一、書(shū)寫(xiě)水平(5分)
1.根據(jù)作文的漢字書(shū)寫(xiě)水平計(jì)分。
二、基礎(chǔ)積累(共4道小題，20分)
2.(4分)①浮光掠影(2分)②頹唐(2分)
3.(3分)C
4.(10分)①莫笑農(nóng)家臘酒渾②晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)③卻道天涼好個(gè)秋④然后能自反也
⑤有鐵一般的胳膊和腰腳⑥鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
⑦濁酒一杯家萬(wàn)里燕然未勒歸無(wú)計(jì)⑧晴空一鶴排云上便引詩(shī)情到碧霄
5.(3分)C
三、閱讀能力(共15道小題,52分)
(一)名著閱讀
6.(3分)A
7(4分)孫悟空因“三打白骨精”被唐僧誤認(rèn)為濫殺無(wú)辜,一氣之下,唐僧貶孫悟空回花果山(1分)。豬八戒用激將法把他請(qǐng)了回來(lái)(1分)。
8.(3 分)B
9(4分)①幫助老頭兒熬糖,僅得糖碎(2分)，②暗地里使壞報(bào)復(fù)老頭(2分)。符合大意，概括簡(jiǎn)明扼要即可。
10(4分)示例一:桌上還有切好的糖塊，你們帶一包走。示例二:謝謝你們今天救了我。(圍繞“感激”“感謝”這一主題來(lái)寫(xiě)即可)
11(4分)選文段一,因?yàn)槁?lián)系結(jié)尾對(duì)“我”和“堂哥”“像兩只小羊”“沉默地離開(kāi)”這一描寫(xiě)來(lái)分析,可以推斷出眼前的景象讓“我”和“堂哥”啞然無(wú)語(yǔ),第一個(gè)文段更符合“我”和“堂哥”的心理狀態(tài)，更符合文。
12.(3分)D
13(3分)畫(huà)線句句式短促，節(jié)泰分明“一頭”“一副”“一件”三個(gè)結(jié)構(gòu)相同的名詞短語(yǔ)連用，不僅增強(qiáng)了韻律感，還與吳教授干凈利落、駕輕就熟的人物形象相得益彰。
14(3分)示例:讓孩子們?cè)诤闷嫘牡囊I(lǐng)下，解放自己的大腦和雙手，不拘泥于試卷和書(shū)本，暢快地學(xué)習(xí)和探討，也是“吳姥姥”走紅帶給我們的重要啟示。
15.(4分)示例:學(xué)習(xí)決不是只觀看視頻就可以的因?yàn)檎n本中的很多專(zhuān)業(yè)知識(shí)需要通過(guò)練習(xí)、實(shí)驗(yàn)等方式來(lái)消化，不可能看看視頻就能學(xué)有所成;況且,對(duì)科學(xué)的求索，不應(yīng)止步于科普，要有更深人的學(xué)習(xí)和探究。創(chuàng)新與創(chuàng)造需要我們投人深度注意力，進(jìn)行深度的思考學(xué)習(xí)，所以，我們應(yīng)該將觀看視頻和其他的學(xué)習(xí)方式結(jié)合起來(lái)，才能達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果。
(三)古代詩(shī)文閱讀
16.(3分)D
17(4分)一個(gè)人是很容易適應(yīng)外物的,適應(yīng)了外物，也就由不習(xí)慣變?yōu)榱?xí)慣。而習(xí)慣養(yǎng)成之后。對(duì)外物是否合理，對(duì)外物是非優(yōu)劣，往往也就不加詳察,不予追究了。
18.(3分)C
19(3分)C
20(4分)“倦”是“厭倦”的意思,詩(shī)人從歷史的盛
衰興亡和現(xiàn)實(shí)的切身體驗(yàn)，明白了一切朝代的興亡盛衰,英雄的得失榮辱,都不過(guò)像一場(chǎng)夢(mèng)幻,轉(zhuǎn)瞬即逝。
四、語(yǔ)言運(yùn)用(共3道小題，13分)
21.(3分)D
22.(6分)①(2分)語(yǔ)句②修改為:“統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示”或者“根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)”:
②(2分)語(yǔ)句④修改為:“我國(guó)已經(jīng)有接近20%的網(wǎng)民養(yǎng)成了通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)閱讀時(shí)事新聞的習(xí)慣”;
④(2分)語(yǔ)句⑤修改為:“16%的人養(yǎng)成了電子閱讀的習(xí)慣”
23.(4分)示例:①云生活遍及人們生活的各個(gè)方面,很多業(yè)務(wù)都可以在手機(jī)上完成,節(jié)省時(shí)間;②云生活的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體驗(yàn)較好,信息較為完備:③讓原來(lái)的生活更方便快捷,提升人們的生活質(zhì)量。
作文(60分)
【名師題解】
本題有兩個(gè)可選擇的方向，一是命題作文，二是半命題作文，考生可選擇自己擅長(zhǎng)的題目。
以“我終于邁出了這一步”為題，需要突出“邁出這一步”前的過(guò)程，講清是什么原因促使“我”做出這一決定。“終于”二字表明此前的心態(tài)或許猶豫不決，或許不夠勇敢，因此在行文上要有前后的反差。“邁出這一步”對(duì)“我”產(chǎn)生了怎樣的影響，這個(gè)意義即為文章的立意。
本題可選擇成長(zhǎng)類(lèi)素材，如學(xué)習(xí)上的攻堅(jiān)克難、人際交往上的破冰、個(gè)人性格方面的突破、競(jìng)賽活動(dòng)的突圍等。在行文思路方面適合由事及理，詳細(xì)記敘“邁出這一步”的前情，寫(xiě)明“邁出這一步”的契機(jī)，最后在議論中闡述“邁出這一步”的意義而進(jìn)行升華。
以“ 讓我停了下來(lái)”為題，首先要圍繞標(biāo)題來(lái)確定寫(xiě)作對(duì)象和內(nèi)容。所填補(bǔ)的內(nèi)容可以是明確的事物，如：那朵花讓我停了下來(lái)。也可以選擇某事物的特點(diǎn)進(jìn)行填寫(xiě)，如：那一抹金黃讓我停了下來(lái)。寫(xiě)作中要突出停下來(lái)的所見(jiàn)所聞，與要抒發(fā)的思考或感想銜接得當(dāng)。這就要求標(biāo)題所補(bǔ)充的內(nèi)容對(duì)“我”具有啟發(fā)意義，如此，文章才有說(shuō)服力。
題材方面可從身邊的凡人小事或容易被忽略的細(xì)節(jié)入手，如街邊的景物、偶然看到的物品、閱讀感受等。本題適合用以小見(jiàn)大的方式進(jìn)行構(gòu)思，寫(xiě)清“我”的感悟，以情動(dòng)人。
高分范文
我終于邁出了這一步
眼前，正橫著一條銀灰色的劍道，抬頭，是兩道銀白的燈光。沉重的劍服強(qiáng)拖著視線，讓我不能向別處張望，只看見(jiàn)一個(gè)朦朧的倒影——10：10。銀色的重劍反射著刺眼的光，使我?guī)缀踉匐y拿動(dòng)，于是不知有意還是無(wú)意，我將劍放了放，好一陣刺痛……
或許剛剛，被甩劍刺到了吧……
迷迷糊糊間，只聽(tīng)“嘩”的一聲，旁邊的計(jì)分器閃爍了一下，已有三分鐘了。剛剛的一切，都在眼前飛速掠過(guò)：每一次被迫防守，劍與劍的激昂交響；每一次同時(shí)得分，計(jì)分器的刺耳哨音……他們不斷回蕩在我耳畔。
這樣下去，還能贏嗎？
時(shí)間容不得我多想，又是一陣哨音，預(yù)示著新的回合已經(jīng)開(kāi)始。我躊躇著，正稍稍邁出幾步進(jìn)攻的步伐，便見(jiàn)對(duì)方氣勢(shì)洶洶地沖來(lái)，宛若巨浪，堪比餓虎，馬上要將我淹沒(méi)、吞噬。仿佛即將重蹈上一回合的覆轍了，究竟是鼓起勇氣進(jìn)攻，還是沉下心來(lái)防守？望著那身影步步緊逼，我心中卻悄然滋生了一個(gè)新想法——既攻則輸，既守則負(fù)。那么——退！
退，仿佛立馬海闊天空，然則阻止不了對(duì)方的步伐，防守幾下，招架不住，再退。
再退，眼前的他卻將要邁出下一個(gè)弓步了。想要抓住時(shí)機(jī)，但不見(jiàn)對(duì)方任何破綻。
繼續(xù)退，他便乘勝追擊，不留一點(diǎn)兒機(jī)會(huì)，沒(méi)有任何退路。就這樣，輸了嗎？
“不！”短短的半秒鐘，我腦海中卻流過(guò)滄海桑田的印跡。從頭懸梁、錐刺股，到“朝運(yùn)百甓于齋外，暮運(yùn)于齋內(nèi)”，再到鬧市中讀圣賢書(shū)，最后“置之死地而后生”。若是將自己置于壓力下，置于黑暗中，方可得至明之光，方可得始終。當(dāng)壓力降于肩上，困境臨于面前，唯有勇氣，唯有刺出我最后的一劍，方能取勝。
一個(gè)最簡(jiǎn)單的直刺，卻耗盡了我所有體力。那鋒芒，終不再猶豫，如閃電般邁出這步伐。劍，已出，直搗黃龍。不再退縮，不再顧忌，劍，如此利落。
“嘩”，這仿佛是比賽開(kāi)始以來(lái)聽(tīng)過(guò)最明朗、最響亮的一聲。我，贏了。
此劍既出，便無(wú)需顧慮，無(wú)需恐懼，因?yàn)槲抑?，刺破黑暗的這一步后，便是光。而我，終于邁出了向前的這一步。
點(diǎn)評(píng)
本文所選素材為一次擊劍比賽的經(jīng)歷，詳細(xì)描寫(xiě)了自己在進(jìn)退之間的選擇，最后以向前一步的“直刺”贏得比賽的勝利。勇敢“直刺”便是“邁出的這一步”，這一步與之前的“退”“再退”“繼續(xù)退”互為矛盾和對(duì)比。在行文中抓住了“半秒鐘”發(fā)生的思想變化，這是“邁出這一步”的重要契機(jī)，也突出了人物的求勝心理。跨過(guò)至暗時(shí)刻，前路便是星光熠熠，既鼓勵(lì)了自我，對(duì)讀者也具有啟發(fā)意義。
翠色幽幽讓我停了下來(lái)
窗外是一墻的爬山虎，泛著幽深的綠，它們默默地扎根，傾盡全力向上生長(zhǎng)，一步一個(gè)腳印，終鑄就了一墻的墨綠。那滿墻的爬山虎，也讓我于迷茫求索間駐足，留心生活的美好。
隨著年齡的增長(zhǎng)，繁重的學(xué)業(yè)讓我一時(shí)迷失了方向，如同一雙無(wú)形的手操縱著，將我裹挾其中，沒(méi)有任何喘息的機(jī)會(huì)。
直至那日黃昏，偶然一次抬眸時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)對(duì)面院墻上不知何時(shí)竟已爬滿了爬山虎。爬山虎層層疊疊，在風(fēng)中顫動(dòng)著，一層層漾開(kāi)，似綠液泛著點(diǎn)點(diǎn)漣漪，透著和諧與靜謐。滿墻的綠，深深淺淺，充滿新生的活力。
待風(fēng)又起，葉片向上翻卷，我方注意到葉下柔軟的青綠色的莖。它們順著粗糙的墻面向上攀，枝蔓緊緊貼著墻，枝下伸出一個(gè)個(gè)小小的圓盤(pán)，那是爬山虎的腳。一步步向屋頂?shù)侨?，每一步都帶著頑強(qiáng)與堅(jiān)持，碩大飽滿的葉不時(shí)把纖細(xì)的莖壓彎，但那纖弱的莖卻從未停止生長(zhǎng)。
夕陽(yáng)垂在梢頭，艷麗的光芒灑滿大地，落日的余光染紅窗欞，暈滿了爬山虎的葉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，黃昏中，滿墻的爬山虎沉郁誘人，如同一片濃濃的湖水，隱匿著不盡的生機(jī)與活力。
我不知那墻爬山虎是何時(shí)開(kāi)始那般繁盛的，它們雖沒(méi)有粗壯有力的枝干，卻憑借著小小的吸盤(pán)和多年如一日的堅(jiān)持不懈，走過(guò)風(fēng)雨，終在陽(yáng)光下得以不朽。
生活中真正的勇士向來(lái)默默無(wú)聞。生活有時(shí)或許讓人感到迷茫而無(wú)所適從，找不到前行的方向，但不必焦急，像那滿墻的爬山虎，努力走好每一步，終可不悔。羅曼·羅蘭曾說(shuō)：“任何努力決不落空，或許多年都會(huì)了無(wú)音訊，卻突然有一天，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的思想已經(jīng)受到影響?！边h(yuǎn)方的風(fēng)景固然值得向往，但當(dāng)下的美景更加可貴，唯有珍惜眼前之景，走好每一步，方可走出迷茫。
窗外幽幽碧綠依舊，常讓我駐足而望，慢下來(lái)，做好當(dāng)下，是為了更好地前行。
點(diǎn)評(píng)
本文以爬山虎為寫(xiě)作對(duì)象，眼前的綠療愈人心，讓人感受到景物明媚，生活可愛(ài)。本文在寫(xiě)景方面十分細(xì)致，被夕陽(yáng)暈染的爬山虎，被風(fēng)拂過(guò)的爬山虎，生機(jī)盎然。觀察角度多樣，從遠(yuǎn)處簇?fù)淼拿枋龅浇幱^賞，在觀察中明悟事理。在“翠色幽幽”前的駐足，是自身壓力的釋放口，是對(duì)“遠(yuǎn)方的風(fēng)景固然值得向往，但當(dāng)下美景更加可貴”的頓悟，也是對(duì)“更好地前行”的鼓勵(lì)。

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