為了落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，本節(jié)課安排了“陸地水體”“陸地水體的相互關(guān)系 ”兩個(gè)標(biāo)題。本節(jié)課側(cè)重介紹了水圈的組成要素，特別是陸地水體的組成，同時(shí)重點(diǎn)介紹了陸地水體的相互關(guān)系，特別是河流水與湖泊水，河流與地下水，河流與冰川積雪融水之間的關(guān)系。
教學(xué)目標(biāo)
結(jié)合具體案例，說(shuō)明水體的組成及其相互之間的關(guān)系。
2、結(jié)合實(shí)例，分析河流與其他陸地水體之間相互補(bǔ)給關(guān)系的規(guī)律。
3、運(yùn)用陸地水體之間的關(guān)系，分析人類(lèi)生產(chǎn)生活中對(duì)水資源的利用。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：陸地水體的組成關(guān)系。
難點(diǎn)：河流水與其他水體之間的相互補(bǔ)給關(guān)系。
教學(xué)課時(shí)
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
情景設(shè)計(jì)
【展示】：1987年與2016年咸海衛(wèi)星影像對(duì)比圖。
咸海位于中亞，水域面積曾達(dá)7萬(wàn)平方千米，是世界第四大湖泊。20世紀(jì)60年代以來(lái)，咸海水域面積不斷縮小。1987年，咸海分成南北兩部分。1998年咸海水域面積縮小至2.98萬(wàn)平方千米，在世界大湖中僅排名第八位，目前咸海水域面積僅數(shù)千平方千米。
教師設(shè)置問(wèn)題：20世紀(jì)60年代以來(lái)，咸海為什么會(huì)急劇萎縮？
設(shè)計(jì)意圖：以咸海面積的急劇變化，來(lái)引發(fā)學(xué)生思考，調(diào)動(dòng)學(xué)生好奇心，激發(fā)學(xué)生的求知欲，并展開(kāi)新課教學(xué)。
新課教學(xué)
學(xué)生：預(yù)習(xí)教材，并填寫(xiě)以下表格。
教師：利用多媒體展示學(xué)生答案，點(diǎn)評(píng)并講解。
【案例分析】貝加爾湖——為什么是世界上蓄水量最大的淡水湖泊？
貝加爾湖(圖4.3)是2500萬(wàn)年前地殼斷陷形成的湖泊?，F(xiàn)階段，區(qū)域構(gòu)造運(yùn)動(dòng)活躍，多地震和溫泉，湖盆每年展寬約2厘米，目前水域面積約3萬(wàn)平方千米。貝加爾湖是世界最深的湖泊，平均水深約700米，最深處超過(guò)1600米，目前仍在不斷加深。
貝加爾湖緯度較高，冬季封凍期長(zhǎng)，蒸發(fā)量小。貝加爾湖是世界上蓄水量最大的淡水湖泊，水量達(dá)23.6萬(wàn)億立方米，超過(guò)了北美五大湖的總和，是長(zhǎng)江年徑流量的25倍。
【探究】學(xué)生分組，探究以下問(wèn)題：
1、未來(lái)貝加爾湖面積的變化趨勢(shì)？深度怎樣變化？
2、說(shuō)明貝加爾湖成為世界蓄水量最大的淡水湖的原因。
學(xué)生討論，并派代表發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充。
教師總結(jié)：
1、由于貝加爾湖是斷裂下陷形成的，且這種趨勢(shì)仍在地殼的運(yùn)動(dòng)中繼續(xù)，所以湖泊會(huì)繼續(xù)加深，面積會(huì)繼續(xù)擴(kuò)大。
2、貝加爾湖由地殼斷裂下陷形成，水域面積廣，深度大，蓄水空間大；貝加爾湖緯度較高，冬季冰封時(shí)間長(zhǎng)，湖水蒸發(fā)量小；安加拉河和色楞格河匯入湖泊，水源補(bǔ)給充足。
【思考】讀右圖思考以下問(wèn)題。
1、圖中展示的河流補(bǔ)給類(lèi)型可能包括哪幾種水體？
2、大氣降水除了補(bǔ)給河流之外，還能補(bǔ)給哪幾種水體？
3、其他水體還有補(bǔ)給關(guān)系嗎?嘗試寫(xiě)出水體之間的補(bǔ)給關(guān)系？
學(xué)生回答：1、大氣水、湖泊水、地下水，冰川與積雪融水等。2、大氣降水還能補(bǔ)給給湖泊水、地下水和冰川。3、比如在枯水期時(shí)地下水可以直接補(bǔ)給給湖泊，豐水期湖泊水也可以補(bǔ)給地下水。
教師點(diǎn)評(píng)，并展開(kāi)新課教學(xué)。
【案例教學(xué)】——河流與湖泊
材料：洞里薩湖是東南亞最大的淡水湖泊，通過(guò)洞里薩河與湄公河相通，具有調(diào)節(jié)湄公河水量的功能。每年5到10月雨季時(shí)，湄公河漲水，河水進(jìn)入洞里薩湖，湖泊面積能增加到1.6萬(wàn)平方千米，水量達(dá)到80立方千米，從而大大削減了湄公河的洪峰流量，減輕了湄公河下游地區(qū)的洪水威脅。旱季時(shí)，湄公河水位降低，湖水進(jìn)入湄公河，湖泊面積退縮到2400平方千米，水量驟減，因此湄公河水位不會(huì)降得太低，有利于維持航行并保證下游地區(qū)的灌溉。
設(shè)置問(wèn)題：指出湄公河與洞里薩湖的補(bǔ)給關(guān)系。
學(xué)生思考后，回答。
教師點(diǎn)評(píng)：位于河流中下游的湖泊與河流互相補(bǔ)給——豐水期，河流補(bǔ)給湖泊；枯水期，湖泊補(bǔ)給河流。因此，湖泊對(duì)河流徑流量具有調(diào)節(jié)作用——削峰補(bǔ)枯。
【讀圖思考】——河流與地下水
當(dāng)豐水期時(shí)，河流水與地下水之間的補(bǔ)給關(guān)系
2、當(dāng)枯水期時(shí)，河流水與地下水之間的補(bǔ)給關(guān)系？
學(xué)生思考，并發(fā)言回答，其他學(xué)生補(bǔ)充。
教師點(diǎn)撥，并闡述：地下水與河水互補(bǔ)，當(dāng)?shù)叵滤桓哂诤铀粫r(shí)（枯水期），則地下水補(bǔ)給河水。當(dāng)河水位高于地下水位時(shí)（豐水期）反河水補(bǔ)給地下水。地下水水量較穩(wěn)定，是河流最普遍的補(bǔ)給水源。有些河流水與地下水之間并不一定存在互補(bǔ)關(guān)系，如黃河下游、長(zhǎng)江荊江段因其為“地上河”，無(wú)論什么季節(jié)只存在河流水補(bǔ)給地下水的情況。
【教師講授】——河流與冰川、積雪
教師：冰川和積雪融水是河流的重要補(bǔ)給，補(bǔ)給水量隨著氣溫變化而變化。在高山永久積雪地區(qū)，夏季氣溫高，冰川融水量大，河流徑流量大(夏汛)。在冬季有積雪的地區(qū)，春季氣溫回升，積雪融化，河流出現(xiàn)春汛。
【活動(dòng)】了解影響科羅拉多河徑流的因素
材料：發(fā)源于美國(guó)西部的落基山脈，源頭海拔超過(guò)3000米，自東北向西南流入太平洋，全長(zhǎng)2300多千米。上游山區(qū)年降水量400---500毫米，貢獻(xiàn)了86%的河流徑流量。下游地處溫帶半干旱和干旱區(qū)，年降水量不足100毫米?？屏_拉多河年內(nèi)徑流量變化顯著，夏季徑流量占全年的70%。干流上陸續(xù)修建了胡佛大壩等多座水壩。
1.說(shuō)出科羅拉多河上游和下游河流的主要補(bǔ)給。
2.推測(cè)科羅拉多河夏季徑流量較大的原因。
3.比較胡佛大壩建成前后大壩以下河段流量的年際變化特征。
學(xué)生分組活動(dòng)，進(jìn)行探究討論。
教師總結(jié)歸納：1、上游：冰雪融水補(bǔ)給和雨水補(bǔ)給；下游：上游來(lái)水及地下水補(bǔ)給。
2、科羅拉多河上游秋冬春各季節(jié)降水多為降雪，冬季河流上游地區(qū)氣溫低，積雪融化少，夏季氣溫高，上游積雪迅速融化，河流水量大增，形成汛期。
3、建成前：河流流量年際變化大；建成后：河流流量年際變化小。
陸地水體及其相互關(guān)系
陸地水體組成
湖泊咸水和地下咸水0.94%
冰川水、地下淡水和其他淡水2.53%
陸地水體的相互關(guān)系
河流與湖泊
河流與地下水
河流與冰川、積雪
（三）板書(shū)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖：以知識(shí)建構(gòu)體系為目的，設(shè)計(jì)成大綱式板書(shū)，利于學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的歸納和總結(jié)。
（四）課堂鞏固
下圖為“不同水體之間相互轉(zhuǎn)化關(guān)系示意圖”。讀圖完成1～3題。
1．在下列月份中，箭頭a代表的補(bǔ)給主要發(fā)生在（C）
A．1～2月 B．3～4月 C．6～7月 D．11～12月
2．甲代表的水體類(lèi)型是（B）
A．冰川、地下水 B．雨水、地下水
C．雨水、海洋水 D．海洋水、冰川
3．如果在洞庭湖區(qū)進(jìn)行大規(guī)模退耕還湖，可能導(dǎo)致（D）
A．豐水期a變小，枯水期b變大
B．豐水期a變小，枯水期b變小
C．豐水期a變大，枯水期b變小
D．豐水期a變大，枯水期b變大
陸地水體類(lèi)型
由__________、__________、__________ 、沼澤、地下水等，占全球水儲(chǔ)量的3.47%。
特 點(diǎn)
儲(chǔ)量___，其類(lèi)型、水量、分布等受自然環(huán)境的制約。
人類(lèi)目前利用是
河流水、_______、_______等
作 用
①對(duì)周邊氣候具有_________作用；②是________ 的主要?jiǎng)恿?；③提供人?lèi)活動(dòng)所必需的_________，還具有_______、_______、水產(chǎn)養(yǎng)殖、 等價(jià)值。

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第一節(jié) 陸地水體及其相互關(guān)系

版本： 人教版 (2019)

年級(jí)： 選擇性必修1 自然地理基礎(chǔ)

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