本試卷滿分 100 分，考試時(shí)間 150 分鐘；
所有的答案均應(yīng)書(shū)寫(xiě)在答題卡上，請(qǐng)按照題號(hào)順序答在相應(yīng)的位置，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；書(shū)寫(xiě)在試題卷上、草稿紙上的答案無(wú)效；
字體工整，筆跡清楚，保持答題卡卷面清潔。
語(yǔ)文知識(shí)積累（1—4題，每題2分，第5題8分，共16分）
民俗是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的載體，八年級(jí)開(kāi)展以“民俗文化”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。
【活動(dòng)一：了解民俗文化】
（本題8分）下面是王涵同學(xué)在報(bào)刊上摘選的文章片段，請(qǐng)根據(jù)要求完成下面小題
在2024年新春之際，紅河州為全國(guó)游客獻(xiàn)上了一份“花式”過(guò)年指南。建水縣于1月21日至2月6日，舉辦了迎春文旅創(chuàng)意市集、新春音樂(lè)會(huì)、新春晚會(huì)……好戲連臺(tái)。玉皇閣以“老建水的市井煙火”為主題，打造________式新春廟會(huì)；白雀寺以“有聲有色傳非遺”為主題，豐富游客的精神文化生活。建水縣文廟景區(qū)舉行了震憾人心的儒家“三禮”洞經(jīng)音樂(lè)表演，建水朱家花園景區(qū)舉辦了省級(jí)非遺項(xiàng)目“建水小調(diào)”現(xiàn)場(chǎng)表演及游客實(shí)踐（jiàn）體驗(yàn)活動(dòng)等。各景區(qū)景點(diǎn)，推出了眾多________的活動(dòng)喜迎游客。
元陽(yáng)縣在哈尼小鎮(zhèn)舉辦了品嘗長(zhǎng)街宴（yàn）、歌舞演出、篝火晚會(huì)等活動(dòng)。同時(shí)在哈尼梯田文化博物館舉辦了哈尼古歌________，在全福莊中寨、多依樹(shù)下寨舉辦了民俗體驗(yàn)活初。
熱鬧的舞龍、舞獅，藝高人膽大的“踩高蹺（qi?。保瑲g快的煙盒舞、霸王鞭，以及“老翁釣魚(yú)”“劃旱船”等傳統(tǒng)民俗好戲在石屏古城輪番上演，讓游客在石屏感受不一樣的“民俗鬧新春”。石屏古城還舉辦了“屏安古城玉兔鬧春”新春文化集市、傳統(tǒng)燈謎競(jìng)猜等活動(dòng)。通過(guò)這些春節(jié)活動(dòng)，讓來(lái)石屏過(guò)年的人們有了年味，更有了家鄉(xiāng)味！
除此之外，屏邊縣的“苗族花山節(jié)”，龍泉寨的首屆“花山節(jié)”等活動(dòng)，為新春________了濃厚的節(jié)日氛（fèn）圍。
1．(2分)文中注音不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．踐（jiàn）B．宴（yàn）C．蹺（qi?。〥．氛（fèn）
2．(2分)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）
A．有聲有色B．震憾C．輪番D．競(jìng)猜
3．(2分)文中橫線上依次填入的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）
A．沉浸 五彩繽紛 展演 制造B．沉迷 五彩繽紛 展出 營(yíng)造
C．沉迷 精彩紛呈 展出 制造D．沉浸 精彩紛呈 展演 營(yíng)造
4．(2分)對(duì)文中畫(huà)線句子的修改，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A．這些春節(jié)活動(dòng)，讓來(lái)石屏過(guò)年的人們感受到了年味，更感受到了家鄉(xiāng)味！
B．通過(guò)這些春節(jié)活動(dòng)，讓來(lái)石屏過(guò)年的人們感受到了年味，更感受到了家鄉(xiāng)味！
C．這些春節(jié)活動(dòng)，讓來(lái)石屏過(guò)年的人們有了年味，更有了家鄉(xiāng)味！
D．因?yàn)檫@些春節(jié)活動(dòng)，讓來(lái)石屏過(guò)年的人們有了年味，更有了家鄉(xiāng)味！
【答案】1．D 2．B 3．D 4．A
【解析】1．本題考查字音。
D.氛圍（fēn wéi）：周?chē)臍夥蘸颓檎{(diào)；
故選D。
2．本題考查字形。
B.震憾——震撼；
故選B。
3．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。
①空：“沉浸”多比喻潛心于某種事物或處于某種境界及思想活動(dòng)中。“沉迷”指深深地迷惑、迷戀。這里要表達(dá)的意思是將新春廟會(huì)打造成一種美好的境界，因此這里應(yīng)填“沉浸”；
②空：“五彩繽紛”形容色彩紛繁艷麗。“精彩紛呈”指美好的場(chǎng)面和事物紛紛呈現(xiàn)出來(lái)。這里要表達(dá)的意思是推出許多吸引人的活動(dòng)，因此這里應(yīng)填“精彩紛呈”；
③空：“展出”指展覽出來(lái)?！罢寡荨敝刚故拘匝莩?。此空前面的對(duì)象是“哈尼古歌”，因此這里應(yīng)填“展演”；
④空：“制造”指制作，將原材料加工成器物?！盃I(yíng)造”指建造；創(chuàng)設(shè)。通常的表達(dá)習(xí)慣是：營(yíng)造某種氛圍。這里與之搭配的是“節(jié)日氛圍”，因此要用“營(yíng)造”；
故選D。
4．本題考查病句的辨析與修改。
結(jié)合句子“通過(guò)這些春節(jié)活動(dòng)，讓來(lái)石屏過(guò)年的人們有了年味，更有了家鄉(xiāng)味”可知，這里的病因是成分殘缺和搭配不當(dāng)，應(yīng)去掉“通過(guò)”或“讓”，同時(shí)將“有了”改為“感受到了”；結(jié)合四個(gè)選項(xiàng)，只有A項(xiàng)修改的是正確的；
故選A。
5.【活動(dòng)二：打卡民俗景區(qū)】古詩(shī)詞默寫(xiě)。（8分）
了解民俗文化后，小智將前往民俗村打卡民俗景區(qū)，他感到天地有大美，各美其美。詩(shī)人所到之處，滿目皆是風(fēng)景。萬(wàn)般風(fēng)景看遍，內(nèi)心皆是情韻。柳宗元身處幽僻的小石潭，觸景傷情，道盡心中的凄涼：“ ， ?！保ā缎∈队洝罚┒鸥@息眼前的風(fēng)雨破屋，推己及人，表達(dá)美好的心愿：“ ， ！”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）蘇軾徘徊清冷的定惠院，孤鴻掠過(guò)，訴說(shuō)高潔的志趣：“ ， ”（《卜算子·黃州定惠院寓居作》）陸游逢著愁苦的暮雨黃昏，梅花傲然，展現(xiàn)獨(dú)立的人格：“ ， ?！保ā恫匪阕印ぴ伱贰罚?br>【答案】 凄神寒骨 悄愴幽邃 安得廣廈千萬(wàn)間 大庇天下寒士俱歡顏 揀盡寒枝不肯棲 寂寞沙洲冷 零落成泥碾作塵 只有香如故
【詳解】本題考查詩(shī)文默寫(xiě)。
默寫(xiě)作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字。本題中的“凄、愴、邃、廈、庇、揀、洲、碾”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。
二、綜合性學(xué)習(xí)（共12分）
（本題4分）八年級(jí)開(kāi)展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的學(xué)習(xí)探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下列問(wèn)題。
材料一
藍(lán)天，碧水，青山，綠地，人與自然和諧，人與環(huán)境融合，是古今中外人們孜孜以求的生活理想。可人們總會(huì)出于各種緣故，對(duì)環(huán)境造成或多或少的破壞。怎樣解決這些矛盾呢？這就要實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)與生活的“低碳化”，確保低排放，減少對(duì)環(huán)境的污染。
材料二
在一些倡導(dǎo)“低碳社區(qū)、低碳家庭”的地方，節(jié)約水電資源、過(guò)簡(jiǎn)單環(huán)保的生活不再被認(rèn)為是“摳門(mén)”的表現(xiàn)。“你今天低碳了嗎”在一些地方還成了人們見(jiàn)面打招呼時(shí)的口頭語(yǔ)。這說(shuō)明，低碳經(jīng)濟(jì)已經(jīng)使人們的生活觀念悄然發(fā)生了變化。
材料三
如下圖。
6．(2分)閱讀材料一與材料二，概括你從中獲得的信息。
7．(2分)材料三是世界環(huán)境日的海報(bào)，請(qǐng)結(jié)合圖案分析其設(shè)計(jì)意圖。
【答案】6．低碳生活有利于優(yōu)化生活環(huán)境，有利于更新人們的生活觀念。 7．圖中，一雙大手托住了地球，地球上萬(wàn)物生機(jī)盎然，環(huán)境良好。圖案表現(xiàn)了“低碳生活，保護(hù)地球”的主題。
【解析】6．本題考查材料的提煉和概括能力。
結(jié)合材料一“可人們總會(huì)出于各種緣故，對(duì)環(huán)境造成或多或少的破壞。怎樣解決這些矛盾呢？這就要實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)與生活的‘低碳化’，確保低排放，減少對(duì)環(huán)境的污染”可知，低碳生活有利于優(yōu)化生活環(huán)境；結(jié)合材料二“這說(shuō)明，低碳經(jīng)濟(jì)已經(jīng)使人們的生活觀念悄然發(fā)生了變化”可知，低碳生活有利于更新人們的生活觀念。
7．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。作答時(shí)可先介紹圖片展現(xiàn)的內(nèi)容，然后點(diǎn)名作者的設(shè)計(jì)意圖即可。
圖片中有一雙大手托住了地球，地球上海洋生物在海中暢游，天空中小鳥(niǎo)自由飛翔，各個(gè)區(qū)域顯示出風(fēng)調(diào)雨順的氣候環(huán)境，整個(gè)地球展現(xiàn)出一片生機(jī)盎然的情形，這體現(xiàn)了“低碳生活，保護(hù)地球”的主題。
閱讀下面名著選段，完成問(wèn)題。（4分））
達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫(xiě)個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”
保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中去。
(1)（2分）這段文字摘自蘇聯(lián)作家 （填人名）的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，文中的主人公保爾·柯察金在病床上克服困難，計(jì)劃寫(xiě)一部中篇小說(shuō)，并給它命名為《 》。
(2)（2分）從保爾的人生經(jīng)歷和影響來(lái)看，他的哪些精神品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)？
【答案】(1) 奧斯特洛夫斯基 暴風(fēng)雨所誕生的
(2)應(yīng)學(xué)習(xí)他為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)，學(xué)習(xí)他與命運(yùn)抗?fàn)帯⒂啦谎詳〉木瘛?br>【詳解】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)和名著內(nèi)容識(shí)記。
第一空，《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)，于1933年完成。1932年，《鋼鐵是怎樣煉成的》第一部開(kāi)始在《青年近衛(wèi)軍》雜志上分期連載，1934年，小說(shuō)的第二部也在同一雜志上發(fā)表。該小說(shuō)通過(guò)記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路告訴人們，一個(gè)人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起的時(shí)候，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，才會(huì)成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士。
第二空，結(jié)合“達(dá)雅焦急不安地守候在外面，幾小時(shí)以后，她看見(jiàn)丈夫的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存”“保爾堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)的隊(duì)伍中去”可知，保爾最后雙目失明，身體殘疾，在進(jìn)行了多次手術(shù)但身體仍沒(méi)有進(jìn)展后，他“堅(jiān)定地選擇了一條道路，決心通過(guò)這條道路回到新生活建設(shè)者的隊(duì)伍中去”，他以文學(xué)作為繼續(xù)戰(zhàn)斗的武器，靠頑強(qiáng)的毅力進(jìn)行寫(xiě)作，創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》。
（2）本題考查文章內(nèi)容和人物形象的把握。
保爾是一個(gè)自覺(jué)的、無(wú)私的革命戰(zhàn)士，他總是把黨和祖國(guó)的利益放在第一位。在那血與火的戰(zhàn)爭(zhēng)年代，表現(xiàn)了甘愿為革命事業(yè)獻(xiàn)身不怕?tīng)奚木?。保爾更是一個(gè)剛毅堅(jiān)強(qiáng)的革命戰(zhàn)士，他在人生各個(gè)方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，表現(xiàn)了一個(gè)革命戰(zhàn)士鋼鐵般的意志所能達(dá)到的最高境界。保爾又是一個(gè)于平凡見(jiàn)偉大的英雄人物。在他的履歷表中，沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的偉大業(yè)績(jī)，他總是從最平凡的小事做起。他勇于獻(xiàn)身，拼命工作；他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，如饑似渴；他嫉惡如仇，愛(ài)憎分明；他不畏艱難，挑戰(zhàn)病魔。他永不言敗，頑強(qiáng)生活……這一切都可歌可泣。他有自知之明，他的深刻自我反省、嚴(yán)于解剖自己的精神是難能可貴的。在他身上集中體現(xiàn)了精神風(fēng)貌和特征，他身上表現(xiàn)了這樣的人格特征：自我獻(xiàn)身的精神，堅(jiān)定不移的信念，頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志。“保爾精神”——頑強(qiáng)、執(zhí)著、刻苦、奉獻(xiàn)、勇敢、奮進(jìn)的人格操守應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。從保爾身上體現(xiàn)出，他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，自強(qiáng)不息，奮發(fā)向上的精神；保爾崇高的革命理想，高尚的道德情操，忘我的獻(xiàn)身精神，堅(jiān)強(qiáng)的斗爭(zhēng)意志，樂(lè)觀的生活態(tài)度，以及明確的人生目標(biāo)，都是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
（三）書(shū)寫(xiě)與鑒賞（4分）
9．（本題2分）仔細(xì)觀察下面的書(shū)法作品，從中挑選八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，用正楷臨寫(xiě)在田字格里。
10.（本題2分）柳公權(quán)的書(shū)法作品字體硬瘦，整體較為均勻，點(diǎn)畫(huà)頗為健朗，筆筆盡顯鋒芒。下列屬于柳公權(quán)書(shū)法作品的一項(xiàng)是（ ）
A．B．C．D．
【答案】(1)示例：及、者、蓋、自、以、來(lái)、始、流、人、世等。
(2)B
【詳解】（1）本題考查漢字臨寫(xiě)。從中挑選八個(gè)不同的簡(jiǎn)體漢字，繁體字可跳過(guò)。用正楷臨寫(xiě)在田字格里。
如：及、者、蓋、自、以、來(lái)、始、流、人、世、岳、仲、不、知、何、時(shí)、尾、有、是等。
（2）本道題考查學(xué)生對(duì)書(shū)法藝術(shù)的鑒賞能力。
A.書(shū)法結(jié)字端莊，寬潤(rùn)疏朗。骨架開(kāi)，橫細(xì)豎粗鮮明，方圓轉(zhuǎn)折筆法清晰，為顏真卿的《顏勤禮碑》；
B.書(shū)法字體硬瘦，點(diǎn)畫(huà)爽利挺秀，骨力矯健，筆筆盡顯鋒芒，是柳公權(quán)書(shū)法作品；
C.書(shū)法體態(tài)寬扁，古樸典型，蠶頭燕尾，為隸書(shū)；
D.書(shū)法筆畫(huà)相互牽連，舒展流暢，為米芾的行書(shū)作品《丹陽(yáng)帖》；
故選B。
三、閱讀與理解（32分）
（一）（本題4分）閱讀下面這首古詩(shī)，完成下面小題。
【甲】
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。
【乙】
式微
式微式微，胡不歸？
微君之故，胡為乎中露？
式微式微，胡不歸？
微君之躬，胡為乎泥中？
11．(2分)如果【甲】詩(shī)中的“淑女”象征一種理想，你如何理解這首詩(shī)歌的主旨？
12．(2分)【甲】【乙】?jī)墒自?shī)都用到哪種表現(xiàn)形式，有何作用？
【答案】11．理想是美好的，追求理想的道路是曲折的，只要心懷夢(mèng)想、堅(jiān)持不懈，就能實(shí)現(xiàn)理想（獲得內(nèi)心的快樂(lè)）。 12．重章疊句的表現(xiàn)形式可以更充分地表達(dá)詩(shī)人的情感，增加詩(shī)歌節(jié)奏感和音樂(lè)美。
【解析】11．本題考查理解詩(shī)歌主旨。
“窈窕”身材體態(tài)美好的樣子。以“窈窕”形容淑女，表現(xiàn)了理想的美好。根據(jù)“求之不得”可知，君子追求淑女的過(guò)程并不順暢，寓示著追求理想的道路是曲折。根據(jù)“窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之”可知，在一片琴瑟鐘鼓之樂(lè)中，君子和淑女彼此的感情相互靠近，美滿的婚姻就從這里開(kāi)了頭。寓示著只要心懷夢(mèng)想，堅(jiān)持不懈，就一定能實(shí)現(xiàn)理想。
12．本題考查對(duì)比賞析。
根據(jù)甲詩(shī)的三個(gè)“參差荇菜”和乙詩(shī)的兩個(gè)“式微式微，胡不歸？”分析，都采用了重章疊句的寫(xiě)法。在反復(fù)詠唱中，對(duì)深化意境，渲染氣氛，突出主題都起到了很重要的作用。同時(shí)，它還有效地增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感、音樂(lè)感，形成了一種回環(huán)往復(fù)的美，帶給人一種委婉而深長(zhǎng)的韻味。
（二）閱讀下面文言文，完成下面小題。（本題10分）
【甲】
北冥有魚(yú)，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥(niǎo)，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也。”野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。
（選自《北冥有魚(yú)》）
【乙】
楚莊王欲伐越，莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣愚患之，智之如目也①，能見(jiàn)百步之外，而不能自見(jiàn)其睫②。王之兵自敗于秦、晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也。莊蹻③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂，非越之下也，欲伐越，此智之如目也?！蓖跄酥?。
故知之難，不在見(jiàn)人，在自見(jiàn)。故曰：“自見(jiàn)之謂明。”
（節(jié)選自《韓非子·喻老》）
【注】①智之如目也：智力和見(jiàn)識(shí)就像眼睛一樣。②睫：眼睫毛。③莊蹻qiā：楚國(guó)的大盜，實(shí)為人民起義領(lǐng)袖。
13．(2分)解釋下列加點(diǎn)的詞。
（1）北冥有魚(yú) 冥：
（2）怒而飛 怒：
（3）臣愚患之 患：
（4）欲伐越，此智之所目也 欲：
14．(4分)請(qǐng)將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。
（2）故知之難，不在見(jiàn)人，在自見(jiàn)。
15．(2分)結(jié)合選文【甲】的內(nèi)容分析“鵬”的形象。
16．(2分)莊子善于用寓言的方式講道理，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)【甲】【乙】?jī)晌姆謩e帶給了你哪些啟示？
【答案】13． 同“溟”，海 振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀。 擔(dān)憂 想要 14．（1）山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。（2）因此要想認(rèn)識(shí)到困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。 15．作者筆下的“鵬”是一個(gè)碩大無(wú)比、力大無(wú)窮、志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)的形象。 16．甲文中鯤鵬南飛要依靠六月的大風(fēng)，這啟示了我，任何事物的存在和發(fā)展都要依附一定的條件，在學(xué)習(xí)生活中我要學(xué)會(huì)善用有利條件。（或“鯤鵬水擊三千里往南海飛，啟示了我人一定更要志存高遠(yuǎn)，敢于追求更美好的事物”亦可）
乙文中莊子通過(guò)眼睛能看清遠(yuǎn)處的事物，看不清近處的睫毛這一比喻，告訴了我認(rèn)清自己比認(rèn)清遠(yuǎn)處的事物要更困難，人貴在自知。
【解析】13．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。解釋詞語(yǔ)要注意理解文言詞語(yǔ)在具體語(yǔ)境中的用法，如通假字、詞類活用、古今異義等現(xiàn)象。
（1）句意為：北海有一條魚(yú)。冥：同“溟”，海；
（2）句意為：當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候。 怒：振奮，這里指用力鼓動(dòng)翅膀；
（3）句意為：我很愚昧，真擔(dān)心（伐越）?；迹簱?dān)憂；
（4）句意為：想要攻打越國(guó)，這樣的智慧如同眼睛看不見(jiàn)眼睫毛一樣。欲：想要。
14．本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。
（1）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：野馬：指游動(dòng)的霧氣。古人認(rèn)為：春天萬(wàn)物生機(jī)萌發(fā)，大地之上游氣奔涌如野馬一般。塵埃：揚(yáng)在空中的土叫“塵”，細(xì)碎的塵粒叫“埃”。生物：概指各種有生命的東西。息：這里指有生命的東西呼吸所產(chǎn)生的氣息。相：互相。吹：吹拂。
（2）句重點(diǎn)詞語(yǔ)：故：因此。知之難：要想認(rèn)識(shí)到困難。不在：不在于。見(jiàn)人：看清別人。自見(jiàn)：看清自己。
15．本題考查形象分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫(xiě)的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。
根據(jù)“鵬之背，不知其幾干里也；怒而飛，其翼若垂天之云”可知作者筆下的“鵬”碩大無(wú)比；根據(jù)“是鳥(niǎo)也，海運(yùn)則將徙于南冥”“鵬之徙于南冥也，水擊三干里”可知“鵬”力大無(wú)窮；根據(jù)“摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也”可知“鵬”志存高遠(yuǎn)、善借長(zhǎng)風(fēng)。
16．本題考查內(nèi)容理解概括。
根據(jù)【甲】文“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也”可概括為：要善于利用外部條件；
根據(jù)【乙】文“故知之難，不在見(jiàn)人，在自見(jiàn)”可概括為：人貴有自知之明，要善于反思，省察，這樣才能更好地發(fā)展。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
甲
北海有一條魚(yú)，它的名字叫做鯤。鯤體積巨大，不知道有幾千里。鯤變化成為鳥(niǎo)，它的名字叫做鵬，鵬的脊背，不知道有幾千里。當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就好像懸掛在天空中的云。這只鵬鳥(niǎo)啊，在海水運(yùn)動(dòng)的時(shí)候?qū)⒁w到南海去。南海是個(gè)天然形成的水池?！洱R諧》是一本專門(mén)記載怪異事物的書(shū)?！洱R諧》記載說(shuō)：“大鵬遷徙到南海的時(shí)候，翅膀擊水而行，激起的浪花有三千里，它乘著旋風(fēng)盤(pán)旋飛至九萬(wàn)里的高空，憑借著六月的大風(fēng)而離開(kāi)?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中的塵埃，都是有生命的萬(wàn)物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？大鵬從天空中往下看，也不過(guò)像人在地面上看天一樣罷了。
乙
楚莊王想攻打越國(guó)，莊子勸諫道：“大王為什么要攻打越國(guó)呢？”楚莊王說(shuō)：“因?yàn)樵絿?guó)政事混亂，軍隊(duì)軟弱?！鼻f子說(shuō)：“我很愚昧，真擔(dān)心（伐越）。智慧就像眼睛一樣，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊(duì)被秦、晉打敗后，喪失土地?cái)?shù)百里，這說(shuō)明楚國(guó)軍隊(duì)軟弱；有人在境內(nèi)作亂，官吏無(wú)能為力，這說(shuō)明楚國(guó)政事混亂?？梢?jiàn)楚國(guó)在兵弱政亂方面，并不比越國(guó)差。您卻要攻打越國(guó)。這樣的智慧如同眼睛看不見(jiàn)眼睫毛一樣。”楚莊王便打消了攻打越的念頭。
因此要想認(rèn)識(shí)到困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。所以說(shuō)：“自己認(rèn)識(shí)到自己才叫做明察?！?br>（三）閱讀下面選文，完成下面小題。（本題8分）
神秘的人體“天網(wǎng)”
①常言道：天網(wǎng)恢恢，疏而不漏。意思是說(shuō)，在人類社會(huì)中，一些壞人在作惡以后，自以為能僥幸逃脫，但最終還是鬼使神差地被緝拿歸案，就好像冥冥之中有個(gè)天網(wǎng)，使得壞人終究得伏法認(rèn)罪。冥冥之中究竟有沒(méi)有天網(wǎng)？這暫且不論?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)，人類社會(huì)中看不見(jiàn)、摸不著的天網(wǎng)，在人體里竟然真的存在！
②前不久，德國(guó)科學(xué)家在觀察人體免疫系統(tǒng)對(duì)付細(xì)菌的過(guò)程中意外發(fā)現(xiàn)，在那些被人體滅菌勇士白血球殺死的細(xì)菌周?chē)?，?jīng)常會(huì)看到一些絲狀體物質(zhì)。起初，他們以為這是顯微鏡的鏡片不干凈導(dǎo)致的觀察錯(cuò)覺(jué)。但后來(lái)他們發(fā)現(xiàn)，這些絲狀物總是在細(xì)菌進(jìn)入人體后，很快就出現(xiàn)在細(xì)菌周?chē)?。它們相互纏繞，構(gòu)成了網(wǎng)。這些網(wǎng)就像蜘蛛網(wǎng)那樣，能夠迅速把細(xì)菌橫七豎八地粘在上面，從而將細(xì)菌擒拿。隨后，這些網(wǎng)就密切配合人體白細(xì)胞里的其他物質(zhì)，把被擒拿的細(xì)菌毒殺或者吞吃掉。
③更為奇特的是，這種由絲狀體物質(zhì)構(gòu)成的網(wǎng)還能對(duì)人體內(nèi)健康的細(xì)胞起到保護(hù)作用。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，在對(duì)付病毒的戰(zhàn)斗中，有一種細(xì)胞分泌出來(lái)的蛋白酶在同細(xì)菌作戰(zhàn)的時(shí)候，有時(shí)候會(huì)傷及無(wú)辜，給人體健康細(xì)胞造成傷害。為了避免或減少這種傷害事件的發(fā)生，這個(gè)網(wǎng)憑借自身的粘性，主動(dòng)把這些蛋白酶集中到病菌密集的局部地方，幫助它們認(rèn)準(zhǔn)來(lái)犯之?dāng)常瑫r(shí)避免誤傷健康細(xì)胞。最讓人感動(dòng)的是，這些由絲狀體物質(zhì)編成的網(wǎng)，在發(fā)揮完殺敵和護(hù)體作用后，就自行化解，神秘地消失了。
④為了搞清楚人體免疫系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生的這一神奇現(xiàn)象，德國(guó)科學(xué)家把目光鎖定在了一種叫做中性粒細(xì)胞的身上，因?yàn)椤疤炀W(wǎng)”總是出現(xiàn)在它們周?chē)?。中性粒?xì)胞已是人體白血球中的主力成員：正常人每立方毫米的血液大約有白血球5000～10000個(gè)，這其中，中性粒細(xì)胞就占了55%～70％。他們也知道，中性粒細(xì)胞具有追蹤病菌和吞噬、毒殺病菌的能力，是人體內(nèi)抵御病菌最出色的勇士。但中性粒細(xì)胞究竟與“天網(wǎng)”有沒(méi)有關(guān)系，還是個(gè)未知數(shù)。在電子顯微鏡下，德國(guó)科學(xué)家對(duì)一群中性粒細(xì)胞進(jìn)行了追蹤觀察，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，中性粒細(xì)胞在有細(xì)菌的環(huán)境里，會(huì)馬上被喚醒并向細(xì)菌圍攏。當(dāng)它們靠近細(xì)菌后，先前沒(méi)有出現(xiàn)的“天網(wǎng)”不久便悄然出現(xiàn)了，但在沒(méi)有細(xì)菌出現(xiàn)的環(huán)境里，則只有中性粒細(xì)胞在自由活動(dòng)，唯獨(dú)不見(jiàn)“天網(wǎng)”的蹤影。
⑤科學(xué)家通過(guò)細(xì)致觀察和辨認(rèn)，最后揭開(kāi)了謎底。原來(lái)，白血球里的中性粒細(xì)胞在發(fā)現(xiàn)細(xì)菌入侵的敵情后，會(huì)馬上奔赴疆場(chǎng)，與細(xì)菌拼殺。這些投入到疆場(chǎng)的中性粒細(xì)胞注定要成為烈士，因?yàn)樗鼈兙拖袷沁^(guò)河的小卒，從不知道退路在哪里，而且它們的壽命只有幾個(gè)小時(shí)。這些投入疆場(chǎng)的勇士，在與細(xì)菌拼殺到筋疲力盡的時(shí)候，便自行“剖腹”解體，從體內(nèi)拋出絲狀體物質(zhì)。眾多勇士的絲狀體物質(zhì)纏繞在一起，就構(gòu)成了細(xì)菌難逃的“天網(wǎng)”。讓人驚訝的是，構(gòu)成“天網(wǎng)”的絲狀體物質(zhì)，恰恰就是隱藏在中性粒細(xì)胞內(nèi)部的DNA！
⑥人體內(nèi)由DNA編織的“天網(wǎng)”被發(fā)現(xiàn)后，這種奇特現(xiàn)象立即觸發(fā)了許多醫(yī)學(xué)家的聯(lián)想和靈感。他們發(fā)現(xiàn)，過(guò)去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案，現(xiàn)在看來(lái)可能與人體“天網(wǎng)”有關(guān)。例如醫(yī)學(xué)上有一種叫做先天性黏液稠厚癥，它的特點(diǎn)是人體肺部的分泌物過(guò)于黏稠，很容易堵塞人的呼吸通道，使人斷氣而亡。奇怪的是，那些分泌物中總是有數(shù)量極大的DNA。長(zhǎng)久以來(lái)，醫(yī)學(xué)專家只知道這種疾病肯定和基因有關(guān)，但其中的疾病制造內(nèi)幕總是弄不清楚。現(xiàn)在，他們才明白，這很可能是中性粒細(xì)胞在肺部拋出的“天網(wǎng)”過(guò)密、過(guò)多導(dǎo)致的。
⑦科學(xué)家認(rèn)為，人體“天網(wǎng)”的發(fā)現(xiàn)，為人類研究自身免疫系統(tǒng)和相關(guān)疾病的研究，開(kāi)辟了一個(gè)前所未有的新天地，但現(xiàn)在只是一個(gè)開(kāi)端，因?yàn)槿梭w“天網(wǎng)”本身還有許多謎題待解，如究竟是什么信號(hào)會(huì)促使中性粒細(xì)胞拋出它們“天網(wǎng)”的；細(xì)胞內(nèi)的DNA又是通過(guò)什么路徑被釋放出來(lái)的；當(dāng)它們把細(xì)菌一網(wǎng)打盡之后，又是怎樣神秘消失的……等等。盡管如此，科學(xué)家堅(jiān)信，這個(gè)驚人發(fā)現(xiàn)，定能為人類健康帶來(lái)福音！
（選自《知識(shí)窗》）
17．(1分)“那么，‘天網(wǎng)’究竟是中性粒細(xì)胞拋出的呢，還是細(xì)菌拋出的呢？‘天網(wǎng)’到底是由什么物質(zhì)編織的呢？”這是一個(gè)過(guò)渡段，它是從選文中摘錄的，請(qǐng)問(wèn)應(yīng)將它放回選文哪兩段之間？
應(yīng)放在第( )段和第( )段之間。
18．(3分)閱讀選文第⑤段，在A、B、C、D四處填寫(xiě)恰當(dāng)內(nèi)容，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言準(zhǔn)確概括出人體“天網(wǎng)”的形成過(guò)程。（每空不超過(guò)6個(gè)字）
中性粒細(xì)胞：A →與細(xì)菌拼殺→B →C →D →構(gòu)成”天網(wǎng)”。
19．(2分)選文第④段中畫(huà)線部分使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，有什么作用？
20．(2分)選文第⑥段“他們發(fā)現(xiàn)，過(guò)去許多非常難解的醫(yī)學(xué)迷案，現(xiàn)在看來(lái)可能與人體‘天網(wǎng)’有關(guān)”一句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“可能”有什么表達(dá)作用？
【答案】17． ④ ⑤ 18． 發(fā)現(xiàn)細(xì)菌 自行解體 拋出絲狀物 絲狀物纏繞 19．列舉了5000-10000個(gè)，55%-70%這些數(shù)據(jù)，科學(xué)準(zhǔn)確具體地說(shuō)明了白血球在正常人每立方毫米血液中的數(shù)量，以及中性細(xì)胞是人體白血球中的主力成員 20．“可能”即不確定，意即醫(yī)學(xué)家發(fā)現(xiàn)過(guò)去許多非常難解的醫(yī)學(xué)謎案與“天網(wǎng)”有關(guān)僅只是一種猜測(cè)，未經(jīng)證實(shí)，還不能完全確定。這個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
【解析】17．本題考查對(duì)說(shuō)明文文章結(jié)構(gòu)的理解與分析能力。結(jié)合題干分析所給段落的含義，找出該段的前后連貫之處。該過(guò)渡段既承接上文“天網(wǎng)”，又引出下文對(duì)“天網(wǎng)”構(gòu)成物質(zhì)的思考，起到了承上啟下的過(guò)渡作用。故在此段之前的段落應(yīng)提出了關(guān)于“‘天網(wǎng)’究竟是中性粒細(xì)胞拋出的還是細(xì)菌拋出的”這一疑問(wèn)，且此段之后的段落應(yīng)該對(duì)該疑問(wèn)做出了具體的回答。通過(guò)閱讀可知，第④段指出，“中性粒細(xì)胞究竟與‘天網(wǎng)’有沒(méi)有關(guān)系，還是個(gè)未知數(shù)”。第⑤段則給出了具體答案，“構(gòu)成‘天網(wǎng)’的絲狀體物質(zhì)，恰恰就是隱藏在中性粒細(xì)胞內(nèi)部的DNA”。因此，題干中的段落應(yīng)該放在第④段和第⑤段之間。
18．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的概括。
A空：根據(jù)“原來(lái)，白血球里的中性粒細(xì)胞在發(fā)現(xiàn)細(xì)菌入侵的敵情后，會(huì)馬上奔赴疆場(chǎng)，與細(xì)菌拼殺”概括得出：發(fā)現(xiàn)細(xì)菌。
B空：根據(jù)“這些投入到疆場(chǎng)的中性粒細(xì)胞注定要成為烈士，因?yàn)樗鼈兙拖袷沁^(guò)河的小卒，從不知道退路在哪里，而且它們的壽命只有幾個(gè)小時(shí)。這些投入疆場(chǎng)的勇士，在與細(xì)菌拼殺到筋疲力盡的時(shí)候，便自行‘剖腹’解體” 概括得出：自行解體。
C空：根據(jù)“從體內(nèi)拋出絲狀體物質(zhì)，眾多勇士的絲狀體物質(zhì)纏繞在一起，就構(gòu)成了細(xì)菌難逃的‘天網(wǎng)’”概括得出：拋出絲狀物。
D空：根據(jù)“讓人驚訝的是，構(gòu)成‘天網(wǎng)’的絲狀體物質(zhì)，恰恰就是隱藏在中性粒細(xì)胞內(nèi)部的DNA！”概括得出：絲狀物纏繞。
19．本題考查說(shuō)明方法及作用。
結(jié)合“5000-10000個(gè)”“55%-70%”等具體數(shù)字分析，運(yùn)用了列數(shù)字的說(shuō)明方法，具體準(zhǔn)確的說(shuō)明了白血球的個(gè)數(shù)以及中性粒細(xì)胞所占的比例。
20．本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)。
“可能”是也許，或許，大概，不確定的意思，結(jié)合“現(xiàn)在看來(lái)可能與人體‘天網(wǎng)’有關(guān)”，意即醫(yī)學(xué)家發(fā)現(xiàn)過(guò)去許多非常難解的醫(yī)學(xué)謎案與“天網(wǎng)”有關(guān)僅只是一種猜測(cè)，也許有關(guān)系，也許沒(méi)有關(guān)系，還不能完全確定?！翱赡堋边@個(gè)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。
（四）閱讀下面文章，完成后面小題。（10分）
挺直的脊梁
章中林
①夜色凄冷，江風(fēng)如刀，我不禁打了一個(gè)寒戰(zhàn)。
②父親病了，躺在病床上，臉色蠟黃。人縮成一只蝦公，瘦得只剩一把筋，可是他卻吵著鬧著堅(jiān)持要回家?！澳慊丶?？你回家那不是讓村里人笑話我嗎？”我很是生氣，斷然拒絕了他的要求。
③一直以來(lái)，我們想要他和我們一起住，但是他卻始終不愿意，說(shuō)一個(gè)人習(xí)慣了。這在平時(shí)沒(méi)什么，但有個(gè)頭痛腦熱的，那就是一個(gè)問(wèn)題。我們?cè)偃齽裾f(shuō)，可是他就是不回頭，還把脊梁挺得筆直，揮舞著臂膀，嚷嚷著，我能養(yǎng)活自己。能說(shuō)什么呢？就是到現(xiàn)在，他還種著兩畝多田地，經(jīng)常給我們送米和油呢。
④父親的脊梁一生都是挺直的。小時(shí)候，經(jīng)常在父親的肩頭騎大馬，拍著父親的肩膀“駕駕駕——”。父親呢，昂著頭，直著脊梁，追得那些小伙伴們抱頭鼠竄。記憶里，最深刻的是上初三的那年冬天。天下凍雨，雨滴砸在臉上針刺一般的痛。父親騎著自行車(chē)來(lái)接我回家。父親穿著雨衣，我打著傘。面對(duì)著“呼呼呼”刮來(lái)的風(fēng)，傘上“啪啪啪”的雨滴聲，心底的一點(diǎn)熱氣都被抽空了。突然， 覺(jué)得風(fēng)小了些。一抬頭，是父親挺起了脊梁——它像門(mén)板一樣立在了我的身前。一種踏實(shí)的溫暖涌上來(lái)，我一把抱住了父親的腰，緊緊地。
⑤上高中那些年，奶奶的身體垮了，整天躺在床上。為了給奶奶治病，父親帶著她到處求醫(yī)問(wèn)藥。本來(lái)家底就薄，哪里經(jīng)得起這樣的折騰，還沒(méi)一兩年，家里就一貧如洗，還欠下一屁股債。父親為了撐起這個(gè)家，跑到山里給人炸石頭，鉆到黑煤窯里給人挖煤——只要是能想到的賺錢(qián)路子，他都會(huì)一頭鉆進(jìn)去。沒(méi)日沒(méi)夜地勞碌，就是鐵打的鋼釘也會(huì)折啊?？粗諠u消瘦的父親，我說(shuō)不讀了，但是他卻突然暴怒起來(lái)，揮手就給了我一巴掌——家里不要你操心！老老實(shí)實(shí)給老子讀書(shū)，你小子要是不給我爭(zhēng)氣，看我怎么收拾你！
⑥一個(gè)巴掌把我打蒙了！從小到大，父親連一根手指都沒(méi)有上過(guò)我的頭，今天他這是怎么啦！不就是一句話嗎？“他指望著你光宗耀祖呢，你成績(jī)那么好，不能再有三心二意。你爸一個(gè)人每天忙得腳不沾灰，你可不能再添亂?！甭?tīng)著奶奶的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里還是有些不舒服，我回家不也是想給家里減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)嗎？有什么話不能好好說(shuō)，上來(lái)就是一巴掌！現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了，竟不能完全體察父親的心。
⑦再次注意到父親脊梁的時(shí)候，是在我的升學(xué)宴上。那天，家里來(lái)了許多人。父親不再像平時(shí)那樣一個(gè)人跑前跑后地忙碌，而是穿上壓在箱底的西服和皮鞋，喜氣洋洋地站在門(mén)前迎接著客人。
⑧“老章，腰直起來(lái)，胸挺起來(lái)！對(duì)，這才精神嘛！”三爺?shù)囊宦曊ɡ祝铱吹搅烁赣H的身影。他盡管想努力地把腰直起來(lái)，可是脊背僵硬著，還是有些駝，就像反著放的桑樹(shù)扁擔(dān)一樣，恍若再一受力就會(huì)發(fā)出痛苦的呻吟。也許是真的不自然，三爺一過(guò)，父親的頭就低了下去，身形成了一張松下弦的弓，矮小而委頓。望著一臉笑著的父親，我的鼻子一酸，眼淚流了下來(lái)。
⑨工作之后，我們不希望他太勞累，可他就是固執(zhí)著——我肩能挑，手能提，還沒(méi)有到要你們照顧的時(shí)候。等到我做不動(dòng)了，你們不說(shuō)，我也會(huì)找上你們。到時(shí)候，你們逃也逃不了?？墒牵F(xiàn)在，已經(jīng)病成了這樣，他還是不愿意低下驕傲的頭顱。
⑩“要不，我回你家吧。醫(yī)院里吵，我睡不著?！钡诙?，父親又叨叨。想想確也如此。
?來(lái)到樓下，父親邁開(kāi)大步，就往樓上走去。“爸，你慢點(diǎn)，我來(lái)扶你！”我拎著包裹，急忙趕上去，父親卻推開(kāi)了我。這時(shí)，我又看到父親的脊梁——它已然彎成了一把曲尺。走到四樓門(mén)口，父親停了下來(lái)“，你看，我一口氣就走了上來(lái)，氣不喘心不跳，你還不如我?！?br>?那一刻，眼淚模糊了我的雙眼。
21．(2分)閱讀文章，梳理情節(jié)，完成下列表格。
22．(4分)閱讀全文，完成下列問(wèn)題。
（1）第⑤段中的加點(diǎn)詞具有怎樣的表達(dá)效果？
父親為了撐起這個(gè)家，跑到山里給人炸石頭，鉆到黑煤窯里給人挖煤——只要是能想到的賺錢(qián)路子，他都會(huì)一頭鉆進(jìn)去。
（2）請(qǐng)從修辭的角度對(duì)第⑧段畫(huà)線句子作簡(jiǎn)要賞析。
父親的頭就低了下去，身形成了一張松下弦的弓，矮小而委頓。
23．(2分)文章運(yùn)用了什么記敘順序？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)其作用。
24．(2分)文章兩次寫(xiě)到“我”的眼淚，請(qǐng)結(jié)合文章分析“我”流淚的原因。
【答案】21．（1）感動(dòng)；（2）“我”要退學(xué)，父親打了“我”一巴掌。 22．（1）“鉆”寫(xiě)出了父親遇到賺錢(qián)機(jī)會(huì)，內(nèi)心想要賺錢(qián)的迫切性，表現(xiàn)了父親對(duì)家庭的付出和責(zé)任感，也為下文寫(xiě)“我”因不想讀書(shū)而被父親打的情節(jié)做鋪墊。
（2）比喻的修辭手法，把父親彎下的身體比喻成“弓”，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了父親為了家一生勞累對(duì)身體的損傷，也寫(xiě)出了“我”的感動(dòng)之情。 23．倒敘。作用：①避免結(jié)構(gòu)的單調(diào)，增加文章的懸念，吸引讀者的閱讀興趣；②突出主旨，把最能表現(xiàn)中心思想的部分提到前面。本文首先交代父親在病中堅(jiān)持回家的事情，讓父親的人物形象更加鮮明、突出。 24．①第一次是看到父親強(qiáng)撐著的身體在放松后，“短小而委頓”，讓“我”想起了父親辛勞的一生，因心酸而流淚。②第二次是看到父親的脊梁“已然彎成了一把曲尺”，卻邁開(kāi)大步爬樓梯并向“我”炫耀時(shí)，“我”流下了淚，是因?yàn)樽约罕桓赣H堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的性格所感染。
【解析】21．本題考查文章內(nèi)容的分析與概括。
（1）由文章第④自然段“記憶里，最深刻的是上初三的那年冬天。天下凍雨，雨滴砸在臉上針刺一般的痛。父親騎著自行車(chē)來(lái)接我回家。父親穿著雨衣，我打著傘。面對(duì)著‘呼呼呼’刮來(lái)的風(fēng)，傘上‘啪啪啪’的雨滴聲，心底的一點(diǎn)熱氣都被抽空了。突然，覺(jué)得風(fēng)小了些。一抬頭，是父親挺起了脊梁——它像門(mén)板一樣立在了我的身前。一種踏實(shí)的暖涌上來(lái)，我一把抱住了父親的腰，緊緊的”可知，父親冒著凌冽的風(fēng)雨，接“我”回家，“我”內(nèi)心非常感動(dòng)；
（2）由文章第⑤⑥段“看著日漸消瘦的父親，我說(shuō)不讀書(shū)了，他卻突然暴怒起來(lái)，揮手就給了我一巴掌?！依锊灰悴傩?！好好讀書(shū)，你小子要是不給我爭(zhēng)氣，看我怎么收拾你！’”“聽(tīng)著奶奶的話，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里還是有些不舒服，我回家不也是想給家里減輕一點(diǎn)負(fù)擔(dān)嗎？有什么話不能好好說(shuō)，上來(lái)就是一巴掌”可知，“我”為了減輕家里的負(fù)擔(dān)，萌生了退學(xué)的想法，父親打了“我”一巴掌，“我”不理解父親，對(duì)他有點(diǎn)埋怨；
22．本題考查句子的賞析。
（1）“鉆”字生動(dòng)形象的刻畫(huà)了父親想盡辦法賺錢(qián)，扛起家庭重?fù)?dān)的畫(huà)面，表現(xiàn)了父親賺錢(qián)的迫切心情，以及對(duì)家庭的付出和責(zé)任感；為下文中父親得知“我”想退學(xué)而激動(dòng)到情緒失控打了“我”一巴掌的故事情節(jié)做鋪墊。
（2）由句中“身形成了一張松下弦的弓”可知，本句采用比喻的修辭手法，將父親被生活壓彎的脊梁比作松下弦的弓，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了父親為養(yǎng)家常年勞累對(duì)身體造成損傷，結(jié)合下文第⑧段“望著一臉笑著的父親，我的鼻子一酸，眼淚流了下來(lái)”可知，也表達(dá)“我”對(duì)父親的感激、疼惜之情。
23．本題考查記敘順序及其作用的分析。由文章第②自然段中“父親病了，躺在病床上，臉色蠟黃。人縮成一只蝦公，瘦得只剩一把筋，可是他卻吵著鬧著堅(jiān)持要回家?！澳慊丶?？你回家那不是讓村里人笑話我嗎？”我很是生氣，斷然拒絕了他的要求”，及文中其他部分對(duì)父親往事的回憶可知，本文采用了倒敘的記敘順序，這樣中把事件的結(jié)局或某個(gè)最重要、最突出的片段提到文章的前邊，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭按事情先后發(fā)展順序進(jìn)行敘述的順序，可以增強(qiáng)文章的生動(dòng)性，使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，同時(shí)也可以避免敘述的平板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)；此外，父親病了卻不愿住院，不想給“我”添麻煩這一故事情節(jié)，最能表現(xiàn)文章的中心思想，最能表現(xiàn)父親堅(jiān)強(qiáng)，疼愛(ài)子女的形象。
24．本題考查內(nèi)容理解。
由文章第⑧自然段“也許是真的不自然，三爺一過(guò)，父親的頭就低了下去，身形成了一張松下弦的弓，矮小而委頓。望著一臉笑著的父親，我的鼻子一酸，眼淚流了下來(lái)”可知，這是“我”第一次流淚，這是因?yàn)椤拔摇笨吹礁赣H強(qiáng)撐著的身體在放松后，“矮小而委頓”，讓“我”想起了父親辛勞的一生，因心酸而流淚。
由文章第?自然段“這時(shí)，我又看到父親的脊梁——它已然彎成了一把曲尺。走到四樓門(mén)口，父親停了下來(lái)，‘你看，我一口氣就走了上來(lái)，氣不喘心不跳，你還不如我’”那一刻，眼淚模糊了我的雙眼”可知，這是我第二次流淚，因?yàn)椤拔摇笨吹奖徊⊥凑勰サ模羷诹艘簧母赣H在“我”面前邁開(kāi)大步爬樓梯并向“我”炫耀，我感受到了他堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、不服老卻又逃不過(guò)歲月的碾壓時(shí)對(duì)他的心疼。
四、作文（40分）
25．題目：
每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，旅途中我們播種希望，放飛夢(mèng)想；我們享受快樂(lè)，也體驗(yàn)憂傷……我們?cè)谇斑M(jìn)中感知世界的奇妙，也收獲生命的成長(zhǎng)。
請(qǐng)你以“一段______的旅程”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：
①請(qǐng)?jiān)跈M線上將題目補(bǔ)充完整。
②立意自定，文體自選（詩(shī)歌除外）；
③不得在文中泄露個(gè)人和學(xué)校信息。
④不少于600字，書(shū)寫(xiě)工整，字跡清楚。
【答案】例文：
一段有意義的旅程
趁著春天里大好的時(shí)光，我們踏上了賞花的旅程。我們的目的地是昌平的某個(gè)知名花卉公園，據(jù)說(shuō)有上百種含苞待放的花，其中不乏從荷蘭進(jìn)口的郁金香，從法國(guó)進(jìn)口的藍(lán)玫瑰等等。于是，我懷著異常興奮的心情出了家門(mén)。
但是，在這三個(gè)小時(shí)的車(chē)程中，所有好心情似乎都被消磨得差不多了。交通繼續(xù)堵塞著，就在我?guī)缀鹾鰺o(wú)可忍的時(shí)候，我看到媽媽邊聽(tīng)音樂(lè)邊向窗外看著。我不禁問(wèn)：“媽媽，有什么可看的呢？”媽媽笑著給我指著路邊一棵棵的海棠樹(shù)和梨樹(shù)，說(shuō)：“你看，那些海棠花，掛了一樹(shù)滿滿的花，搖曳生姿，有白色的，也有紫色的。還有那邊的梨樹(shù)也開(kāi)花了呢?！蔽铱催^(guò)去，確實(shí)啊，盛開(kāi)的海棠花朵，在春風(fēng)中微微搖曳著。還有微笑著的梨花，好似一個(gè)個(gè)可愛(ài)的精靈。
于是，我發(fā)現(xiàn)旅途不再無(wú)聊，堵塞的交通也不再使我覺(jué)得枯燥無(wú)聊了?？粗@些只屬于春天的生靈，我的心也愈發(fā)平靜，漸漸地，內(nèi)心多了些興奮與感動(dòng)，感動(dòng)這些普通的花兒點(diǎn)綴春天，也點(diǎn)綴我的心靈。我希望這條路再長(zhǎng)些，這樣就能欣賞到更多的海棠和梨花的倩影。
其實(shí)，人生又何嘗不是如此呢？成功的道路是漫長(zhǎng)的，當(dāng)我們最初的興奮被時(shí)間消磨殆盡后，路途開(kāi)始變得乏味了。而這時(shí)，你又無(wú)法回頭了，只能堅(jiān)持著走下去，既然如此，何不欣賞沿途那些動(dòng)人的風(fēng)景呢？這旅途也許是枯燥的，但旅途的風(fēng)景卻能給旅人帶來(lái)別樣的感動(dòng)和收獲。
當(dāng)我們到達(dá)公園后，我看到那些各式的人工精心栽培的名貴花朵，卻覺(jué)得似乎還沒(méi)有路邊的海棠花、梨花美麗、自由。這也許就如同人的取得的成功一樣：當(dāng)你獲得最后的成功時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最美的風(fēng)景竟是走向成功的這條道路上。
【詳解】本題考查半命題作文。
首先，審題立意。材料中先指出每個(gè)人的一生都是一場(chǎng)獨(dú)特的旅行，播種希望，放飛夢(mèng)想，人生的旅途有樂(lè)有憂，然后說(shuō)旅行能讓收獲生命獲得成長(zhǎng)。我們據(jù)此可以選擇成長(zhǎng)路上的夢(mèng)想和追求、快樂(lè)和憂傷、收獲和失去、啟發(fā)和教訓(xùn)等內(nèi)容來(lái)寫(xiě)。作文標(biāo)題是“一段__________的旅程”，這是一個(gè)偏正短語(yǔ)，中心語(yǔ)是“旅程”，“一段”是修飾語(yǔ)，只需要節(jié)選出旅程中的一段經(jīng)歷即可，不用寫(xiě)旅程的整個(gè)過(guò)程。在動(dòng)筆之前，要選擇合適的詞語(yǔ)補(bǔ)全題目，補(bǔ)題的不同將決定本次作文的寫(xiě)作內(nèi)容、方向、深度。可以從以下詞語(yǔ)中選擇，如有意義、幸福、愉悅、憂傷、短暫的、成長(zhǎng)、短暫、難忘、溫暖……立意上表達(dá)對(duì)真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。
其次，構(gòu)思選材。文章適合寫(xiě)成記敘文。文章可以寫(xiě)自己的人生經(jīng)歷，也可以寫(xiě)別人的生命歷程；還可以運(yùn)用擬人手法，寫(xiě)一個(gè)植物或者動(dòng)物的成長(zhǎng)經(jīng)歷?？梢詮纳磉吺聦?xiě)起，也可跨越時(shí)空。如成長(zhǎng)就是一次旅行。旅程中有父母的陪伴、老師的指引，有朋友的鼓勵(lì)、陌生入的關(guān)愛(ài)，有大自然美好的風(fēng)光，也有沁人心脾的書(shū)香……我們可以寫(xiě)成長(zhǎng)的旅程、爸爸媽媽陪伴的旅程中收獲感動(dòng)、理解，也可以寫(xiě)在大自然里的旅程中獲得的啟發(fā)?？傊@些都可以作為寫(xiě)作方向。文章要有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，尤其是文章的結(jié)尾要點(diǎn)題，要深挖出這段旅程給自己怎樣獨(dú)特而又深刻的感悟。素材要盡量小、真、新；對(duì)于素材的處理要突出前后的變化，要有起伏，前后的對(duì)比中方能更好的展現(xiàn)情感的濃烈，引發(fā)共鳴，打動(dòng)讀者。
事件
“我”的情感態(tài)度
父親生病住院，吵著鬧著堅(jiān)持要回家
生氣
父親冒著風(fēng)雨，接“我”回家
（1）
（2）
埋怨

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