一、材料題
學(xué)校本月將開展一系列主題活動(dòng)。請(qǐng)幫李明完成下列任務(wù)。
實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢(mèng)，需要我們志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地。志存高遠(yuǎn)，方能登高望遠(yuǎn)；腳踏實(shí)地，才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的旅途上，二者缺一不可。
志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，意味著①___________要樹立遠(yuǎn)大志向，②___________堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以___________的精神走穩(wěn)走實(shí)人生的每一步。荀子說：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！辈徽搶W(xué)習(xí)還是工作，成功都yuán于深入實(shí)踐、苦干實(shí)干。
志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，還意味著在日復(fù)一日的努力中，以③___________的精神牢記最初的夢(mèng)想，守住內(nèi)心的志向。真正踏上追夢(mèng)旅途后，沿路有平川也有丘壑，有麗日也有陰霾。擁有高遠(yuǎn)的志向，才能在奮進(jìn)路上引吭高歌。走在夢(mèng)想的路上，④___________遇到挫折，我們是停下前行的腳步，還是目標(biāo)堅(jiān)定，處變不驚？
志存高遠(yuǎn)不是好高wù遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地不是因循守舊。只有在不斷的探索與實(shí)踐中，我們才能將高遠(yuǎn)的志向變成可及的未來。
1．李明對(duì)文稿的兩個(gè)加粗字音和兩個(gè)字形不太確定。請(qǐng)幫他選出正確的一項(xiàng)( )
A.原líkēng鶩
B.原máikēng騖
C.源líháng鶩
D.源máiháng騖
2．李明對(duì)文稿中①～④處的詞語使用不太確定，請(qǐng)幫他選出正確的一項(xiàng)( )
A.①不僅還要矢志不渝未免
B.②不僅而且堅(jiān)持不懈未免
C.③不僅還要矢志不渝難免
D.④不僅而且堅(jiān)持不懈難免
3．李明對(duì)文稿畫線處的成語使用不太確定，請(qǐng)你幫他選出正確的一項(xiàng)( )
A.始終不渝B.鍥而不舍C.堅(jiān)忍不拔D.孜孜不倦
4．以下作品任選其一，從主要人物的角度再擬一個(gè)書名并結(jié)合作品內(nèi)容簡要闡釋。
A.《簡·愛》簡·愛B.《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾
示例：從孫悟空的角度，給《西游記》擬名為“看我七十二變”。西行路上困難重重，車遲國斗法、三調(diào)芭蕉扇……孫悟空發(fā)揮自己的七十二變神通，逐一降妖除魔，保護(hù)唐僧順利取經(jīng)。這個(gè)書名，表現(xiàn)出悟空本領(lǐng)之大，從而引導(dǎo)讀者關(guān)注取經(jīng)困難之多，體會(huì)到取經(jīng)人的勇敢與堅(jiān)定。
5．海韻中學(xué)組織“讀萬卷書，行萬里路”主題研學(xué)活動(dòng)。策劃組決定邀請(qǐng)家長參加活動(dòng)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)你根據(jù)要求，通知家長參加。
策劃組組長：各位同學(xué)，“讀萬卷書，行萬里路”主題活動(dòng)即將啟動(dòng)，為了讓更多的人了解活動(dòng)意義，我們準(zhǔn)備邀請(qǐng)家長們后天下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳參加主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式。請(qǐng)同學(xué)們回去轉(zhuǎn)告。
第二天晚上，爸爸出差回來，你向爸爸轉(zhuǎn)告這件事。
你說：_________________。
二、單選題
6．李明摘抄了下列語文知識(shí)，分析不正確的一項(xiàng)是( )
A.銘，古代刻在器物上用來警誡自己或者稱述功德的文字，后來成為一種文體。
B.古代常用的敬辭和謙辭如今仍在廣泛使用，例如請(qǐng)教他人時(shí)常說“賜教”，詢問別人的年齡時(shí)常說“貴庚”，發(fā)表自己的見解時(shí)常說“拙見”。
C.“而立”“不惑”“古稀”這些表示年齡稱謂的詞語，分別指“30歲”“40歲”“50歲”。
D.“我真誠地贊美白楊樹。”這句話中“我”是代詞，“真誠”是形容詞，“贊美”是動(dòng)詞。
7．名著中的名字往往含有作者的匠心。選出以下解讀合理的一項(xiàng)( )
A.《西游記》中“鷹愁澗”“烏雞國”“盤絲洞”等地名，暗示了這些地方妖怪的原形。
B.《水滸傳》中“朱仝”長得面長須，酷似三國名將關(guān)羽，因此綽號(hào)“美髯公”。這一綽號(hào)，既是稱贊他的相貌，也有贊譽(yù)他重義氣的意思。
C.《駱駝祥子》中劉四爺車廠名“人和”，表明他本性善良，希望人心歸向、上下團(tuán)結(jié)。
D.《儒林外史》中“周進(jìn)”“范進(jìn)”等人名，肯定他們努力求取功名的遠(yuǎn)大理想。
三、默寫題
8．班級(jí)文化長廊將展示優(yōu)秀的古詩文名句，請(qǐng)你幫李明補(bǔ)充完整。
回望過往，我們從“富貴不能淫，貧賤不能移，(1)____________”中感受到古人的氣節(jié)和胸襟；從“不畏浮云遮望眼，(2)____________”中領(lǐng)悟到古人的雄心抱負(fù)；從“(3)____________？歸雁洛陽邊”“了卻君王天下事，(4)____________”中體會(huì)到古人的家國情懷。
展望未來，我們要如杜甫《望岳》所言“(5)____________，____________”銳意進(jìn)取，敢攀高峰；如李白《行路難》所言“(6)____________，____________”充滿自信，駛向理想彼岸。
四、閱讀理解與欣賞
閱讀下面詩歌，完成各小題。
鵲橋仙(陸游)
華燈縱博①，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉？酒徒一半取封侯，獨(dú)去作、江邊漁父。輕舟八尺，低篷三扇，占斷蘋洲②煙雨。鏡湖③元自屬閑人，又何必、君恩賜與！
【注】①博，古代的一種棋戲。②蘋洲：長滿水草的沙洲。③鏡湖：在今浙江紹興。唐代賀知章告老還鄉(xiāng)，唐玄宗詔賜他鏡湖一角以示矜恤。
9．下列對(duì)這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是( )
A.上闋“獨(dú)去作、江邊漁父”塑造了一位怡情山水、隱逸閑適的漁翁形象。
B.“酒徒”兩句將終日酣飲耽樂的酒徒與心存恢復(fù)的有志之士的際遇形成鮮明對(duì)比。
C.輕舟低篷在蘋洲煙雨中非常渺小，詞人卻用“占斷”一詞，盡顯獨(dú)享風(fēng)光之意。
D.全詞用筆蘊(yùn)蓄，頗見煉字之功，“元自”“何必”兩詞在表現(xiàn)感情方面起了重要作用。
10．陸游在作品中自稱“閑人”，蘇軾在《記承天寺夜游》中說“但少閑人如吾兩人者耳”，也稱自己是“閑人”，請(qǐng)分析兩者有何異同。
閱讀下面文言文，完成各小題。
【甲】
舜發(fā)于畎畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。
【乙】
貞觀十二年，太宗謂侍臣曰：“朕讀書見前王善事，皆力行而不倦。其所任用公輩數(shù)人，誠以為賢。( )致理比于三、五之代，猶為不逮①，何也？”
魏徵對(duì)曰：“今四夷賓服天下無事誠曠古所未有。然自古帝王初即位者，皆欲勵(lì)精為政，比跡于堯、舜；及其安樂也，則驕奢放逸，莫能終其善。人臣初見任用者，皆欲匡主濟(jì)時(shí)，追縱于稷、契②；及其富貴也，則思茍全官爵，莫能盡其忠節(jié)。( )使君臣常無懈怠，各保其終，則天下無憂不理，自可超邁前古也?！?br>太宗曰：“誠如卿言。”
【注釋】①逮：及、達(dá)到。②稷、契：唐虞時(shí)代的兩位賢臣。
11．下面對(duì)詞語和句子的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
A.“人恒過”的“過”，在句中指“錯(cuò)誤”。
B.“舜發(fā)于畎畝之中”是倒裝句，應(yīng)該是“舜于畎畝之中發(fā)”。
C.“國恒亡”的“國”是國家的意思，“去國懷鄉(xiāng)”的“國”是國都的意思。
D.“征于色”的“于”與“比跡于堯、舜”的“于”意思不同。
12．在乙文括號(hào)內(nèi)依次填入下列詞語，正確的一項(xiàng)是( )
A.因以B.然若C.然以D.因若
13．請(qǐng)用“/”給畫框的句子斷句。
今四夷賓服天下無事誠曠古所未有。
14．把畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
(1)朕讀書見前王善事，皆力行而不倦。
(2)其所任用公輩數(shù)人，誠以為賢。
15．閱讀選文，回答下列問題。
(1)請(qǐng)分別從君臣兩個(gè)角度，概括出【乙】文中魏徵認(rèn)為唐太宗功業(yè)仍不及三皇五帝的原因。
(2)魏徵的看法印證【甲】中“________________”一句。
閱讀理解。
材料一：
《中國水與生命質(zhì)量認(rèn)知調(diào)查報(bào)告》顯示，65.9%的人渴了才喝水，17.5%的人只喝飲料，喝水比較隨意的人占11.6%?？梢?，我國至少九成人對(duì)水還不夠了解，存在飲水量不足、飲水觀念不科學(xué)等問題。
水是人體的重要組成成分，占體重的70%左右，大腦、心臟、腎臟等代謝活躍的組織含水量更高，缺水對(duì)這些組織的影響很大。攝入水分過少，機(jī)體可能會(huì)處于脫水狀態(tài)。機(jī)體脫水，輕則感到口渴、煩躁、心跳加快，重則會(huì)呼吸困難、血壓下降，甚至危及生命；若經(jīng)常飲水不足，慢性腎病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)升高。美國賓夕法尼亞州立大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，短期缺水還會(huì)引發(fā)記憶力下降?！炯住糠粗?dāng)機(jī)體攝入水分過多時(shí)，患有腎病、肝病等的人群甚至可能出現(xiàn)水中毒現(xiàn)象。
由于環(huán)境和社會(huì)發(fā)展不平衡等因素，當(dāng)下國人對(duì)飲用水安全的關(guān)注高于對(duì)飲用水營養(yǎng)的關(guān)注。很多人出于對(duì)飲用水污染的擔(dān)憂，只喝純凈水或蒸餾水，從而失去了從飲用水中獲取礦物質(zhì)的途徑。世界衛(wèi)生組織在修訂第四版《飲用水水質(zhì)準(zhǔn)則》前，組織世界各國專家對(duì)飲用水中的營養(yǎng)問題進(jìn)行深入探討。結(jié)果表明，水中的礦物質(zhì)可部分補(bǔ)充膳食礦物元素的攝入，并對(duì)保護(hù)心血管有一定的作用，去除水中礦物質(zhì)會(huì)存在一定的健康風(fēng)險(xiǎn)。
(選自搜狐網(wǎng))
材料二：
《中國居民膳食營養(yǎng)素參考攝入量》建議，我國居民每日應(yīng)飲水1.5～1.7升，以保證人體健康的生理所需。人體對(duì)水的需求量不僅個(gè)體差異大，而且同一個(gè)體在不同環(huán)境或生理?xiàng)l件下也有差異，因此具體情況還要視性別、年齡、身體活動(dòng)、代謝情況、溫度等因素而定。
以下幾類人要適當(dāng)增加飲水量：劇烈運(yùn)動(dòng)、高溫情況下作業(yè)的大量出汗者；發(fā)燒、嘔吐、腹瀉導(dǎo)致的脫水者；長時(shí)間身處空調(diào)、暖氣房者；口味重，肉類等蛋白質(zhì)攝入較多者；哺乳期女性及代謝旺盛的青少年兒童。需要注意的是，患有急慢性腎炎、腎衰竭、尿毒癥等疾病及嚴(yán)重胃腸道功能障礙者，要在醫(yī)生的指導(dǎo)下控制飲水量，以免加重病情。
人們應(yīng)養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣，遵循“少量多次，小口慢飲”的原則。
水的種類方面，以白開水、礦泉水為最佳，其次為不加糖的茶、奶和奶制品，盡量不要喝低營養(yǎng)、高熱量的甜飲料。
除了喝水；我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)“吃水”。新鮮果蔬的含水量很高，例如黃瓜水分含量達(dá)95.8%，生菜水分含量達(dá)95.7%……它們不僅熱量低，還含有維生素C、E，礦物質(zhì)等，補(bǔ)水的同時(shí)還有益于健康。
(選自《生命時(shí)報(bào)》)
材料三：
近日，一則“一次性喝水過多致水中毒”的新聞沖上熱搜第一。原來，深圳一女子一次性喝了3.2升的水，結(jié)果出現(xiàn)惡心嘔吐、手腳抽搐等癥狀，診斷結(jié)果為“水中毒”。【乙】當(dāng)水的攝入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過身體排出量時(shí)，過多的水分就會(huì)滯留在機(jī)體中，導(dǎo)致血漿被稀釋，從而使血漿中的鈉離子濃度降低，這種現(xiàn)象就是水中毒。正常情況下，身體中細(xì)胞內(nèi)外的鈉離子濃度處于平衡狀態(tài)，但當(dāng)水中毒時(shí)，細(xì)胞外的鈉離子濃度比細(xì)胞內(nèi)的更低，為了使細(xì)胞內(nèi)外鈉離子濃度平衡，細(xì)胞外的水分會(huì)流向細(xì)胞內(nèi)，導(dǎo)致細(xì)胞膨脹。如果是腦部細(xì)胞發(fā)生膨脹，可能會(huì)導(dǎo)致腦水腫，出現(xiàn)頭痛、嗜睡、視力模糊等癥狀，嚴(yán)重時(shí)甚至可能致命。
(選自《科普時(shí)報(bào)》)
16．下列對(duì)以上材料的理解和判斷，不正確的一項(xiàng)是( )
A.材料一第二段點(diǎn)明了水對(duì)于人體的重要作用，但攝水過少或過多都會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生不良影響。
B.材料一第三段中加粗的詞語“一定”意在強(qiáng)調(diào)飲用水中缺少礦物質(zhì)，勢(shì)必會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響，這體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)密性。
C.人體的需水量具有個(gè)體差異性，比如性別、年齡、代謝情況等生理因素都會(huì)對(duì)其產(chǎn)生影響。
D.材料三借新聞事件引出“水中毒”的概念，使讀者更加直觀地認(rèn)識(shí)到一次性飲水過多產(chǎn)生的危害。
17．材料一中畫框的句子運(yùn)用了什么說明方法？有何作用？
18．材料一和材料三中畫橫線的句子都寫到了水中毒現(xiàn)象，為何【甲】處略寫，【乙】處詳寫？
19．結(jié)合三則材料的內(nèi)容，從不同角度歸納正確喝水的方法。
閱讀下面的文字，完成小題。
書香作伴
丁立梅
①年少的時(shí)候，我曾熱切地做過一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)有關(guān)書的夢(mèng)：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書。
②那時(shí)家貧，無錢買書。對(duì)書的渴望，很像饑寒的人，對(duì)一碗熱湯的渴盼。偶爾得了幾枚硬幣，不舍得用，慢慢積攢著，等有一天，走上幾十里的土路，到老街上去。
③老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點(diǎn)，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書。小人書是一個(gè)中年男人的，他把書攤擺在某棵大樹下，或是巷道的拐角處。書大多破舊得很了，有的甚至連封面都沒了，可是，有什么關(guān)系呢？它們?cè)谖已劾铮巧⒅跋愕?。我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見那個(gè)男人，望見他腳跟前的書，心里(騰跳出、閃現(xiàn)出、挪動(dòng)出)歡喜來，哦，在呢，在呢。我(走、撲、溜)過去，蹲在那里，租了書看，直看到暮色四合，用盡身上最后一枚硬幣。
④讀小學(xué)時(shí)，我的班主任家里，訂有一些報(bào)刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關(guān)系，我常去他家借書看。他對(duì)書也是珍愛的，一次只肯借我一本。有時(shí)夜晚，借來的書看完了，我又想看另外的。這種欲望一旦產(chǎn)生，便洶涌澎湃起來，勢(shì)不可當(dāng)。怕父母阻攔，我偷偷出門，跑去班主任家，一個(gè)人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的。新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜。
⑤多年后，我想起那些夜晚，還覺得幸福。母親驚奇，那時(shí)候，你還那么小，一個(gè)人走夜路，怎么不曉得害怕？我笑，我那時(shí)有書作伴呢，哪里想到怕了？那樣的月色，漫著，水一樣的。一個(gè)村莊，在安睡。我走在村莊的夢(mèng)里面，懷里的書，散發(fā)出溫暖親切的氣息。
⑥上高中時(shí)，語文老師清瘦矍鑠，愛書如命。他藏有一壁櫥的書。我憋足了勁學(xué)好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應(yīng)我，我想讀書時(shí)，可以去他家借。
⑦他家住在老街上，很舊的平房，木板門上的銅環(huán)都生銹了。屋頂上黛青色的瓦縫里，長著一蓬一蓬的狗尾巴草。這樣的房子，在我眼里，卻如童話中的小城堡，只要打開，里面就會(huì)蹦跳出無數(shù)的美好來。
⑧是四五月吧，他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書。讀到高興處，他撫掌大嘆，妙??！他孩子氣的大嘆，讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關(guān)。
⑨后來，我離開老街，忘了很多的人和事，卻常不經(jīng)意地會(huì)想起他：一樹的桐花，開得搖搖欲墜，他在樹下端坐。如果我的記憶也是一冊(cè)書，那么，他已成一枚書簽，插在這冊(cè)書里面。
⑩而今，我早已擁有了自己的書房，也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當(dāng)?shù)氐臅旰蜁鴶偂?br>?午后時(shí)光，太陽暖暖的，風(fēng)吹得漫漫的，人在陽臺(tái)上小憩，隨便從書架上抽出一本書，攤膝上，風(fēng)吹哪頁讀哪頁。如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花。
?人、書、風(fēng)，就這樣安靜在陽光下，安靜在歲月里，妥帖，脈脈溫情。
20．“我”的每個(gè)人生階段都有“書香作伴”。閱讀全文，參照示例，補(bǔ)全“書香”和“我”“作伴”的主要經(jīng)歷。
小時(shí)候，無錢買書，只能到老街上的小人書攤租書看；
小學(xué)時(shí)，①______________；
高中時(shí)，為借書看，拼命學(xué)好語文討語文老師喜歡；
而今，②______________。
21．仔細(xì)閱讀第③段，請(qǐng)從括號(hào)內(nèi)選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語填在下面的橫線上，并簡要回答所填詞語表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)什么樣的心情？
選擇詞語：______________
心情：______________
22．結(jié)合語境，按照要求賞析畫橫線句子。
(1)鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳。(從描寫手法角度賞析)
(2)他屋門前的一棵泡桐樹，開了一樹紫色的桐花，小花傘似的，撐著。(從修辭角度賞析)
23．作者在第?段中說“如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花?！闭?qǐng)結(jié)合上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
五、寫作題
24．作文。
“尋常一樣窗前月，才有梅花便不同。”尋常窗前月下，因梅花映入眼簾，倍覺情趣橫生，別有不同。每個(gè)明媚的清晨都充溢著鳥語花香，每個(gè)平凡的日子都彌漫著別樣精彩。生活中，總有一束“梅花”激你心志，蕩你情懷，助力你異彩人生。
請(qǐng)以“才有_________便不同”為題作文。
要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限；③不少于600字；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。
參考答案
1．答案：D
解析：本題考查字音字形。
源于，yuán yú，發(fā)源于；來源于。
陰霾，yīn mái，釋義為天氣陰晦、昏暗；比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。也指一種壓抑、沉悶的氣氛。
引吭高歌，yǐn háng gā gē，指放開嗓子大聲歌唱。
好高騖遠(yuǎn)，hà gā wù yuǎn，指不切實(shí)際地追求過高過遠(yuǎn)的目標(biāo)；多用于形容人不切實(shí)際而自命不凡。
故選D。
2．答案：C
解析：本題考查詞語運(yùn)用。
第一、二空：
“①要樹立遠(yuǎn)大志向，②堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)”語句是遞進(jìn)復(fù)句，都是“志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地”的具體做法，所以填寫“不僅……還要……”；
第三空：
矢志不渝，立下誓言決不改變自己的志向。形容意志堅(jiān)定。堅(jiān)持不懈，意思是形容做事持之以恒，比喻有恒心，有毅力?！耙寓鄣木窭斡涀畛醯膲?mèng)想，守住內(nèi)心的志向”，形容守志精神，應(yīng)用“矢志不渝”；
第四空：
未免，意思是實(shí)在是，不能不說是，副詞。難免，不容易避免，形容詞。“走在夢(mèng)想的路上，④遇到挫折”，應(yīng)用“難免”，意思是困難不可避免；
故選C。
3．答案：B
解析：本題考查成語運(yùn)用。
A.始終不渝，本義是指自始至終，都不改變，后多比喻感情、態(tài)度、信仰自始至終不改變。
B.鍥而不舍，原義是不斷地鏤刻，比喻有恒心，有毅力。
C.堅(jiān)忍不拔，形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。
D.孜孜不倦，指工作或?qū)W習(xí)勤奮刻苦不知疲倦，形容勤勉不懈怠的一種狀態(tài)。
結(jié)合語境“以___________的精神走穩(wěn)走實(shí)人生的每一步”分析，應(yīng)用“鍥而不舍”，形容有恒心有毅力地去充實(shí)人生。
故選B。
4．答案：示例一：從簡·愛的角度，給《簡·愛》擬名為“獨(dú)立人生”。她在蓋茨海德，不盲目順從，堅(jiān)持自己的想法；在洛伍德，克服一切困難學(xué)習(xí)，努力獲得獨(dú)立生活的能力；在桑菲爾德，追求平等的愛情，拒絕依賴婚姻去生活。這個(gè)書名，能強(qiáng)調(diào)出簡·愛在生活、工作和愛情中始終保持獨(dú)立的形象特征，引導(dǎo)讀者思考對(duì)待人生的態(tài)度。
示例二：從保爾的角度，給《鋼鐵是怎樣煉成的》擬名為“鋼鐵戰(zhàn)士”。他從一個(gè)不懂事的少年變成一個(gè)革命戰(zhàn)士，后來歷經(jīng)雙目失明卻堅(jiān)強(qiáng)不屈創(chuàng)作小說。這個(gè)書名，能強(qiáng)調(diào)保爾堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神，引導(dǎo)讀者關(guān)注人物精神。
解析：本題考查文學(xué)作品的理解和分析能力。解答時(shí)，要求準(zhǔn)確理解作品中主要人物的性格特點(diǎn)、行為動(dòng)機(jī)和價(jià)值觀。能夠從人物的角度出發(fā)，概括出作品所要表達(dá)的核心思想和意義。最后用簡潔、準(zhǔn)確、富有概括力的語言來擬定書名，并闡釋其與作品內(nèi)容的關(guān)聯(lián)。
示例一：從簡·愛的角度，給《簡·愛》擬名為“荊棘鳥”。就像荊棘鳥用荊棘刺穿自己的胸膛，唱出最凄美的歌，簡·愛的人生也充滿荊棘與苦難。但她始終堅(jiān)守心中的信念，追求真愛與自由，最終獲得心靈的慰藉。這個(gè)書名，象征著簡·愛在苦難中追尋幸福的執(zhí)著與堅(jiān)韌，引導(dǎo)讀者體會(huì)她不屈服于命運(yùn)的精神力量。
示例二：從保爾的角度，給《鋼鐵是怎樣煉成的》擬名為“生命的烈火”。保爾的一生充滿了革命的激情和戰(zhàn)斗的意志，他像燃燒的火焰，將自己的生命奉獻(xiàn)給了共產(chǎn)主義事業(yè)。即使在病痛的折磨下，他也從未放棄理想，用寫作點(diǎn)燃生命的最后一絲光芒。這個(gè)書名，象征著保爾為理想燃燒的熱情和不屈的意志，引導(dǎo)讀者思考生命的意義和價(jià)值。
5．答案：示例：爸爸，您出差辛苦了！我們學(xué)?！白x萬卷書，行萬里路”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式明天下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳舉行，邀請(qǐng)家長參加。您有時(shí)間嗎？
解析：本題考查信息轉(zhuǎn)述和邀請(qǐng)。解答時(shí)，首先明確對(duì)象和情景。爸爸剛出差回來，需要用比較輕松親切的語氣和他說話。然后，完整轉(zhuǎn)述信息，包括活動(dòng)主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與者等關(guān)鍵信息。最后，表達(dá)邀請(qǐng)，詢問爸爸是否有時(shí)間參加，體現(xiàn)對(duì)爸爸的尊重。合情合理即可。
示例：爸爸，您回來啦！我們學(xué)校有個(gè)活動(dòng)，后天下午兩點(diǎn)在報(bào)告廳舉行“讀萬卷書，行萬里路”主題活動(dòng)啟動(dòng)儀式，還邀請(qǐng)家長參加，您要是有空，我們一起去吧？
6．答案：C
解析：本題考查對(duì)文學(xué)文化常識(shí)的識(shí)記。
C.古稀，釋義為人年七十，并非五十；五十歲被稱為知命之年。
故選C。
7．答案：B
解析：本題考查名著常識(shí)積累。
A.“鷹愁澗”是《西游記》第十五回中小白龍被觀音菩薩所救之后等待唐僧的地方；在“烏雞國”的妖怪是青獅精；“盤絲洞”的妖精是七個(gè)蜘蛛精。由此可知，“鷹愁澗”和“烏雞國”并沒有暗示這些地方妖怪的原形，此項(xiàng)有誤；
C.《駱駝祥子》中的劉四為人耿直苛刻，性格剛強(qiáng)，愛惜錢財(cái)，略喜歡占小便宜，從不肯在外場(chǎng)失面子。劉四打著“人和”的幌子，營著自私的生意，不得人心。更為明顯的是，即便對(duì)待女兒，他也是利用為主，絲毫不講人情。所以，做壽的那天，他和女兒虎妞關(guān)系就徹底惡化，最終斷絕了父女關(guān)系。迅速地走到“人和”的反面。劉四以“人和”為招牌，干著最自私最無情的生意和事情，最后孑然一身，孤獨(dú)終老，以諷刺性的結(jié)局，定格為永恒的形象，耐人尋味。選項(xiàng)中“表明劉四本性善良，希望人心歸向、上下團(tuán)結(jié)”有誤；
D.《儒林外史》是一部以辛辣的筆觸對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀和儒士命運(yùn)進(jìn)行批判揭露的諷刺小說。小說形象地刻畫了在科舉制度下，普通士人的生存狀態(tài)和精神境界?！爸苓M(jìn)”“范進(jìn)”都受到科舉制度的毒害，選項(xiàng)中“肯定了讀書人努力求取功名的遠(yuǎn)大理想”理解有誤；
故選B。
8．答案：(1)威武不能屈；
(2)自緣身在最高層；
(3)鄉(xiāng)書何處達(dá)；
(4)贏得生前身后名；
(5)會(huì)當(dāng)凌絕頂；一覽眾山??；
(6)長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海。
解析：本題考查默寫。注意易錯(cuò)字：威、緣、贏、凌、絕、覽、濟(jì)。
9．答案：A
解析：本題考查賞析詩句。
A.“塑造了一個(gè)怡情山水、隱逸閑適的漁翁形象”分析錯(cuò)誤。上闋最后兩句“獨(dú)去作、江邊漁父”意思是無賴小人得到封侯，而詩人卻只能獨(dú)自隱居江邊。根據(jù)“誰記當(dāng)年豪舉”，“又何必君恩賜與”流露出的憤慨不平之氣可以看出他依然想有所作為，并不是怡情山水、隱逸閑適。塑造的是一個(gè)壯志未酬而只能無奈隱居的閑散的江邊漁翁形象；
故選A。
10．答案：①同：從處境來說，陸游和蘇軾都是不被皇帝重用的閑散之人。②異：蘇軾自稱“閑人”除了有被貶的郁悶之外，更多的是自我排遣的釋然、隨緣自適的豁達(dá)；陸游自稱“閑人”，表現(xiàn)出的則是夷然不屑、憤慨不平之氣，矛頭直指最高統(tǒng)治者。
解析：本題考查詩文的主旨情感。
“閑人”是文中體現(xiàn)作者心境的詞語，在本詩中，陸游用略帶嘲諷的口吻，打趣賀知章受皇恩所賜得以清閑歸鄉(xiāng)，實(shí)際卻是以此自嘲，嘲笑自己衰鬢殘年卻寸功未立，雖有怨念，但詞人不僅把這種情懷表達(dá)的十分平淡，還顯得英氣凜然。
《記承天寺夜游》中，蘇軾借“閑人”一詞表達(dá)的情感比較復(fù)雜，表面上自嘲說自己和張懷民是清閑的人，閑來無事出來賞月，實(shí)際上卻暗含了賞月的欣喜、漫步的悠閑，但是根據(jù)作者的境遇又可品味出作者心中貶謫的悲涼之情，他對(duì)人生充滿感慨，在內(nèi)心深處，并不愿真的做一個(gè)“閑人”，他滿腔的愛國愛民熱情和理想抱負(fù)尚未實(shí)現(xiàn)，怎么就此甘愿做一個(gè)賞月之人。
綜上所述，可以明白兩者同在：從處境來說，陸游和蘇軾都是未被皇帝重用的閑散之人；而異處體現(xiàn)在：蘇軾除了被貶的郁悶之外，更多的是在自我排遣后的釋然，內(nèi)心的豁達(dá)。陸游則表現(xiàn)出的是不屑，憤慨不平之氣，矛頭直指最高統(tǒng)治者。
11．答案：A
解析：本題考查文言實(shí)詞。
A.“人恒過”意思是：人常常犯錯(cuò)?！斑^”，在句中指“犯錯(cuò)誤”。
故選A。
12．答案：B
解析：本題考查文言虛詞。
因，因的古字形像躺在席子上，后引申為憑借，依靠。由憑借，依靠引申為沿襲，承接。由沿襲，承接引申為緣由，緣故。
然，字的本義是燃燒或點(diǎn)燃，這個(gè)意義后來加“火”旁寫作“燃”。①正確、合理；②同意，意思是對(duì)、不錯(cuò)；③轉(zhuǎn)折：作連詞，表示轉(zhuǎn)折的意思，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語中的“然而”、“可是”、“但是”等。④詞的后綴：然字還用作詞的后綴，表示……的樣子。
第一處，“致理比于三、五之代，猶為不逮”意思是：和三皇五帝的時(shí)代相比，還是無法企及，為什么呢？句意和前文語意轉(zhuǎn)折，所以此處填寫“然”。
“以”本義是指用，也可以表示工具、憑借、所處置的對(duì)象、時(shí)間、處所、原因等。
“若”在文言文中的意思：①像。②及；比得上。③你；你們；你(們)的。④假如；如果。
第二處，“使君臣常無懈怠，各保其終，則天下無憂不理，自可超邁前古也”意思是：君臣雙方都能不懈怠，銘記善終的道理，那么就可以無為而治，天下無憂了。這樣做的話，自然可以超越古人。這里表示假設(shè)，應(yīng)用“若”。
故選B。
13．答案：今四夷賓服/天下無事/誠曠古所未有。
解析：本題考查文言文斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡單翻譯，再依古漢語的語法和句式，加上虛詞輔助來斷句。
句意：現(xiàn)在少數(shù)民族臣服，天下太平無事，的確是自古以來都沒有過的盛事。“四夷賓服”“天下無事”是文言常用的四字句，句式整齊?！罢\”為常用句首詞。
因此斷句為：今四夷賓服/天下無事/誠曠古所未有。
14．答案：(1)我在讀書時(shí)發(fā)現(xiàn)前朝帝王做過的善事，都能身體力行并且不知疲倦。
(2)他們所任用的很多大臣，我確實(shí)認(rèn)為很賢德。
解析：本題考查翻譯語句。注意關(guān)鍵詞：
(1)見：發(fā)現(xiàn)。皆：都。力行：身體力行。
(2)誠：確實(shí)。以：認(rèn)為。賢：賢德。
15．答案：君主待國家太平時(shí)就驕奢放縱。臣子待富貴顯達(dá)時(shí)就思考保全官位。
然后知生于憂患而死于安樂也。
解析：本題考查內(nèi)容理解?！疽摇课氖翘谂c魏徵關(guān)于前代君王治國不及三皇五帝原因的討論。
乙文“然自古帝王初即位者，皆欲勵(lì)精為政，比跡于堯、舜；及其安樂也，則驕奢放逸，莫能終其善。人臣初見任用者，皆欲匡主濟(jì)時(shí)，追縱于稷、契；及其富貴也，則思茍全官爵，莫能盡其忠節(jié)”中，魏徵認(rèn)為，君王初即位的“欲勵(lì)精為政”到安樂時(shí)的“驕奢放逸”，是君王不能成就大業(yè)的原因。臣子由初任用的“欲匡主濟(jì)時(shí)”到富貴時(shí)的“思茍全官爵”，是臣子不能輔助君王成就大業(yè)的原因。也就是說，君主待國家太平時(shí)就驕奢放縱，臣子待富貴顯達(dá)時(shí)就思考保全官位。究其根本，就是不能“常無懈怠”，一國之治與不治，就在于君臣有無憂患意識(shí)，有憂患意識(shí)就興盛，無憂患意識(shí)就衰亡，用【甲】文中的話說就是“然后知生于憂患而死于安樂也”。
16．答案：B
解析：本題考查內(nèi)容分析。
B.“一定”表推測(cè)，“存在一定的健康風(fēng)險(xiǎn)”表示有潛在的風(fēng)險(xiǎn)，不能說“勢(shì)必會(huì)對(duì)人體健康產(chǎn)生影響”，太絕對(duì)。
故選B。
17．答案：列數(shù)字。借《中國水與生命質(zhì)量認(rèn)知調(diào)查報(bào)告》中的具體數(shù)據(jù)，表明了我國大多數(shù)人在飲水方面存在的問題。
解析：本題考查說明方法及作用。
“65.9%的人渴了才喝水，17.5%的人只喝飲料，喝水比較隨意的人占11.6%”運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。借《中國水與生命質(zhì)量認(rèn)知調(diào)查報(bào)告》中的具體數(shù)據(jù)，結(jié)合“可見，我國至少九成人對(duì)水還不夠了解，存在飲水量不足、飲水觀念不科學(xué)等問題”分析，具體準(zhǔn)確地說明了我國大多數(shù)人在飲水方面存在的問題。
18．答案：材料一第二段說明的重點(diǎn)是“水是人體的重要組成成分，機(jī)體要保持適當(dāng)水分”，水中毒只是水分?jǐn)z入過多時(shí)的后果，故而一筆帶過；材料三旨在說明水中毒產(chǎn)生的原理及相應(yīng)后果，因此需要詳寫。
解析：本題考查寫法。
結(jié)合材料一“水是人體的重要組成成分，占體重的70%左右，大腦、心臟、腎臟等代謝活躍的組織含水量更高，缺水對(duì)這些組織的影響很大。攝入水分過少，機(jī)體可能會(huì)處于脫水狀態(tài)。機(jī)體脫水，輕則感到口渴、煩躁、心跳加快，重則會(huì)呼吸困難、血壓下降，甚至危及生命；若經(jīng)常飲水不足，慢性腎病的發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)也會(huì)升高”分析，材料一第二段說明的重點(diǎn)是“水是人體的重要組成成分，缺水對(duì)這些組織的影響很大，機(jī)體要保持適當(dāng)水分”?！胺粗?，當(dāng)機(jī)體攝入水分過多時(shí)，患有腎病、肝病等的人群甚至可能出現(xiàn)水中毒現(xiàn)象”說明水中毒只是水分?jǐn)z入過多時(shí)的后果，故而一筆帶過；材料三“當(dāng)水的攝入量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過身體排出量時(shí)，過多的水分就會(huì)滯留在機(jī)體中，導(dǎo)致血漿被稀釋，從而使血漿中的離子濃度降低，這種現(xiàn)象就是水中毒”旨在說明水中毒產(chǎn)生的原理，“但當(dāng)水中毒時(shí)，細(xì)胞外的鈉離子濃度比細(xì)胞內(nèi)的更低，為了使細(xì)胞內(nèi)外鈉離子濃度平衡，細(xì)胞外的水分會(huì)流向細(xì)胞內(nèi)，導(dǎo)致細(xì)胞膨脹。如果是腦部細(xì)胞發(fā)生膨脹，可能會(huì)導(dǎo)致腦水腫，出現(xiàn)頭痛、嗜睡、視力模糊等癥狀，嚴(yán)重時(shí)甚至可能致命”說明水中毒產(chǎn)生的后果，因此需要詳寫。
19．答案：①從飲水類型上看，白開水、礦泉水最佳，少喝高糖飲品，多吃新鮮果蔬；②從飲水量上看，應(yīng)保證每日足量，切勿一次性飲水過多；③從飲水人群上看，特定人群應(yīng)適當(dāng)增加或控制飲水量；④從飲水習(xí)慣上看，要主動(dòng)喝水，“少量多次，小口慢飲”。
解析：本題考查內(nèi)容概括。
結(jié)合材料二“水的種類方面，以白開水、礦泉水為最佳，其次為不加糖的茶、奶和奶制品，盡量不要喝低營養(yǎng)、高熱量的甜飲料”，概括為：從飲水類型上看，白開水、礦泉水最佳，少喝高糖飲品，多吃新鮮果蔬；結(jié)合“材料《中國居民膳食營養(yǎng)素參考攝入量》建議，我國居民每日應(yīng)飲水1.5～1.7升，以保證人體健康的生理所需”分析，從飲水量上看，應(yīng)保證每日足量，切勿一次性飲水過多；結(jié)合材料二“需要注意的是，患有急慢性腎炎、腎衰竭、尿毒癥等疾病及嚴(yán)重胃腸道功能障礙者，要在醫(yī)生的指導(dǎo)下控制飲水量，以免加重病情”從飲水人群上看，特定人群應(yīng)適當(dāng)增加或控制飲水量；結(jié)合材料二“人們應(yīng)養(yǎng)成主動(dòng)飲水的習(xí)慣，遵循'少量多次，小口慢飲'的原則”，概括為：從飲水習(xí)慣上看，要主動(dòng)喝水，“少量多次，小口慢飲”。
20．答案：常常走夜路到班主任家借書看；有了書房，可以逛書店、書攤，隨意看書。
解析：本題考查文章脈絡(luò)梳理。全盤把握內(nèi)容后再作答。
已知題干信息“小時(shí)候，無錢買書，只能到老街上的小人書攤租書看”可定位到第①段“年少的時(shí)候，我曾熱切地做過一個(gè)夢(mèng)，一個(gè)有關(guān)書的夢(mèng)：開一家小書店，抬頭是書，低頭還是書”，第②③段“那時(shí)家貧，無錢買書?！扔幸惶?，走上幾十里的土路，到老街上去”“老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點(diǎn)，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書”；
第①空：結(jié)合第④段“讀小學(xué)時(shí)，我的班主任家里，訂有一些報(bào)刊，讓我垂涎不已。班主任跟我父親是舊交，憑著這層關(guān)系，我常去他家借書看”“我偷偷出門，跑去班主任家，一個(gè)人走上五六里的路。鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一聲兩聲狗吠，叫得格外突兀，讓人心驚肉跳”可得：小學(xué)時(shí)，常常走夜路到班主任家借書；
已知題干信息“高中時(shí)，為借書看拼命學(xué)好語文討老師喜歡”可定位到第⑥段“上高中時(shí)……我憋足了勁學(xué)好語文，只為討得他歡喜，好開口問他借書。他也終于答應(yīng)我，我想讀書時(shí)，可以去他家借”，第⑧段“我去借書，看到他在樹下坐著，一人，一椅，一本書”可得；
第②空：結(jié)合第⑩段“而今，我早已擁有了自己的書房，也算實(shí)現(xiàn)了當(dāng)初的夢(mèng)想——抬頭是書，低頭還是書。若是外出，不管去哪里，我最喜歡逛的，定是當(dāng)?shù)氐臅旰蜁鴶偂笨傻茫簤?mèng)想實(shí)現(xiàn)后，有了書房，可以逛書店、書攤，隨意讀書。
21．答案：騰跳出；撲；
表現(xiàn)了“我”看見小人書書攤時(shí)的歡喜與渴望，看小人書的急切心情。
解析：本題考查詞語運(yùn)用及人物情感分析。根據(jù)關(guān)鍵詞語的含義并結(jié)合全文進(jìn)行分析。
文章講述了作者從年少到年長一直以來對(duì)書的熱愛和癡迷。文章第③段講述的是作者年少是對(duì)書的狂熱。“騰”為奔跑或跳躍意。閃現(xiàn)，是指瞬間出現(xiàn)，忽然出現(xiàn)。挪動(dòng)，意思是指一點(diǎn)一點(diǎn)地移動(dòng)，表示速度很慢?！膀v跳”體現(xiàn)了一種從無到有的突變心理，突出了作者對(duì)小人書書攤的極度喜愛；“閃現(xiàn)”多形容某種畫面或者靈感猛然出現(xiàn)；“閃現(xiàn)”這個(gè)詞無法表達(dá)對(duì)小人書書攤的極度喜愛的心理?！芭矂?dòng)”與人物的心情不符。因此第一空應(yīng)為：騰跳出；
“走”指向前移動(dòng)；“撲”指用力向前沖，使全身突然伏在物體上?！傲铩敝竿低档刈?，悄悄地走?！皳洹睆?qiáng)調(diào)的是速度的快和反應(yīng)的敏捷，反映了作者希望早點(diǎn)看到小人書的急切心理；而“走”是一個(gè)簡單的動(dòng)作，語意平淡，過于太普通。“溜”與語境不符。結(jié)合“我穿過川流的人群奔過去，我穿過滿街的熱鬧奔過去”此句的描寫，“撲”最能表現(xiàn)“我”激動(dòng)急切的心情。
22．答案：(1)運(yùn)用環(huán)境描寫和心理描寫，寫出了鄉(xiāng)村夜晚的空曠寧靜以及帶給“我”的少許恐懼感和孤獨(dú)感，也從側(cè)面襯托出“我”對(duì)書的渴望。(2)運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“桐花”比作“小花傘”，生動(dòng)形象寫出了“桐花”的精致美麗、生機(jī)、有活力，表達(dá)了作者對(duì)“桐花”的喜愛、贊美之情。
解析：本題考查句子賞析。
(1)本題考查理解描寫手法及其作用。解答時(shí)，應(yīng)抓住關(guān)鍵字詞準(zhǔn)確判別其使用的描寫手法，并分析其作用。
文章第④段中“鄉(xiāng)村的夜，空曠得無邊無際，偶有一兩聲狗吠，叫得格外突?！币痪鋵戉l(xiāng)村夜的空曠與寧靜，寫偶爾傳來的狗叫聲，這是環(huán)境描寫，并且以聲襯靜，突出了鄉(xiāng)村夜晚的寂靜；在這樣空曠而寂靜鄉(xiāng)村里，“我”一個(gè)女孩，獨(dú)自走在路上是害怕的，這里“讓人心驚肉跳”是心理描寫，寫出了“我”夜晚獨(dú)自走路時(shí)內(nèi)心的孤獨(dú)與恐懼；“我看著自己小小的影子，在月下行走，像一枚飄著的葉，內(nèi)心卻被一種幸福，填得滿滿的”這是對(duì)“我”在借到書后的心理描寫，寫出了“我”心中的“幸福感”。即使害怕，也阻擋不了“我”借到書的喜悅。因此，畫線句通過運(yùn)用環(huán)境描寫和心理描寫，突出了“我”借到書時(shí)的幸福感，側(cè)面反映了“我”對(duì)書的熱愛癡迷。
(2)本題考查從修辭手法的角度賞析句子?！伴_了一樹紫色的桐花，小花傘似的”運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了老師門前泡桐花開花的美麗，“小花傘”“桐花一般地美好著”寫出了花的美麗精致，“撐著”寫出了花的生機(jī)與活力。表達(dá)作者對(duì)桐花的喜愛贊美之情。
23．答案：(1)作者渴望書就像期盼花開一樣，書在他看來是散發(fā)著馨香的花，深深吸引著她；(2)好書對(duì)作者的熏陶就像花香的浸潤，陶冶身心；(3)讀書帶給自己的快樂和享受就像賞花一樣，書中的內(nèi)容仿佛也散發(fā)著花一樣的芳香。
解析：本題考查理解句子?？蓮奈恼碌膬?nèi)容、主題、句子采用的手法技巧等方面來思考。
句子“如果書也是一朵花，我這樣想象著，如果是的話，那么，風(fēng)吹來，隨便吹開的一頁，那一頁，便是盛開的一瓣花”運(yùn)用了比喻的修辭手法，將自己對(duì)書的渴望比作期盼花開的心情，生動(dòng)形象地寫出書籍的美好和馨香如同花一樣，表現(xiàn)出作者對(duì)書的喜愛之情。結(jié)合第③段“老街上，最誘惑我的，不是酸酸甜甜的糖葫蘆，不是香香噴噴的各色糕點(diǎn)，不是喜歡的紅綢帶，而是小人書”可知，書籍對(duì)于作者而言，猶如散發(fā)著迷人芳香的鮮花，具有深深地魔力和吸引力。第④段“新借得的書，安靜在我的懷里，溫良、敦厚，讓我有滿懷的歡喜”可知，讀書帶給我無限的愉悅和欣喜，仿佛置身花海一般帶給自己美的享受；由第⑧段“讓我看到人生還有另一種活法：單純，潔凈，桐花一般地美好著，與書有關(guān)”可知，書香與“我”作伴的經(jīng)歷像花兒綻放，書像花一樣，在陣陣芳香中熏陶浸潤“我”的靈魂，“我”從書中感悟到人生的真諦。結(jié)合分析概括答題即可。
24．答案：范文：
才有善心便不同
雪花從天而降，為這座城市增添了不少美意。前幾日市里下發(fā)了通知，讓全市環(huán)衛(wèi)工人“大開殺戒”，將街角每一處的廣告紙都剔除干凈，街道上桔色的身影在白景的映襯下那樣奪目。
趁著等車之際，街對(duì)面的身影引起了我的注意。她那臃腫的身材裹在桔色的外衣里，身影是那樣的沉重。瞧見她一手拿著鏟刀，一手小心地撕著那些頑強(qiáng)的廣告紙。一張清理完了，當(dāng)她對(duì)準(zhǔn)下一個(gè)目標(biāo)時(shí)，她拿著鏟刀的手頓了頓，如定時(shí)畫面般定格在那兒。又見她向前傾了傾，隨之緊伴的搖頭過后她離開了，那紙?jiān)诨野椎膲γ嫔夏敲创萄?，那么的不搭?br>過了不久，一位看著年輕些的身影出現(xiàn)在我的視線中，她開始時(shí)也仔細(xì)地仿著前者的動(dòng)作，可在移動(dòng)間瞟見那張紙時(shí)，她的手垂了下來，依舊是那樣的動(dòng)作，身子向前傾了傾，搖了搖頭，又一個(gè)身影消失了。
這一下，我再也沉不住氣了，她們難道忘了自己的職責(zé)所在了嗎？那張紙到底有何魔力沒有受到它應(yīng)有的解脫。在姍姍來遲的公交車和廣告紙間我選擇了后者，那張讓我疑惑不解的紙，待我穿過馬路走進(jìn)那張紙時(shí)——
疑竇冰釋，那白底黑字的紙就靜謐地貼在那里，我的心再也不似從前那般了，終究我還是默默地走回了車站，那紙依稀在那兒，等著某一段讓貼紙人欣喜的，哪怕只有一句的訊息。
只見紙上醒目地印著四個(gè)大字——“尋人啟事”。我看著那張紙，眼底的深處暗暗記下失蹤人的信息……
雪又下了，氣溫又降了幾度，可我愣是感受不到一絲涼意，心，是暖的。
環(huán)衛(wèi)工人的舉動(dòng)讓我看到了人世間最難得的東西，那是別人有難時(shí)伸出的援助之手，那是愛與善的力量。那力量能讓體驗(yàn)到的人充滿力量，能讓體驗(yàn)到的人獲得人生的真諦，伸手的一個(gè)幫助，轉(zhuǎn)逝的一段精彩。
才有善心便不同，人間自有溫情在。
解析：這是一道半命題作文。提示語的關(guān)鍵信息是“生活中，總有一束‘梅花’激你心志，蕩你情懷，助力你異彩人生”。這里的“梅花”比喻的是讓你“每個(gè)明媚的清晨都充溢著鳥語花香，每個(gè)平凡的日子都彌漫著別樣精彩”的人或者事，這些人或者事能夠“激你心志，蕩你情懷，助力你異彩人生”。比如母親每天給你變換不同的早餐，父親每天早晚接送你上學(xué)回家，同學(xué)毫無保留地給你講題幫你進(jìn)步，老師語重心長地和你談心幫你解開心結(jié)，公交司機(jī)“戴好口罩”的溫馨提醒，環(huán)衛(wèi)工人因?yàn)樯菩氖窒铝羟榈呐e動(dòng)等?？傊?，從家庭到學(xué)校到社會(huì)，從親情到友情到愛心，只要能夠讓自己的認(rèn)識(shí)和感受有所不同的內(nèi)容，都可以入文。本文寫作的關(guān)鍵是補(bǔ)好題目。

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