2023-2024學(xué)年廣東省東莞市常平鎮(zhèn)部編版三年級(jí)下冊(cè)期中考試語(yǔ)文試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

第一部分：積累·運(yùn)用
1. 讀拼音，寫詞語(yǔ)，注意書(shū)寫規(guī)范、美觀。
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查拼寫詞語(yǔ)的能力。
解答此題時(shí)，要認(rèn)真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語(yǔ)，寫完后再次檢查拼寫是否有誤，書(shū)寫時(shí)注意字的筆畫(huà)和筆順，做到工整，規(guī)范，正確，本題“賞、傲、謙、懦、舞”筆畫(huà)較復(fù)雜，易寫錯(cuò)，需注意。
2. 為下列加點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音畫(huà)“√”。
（1）他很愛(ài)運(yùn)動(dòng)，身材很勻稱（chēng chèn），大家都稱（chēng chèn）呼他為運(yùn)動(dòng)健將。
（2）聽(tīng)到禁（jīn jìn）止他進(jìn)去這句話，他情不自禁（jīn jìn）地皺起了眉頭，慢慢撒（sā sǎ）開(kāi)了手。
【答案】（1）chèn chēng
（2）jìn jīn sā
【解析】
【詳解】本題考查多音字。
（1）稱：[ chēng ] 叫；叫作。[ chèn ] 適合；相當(dāng)。[ chèng ] 同“秤”，量輕重器具。
勻稱（chèn）：分布或配合得很均勻、合適，沒(méi)有高低、大小或多少之別。比如我們說(shuō)某人的身材很勻稱，就是說(shuō)他的身材各部分比例和諧，沒(méi)有哪一部分顯得特別突?；虿粎f(xié)調(diào)。
稱呼（chēng）：用言語(yǔ)表示（名稱、名稱的叫法或?qū)θ说脑u(píng)價(jià)）。比如我們稱呼某人為“先生”、“小姐”等，都是用言語(yǔ)來(lái)表示對(duì)這個(gè)人的尊敬或禮貌。
（2）禁：[ jìn ] 明令取消；制止。[ jīn ] 受得住；耐（用）。
禁止（jìn）：不許可；制止。比如，禁止吸煙、禁止進(jìn)入等，都是表示不允許做某件事情。
情不自禁（jīn）：抑制不??；不由自主。比如，當(dāng)我們看到非常感人的場(chǎng)景時(shí)，可能會(huì)情不自禁地流下眼淚，表示我們的感情已經(jīng)超出了自己的控制。
撒：[ sā ] 放開(kāi)；張開(kāi)。[ sǎ ] 把顆粒狀的東西分散著扔出去；散布（東西）。
撒開(kāi)（s?。罕硎镜氖欠砰_(kāi)；張開(kāi)。比如，撒開(kāi)手就是放開(kāi)手的意思，撒開(kāi)腿跑就是放開(kāi)腿快速奔跑的意思。
四、積累詞語(yǔ)。
3. 觀察下面詞語(yǔ)的特點(diǎn)，并仿照寫兩個(gè)
例：源源不斷（AABC）：__________________________________
例：無(wú)憂無(wú)慮（ABAB）：_________________ _________________
【答案】 ①. 頭頭是道 ②. 彬彬有禮 ③. 無(wú)邊無(wú)際 ④. 無(wú)影無(wú)蹤
【解析】
【詳解】本題考查仿寫詞語(yǔ)。
“源源不斷”屬于“AABC”式詞語(yǔ)，即前兩個(gè)字相同的四字詞語(yǔ)，結(jié)合自己的日常積累，寫出AABC式詞語(yǔ)，如：息息相關(guān)、欣欣向榮、息息相通、惺惺相惜、心心相印、蒸蒸日上、好好學(xué)習(xí)、滔滔江水、簾簾飛瀑、戀戀不舍、昏昏欲睡、天天向上。
“無(wú)憂無(wú)慮”屬于“ABAC”結(jié)構(gòu)的四字詞語(yǔ)，即第一個(gè)和第三個(gè)字相同的四字詞語(yǔ)，結(jié)合自己的日常積累，寫出ABAC式詞語(yǔ)，如：自由自在、毛手毛腳、百發(fā)百中、一五一十、再三再四、非親非故、十全十美、一心一意。
4. 除了《守株待兔》的寓言故事，我還積累了三個(gè)課外的寓言故事：
_________________、_________________、_________________
【答案】 ①. 《亡羊補(bǔ)牢》 ②. 《葉公好龍》 ③. 《掩耳盜鈴》
【解析】
【詳解】本題考查寓言故事的積累。
結(jié)合自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，寫出自己知道的寓言故事，比如《自相矛盾》《鄭人買履》《刻舟求劍》《畫(huà)蛇添足》。
5. 選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。
A．神氣 B．精神
（1）運(yùn)動(dòng)會(huì)上，他穿著一身潔白干凈的運(yùn)動(dòng)服，顯得特別（），走在隊(duì)伍的最前面，（）十足。
A．倒影 B．倒映
（2）一排排柳樹(shù)（）在水中，那（）十分漂亮。
【答案】 ①. B ②. A ③. B ④. A
【解析】
【詳解】本題考查選詞填空。
A．“精神”通常用來(lái)形容人的整體狀態(tài)，如活力、精力、心理狀態(tài)等。它側(cè)重于描述一個(gè)人的內(nèi)在狀態(tài)，比如是否飽滿、煥發(fā)。
B．“神氣”則更多用來(lái)形容人的神態(tài)、氣質(zhì)，表示某種威嚴(yán)、自信或得意的樣子。它更側(cè)重于外在的表現(xiàn)和給人的感覺(jué)。
（1）在句子中，第一個(gè)空格前的“顯得”通常用于描述外在表現(xiàn)或給人的感覺(jué)，所以“神氣”更合適。第二個(gè)空格則需要強(qiáng)調(diào)他的自信和威嚴(yán)，所以“神氣十足”更符合語(yǔ)境。
A．“倒映”是一個(gè)動(dòng)詞，指的是光線從一個(gè)物體上反射到另一個(gè)平面上，形成該物體的影子或映像。
B．“倒影”則是一個(gè)名詞，用來(lái)描述物體在水面或其他平面上形成的影子或映像。
（2）在句子中，第一個(gè)空格需要一個(gè)動(dòng)詞來(lái)描述柳樹(shù)在水中的情況，所以“倒映”更合適。第二個(gè)空格則需要一個(gè)名詞來(lái)描述這個(gè)影子或映像，所以“倒影”更恰當(dāng)。
6. 注意例句中加點(diǎn)的字，照樣子把句子補(bǔ)充完整。
例：“喲，這里有一個(gè)盒子！”一個(gè)人驚訝地叫起來(lái)。
“這次我終于成功啦！”小明__________________
【答案】興奮地跳起來(lái)
【解析】
【詳解】本題考查仿寫句子。
例句通過(guò)“驚訝地”“叫起來(lái)”這一詳細(xì)的動(dòng)作描寫強(qiáng)調(diào)人物的情感，在這里我們要思考小明成功時(shí)可能的情感狀態(tài)，選擇合適的詞語(yǔ)來(lái)補(bǔ)充句子。
示例：這次我終于成功啦！”小明激動(dòng)地歡呼起來(lái)。
7. 例：他看到自己受傷的手，不禁撅起了嘴，皺起了眉頭：“哎，這次怎么那么不小心呢！”
他____________：“這道題應(yīng)該還有更好的解答方法！”
【答案】眉頭緊蹙，眼中閃爍著探索的光芒
【解析】
【詳解】本題考查補(bǔ)充句子。
觀察例句，加點(diǎn)部分是對(duì)鹿的神態(tài)描寫，在補(bǔ)充句子時(shí)，根據(jù)具體情境，補(bǔ)充他的神態(tài)即可。如：他皺著眉頭，深思熟慮道：“這道題應(yīng)該還有更好的解答方法！”
選擇正確答案的序號(hào)填空。
8. 下列加點(diǎn)詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。
A. 田中有株（樹(shù)樁）B. 冀復(fù)得兔（希望）C. 兔走觸株（離開(kāi)）
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查字詞解釋。
C．兔走觸株：兔子奔跑時(shí)撞到樹(shù)樁上。走：跑。
故選C。
9. “那個(gè)人捧起陶罐，倒掉里面泥土，清理干凈?！边@是（）。
A. 外貌描寫B(tài). 動(dòng)作描寫C. 語(yǔ)言描寫
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查人物描寫。
這個(gè)句子中明確描述了“那個(gè)人”所進(jìn)行的一系列動(dòng)作：捧起、倒掉、清理。這些動(dòng)作是連續(xù)的，并且直接描述了人物的行為。因此，根據(jù)這些動(dòng)作的描述，我們可以判斷這句話屬于動(dòng)作描寫。
故選B。
10. 《南轅北轍》中，那個(gè)去楚國(guó)的人（）。
A. 能很快到楚國(guó)B. 不能到楚國(guó)
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查寓言故事。
《南轅北轍》出自于《戰(zhàn)國(guó)策·魏策四》，劉向講述了一個(gè)人要乘車到楚國(guó)去，由于選擇了相反的方向又不聽(tīng)別人的勸告，只能離楚國(guó)越來(lái)越遠(yuǎn)了，因此那個(gè)去楚國(guó)的人不能到楚國(guó)。
故選B。
11. 快樂(lè)讀書(shū)吧：《葡萄園里的珍寶》中的“珍寶”是指（）。
A. 葡萄B. 金幣C. 勤勞的美德
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
《葡萄園里的珍寶》通過(guò)講述老農(nóng)夫和他的三個(gè)兒子在葡萄園中的經(jīng)歷，告訴我們，真正的財(cái)富來(lái)自我們的辛勤勞動(dòng)和不懈努力。所以，“珍寶”指的就是這種勤勞和付出的精神。
故選C。
12. 按照下列內(nèi)容寫通知。
4月11日，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部通知三年級(jí)全體同學(xué)于4月12日下午4點(diǎn)到操場(chǎng)集合，練習(xí)廣播體操。
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查寫通知。
通知的格式：
標(biāo)題：寫在第一行正中。一般情況下只寫“通知”二字。
正文：正文一般由開(kāi)頭，主題和結(jié)尾構(gòu)成。正文要寫清時(shí)間、地點(diǎn)、人物及要做的事情。
落款：分兩行寫在正文右下方，一行寫署名，也就是發(fā)通知的人或部門。一行寫日期，也就是發(fā)通知的時(shí)間。
讀題干，標(biāo)題為“通知”，寫在第一行正中。正文是“三年級(jí)全體同學(xué)于4月12日下午4點(diǎn)到操場(chǎng)集合，練習(xí)廣播體操。落款：通知是少先隊(duì)大隊(duì)部發(fā)的，故署名是少先隊(duì)大隊(duì)部，日期是4月11日。
13. 大家讀過(guò)很多課外寓言故事，讓你印象最深刻的一個(gè)故事題目是：《_________________________》，這個(gè)故事告訴我們這樣一個(gè)道理：_______________________。
【答案】 ①. 掩耳盜鈴 ②. 做人要誠(chéng)實(shí)，不要自欺欺人
【解析】
【詳解】本題考查寓言故事。
學(xué)生根據(jù)閱讀完成作答，寫出一個(gè)寓言故事名字，并說(shuō)出其寓意即可，答案不唯一。
示例：《南轅北轍》，告訴我們：無(wú)論做什么事，都要首先看準(zhǔn)方向，才能充分發(fā)揮自己的有利條件；如果方向錯(cuò)了，那么有利條件只會(huì)起到相反的作用。
14. 口語(yǔ)交際。
三（1）班舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，請(qǐng)將下面現(xiàn)場(chǎng)記錄補(bǔ)充完整。
議題：該不該實(shí)行班干部輪流制
正方觀點(diǎn)：應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制
正方陳述：_______________________
反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制
反方陳述：我認(rèn)為班干部不應(yīng)該輪流擔(dān)任，而應(yīng)該由老師指定同學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任。因?yàn)?br>________________________________
【答案】 ①. 我認(rèn)為班干部應(yīng)該由班上的同學(xué)輪流擔(dān)任，因?yàn)檫@樣可以讓每個(gè)同學(xué)都有鍛煉自己、提升能力的機(jī)會(huì)。 ②. 很多同學(xué)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班干部，缺乏經(jīng)驗(yàn)，很難開(kāi)展工作，而老師對(duì)同學(xué)們的狀況比較了解，能夠選出合適的同學(xué)擔(dān)任合適的職位。
【解析】
【分析】
【詳解】考查了口語(yǔ)交際能力，口語(yǔ)交際是聽(tīng)話、說(shuō)話能力在實(shí)際交往中應(yīng)用，聽(tīng)話、說(shuō)話是口語(yǔ)交際的重要組成部分，但我們不能把口語(yǔ)簡(jiǎn)單地等同于聽(tīng)話、說(shuō)話，它不包括交際過(guò)程中分析、綜合、判斷、推理、概括、歸納等思維能力，分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，實(shí)際操作能力，創(chuàng)造能力等，在口語(yǔ)交際訓(xùn)練中只有讓學(xué)生多種感觀都參與到活動(dòng)中來(lái)，才能切實(shí)提高口語(yǔ)表達(dá)能力。
結(jié)合題干寫出對(duì)班級(jí)實(shí)行班干部輪流制支持或反對(duì)的理由。
例如：正方：輪流擔(dān)任班干部，能讓每個(gè)同學(xué)都得到鍛煉和成長(zhǎng)。能調(diào)動(dòng)所有同學(xué)的積極性，人人爭(zhēng)做班級(jí)小主人。
反方：應(yīng)該由最合適的同學(xué)長(zhǎng)期擔(dān)任班干部，這樣有利于班級(jí)管理穩(wěn)定。
第二部分：閱讀·鑒賞
認(rèn)真閱讀下面短文，并能根據(jù)短文回答問(wèn)題。
①有一塊石頭在深山里寂寞地躺了很久，它有一個(gè)夢(mèng)想：有一天能夠像鳥(niǎo)兒一樣飛上天空。當(dāng)它把自己的理想告訴同伴時(shí)，立刻招來(lái)同伴們的嘲笑：“瞧瞧，什么叫心比天高，這就是?。　薄罢媸钱愊胩扉_(kāi)！”
②這塊石頭不去理會(huì)同伴們的閑言碎語(yǔ)，依舊懷抱理想等待時(shí)機(jī)。
③有一天，一個(gè)叫莊子的人路過(guò)這里，它知道這個(gè)人有非凡的智慧，就把自己的理想對(duì)莊子講了，莊子說(shuō)：“我可以幫你實(shí)現(xiàn)理想，但你必須先長(zhǎng)成一座大山，這可是要吃不少苦的?！笔^（）說(shuō)：“我不怕吃苦?！庇谑鞘^拼命地吸取天地之靈氣、自然之精華，承接雨露之惠澤，拼命生長(zhǎng)，不知經(jīng)過(guò)了多少年，受了多少風(fēng)雨的洗禮，它終于長(zhǎng)成了一座大山。
④于是，莊子招來(lái)大鵬以翼?yè)羯?，天空烏云密布，雷電大作，一時(shí)間地動(dòng)山搖，一聲驚天動(dòng)地的巨響之后，山炸開(kāi)了，無(wú)數(shù)石頭飛向天空，在飛的一剎（chà）那，石頭開(kāi)心地笑了，它終于體會(huì)到飛翔的快樂(lè)。但是，不一會(huì)兒它就從空中摔下來(lái)，仍變成當(dāng)初的模樣，仍落在原來(lái)的地方。
⑤莊子問(wèn)它：“你后悔嗎？”“不，我一點(diǎn)兒也不后悔，我長(zhǎng)成過(guò)一座山，而且我飛翔過(guò)！”石頭（）說(shuō)。
15. 給短文加上一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目：______________________。
16. 聯(lián)系上下文理解第二自然段中“懷抱”一詞在文中的意思是（）。
A. 抱在懷里B. 心里存著C. 嬰兒時(shí)期
17. 文中石頭說(shuō)過(guò)兩句話，在括號(hào)里填上恰當(dāng)提示語(yǔ)表示它當(dāng)時(shí)說(shuō)話的語(yǔ)氣或者動(dòng)作、神態(tài)等。
18. 第②自然段中“閑言碎語(yǔ)”具體指什么？在第①自然段中找出相關(guān)句子用橫線畫(huà)出來(lái)。同伴們可能還會(huì)說(shuō)什么呢？發(fā)揮想象寫一句：___________________________。
19. 最后一自然段中，石頭為什么說(shuō)自己一點(diǎn)兒也不后悔？
________________________________
20. 小石頭有自己的夢(mèng)想，我也有我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想是_______________。
21. 這個(gè)故事告訴我們的道理有（）。（多選）
A. 要有自己的遠(yuǎn)大理想。
B. 要不怕困難，敢于挑戰(zhàn)和超越自己。
C. 不要相信別人，自己想怎么樣就怎么樣。
【答案】15. 飛翔的石頭 16. B
17. 堅(jiān)定地自豪地
18. “瞧瞧，什么叫心比天高，這就是??！”“真是異想天開(kāi)！”
你怎么白日做夢(mèng)啊，石頭怎么可能飛上天空呢
19. 因?yàn)樗m然最終沒(méi)能永久地飛翔，但它曾經(jīng)實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，體驗(yàn)了飛翔的快樂(lè)，成長(zhǎng)為了一座大山，這都是它寶貴的人生經(jīng)歷。
20. 我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的醫(yī)生，為人們解決病痛，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。 21. AB
【解析】
【15題詳解】
本題考查擬寫標(biāo)題。
短文的中心內(nèi)容是關(guān)于一塊石頭渴望飛翔并最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的故事，我們可以將題目定為《飛翔的石頭》。這個(gè)題目直接點(diǎn)明了文章的主題，即石頭追求飛翔的經(jīng)歷。
【16題詳解】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
對(duì)于“懷抱”一詞在文中的意思，結(jié)合上下文，我們可以理解為“心里存著”。這里“懷抱”用來(lái)描述石頭心中懷揣著飛上天空的夢(mèng)想，而不是字面上的抱著或抱著孩子。
故選B。
【17題詳解】
本題考查對(duì)文章的整體感知。
根據(jù)語(yǔ)境和石頭的性格特點(diǎn)，我們可以合理推測(cè)并填寫。
第一處，石頭明知要吃很多苦才能實(shí)現(xiàn)理想，卻說(shuō)“我不怕吃苦”，這體現(xiàn)了它追求夢(mèng)想的決心和勇氣，此處可以填“堅(jiān)定”。
在第二句中，石頭說(shuō)“不，我一點(diǎn)兒也不后悔，我長(zhǎng)成過(guò)一座山，而且我飛翔過(guò)！”，這顯示了它對(duì)自己曾經(jīng)的努力和成就的自豪，即使最終沒(méi)能永久飛翔，此處可以填“自豪”。
【18題詳解】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與想象。
短文中“瞧瞧，什么叫心比天高，這就是??！”是同伴們對(duì)石頭夢(mèng)想的嘲笑和諷刺。
這些話語(yǔ)表明了同伴們對(duì)石頭夢(mèng)想的質(zhì)疑和不理解。關(guān)于同伴們可能還會(huì)說(shuō)什么，我們可以發(fā)揮想象力，言之有理即可。
示例：他們可能會(huì)說(shuō)：“你真是瘋了，石頭怎么可能飛上天呢？”
【19題詳解】
本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。
石頭說(shuō)自己一點(diǎn)兒也不后悔，這是因?yàn)樗m然最終沒(méi)能永久飛翔，但它曾經(jīng)體驗(yàn)過(guò)飛翔的快樂(lè)，也曾經(jīng)為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而努力奮斗，成長(zhǎng)為了一座大山。這些經(jīng)歷都是寶貴的，讓石頭感到自豪和滿足。因此，即使最終沒(méi)能達(dá)成永久飛翔的目標(biāo)，石頭也不后悔自己的選擇和努力。
【20題詳解】
本題考查開(kāi)放性問(wèn)答。
我們都有自己的夢(mèng)想，本題可以根據(jù)個(gè)人的想法和感受來(lái)回答，言之有理即可。
示例：我的夢(mèng)想是成為一名老師，教書(shū)育人，傳遞知識(shí)。
【21題詳解】
本題考查對(duì)文章主旨的概括。
這個(gè)故事告訴我們，要有自己的遠(yuǎn)大理想，并要勇于面對(duì)困難，敢于挑戰(zhàn)和超越自己。選項(xiàng)A和B都是這個(gè)故事所要傳達(dá)的道理。而選項(xiàng)C“不要相信別人，自己想怎么樣就怎么樣”并不符合這個(gè)故事的主旨，因?yàn)槭^正是在莊子的幫助下才實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，說(shuō)明在追求夢(mèng)想的過(guò)程中，有時(shí)候需要他人的幫助和支持。
故選AB。
第三部分：表達(dá)·交流
22. 表達(dá)交流。
仔細(xì)觀察圖畫(huà)，認(rèn)真想一想圖畫(huà)上有哪些人？他們?cè)诟墒裁矗克麄兊膭?dòng)作分別是怎樣的？可能說(shuō)了哪些話？再把這些連貫地寫下來(lái)，介紹清楚。題目自擬。
【答案】例文：
植樹(shù)節(jié)快要到了，小明、小剛和小紅約定周日一起去公園植樹(shù)。周末，小明和小剛拿著樹(shù)苗和鐵鍬，小紅拿著水桶。小明用鐵鍬挖了一個(gè)坑，小剛扶著樹(shù)苗，小紅拿著水桶打水去了，準(zhǔn)備回來(lái)給樹(shù)苗澆水。最后，他們終于把樹(shù)苗種上了，他們開(kāi)心極了。
【解析】
【詳解】本題考查看圖寫話能力。
圖片中是三個(gè)小學(xué)生，一個(gè)男生扶著樹(shù)苗，一個(gè)拿著鏟子負(fù)責(zé)挖土，另一個(gè)女生提著水桶向他們揮手，分析圖畫(huà)所表達(dá)的主題，然后結(jié)合圖畫(huà)進(jìn)行合理的想象，組織語(yǔ)言寫話。
示例：三月十二日是植樹(shù)節(jié)。這天，明明、冬冬和紅紅拿著鐵鍬、扛著青青的小樹(shù)苗，提著水桶到山坡上去植樹(shù)。他們來(lái)到山坡上，明明先用鐵鍬挖了一個(gè)坑，冬冬把樹(shù)苗放進(jìn)坑里，雙手扶著小樹(shù)苗，明明給樹(shù)苗培土，紅紅提著水桶到河邊打來(lái)水給樹(shù)苗澆上。小樹(shù)栽好了，他們?nèi)齻€(gè)看著剛栽好的小樹(shù)苗，開(kāi)心地笑了。

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