教學目標：
觀察并描述周圍的土壤上生長著植物，初步認識土壤與植物的關系。
利用感官或簡單工具觀察土壤上生長著的植物，并做好記錄。
愿意在觀察土壤與植物的活動中與他人合作、交流，體驗其中的樂趣。
關愛生命，珍惜土壤資源，熱愛大自然。
教學重難點：
初步了解植物，探究土壤與植物的關系。既是重點也是難點。
教學準備：
學生課前觀察或搜集一些生長在土里的植物圖片
教師準備校園植物圖片，課件。
教學安排：
1課時
教學過程：
一、導入新課
1.師談話：同學們，你們的家在哪里??？
學生回答，師生交流。
2.同學們有家，植物也有“家”。你們知道植物的“家”在哪里嗎？這節(jié)課，我們就一起給植物找找它們的“家”。
師板書課題12《土壤與植物》
（設計目的：通過提問知道自己的家在哪里？引出植物
的家在哪里？激發(fā)孩子探究的興趣。）
二、探究新知
（一）土壤里生長著的植物
1.師：同學們課前搜集到了哪些植物的圖片，拿出來和小組的同學交流一下。
學生小組交流、展示
2.課件出示
師：老師也給同學們帶來了一些植物的圖片，你們觀察一下，看看知道它們是誰嗎？
學生觀察并回答
師：你知道它們生活在哪里嗎？學生交流
3.小結：土壤里生長著多種植物，土壤是植物的家。（板書）
（設計目的：讓學生認識一些常見的植物，了解植物生長土里。也就知道了土壤與植物的關系。）
(二）觀察校園里的植物
1.師：同學們，我們學校是個美麗的大花園，有許多植物生長在這里。你知道都有誰嗎？
師播放課件，學生觀察圖片。
師提問：你們有什么發(fā)現？學生交流匯報
（讓學生從不同的方面談談自己的發(fā)現）
3.師問：你們是怎么發(fā)現的呢？學生回答
4.師:同學們，除了用眼睛看，觀察還有哪些方法呢？播放課件，學生找出其他方法。
（設計目的：觀察校園熟悉的植物找出不同點，讓學生了解一些簡單的觀察方法。）
（三）制定觀察計劃，小組進行探究
老師給我們每個小組都準備了植物，用你們喜歡的方法去探究吧。并填好記錄單。
1.小組內合作探究，師巡視指導。
2.匯報交流
3.各小組展示記錄單，師生評價。
師小結。
（設計目的：引導學生運用多種方法觀察，怎么觀察，還要在觀察中做好記錄）
三、課堂小結
同學們，這節(jié)課你有什么收獲？
四、拓展
1.老師給同學們準備了一塊試驗田，種一棵你喜歡的植物。你打算種什么？學生交流匯報
2.師：如果土壤被破壞了，植物會怎么樣？
學生回答
師小結：植物是土壤的孩子。（板書）所以，我們要保護好土壤，保護好植物的家。這樣，我們的家園才更美麗。
五、課堂總結
通過這節(jié)課的探究活動，我們知道土壤是植物的家。植物在土壤媽媽的懷抱里茁壯成長，讓我們和小樹一起長，長成對祖國媽媽的有用之才。
板書設計：
土壤與植物
土壤是植物的家
植物是土壤的孩子

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小學科學青島版（六三制）(2024)一年級下冊電子課本

12 土壤與植物

版本： 青島版（六三制）(2024)

年級： 一年級下冊

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