親愛(ài)的同學(xué)們，不知不覺(jué)這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，歡迎來(lái)到“語(yǔ)文天地”遨游，探索語(yǔ)文奧秘，展示你的所學(xué)。書(shū)寫(xiě)分為A、B、C三個(gè)等級(jí)哦！
第一部分基礎(chǔ)?運(yùn)用
一、習(xí)傳統(tǒng)文化：聽(tīng)錄音《五牛圖》，回答問(wèn)題。
（一）根據(jù)錄音內(nèi)容，選擇正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里。
1．《五牛圖》是唐朝韓滉創(chuàng)作的（ ）。
A．木版畫(huà) B．黃麻紙本設(shè)色畫(huà) C．絹本設(shè)色畫(huà)
2．《五牛圖》采用（ ）的構(gòu)圖形式。
A．中心對(duì)稱 B．上下對(duì)稱 C．左右對(duì)稱
（二）根據(jù)錄音內(nèi)容判斷，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
1．《五牛圖》現(xiàn)藏于北京故宮博物院，畫(huà)中的五頭牛性格、年齡各異，各具狀貌，栩栩如生。（ ）
2．《五牛圖》基本沒(méi)有背景元素襯托，構(gòu)圖上比較隨意。（ ）
3．《五牛圖》是中國(guó)十大傳世名畫(huà)之一，是現(xiàn)存最古老紙本中國(guó)畫(huà)。（ ）
二、觀自然美景：
1. 讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。
清晨，從夢(mèng)中醒來(lái)，荷花隨風(fēng)，玫瑰花含苞欲放，、蜻蜓、蝴蝶……各種昆蟲(chóng)像似的過(guò)來(lái)，公園里充滿無(wú)限生機(jī)。
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查詞語(yǔ)的拼寫(xiě)能力。
解答時(shí)，先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么字詞，再根據(jù)積累寫(xiě)出相應(yīng)的字詞。寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)，不要寫(xiě)錯(cuò)字。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“睡、蓮、舞、蹈、蜜、集、聚”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)，要做到規(guī)范、正確和美觀。
2. 給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，畫(huà)“√”。
（1）他累（lèi lěi）得情不自禁（jīn jìn）地打了個(gè)哈欠。
（2）那個(gè)女孩提著燈籠（lng lǒng）撒（sā sǎ）腿就跑。
（3）小燕子在電線桿（gān gǎn）上悠閑地散（sàn sǎn）步。
【答案】（1）lèi jīn
（2）lng sā
（3）ɡān sàn
【解析】
【詳解】本題考查多音字辨析。
（1）累：[ lèi ]疲乏，過(guò)勞。[ lěi ]連續(xù)，重疊，堆積。[ léi ]連續(xù)成串。
禁：[ jìn ]明令取消；制止。[ jīn ] 受得??；耐（用）。
“累得”中“累”讀作lèi，表示因某種行為或狀況而導(dǎo)致非常疲倦、勞累的狀態(tài)。
情不自禁，讀qíng bù zì jīn：感情激動(dòng)得不能控制。
（2）籠：[ lóng ]籠子。[ lǒng ]籠子：箱～。
撒：[ sā ]放開(kāi)；張開(kāi)。[ sǎ ] 把顆粒狀的東西分散著扔出去；散布（東西）。
燈籠，讀dēng lng：照明用具，有透明的罩防風(fēng)，通常有支架或提手。
撒腿，讀sā tuǐ：放開(kāi)腳步（跑）。
（3）桿：[ gǎn ] 器物上較細(xì)長(zhǎng)棍狀物。有的實(shí)心，有的中空。[ gān ] 桿子，用木頭等制成的派一定用場(chǎng)的細(xì)長(zhǎng)的東西。
散：[sàn] 1. 由聚集而分離 。2. 分發(fā)。 3. 排遣。 散[sǎn] 1. 無(wú)約束；不密集。 2. 零碎的；不集中的。 3. 中成藥劑型之一。由一種或數(shù)種藥材粉碎成細(xì)粉混合而成的干燥藥粉，按醫(yī)療用途分內(nèi)服散和外用散。
電線桿，讀diàn xiàn gān：架設(shè)電線用的桿子。
散步，讀sàn bù：隨便走走（作為一種休息方式）。
四、贊科技神奇：
3. 補(bǔ)全下列四字詞語(yǔ)，并選詞填空。
津津（ ） （ ）奪目 （ ）底（ ）蛙
相（ ）并（ ） 爭(zhēng)（ ）斗（ ） 沒(méi)（ ）打（ ）
（1）科技發(fā)達(dá)的今天，我們不再是“____________”，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)看到外面的繽紛世界。
（2）人們常把網(wǎng)購(gòu)、移動(dòng)支付、高鐵、共享單車和中國(guó)古代四大發(fā)明____________，稱之為中國(guó)“新四大發(fā)明”。
【答案】 ①. 有味 ②. 光彩 ③. 井 ④. 之 ⑤. 提 ⑥. 論 ⑦. 奇 ⑧. 艷 ⑨. 精 ⑩. 采 ?. 井底之蛙 ?. 相提并論
【解析】
【詳解】本題考查補(bǔ)全詞語(yǔ)和選詞填空。
津津有味：形容興味特別濃厚。
光彩奪目：形容光澤顏色耀眼好看。
井底之蛙：比喻見(jiàn)識(shí)短淺的人。
相提并論：把不同的人或事不加區(qū)別地放在一起談?wù)摶蛲鹊乜创?
爭(zhēng)奇斗艷：競(jìng)相展示形貌、色彩的奇異、艷麗，以比高下。
沒(méi)精打采：形容精神不振，提不起勁頭。
（1）句子表達(dá)的是在科技發(fā)達(dá)的今天，我們不再像見(jiàn)識(shí)短淺、只能看到有限世界的人，而是可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)了解更廣闊的世界。故選“井底之蛙”；
（2）句子意思是人們把網(wǎng)購(gòu)、移動(dòng)支付、高鐵、共享單車和中國(guó)古代四大發(fā)明放在一起進(jìn)行談?wù)摵捅容^，認(rèn)為它們具有同等重要的地位或影響力。故選“相提并論”。
4. 在括號(hào)中選擇合適的詞語(yǔ)，畫(huà)“√”。
（1）水面上的小圓暈一圈一圈地（蕩漾 飄蕩）開(kāi)去。
（2）這只小狗鼻子真（靈活 靈敏），老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味。
（3）老師用目光（鼓舞 鼓勵(lì)）我舉手回答問(wèn)題。
【答案】（1）蕩漾√
（2）靈敏√
（3）鼓勵(lì)√
【解析】
【詳解】本題考查選詞填空。
選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（1）蕩漾：（水波）一起一伏地動(dòng)。
飄蕩：在空中飄浮，飄擺或飛升。
根據(jù)句中“水面上小圓暈一圈一圈地”可知，句子描寫(xiě)的是水波起伏搖動(dòng)的樣子。故選“蕩漾”。
（2）靈活：敏捷；不呆板；善于隨機(jī)應(yīng)變；不拘泥。
靈敏：反應(yīng)快；能對(duì)極其微弱的刺激迅速反應(yīng)。
從句子“老遠(yuǎn)就聞到了食物的氣味”可知，這體現(xiàn)了狗對(duì)氣味很敏感，聞到氣味便能迅速反應(yīng)。故選“靈敏”。
（3）鼓舞：使振作起來(lái)，增強(qiáng)信心或勇氣；興奮、振作。
鼓勵(lì)：激發(fā)；勉勵(lì)。
通讀句子可知，老師將目光投向“我”，勉勵(lì)“我”能積極舉手回答問(wèn)題。故選“鼓勵(lì)”。
六、談?dòng)^察發(fā)現(xiàn)：
5. 對(duì)下面這段話的意思，概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它們認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中的景物辨別方向。螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路，它們會(huì)在爬過(guò)的地面留下一種氣味，回來(lái)的時(shí)候就根據(jù)氣味確定路線。
A. 螞蟻認(rèn)路主要靠眼睛B. 螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)
C. 螞蟻還可以根據(jù)氣味認(rèn)路D. 螞蟻回來(lái)時(shí)根據(jù)氣味確定路線
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的概括能力。
結(jié)合語(yǔ)段內(nèi)容可知，本段先總寫(xiě)了螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)，然后分述了螞蟻認(rèn)路的兩種不同方式，用來(lái)說(shuō)明螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。全段都是圍繞“螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)?！边@句話寫(xiě)的。
A．只概括了螞蟻認(rèn)路靠眼睛這一種方式，故概括不全面。
C．只概括了螞蟻根據(jù)氣味認(rèn)路這一種方式，故概括不全面。
D．“螞蟻回來(lái)時(shí)根據(jù)氣味確定路線”是對(duì)螞蟻根據(jù)氣味認(rèn)路的說(shuō)明，故概括不全面。
故選B。
七、記生活之趣：
按要求，寫(xiě)句子。
6. 走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)仿寫(xiě)句子）
______________________
【答案】大家在操場(chǎng)上玩，有的在踢足球，有的在打籃球，有的在跑步。
【解析】
【詳解】本題考查仿寫(xiě)句子。
“走在街上的，是來(lái)來(lái)往往、形態(tài)各異的人：有的騎著馬，有的挑著擔(dān)，有的趕著毛驢。”中三個(gè)“有的”構(gòu)成了一個(gè)排比句。
故仿寫(xiě)句子如：夏天到了，游泳館擠滿了人，他們有的在蛙泳，有的在蝶泳，有的在自由泳。
7. 小明在比賽中得獎(jiǎng)了，請(qǐng)為小明添加表情神態(tài)。
小明____________：“媽媽，我的習(xí)作在全市作文比賽中獲得特等獎(jiǎng)！”
【答案】笑容滿面，高興地叫起來(lái)
【解析】
【詳解】本題考查補(bǔ)充句子。
結(jié)合句子“我的習(xí)作在全市作文比賽中獲得特等獎(jiǎng)！”可知，小明的心情是很激動(dòng)、興奮的。據(jù)此添加表情神態(tài)，合理即可。
示例：小明激動(dòng)得滿臉通紅：“媽媽，我的習(xí)作在全市作文比賽中獲得特等獎(jiǎng)！”
8. 下面是小麗的生活日記，請(qǐng)修改。（共有兩處錯(cuò)誤）
今天是生日，媽媽送給我美麗的一條紅裙子。
_______________
【答案】今天是我的生日，媽媽送給我一條美麗的紅裙子。
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生修改病句的能力。
此類題目我們先要判斷句子的病因，弄清楚屬于哪種類型的病句，對(duì)癥下藥，進(jìn)行針對(duì)性的修改。
第一處，缺少主語(yǔ)。在“生日”前加上“我的”；
第二處，語(yǔ)序不當(dāng)。把“美麗的一條”改成“一條美麗的”。
八、判斷下列說(shuō)法是否正確，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
9. 關(guān)鍵句子可能在一段話中的不同位置。（ ）
【答案】√
【解析】
【詳解】本題考查關(guān)鍵句。
文章的關(guān)鍵句也叫文章的中心句，是文章或段落中處于中心地位的句子。它在全文中起主導(dǎo)作用，能夠概括文章或段落的主要內(nèi)容或?qū)懽髂康?。關(guān)鍵句并不是每一段話的第一句，它可能在一段話的不同位置，有時(shí)在一段話的開(kāi)頭，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在一段話的結(jié)尾。選項(xiàng)正確。
10. 它們一路上像生了氣似的，不停舞動(dòng)著前面那雙細(xì)長(zhǎng)的腳。這是比喻句。_____
【答案】×
【解析】
【詳解】本題考查修辭手法的辨析。
分析句子可知，句中“它”指的是動(dòng)物，句中將動(dòng)物賦予了人特有的動(dòng)作“生了氣”及身體部位“細(xì)長(zhǎng)的腳”，故運(yùn)用的是擬人的修辭手法，未出現(xiàn)比喻的修辭手法。
故錯(cuò)誤。
11. “千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！睂?xiě)的不是傳統(tǒng)節(jié)日。（ ）
【答案】×
【解析】
【詳解】本題考查詩(shī)詞理解。
“千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符?！背鲎酝醢彩摹对铡?，意思是初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，都把舊的桃符取下?lián)Q上新的桃符。這句詩(shī)描寫(xiě)的是傳統(tǒng)節(jié)日春節(jié)的場(chǎng)景及習(xí)俗。該項(xiàng)中“寫(xiě)的不是傳統(tǒng)節(jié)日”這一說(shuō)法錯(cuò)誤。
九、展現(xiàn)閱讀風(fēng)采。
12. 積累填空。
（1）雅人四好:____________；中醫(yī)四診:____________。
（2）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，____________”是王維在重陽(yáng)節(jié)對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念；“____________，路上行人欲斷魂”寄托了清明時(shí)節(jié)人們對(duì)先人的哀思及悼念。
（3）本學(xué)期我閱讀了很多課外寓言故事，其中我印象最深刻的是《____________》，從中我明白了________________________的道理。
【答案】 ①. 琴棋書(shū)畫(huà) ②. 望聞問(wèn)切 ③. 每逢佳節(jié)倍思親 ④. 清明時(shí)節(jié)雨紛紛 ⑤. 刻舟求劍 ⑥. 事物都是不斷運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的，不要用一成不變的眼光去看待事物
【解析】
【詳解】本題考查文學(xué)常識(shí)及古詩(shī)默寫(xiě)。
（1）雅人四好，是古代文人騷客及名門(mén)閨秀修身所必須掌握的四種技能，即：琴棋書(shū)畫(huà)；
中醫(yī)四診，指扁鵲在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出的“四診法”，即：望聞問(wèn)切。這四種診法至今依然普遍使用，是中醫(yī)辨證施治的重要依據(jù)；
（2）書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“逢、親、清、雨”的正確寫(xiě)法；
（3）寓言故事往往蘊(yùn)含著豐富的道理，本題要求學(xué)生根據(jù)積累寫(xiě)出一則寓言故事并寫(xiě)出其啟示。如：《亡羊補(bǔ)牢》，從中我明白了犯了錯(cuò)誤后，要吸取教訓(xùn)，及時(shí)采取措施解決的道理。
13. 寫(xiě)通知。
明天就是4月23日世界讀書(shū)日，少先隊(duì)大隊(duì)部準(zhǔn)備明天下午兩點(diǎn)在學(xué)校報(bào)告廳開(kāi)展“書(shū)香莞邑，閱讀分享”演講活動(dòng)，要求全體少先隊(duì)員參加觀摩。請(qǐng)你替大隊(duì)部寫(xiě)這則通知。
_______________
【答案】示例：
通知
4月23日下午2點(diǎn)，請(qǐng)全體少先隊(duì)員到學(xué)校報(bào)告廳觀摩“書(shū)香莞邑，閱讀分享”演講活動(dòng)。
少先隊(duì)大隊(duì)部
4月22日
【解析】
【詳解】本題考查學(xué)生寫(xiě)通知的能力。
首先要看清題目要求寫(xiě)什么，再根據(jù)通知的格式開(kāi)始寫(xiě)作。注意語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，表述有條理。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。
①標(biāo)題：寫(xiě)在第一行正中?？芍粚?xiě)“通知”二字，如果事情重要或緊急，也可寫(xiě)“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫(xiě)上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫(xiě)上通知的主要內(nèi)容。
②稱呼：寫(xiě)被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫(xiě)。(有時(shí)，因通知事項(xiàng)簡(jiǎn)短，內(nèi)容單一，書(shū)寫(xiě)時(shí)略去稱呼，直起正文。)
③正文：另起一行，空兩格寫(xiě)正文。正文因內(nèi)容而異。開(kāi)會(huì)的通知要寫(xiě)清開(kāi)會(huì)的時(shí)間、地點(diǎn)、參加會(huì)議的對(duì)象以及開(kāi)什么會(huì)，還要寫(xiě)清要求。布置工作的通知，要寫(xiě)清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。
④落款：分兩行寫(xiě)在正文右下方，一行署名，一行寫(xiě)日期。
本題正文可以是：4月23日下午2點(diǎn)，請(qǐng)全體少先隊(duì)員到學(xué)校報(bào)告廳觀摩“書(shū)香莞邑，閱讀分享”演講活動(dòng)。注意署名是少先隊(duì)大隊(duì)部，時(shí)間比4月23日早一天。
第二部分 閱讀?鑒賞
十、悟美文情思：
閱讀短文，完成練習(xí)。
①我剛到花城，便陶醉在花的海洋里……
②記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。
③秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)?。?br>④一陣北風(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花嗎？它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。
⑤??！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！
14. 給短文取一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：《____________》。
15. 本文是按____________順序來(lái)寫(xiě)的，體現(xiàn)順序的詞語(yǔ)有____________、____________、____________。
16. 根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
（1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（ ）
（2）形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。（ ）
（3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（ ）
17. 第③自然段的關(guān)鍵句是：________________。
18. 用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)菊花色彩各異，五顏六色的句子。用“﹏﹏﹏”畫(huà)出描寫(xiě)菊花千姿百態(tài)的句子。
19. 試著一邊讀一邊想象畫(huà)面，體會(huì)優(yōu)美生動(dòng)的句子，摘錄文章中一個(gè)比喻句，工工整整寫(xiě)下來(lái)。
________________
20. 你愛(ài)你居住的城市嗎？為什么？
________________
【答案】14 花城 15. ①. 時(shí)間 ②. 春節(jié)時(shí)節(jié) ③. 秋風(fēng)颯颯 ④. 北風(fēng)吹過(guò)
16. ①. 眼花繚亂 ②. 目不暇接 ③. 亭亭玉立
17. 秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了！
18. 菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。
菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊！
19. 它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。
20. 愛(ài)。因?yàn)槲疑畹某鞘幸荒晁募径己苊溃@里的人淳樸、善良、熱情、好客。
【解析】
【14題詳解】
本題考查標(biāo)題擬定。
標(biāo)題一般能體現(xiàn)文章的主要內(nèi)容或表達(dá)的主題。本文主要寫(xiě)了花城四季的景色和作者對(duì)花城的喜愛(ài)?？蓴M題為：花城或我愛(ài)花城。
【15題詳解】
本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的理解和分析。
結(jié)合原文的內(nèi)容第②段“記得春節(jié)時(shí)”“當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)”第③段“秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了”第④段“一陣北風(fēng)吹過(guò)，百花凋零”可以得出本文是按照時(shí)間的順序來(lái)寫(xiě)的。體現(xiàn)順序的詞語(yǔ)有：春節(jié)時(shí)節(jié)、秋風(fēng)颯颯、北風(fēng)吹過(guò)。
【16題詳解】
本題考查成語(yǔ)掌握。
（1）結(jié)合文中第③段“當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接?！笨芍?，文中指菊花顏色豐富，讓人感到迷亂。眼花繚亂：眼睛看見(jiàn)復(fù)雜紛繁的東西而感到迷亂。
（2）結(jié)合文中第③段“當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接?！笨芍闹兄妇栈伾?、姿態(tài)很多，眼睛看不過(guò)來(lái)。目不暇接：東西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)。
（3）結(jié)合文中第④段“其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花嗎？”可知，文中指水仙花的形體挺拔。亭亭玉立：形容美女身材修長(zhǎng)或花木等形體挺拔。
【17題詳解】
本題考查找尋關(guān)鍵句子。
第③段主要寫(xiě)了各種各樣、千姿百態(tài)的菊花。故首句“秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。”為本段的關(guān)鍵句。
【18題詳解】
本題考查找尋關(guān)鍵句子。
結(jié)合第③段“瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。”可知，這是描寫(xiě)菊花色彩各異，五顏六色的句子，寫(xiě)出菊花顏色的豐富美麗。
結(jié)合第③段“菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)啊！”可知，這是描寫(xiě)菊花千姿百態(tài)的句子，寫(xiě)了菊花的各色形態(tài)，十分迷人。
【19題詳解】
本題考查找尋關(guān)鍵句子。
比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類。
摘抄文中的一個(gè)比喻句即可。示例：它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。把“鳳凰花”比作“云”“彩霞”和“正在燃燒的火”。
【20題詳解】
本題考查對(duì)知識(shí)的拓展情況。
這是一道開(kāi)放性試題，答案不唯一。結(jié)合自己的實(shí)際情況，寫(xiě)出對(duì)自己所在城市的感情即可。示例：愛(ài)。因?yàn)檫@里有我熟悉的街道和溫暖的回憶，還有充滿活力的生活氣息。
第三部分 表達(dá)?交流
21. 習(xí)作。
記錄觀察與發(fā)現(xiàn)：這段時(shí)間，你做過(guò)什么有趣的實(shí)驗(yàn)，或是你曾觀察什么有趣的植物？請(qǐng)?jiān)倩貞浺幌拢涯阌^察到的過(guò)程寫(xiě)清楚，可以用上先……接著……然后……最后……”這樣的句式，還可以把你觀察時(shí)的情、有趣的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)一寫(xiě)。題目自擬，300字左右。
【答案】例文：
一個(gè)小實(shí)驗(yàn)
今天，我決定做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫“燒不爛的紙杯”。
做實(shí)驗(yàn)材料是必不可少的，這次實(shí)驗(yàn)需要的材料有：兩個(gè)紙杯，蠟燭，打火機(jī)還有水。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先拿起一個(gè)紙杯，再用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，放在紙杯下面，小火苗就像一個(gè)調(diào)皮的孩子，在紙杯上跳起了歡快的舞蹈，不一會(huì)兒，原來(lái)完完整整的紙杯不見(jiàn)了，只留下了寥寥無(wú)幾的碎片。
“不是燒不壞的紙杯嗎？怎么一下子就燒壞了？”妹妹疑惑地問(wèn)。我笑瞇瞇地回答：“這是為了證明普通的紙杯能燒壞?！?
接著我又拿起一個(gè)紙杯，倒入一點(diǎn)水，最后放在點(diǎn)燃的蠟燭上，接下來(lái)我們只要耐心地等待，過(guò)了五分鐘，杯底開(kāi)始發(fā)黑，但紙杯沒(méi)有燃燒，又過(guò)了五分鐘，杯壁也開(kāi)始發(fā)黑，但紙杯依舊沒(méi)有燃燒。
妹妹看得都驚呆了，問(wèn)道:“這到底是怎么回事？”我一本正經(jīng)地回答：“這是熱傳遞的原理，紙杯吸收了火的熱量，又把熱量傳給了水，所以，紙杯不會(huì)燃燒?！泵妹寐?tīng)后一副似懂非懂的樣子，逗得我哈哈大笑。
這次實(shí)驗(yàn)，既鍛煉了我的動(dòng)手能力，又知道了許多科學(xué)知識(shí)，真是兩全其美。
【解析】
【詳解】本題考查的是話題作文。
本次習(xí)作為自命題的敘事作文，要求寫(xiě)一寫(xiě)你做過(guò)的實(shí)驗(yàn)或是你曾觀察的有趣的植物。寫(xiě)的時(shí)候，可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式，把做小實(shí)驗(yàn)或觀察植物的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚?；仡欁约旱纳詈蛯W(xué)習(xí)歷程，選擇一次印象深刻的去寫(xiě)。這是一篇寫(xiě)事作文，寫(xiě)作時(shí)要將重點(diǎn)放在事件的敘述上，你做過(guò)什么實(shí)驗(yàn)？觀察什么有趣的植物？你的收獲是什么？注意敘事六要素，將事情敘述完整，敘述時(shí)要詳略得當(dāng)，通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)刻畫(huà)人物；同時(shí)要注意用到學(xué)到的修辭手法及積累的好詞佳句，將作文寫(xiě)得生動(dòng)具體，讓人印象深刻。
寫(xiě)作思路：
開(kāi)頭：開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。
中間：介紹觀察植物、做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，可以用“先……接著……然后……最后……”這樣表示順序的句式把做經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，也可以寫(xiě)一寫(xiě)做當(dāng)時(shí)的心情、有趣發(fā)現(xiàn)等，記得用上自己平時(shí)積累的一些好詞佳句。
結(jié)尾：總結(jié)自己的收獲，說(shuō)說(shuō)自己的感想。

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