2023年初中學(xué)業(yè)水平考前演練語文溫馨提示：1.本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。2.請將答案寫在“答題紙”上指定的位置。3.考試開始前，請將姓名和準(zhǔn)考證號填涂在答題紙上；考試結(jié)束，上交答題紙。一、積累與運用（共25分）閱讀下面一段話，完成1～2問題。（5分）北京2022年冬奧會已落下帷幕，冰雪健兒追逐夢想、不懈拼搏的故事仍讓人記憶猶新、倍受鼓舞；自由式滑雪空中技巧運動員徐夢桃，歷經(jīng)4屆冬奧會的奇戰(zhàn)后，終于獲得了夢mèi以求的金牌；單板滑雪小將蘇翊鳴，一直渴望在冬奧會取得佳績，常常每天訓(xùn)練七八個小時，最終收獲了一枚寶貴的金牌□每個輝煌戰(zhàn)績的背后，都藏著一個堅定不移的志向，一段堅持不懈的奮斗。1.根據(jù)拼音寫漢字或給文中加點的字注音。（3分）（1）帷（   ）幕（2）夢mèi（    ）以求  （3）藏（     ）著2.選出下面說法中正確的一項是（    ）（2分）A.文中加點的詞“鼓舞”“寶貴”詞性相同。B.文中畫橫線的三個短語結(jié)構(gòu)一致。C.文中畫波浪線句子的主干是：徐夢桃獲得金牌。D.“□”處應(yīng)該使用的標(biāo)點符號是“：”，表示對上文內(nèi)容的總結(jié)。3.下列句子中成語使用正確的一項是（  ）（2分）A.登山隊員外出活動前已經(jīng)做了充分準(zhǔn)備，因此在山體滑坡時能隨心所欲地應(yīng)對。B.夏明與多年不見的老同學(xué)約定，星期日上午8點在母校的文學(xué)院大樓前不期而至。C.廣博館藏服飾上的花鳥蟲魚歷經(jīng)100多年仍栩栩如生，展示著繡工們高超的手藝。D.無論從事何種職業(yè)，只要目空一切、傾心投入，就能夠在專業(yè)領(lǐng)域不斷取得突破。4.下列句子中沒有語病的一項是（   ）（2分）A.兔子之所以受到人們喜愛的原因，是因為在中國傳統(tǒng)文化中兔是美好吉祥的象征。B.ChatGPT作為一款新興的聊天機器人，具備快速讀取信息、高效回答問題等功能。C.光明中學(xué)在學(xué)雷鋒紀(jì)念日來臨之際，舉辦了“弘揚雷鋒精神，爭做有為青年”。D.農(nóng)業(yè)部最新調(diào)查結(jié)果顯示，長江的江豚種群數(shù)量有所回升，已超過1200頭左右。5.下列說法錯誤的一項是（    ）（2分）A.清代小說家曹雪芹的《紅樓夢》是我國古代小說的巔峰之作，小說以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為線索，講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現(xiàn)實。B.宋詞標(biāo)志宋代文學(xué)的最高成就，我們學(xué)過不少宋代詞人的詞作?！皾O家傲”“浣溪沙”“破陣子”“山坡羊”等都是詞牌名。C.《鄒忌諷齊王納諫》《唐雎不辱使命》選自《戰(zhàn)國策》，《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》。D.儒家經(jīng)典著作在中國傳統(tǒng)文化中影響深遠，我們學(xué)過的《<論語>十二章》《生于憂患，死于安樂》都屬于儒家思想的代表作品。6.學(xué)校擬舉行“古詩文·風(fēng)景”征文比賽，請補全宣傳語中的詩句。（8分）生命里會有很多綺麗動人的風(fēng)景。君子低眉，瞥見“蒹葭蒼蒼，①         ”（《詩經(jīng)·蒹葭》）；王灣立于行舟，將“②          ，江春入舊年”（《次北固山下》）收入眼底；柳宗元將“青樹翠蔓，③           ，④              ”（《小石潭記》）細(xì)細(xì)勾勒。生命里也有無數(shù)牽動愁腸的風(fēng)景。不知深夜夢醒的木蘭，感受到“⑤            ，寒光照鐵衣”（《木蘭詩》）時，懷鄉(xiāng)幾何？不知陳子昂眼前有何種景象，讓他痛吟“念天地之悠悠，⑥      ”（《登幽州臺歌》）？但不管身邊風(fēng)景如何變換，“⑦           ，⑧             ”（王勃《送杜少府之任蜀州》），真誠的朋友、真摯的友情都會跨越萬水千山，與我們相伴。7.班級擬舉行讀名著活動，請你完成以下活動。（6分）活動一：中國色彩文化也獨具特色，京劇臉譜就是通過人物面部的色彩直接反映人物的性格。戲劇家翁偶虹曾這樣總結(jié)京劇臉譜顏色的內(nèi)涵：紅忠紫孝，黑正粉老。水白奸邪，油白狂傲。黃狠灰貪，藍勇綠暴。神佛精靈，金銀普照。（1）請你仿照示例，從初中語文教科書推薦的名著中另選一個人物進行設(shè)計。（3分）示例：我想為《西游記》中的孫悟空設(shè)計金銀臉譜。因為他保護師傅唐僧、帶領(lǐng)師弟們一路披荊斬棘，經(jīng)歷九九八十一難求得真經(jīng)并獲封斗戰(zhàn)勝佛。孫悟空是一個火眼金睛、嫉惡如仇的正義形象，他身上的勇敢無畏值得我們學(xué)習(xí)。活動二：名著當(dāng)中有一些“真假難辨”的情節(jié)，通過比較閱讀我們可以有更深入的認(rèn)識。（2）請你根據(jù)表格的相關(guān)內(nèi)容填空。（3分） 真假美猴王真假黑旋風(fēng)出處《西游記》《水滸傳》人物真美猴王：孫悟空假美猴王：①      （1分）真黑旋風(fēng)：李逵假黑旋風(fēng)：李鬼情節(jié)梗概假美猴王冒充唐僧師徒取經(jīng)，與孫悟空打斗，后被佛祖收服。②                                                   （2分）二、閱讀與鑒賞（共45分）（一）閱讀下面這首詩，回答8～9題（5分）渡荊門送別李白渡遠荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。8.試簡要分析“山隨平野盡”中“隨”字的表達效果。（3分） 9.下列對這首詩分析不正確的一項（   ）（2分）A.這是李白所寫的一首五言律詩，詩歌想象奇特，形象奇?zhèn)?，風(fēng)格雄健，意境高遠，體現(xiàn)了詩人的現(xiàn)實主義詩風(fēng)。B.首聯(lián)點題，以敘事為主，交代地點和事由，寫詩人乘舟來到遙遠的荊門外，將到楚地游覽，舟出荊門山，意味著詩人已離開家鄉(xiāng)的土地，踏上了人生的新起點。C.頸聯(lián)以靜觀的視角，描摹江上的美景，宛如兩幅圖畫，第一幅是水中映月圖，寫明月映照下的夜景，第二幅是天邊云霞圖，寫黃昏的風(fēng)景。D.尾聯(lián)由欣賞美景轉(zhuǎn)入深沉的思鄉(xiāng)之嘆，不說自己思念家鄉(xiāng)，而說故鄉(xiāng)之水情深意重，戀戀不舍，含蓄地抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情。（二）閱讀下面三段文字，回答10～14題（15分）【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也：死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受：蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。【乙】衛(wèi)律知武終不可脅，白①單于。單于愈益欲降之，乃幽武，置大窖中，絕不飲食。天雨雪，武臥嚙雪與旃②毛并咽之，數(shù)日不死，匈奴以為神，乃徙武北海③上無人處，使牧羝④，羝乳，乃得歸。別其官屬?；?/span>⑤等，各置他所。武既至海上，廩食⑥不至，掘野鼠去⑦草實而食之。杖漢節(jié)牧羊，臥起操持，節(jié)旄⑧盡落……武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。（節(jié)選自《漢書·李廣蘇建傳》，有刪改）【注】①白：稟告，報告。②旃：通“氈”，毛織物。③北海：現(xiàn)西伯利亞貝加爾湖一帶，當(dāng)時屬匈奴的北境。④羝（dī）：公羊。⑤常惠：人名，蘇武的隨從之一。⑥廩食：公家供應(yīng)的糧食。蘇武作為漢朝的使臣，匈奴理應(yīng)供給吃的用的。⑦去：即“弆”（jǔ）。收藏。⑧節(jié)旄（máo）：節(jié)杖上用牦牛尾做的飾物。10.解釋下列加點字．（4分）（1）今為所識窮乏者得我（   ） （2）萬鐘于我何加焉（   ）（3）武既至海上（   ）   （4）武臥嚙雪與旃毛并咽之（    ）11.下列各組句子中加點虛詞的意義和用法相同的一項是（    ）（2分）A.妻妾之奉    單于愈益欲降之B.此之謂失其本心  別其官屬?；莸?/span>C.蹴爾而與之   掘野鼠去草實而食之D.是亦不可以已   乎匈奴以為神12.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）使牧羝，羝乳，乃得歸。13.下列對甲、乙兩文內(nèi)容的理解與分析，不合文意的一項是（  ）（2）A.甲文中列舉“不食嗟來之食”和“萬鐘不辯禮義而受之”兩個例子，事例典型，無可辯駁，有力論證了保持本心的重要性。B.甲文行文流暢、論證亞密引壁設(shè)喻，排比鋪陳、氣勢恢宏。乙文是一篇人物傳記，通過詳細(xì)記敘蘇武被幽禁時忍受的種種磨難，生動形象地刻畫了蘇武這一人物。C.甲文用“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳”來強調(diào)人本來就有羞恥心，這是一種善心，可以幫助人們在“義”與“不義”之間做出正確的選擇：乙文中的蘇武堪稱孟子眼中的“賢者”。D.甲文首先闡明了“義”重于“生”，在闡述這一層道理時，孟子先從反面論述了“義重于生”，繼而再從正面假設(shè)，提出質(zhì)問。乙文中“匈奴以為神”表現(xiàn)了匈奴人對蘇武的敬重。14.試用甲文作者的觀點，結(jié)合乙文內(nèi)容，說說蘇武的形象，并列舉你認(rèn)為具有大義的一個人物和事例。（3分）  （三）閱讀下面文章，完成15～18題（共12分）中國竹，意無窮①青青翠竹，挺拔勁秀。竹，無華麗之姿，卻有丹、青之貌；無脂粉之態(tài)，卻有凌云之志。自古以來，竹在我國人民心中占有重要的位置。②我國竹類資源豐富，素有“竹子王國”之稱。據(jù)《中國植物志》記載，我國竹現(xiàn)有37屬約500種，屬數(shù)和種數(shù)約占世界的二分之一。云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”。③竹與我們的生活息息相關(guān)。④在日常生活中，竹密切地聯(lián)系著衣、食、住、行、用五大方面。如穿有竹衣、竹鞋；食物有竹筍、竹米；住有竹樓、竹屋；行有竹車、竹筏；用有竹籃、竹筷。隨著時代的發(fā)展，竹又有了一些富有創(chuàng)意的新用途，如用竹纖維制成衣物，用竹炭制作空氣清新劑和除濕劑等。⑤從生活環(huán)境看，竹也發(fā)揮了其特殊的作用。竹的特性決定了它具有廣泛的生態(tài)效益：涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、減少噪音和為其它生物資源提供生存環(huán)境等，從古至今人們都利用它保護和美化生活環(huán)境，人們漫步于幽靜的“竹?！敝?，心曠神怡，難怪我國自古即有“無園不竹”之說。⑥竹在人們生活中所做出的物質(zhì)貢獻舉不勝舉，在文化上所賦予我們的精神財富更是無法估量。⑦在仰韶文化時期，我國就有了對竹利用的確切記載。竹自竹簡、珠筆到竹紙，在保存和傳播我們中華民族的古老文化上立下了汗馬功勞。以竹為題材的詩詞歌賦，用竹編織和雕刻的藝術(shù)品，竹制的笙管笛簫奏出的音樂，無不給人類美的享受。⑧在我國文化史上，竹蘊含著中華民族重要的精神價值。人們在長期的勞動實踐和文化活動中，把竹的生物特征逐漸升華為一種做人的美德。竹四季常青，不畏逆境，和松、梅并譽為“歲寒三友”；竹中空外直，虛懷若谷，和梅、蘭、菊并稱為“四君子”。⑨無論是魏晉嵇康、向秀等“竹林七賢”，還是唐朝李白、韓準(zhǔn)等“竹溪六逸”，莫不對竹有一份執(zhí)著和憧憬，清代鄭板橋，與竹為鄰，以竹為友，愛竹、寫竹、畫竹、贊竹?！扒トf擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)”，正是他堅忍不拔、超凡脫俗的人格寫照。15.閱讀全文，說說文章是從哪些方面來寫中國竹的。（3分）  16.閱讀第②段，分析下面句中加點詞語的表達作用。（3分）云南是世界竹類植物的起源地之一，是世界上竹類植物最豐富的地區(qū)，現(xiàn)有28屬220種，被譽為“世界竹類的故鄉(xiāng)”。  17.從說明方法的角度，簡要分析第④段畫線句的作用。（3分）  18.文章第⑥段在結(jié)構(gòu)上有什么作用？請結(jié)合文章內(nèi)容分析。（3分）  （四）閱讀下面文章，完成19～22題（共13分）父親的叮囑①天剛蒙蒙亮，父親就挑著柴火和我上路了。那時我剛到縣城里上初中父親的負(fù)擔(dān)因此更重了。隆冬將近，父親經(jīng)常抽空上山砍柴，然后賣到縣城，由此給我湊生活費以及學(xué)雜費。每個周末。我都會回家?guī)椭赣H砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到學(xué)校去。這一次，因為我額外需要五元錢的競賽費，所以父親晚上又摸黑砍了一擔(dān)柴，等到第二天早晨到縣城賣掉后再把錢給我。②“最近錢是越來越緊張了。”父親挑著擔(dān)，邊走邊嘀咕。自從到縣城上學(xué)，這句話聽了已經(jīng)不下百遍了。一陣陣輕微的冷風(fēng)襲來，天漸漸亮了，山脊的輪廓越來越清晰。有柔軟的東西從空中飄下來，落在父親的身上，倏忽就不見了。忽然又有兩片落到我的鼻尖上，用手一摸也沒了，鼻尖只留下一點冰涼的酸。抬頭遠望，雪花正從天而降，有些大一點的樹葉上已經(jīng)掛白了。除了扁擔(dān)的顫悠和我們輕重不一的腳步，山路靜謐而空蒙。③不知不覺間，縣城到了。④街上大部分的人家還沒有開門。父親挑著擔(dān)，帶著我挨家挨戶找買主。由于擔(dān)心耽誤我上學(xué)，又怕柴火打濕了沒人要，父親走得很快，我能聽到他的喘氣聲越來越大。最后終于在一條弄堂里遇到了買柴人。父親卸下柴火，從那人手里接過一沓毛票，仔細(xì)地數(shù)了數(shù)，一共四元。父親說：“同志，我這擔(dān)柴要五塊錢哩。”“什么？昨天不還是四塊嗎？”那人瞟了一眼父親?！白蛱焓亲蛱欤鷽]看我這擔(dān)柴，比別人的要厚重得多嗎？”父親小心翼翼地說?！澳俏也还埽际撬膲K錢，我又沒讓你搞這么厚重?！蹦侨藳]有絲毫加錢的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一塊吧！”父親幾乎是哀求的口吻了。⑤我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”⑥風(fēng)裹挾著雪吹過來，紙鈔落到門檻前父親的腳下。父親怔怔地站著，不知是因為冷還是累，他的鼻息變得忽粗忽細(xì)。等我走過去剛要把地上的錢撿起來，父親忽然把我拉到一邊，然后低下頭，彎下腰，緩緩地把那張紙抄拾了起來，揣在懷里。父親彎腰去撿錢的時候，我發(fā)現(xiàn)他的身體幾乎彎成了一個零度角，頭幾乎觸到了地上。父親站起身來，對那人說：“多謝了！”然后轉(zhuǎn)身拉著我默默離開。⑦“爹，你冷不冷？”等走遠了，我問父親。因為要挑擔(dān)，父親出門的時候穿的有點少。“你可得給我好好讀書，”父親頓了頓說，“沒有別的出路，只有讀書才能進城。”????????????? ⑧雪下得越來越大，整個縣城變成了一片銀白色。父親沒有急著回家，他要一直把我送到學(xué)校去?！暗?，本來我不想花那么多錢去參加那個什么競賽的?？墒抢蠋熣f了，要是獲得好名次，將來能保送上北京的大學(xué)?！毖劭纯斓綄W(xué)校了，我終于忍不住說出了心里話。我有點想哭了，眼睛濕濕的。“競賽好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大學(xué)，那真要感謝老祖宗了。”父親摸著我的頭說，“我當(dāng)年也想上大學(xué)呢！看來這個愿望你能幫我實現(xiàn)了?！?/span>⑨到了學(xué)校門口，父親從懷里把那五元錢掏出來，塞到我的書包里，好像生怕它會飄走似的，使勁地把書包捏了又捏?！昂⒆?。爹還有一句話?！备赣H望著我，精神與以往大不一樣，“等你將來有錢了，假使也遇到了像我這樣的人，你最好不要讓他……”“什么，爹？”“在你面前低頭彎腰。”……19.文中多次寫到“風(fēng)雪”請說說設(shè)置這樣的自然環(huán)境有何作用。（4） 20.體會下面句子中加點詞語的表達效果。（3分）我從門縫看見那人在褲兜里掏來掏去，終于摸出一張皺巴巴的五元紙鈔，然后把那沓毛票從我父親手里抓過去，又把那張紙鈔從門縫往外一扔，丟下一句話：“拿去吧！”  21.父親是一個怎樣的人？請結(jié)合全文簡要分析。（3分）  22.請用自己的話，說說父親的最后一次“叮囑”的含義。（3分）  三、寫作（共50分）以筆為舟，文人墨客書寫了山水詩路；以書為舟，莘莘學(xué)子遨游著知識海洋；以苦為舟，古代先賢橫渡茫茫學(xué)海；以夢為舟，航天英雄創(chuàng)造出太空神話。“舟”是遠行的依靠，是成長的階梯，是圓夢的翅膀。請以“以為舟”為題寫一篇不少于600字的文章。要求：（1）記敘、抒情、議論皆可，文體特征鮮明；（2）要有具體事件，言之有物，不可空發(fā)議論或抒情；（3）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名等信息。  2023年初中學(xué)業(yè)水平考前演練語文答案一、積累與運用（共25分）1.（1）wéi  （2）寐  （3）cáng2.C   （A項“鼓舞”“寶貴”分別是動詞、形容詞；B項中“追逐夢想”“取得佳績”是動賓短語，“輝煌戰(zhàn)績”是偏正短語；D項中方框處應(yīng)使用的標(biāo)點符號是“……”，表示列舉的省略，方框后“每個輝煌戰(zhàn)績的背后”也表明上文僅僅是列舉一二。）3.C【解析】A.有誤，“隨心所欲”意思是隨著自己的心愿，想要干什么就干什么。本句是表達登山隊員隨機應(yīng)變，該詞與本句語境不符。B.有誤，“不期而至”意思是事先沒有約定，卻意外的相遇。本句是表達約好的見面，該詞使用不合語境。C.正確，“栩栩如生”形容藝術(shù)形象非常逼真，如同活的一樣。本句用來形容服飾上的花鳥蟲魚形象逼真，符合語境。D.有誤，“目空一切”意思是一切都不放在眼里，形容驕傲自大，什么都看不起。該詞是貶義詞，本句使用褒貶不當(dāng)。故選C。4.B  【解答】A.有誤，結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)刪掉“的原因”；B.正確；C.有誤，成分殘缺，應(yīng)在句末加“的活動”；D.有誤，不合邏輯，應(yīng)刪掉“左右”。故選：B。5.C【解答】A“講述了以王家為代表的四大家族的興衰史”表述有誤，應(yīng)將“王家”改為“賈家”；B“‘漁家傲”浣溪沙”破陣子”山坡羊’等都是詞牌名”表述有誤，“山坡羊”是曲牌名；D“我們學(xué)過的《<論語>十二章》《生于憂患，死于安樂》《北冥有魚》都屬于儒家思想的代表作品”表述有誤，《北冥有魚》是道家思想代表作品。故選C。6.①白露未晞②海日生殘夜③蒙絡(luò)搖綴④參差披拂⑤朔氣傳金柝⑥獨愴然而涕下⑦海內(nèi)存知己⑧天涯若比鄰7.（1）示例一：《簡·愛》中的簡·愛應(yīng)當(dāng)是藍色臉譜，她勇敢獨立。簡·愛在年少時敢于反抗欺壓她的舅媽；做家庭教師時愛上了男主人羅切斯特，但她并沒有因為自己的身份而自卑，她認(rèn)為人與人是平等的，勇敢追愛，當(dāng)?shù)弥_切斯特有妻子時毅然離開拒絕做情婦。簡·愛是一個自尊自愛、勇敢獨立的女性，值得我們敬佩和學(xué)習(xí)。示例二：我想為《駱駝祥子》中的劉四爺設(shè)計白色臉譜。因為劉四爺極端自私自利，十分殘忍霸道，是一個典型的剝削階級人物。他作為車廠老板，想盡各種辦法盤剝車夫們，還為了生意耽誤了女兒的婚事，后來又因為不想讓祥子以女婿的身份繼承他的財產(chǎn)甚至斷絕了與女兒的關(guān)系，他只在乎金錢，對親情毫不在意。（2）①六耳獼猴 ②李逵識破李鬼假冒，初因其謊稱家有老母而心生惻隱，后撞破其奸計，怒殺李鬼。二、閱讀與鑒賞（共45分）（一）閱讀下面這首詩，回答8～9題（5分）8.“隨”字化靜為動（或“以靜寫動”），使景物富于動態(tài)，寫出群山隨著平原的出現(xiàn)而不復(fù)見，形象地描繪了渡過荊門后的壯闊景象，表現(xiàn)了詩人喜悅開朗的心情。評分：本題共3分，表現(xiàn)手法、景物特點、思想感情各1分。9.A（二）閱讀下面三段文字，回答10～14題（15分）10.解釋下列加點字．（4分）（1）感激 （2）益處（3）已經(jīng) （4）一起11.B12.（1）不是只有賢人有這種心，人人都有，賢人能夠不喪失罷了。（2）讓（他）放牧公羊。(說是等到）公羊生了小羊，才能夠讓他回來。13.D.  【解析】甲文首先闡明了“義”重于“生”，在闡述這一層道理時，孟子先從反面論述了“義重于生”，繼而再從正面假設(shè)，提出質(zhì)問。乙文中“匈奴以為神”表現(xiàn)了匈奴人對蘇武的敬重。14.甲文作者提出了“舍生取義”的觀點；乙文通過詳細(xì)記敘蘇武在匈奴經(jīng)受種種生活上的磨難，終不投降，表現(xiàn)出蘇武是一個堅貞、頑強、心中有“義”的人。示例：84歲的鐘南山院士，臨危受命，高齡掛帥出征，是奔赴武漢的最美逆行者，是大義之人。【乙文參考譯文】衛(wèi)律知道蘇武最終不可能因為威脅而投降，就報告了單于。單于越發(fā)想讓蘇武投降，便把他囚禁在大窖里，堅決不給(他）吃的喝的。天降雨雪，蘇武就臥在地上吃雪，與氈毛一起吞食，過了好多天也沒餓死，匈奴以為他是神人，就把他流放到北海邊上沒有人煙的地方，讓(他)放牧公羊。（說是等到）公羊生了小羊，才能夠讓他回來。（匈奴)把他與屬吏常惠等人分開，囚禁在不同的地方。蘇武(被流放)到北海邊上之后，匈奴不供給他糧食，(他只好)挖掘野鼠所儲藏的草籽充饑。拄著漢朝旄節(jié)牧羊，時時刻刻把漢朝旄節(jié)帶在身邊，連旄節(jié)上的旄尾都落完了……蘇武被扣留在匈奴一共十九年，出使時正當(dāng)壯年，等到返回時，胡須和頭發(fā)都白了。（三）閱讀下面文章，完成15～18題（共12分）15.①我國竹類資源豐富：②竹與生活息息相關(guān)；③竹在文化上賦予我們精神財富。16.“之一”，是“其中一個”的意思，準(zhǔn)確地說明我國云南省只是世界竹類植物起源地中的一個地區(qū)，除此之外，還有其他地區(qū)，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。(解釋詞語占1分，結(jié)合內(nèi)容分析表達作用占2分）（3分）17.運用了舉例子的說明方法，具體真實地說明了竹與我們的生活息息相關(guān)，(或具體真實地說明了在日常生活中，竹密切地聯(lián)系著衣、食、住、行、用五大方面）增強了文章的說服力。18.承上啟下或過渡（四）閱讀下面文章，完成19～22題（共13分）19.（1）對故事情節(jié)的展開起到了一定的推動作用。（2）為父子二人的活動提供了特定背景。（3）為塑造父親這個人物形象間接地起到了烘托作用。（4）營造出清冷、凝重的氛圍，增強了文章的感染力。20.運用“掏”“摸”“抓”“扔”這幾個動詞，準(zhǔn)確傳神地寫出了買柴人給父親錢時的不耐煩及對父親的不滿、冷漠和鄙薄，生動地刻畫了一個小氣、無禮的小市民形象。21.（1）父親是一個吃苦耐勞的人。他靠砍柴、賣柴給孩子賺生活費和學(xué)雜費，不辭辛苦。（2）父親是一個堅忍的人。他為給孩子掙競賽費，懇求買柴人；面對鄙薄，仍彎腰撿起扔在地上的錢，能委曲求全。（3）父親是一個教子有方的人。他懂得保護孩子的自尊，站勵孩子好好跡書 教育孩子尊重他人 注重言傳身教。22.父親告訴孩子，以后有能力了，要尊重像他那樣勤勞、堅忍，渴望被尊重的人。三、寫作（共50分）略
 

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