最新高考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)【熱點(diǎn)·重點(diǎn)·難點(diǎn)】專練重難點(diǎn)17 名篇名句默寫(xiě)-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

第一，用什么資料，怎樣使用資料；第二，在那些核心考點(diǎn)上有所突破，準(zhǔn)備采取什么樣的措施；第三，用時(shí)多長(zhǎng)，怎樣合理分配。
2、怎樣查漏。
第一，教師根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的基本情況做出預(yù)判；第二，通過(guò)檢測(cè)的方式了解學(xué)情。
3、怎樣補(bǔ)缺。
第一，指導(dǎo)學(xué)生針對(duì)核心考點(diǎn)構(gòu)建本專題的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，歸納本專題的基本題型和解題思路;
第二，結(jié)合學(xué)情教師要上好核心考點(diǎn)的講授課;
第三，針對(duì)學(xué)生在檢測(cè)或考試當(dāng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，教師要做好系統(tǒng)性講評(píng);
第四，根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行跟蹤性訓(xùn)練;
第五，教育學(xué)生在對(duì)待錯(cuò)題上一定要做到:錯(cuò)題重做，區(qū)別對(duì)待，就地正法。
第六，抓好“四練”。練基本考點(diǎn)，練解題技巧，練解題速度，練答題規(guī)范。
重難點(diǎn)17 名篇名句默寫(xiě)
“名篇名句默寫(xiě)”是歷年來(lái)高考的必考點(diǎn)。近幾年高考對(duì)“名篇名句默寫(xiě)”題的考查難度加大，考查形式由依據(jù)上下句填充式默寫(xiě)，變成了近幾年一直采用的情景理解式默寫(xiě)。情景理解式默寫(xiě)題無(wú)疑已成為高考考查名篇名句默寫(xiě)的主流題型，考生一定要高度重視。
突破一準(zhǔn)確把握“4信息”
信息1：題干直接體現(xiàn)所填名句的關(guān)鍵意象
這類信息往往就是所填寫(xiě)名句中的關(guān)鍵意象詞語(yǔ)，默寫(xiě)時(shí)要緊扣此類信息聯(lián)想相關(guān)的名句。
李白《蜀道難》中“ ， ”兩句寫(xiě)山勢(shì)高險(xiǎn)，即便是善飛的eq \x(黃鶴)、輕捷的eq \x(猿猴)都很難越過(guò)。
緊扣“黃鶴”“猿猴”(猿猱)，即可明確所填名句：黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。
信息2：題干直接表述所填名句的意思
這類信息有時(shí)就是對(duì)名句的翻譯，因此，我們?cè)谀瑢?xiě)時(shí)只要把“現(xiàn)代文”還原到“古文”即可。
屈原在《離騷》中表現(xiàn)自己雖然愛(ài)好美德，嚴(yán)格約束自己，但因?yàn)榉割佒敝G而很快被貶謫的兩句詩(shī)是“ ， ”。
自己雖然愛(ài)好美德，嚴(yán)格約束自己，但因?yàn)榉割佒敝G而很快被貶謫
↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓
余雖好修姱(以)羈(兮)， (謇) 朝誶 (而) 夕替
信息3：題干提示所填名句的位置
這類信息中往往有表明所填名句位置的詞語(yǔ)，比如“開(kāi)頭”“最后”“收束”等，默寫(xiě)時(shí)檢索定位，找尋答案。蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“ ， ”兩句，eq \x(收束)了對(duì)赤壁雄奇景物的描寫(xiě)，引起后面對(duì)歷史人物的緬懷。
“收束”一詞已提示了所填寫(xiě)名句的位置，再結(jié)合“對(duì)赤壁雄奇景物的描寫(xiě)”“引起后面對(duì)歷史人物的緬懷”，很明顯空缺部分應(yīng)該填寫(xiě)：江山如畫(huà)，一時(shí)多少豪杰。
信息4：題干提示所填名句運(yùn)用的手法
這類信息往往明示應(yīng)填寫(xiě)名句所運(yùn)用的手法和效果，比如“夸張”“側(cè)面描寫(xiě)”“對(duì)偶”等等，默寫(xiě)時(shí)學(xué)會(huì)聯(lián)想，確定答案。
蘇軾在《赤壁賦》中描寫(xiě)了客人吹洞簫的場(chǎng)景，開(kāi)始是正面描寫(xiě)，寫(xiě)洞簫的聲音嗚咽、不絕如縷，接著用eq \x(側(cè)面描寫(xiě))“ ， ”來(lái)表現(xiàn)eq \x(洞簫聲音的悲涼)。情境中“側(cè)面描寫(xiě)”已明示所用手法，“洞簫聲音的悲涼”已明示表達(dá)效果。根據(jù)手法和效果，及前面的提示，可聯(lián)想到應(yīng)該填寫(xiě)的名句是“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”。
其實(shí)，以上4種方法在實(shí)際操作中需要綜合運(yùn)用，從多個(gè)角度的信息中圈定名句，確保所填名句準(zhǔn)確恰當(dāng)，符合情境要求。
防范“7大陷阱”準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)拿滿分
名篇名句默寫(xiě)是高考語(yǔ)文的必考題型，可以說(shuō)是難度系數(shù)低、容易得分的題目。這本是道“送分”的題，然而很多考生卻屢屢失分。細(xì)究起來(lái)，這道看似簡(jiǎn)單的題目中卻暗藏玄機(jī)，也就是有很多命題者挖的“陷阱”，需要考生具有“探雷”的機(jī)敏性和“挖雷”的干脆性。那么，在我們的名篇名句默寫(xiě)中，常見(jiàn)的“陷阱”有哪些呢？
陷阱1：生僻難寫(xiě)字掌握不準(zhǔn)
對(duì)于生僻字和難寫(xiě)的字，最好的辦法就是多寫(xiě)，通過(guò)多次強(qiáng)化記憶，才能準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。
陷阱2：句子或詞語(yǔ)順序顛倒
典例《荀子·勸學(xué)》中指出：“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)?！边@與韓愈《師說(shuō)》中所表達(dá)的“ ， ”的觀點(diǎn)是相同的。
本題要求填寫(xiě)的句子難度不大，答案是“弟子不必不如師，師不必賢于弟子”，但是考生在書(shū)寫(xiě)時(shí)極容易把這兩個(gè)分句調(diào)換順序，寫(xiě)成“師不必賢于弟子，弟子必不如師”。
點(diǎn)評(píng) 要想避免這類錯(cuò)誤，需要我們對(duì)于常考的句子用心識(shí)記。
陷阱3：虛詞用錯(cuò)或漏掉
典例《阿房宮賦》中，作者杜牧借“ ， ”兩句告誡當(dāng)朝統(tǒng)治者要吸取秦滅亡的教訓(xùn)，否則會(huì)重蹈覆轍。
本題所填的句子是“后人哀之而不鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也”，但是本句中“亦使后人而復(fù)哀后人也”中“而”和“也”容易丟掉，導(dǎo)致出錯(cuò)。
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于這類錯(cuò)誤，大家若想避免，必須在復(fù)習(xí)時(shí)做到字字落實(shí)。
陷阱4：音同形異字記錯(cuò)
典例白居易《琵琶行》中，在琵琶聲低沉徘徊、近似停頓之后，猛然爆發(fā)出一陣雄壯鏗鏘、激越昂揚(yáng)的強(qiáng)音，將全曲推向高潮的句子是“ ， ”。
本題的答案是“銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴”，但有些考生極容易把“乍”寫(xiě)成“炸”，尤其是與后面的“破”聯(lián)系在一起。但這里“乍”是“突然”的意思，而“炸”沒(méi)有這層意思。
典例崔護(hù)《題都城南莊》中“人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)”寫(xiě)出了桃花依舊，但人面不見(jiàn)的物是人非的情景。李煜的《虞美人》中，也有寫(xiě)出這樣物是人非之感的句子，這個(gè)句子是“ ， ”。
本題的答案是“雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改”，但很多考生容易把“砌”寫(xiě)成“器”。“玉砌”是指“玉砌成的物件”，而“玉器”與“雕欄”意義很難聯(lián)系在一起，所以在識(shí)記時(shí)一定要考慮字詞的意義。
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于這類錯(cuò)誤，考生在復(fù)習(xí)時(shí)要注重理解背誦。
陷阱5：記憶錯(cuò)位
典例蘇軾的《赤壁賦》中“ ， ”著眼于音樂(lè)的表達(dá)效果，側(cè)面烘托了簫聲的強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。
本題的答案是“舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦”，但有些考生卻寫(xiě)成“夢(mèng)入神山教神嫗，老魚(yú)跳波瘦蛟舞”。這主要是因?yàn)榭忌⒁獾搅祟}干中“著眼于音樂(lè)的表達(dá)效果”的提示，但忽略了“蘇軾的《赤壁賦》”的要求。
點(diǎn)評(píng) 考生若想避免這類錯(cuò)誤，在備考時(shí)，一定要記準(zhǔn)作者和篇目，做題時(shí)要認(rèn)真審題，找出關(guān)鍵點(diǎn)。
陷阱6：通假字記錯(cuò)
典例《荀子·勸學(xué)》中，“ ， ”兩句表達(dá)了君子本性與普通人沒(méi)有什么不同，只是他們善于借助外物的觀點(diǎn)。
本題的答案是“君子生非異也，善假于物也”，但考生在書(shū)寫(xiě)時(shí)，極容易把“生”寫(xiě)成“性”。
點(diǎn)評(píng) 在我們高中階段，涉及這類問(wèn)題的主要有蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》中“人生如夢(mèng)，一尊還酹江月”中的“尊”；韓愈《師說(shuō)》中“師者，所以傳道受業(yè)解惑也”中的“受”；荀子《勸學(xué)》中有“君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣”中的“知”等。熟記這些?？嫉耐僮?，就可以避免出現(xiàn)這類錯(cuò)誤。
陷阱7：形近字記混
典例蘇軾《赤壁賦》中“ ， ”兩句，運(yùn)用比喻手法，抒發(fā)了作者對(duì)個(gè)體生命的短暫和渺小的感慨。
本題的答案是“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”，但有些考生把“粟”寫(xiě)成“栗”。
點(diǎn)評(píng) 形近字的錯(cuò)誤，主要是由大家平時(shí)復(fù)習(xí)時(shí)辨析不清造成的，這就要求大家在復(fù)習(xí)時(shí)注重字形字義。
總之，要想避開(kāi)以上這些“坑”，考生在備考時(shí)需要注意以下兩點(diǎn)：一是對(duì)容易出錯(cuò)的地方進(jìn)行重點(diǎn)記憶；二是書(shū)寫(xiě)時(shí)要留心，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。
默寫(xiě)常見(jiàn)的名句名篇”意在引導(dǎo)考生重視通讀，培養(yǎng)語(yǔ)感，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的積累、感悟和熏陶，從而提高人文修養(yǎng)。
從試題要求默寫(xiě)的句子上看，一般有五種情況：（1）知名度高、常被引用的經(jīng)典的名句；（2）蘊(yùn)含哲理、易引發(fā)讀者共鳴的句子；（3）形式優(yōu)美、藝術(shù)性強(qiáng)的句子；（4）句意相對(duì)獨(dú)立、有句末標(biāo)點(diǎn)（易切分出來(lái)）的句子；（5）有易錯(cuò)字、能起到區(qū)分作用的句子。
從體裁上看，要求考生默寫(xiě)的篇目會(huì)涉及詩(shī)、詞、文等，另外各地區(qū)的高考卷在命題時(shí)都會(huì)考慮到作品的年代，而唐宋是“主力”。
一、【2022新高考II卷】名篇名句默寫(xiě)
15．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）陶淵明《歸園田居》（其一）中“ ， ”兩句使用疊字，增添了鄉(xiāng)村遠(yuǎn)景的平靜安詳之感。
（2）杜甫《蜀相》中“ ？ ”兩句自問(wèn)自答，點(diǎn)明了諸葛武侯祠所在的位置。
（3）古代京城百業(yè)興旺，精英薈萃，又被稱為“京華”，這一美稱，在唐宋詩(shī)詞里經(jīng)常出現(xiàn)，如“ ， ”。
二、【2021年新高考全國(guó)Ⅱ卷】情景默寫(xiě)
17．補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）陶淵明《歸園田居》（其一）中“______，______”兩句，采用對(duì)仗句式，連用兩個(gè)比喻，表達(dá)詩(shī)人對(duì)官場(chǎng)的厭倦以及對(duì)田園的向往。
（2）歐陽(yáng)修在《伶官傳序》中感慨：當(dāng)李存勖強(qiáng)盛的時(shí)候，“______，______”；而等到他衰敗的時(shí)候，幾十個(gè)伶人圍困他，就身死國(guó)滅，被天下人譏笑。
（3）古代的詩(shī)人受到《楚辭·湘夫人》“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”的啟發(fā)，創(chuàng)造出“落木”一詞，以指代落葉。該詞在古典詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“_______，_______”。

三、【2022浙江卷】補(bǔ)寫(xiě)出下列名篇名句的空缺部分。（只選3小題）
（1）其為人也，___________________，___________________，不知老之將至云爾。（《論語(yǔ)》）
（2）故不積跬步，___________________；不積小流，___________________。（荀子《勸學(xué)》）
（3）弦弦掩抑聲聲思，___________________；___________________，說(shuō)盡心中無(wú)限事。（白居易《琵琶行》）
（4）___________________，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，___________________。（蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》））
（5）潮平兩岸闊，___________________。海日生殘夜，___________________。（王灣《次北固山下》）
四、【山東省濟(jì)南市濟(jì)陽(yáng)區(qū)一中2023屆高三5月月考】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）好文章常能借平常事物來(lái)闡發(fā)深遠(yuǎn)的意蘊(yùn)，用《屈原列傳》中評(píng)價(jià)《離騷》的話來(lái)說(shuō)，就是“_____________________，_________________________”。
（2）在高適的《燕歌行》中，“______________________”這一句通過(guò)前方的急報(bào)側(cè)面寫(xiě)出了敵人進(jìn)攻速度之快，“______________________”這一句則直接描寫(xiě)了敵軍侵襲時(shí)的來(lái)勢(shì)洶洶。
（3）美學(xué)家朱光潛說(shuō)，“杏花”能夠讓人想到“秀麗”“神韻”等詞，是一個(gè)意蘊(yùn)豐富的背美學(xué)意象。“杏花”一詞在古詩(shī)詞中經(jīng)常出現(xiàn)，如“_________________，__________________________”。
五、【福建省莆田市一中2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期第一學(xué)段檢測(cè)】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）在《十二章》中，孔子認(rèn)為君子之道主要有三個(gè)方面，其中談到“仁”的一句是“________________”。
（2）蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》中，“_____________________”一句是詞人對(duì)亡妻發(fā)出的絕望假設(shè)，隨即“____________”一句通過(guò)比喻寫(xiě)自己容顏之變，生動(dòng)細(xì)膩地把思念亡妻之情和落拓的身世之感融合在一起。
（3）張若虛《春江花月夜》一詩(shī)中，“__________________？__________________”兩句運(yùn)用兩個(gè)“初”字把現(xiàn)實(shí)的景物升華到深沉的哲學(xué)境界。
（4）李白《將進(jìn)酒》一詩(shī)中，“__________________，___________________”兩句，以飲酒之樂(lè)宣泄無(wú)盡之愁，以奔涌跌宕的情緒收束全詩(shī)。
六、【江蘇省揚(yáng)州市江都區(qū)邵伯高級(jí)中學(xué)2021-2022學(xué)年高三1月階段性檢測(cè)】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）黃庭堅(jiān)《登快閣》中“_________，_________”兩句，既描繪了初登快閣時(shí)所覽勝景，也是詩(shī)人胸襟懷抱的寫(xiě)照，意境開(kāi)闊。
（2）姚鼐《登泰山記》中“_________，_________”兩句，以簡(jiǎn)明的語(yǔ)言寫(xiě)出了滿山遍雪及積雪的光彩。
（3）中國(guó)古代詩(shī)文與茶、酒有密切關(guān)系。陸游《臨安春雨初霽》中“___________”一句以品茶極寫(xiě)無(wú)聊；陶潛《歸去來(lái)兮辭（并序）》中“________”一句寫(xiě)作者自斟自酌。
七、【江蘇省連云港市灌南縣高級(jí)中學(xué)2022-2023學(xué)年高三10月月考】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）韓愈《師說(shuō)》中士大夫們所說(shuō)的“___，___ ”兩句，是他們不愿從師學(xué)習(xí)而且嘲笑別人從師學(xué)習(xí)的心理上的原因。
（2）劉克莊在《賀新郎·國(guó)脈微如縷》中，呼吁當(dāng)權(quán)者能夠不拘一格任人唯賢的句子是：__，___。
（3）《涉江采芙蓉》中，“___ ，___”寫(xiě)出了主人公孤獨(dú)、憂愁、悵惘地立在船頭，徒勞遙望故鄉(xiāng)的情狀。
八、【海南省文昌市文昌中學(xué)2021-2022學(xué)年高三4月月考】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）陶淵明《歸園田居》（其一）中描寫(xiě)自己完全擺脫了塵俗雜事，生活悠閑自在的兩句是：“__________，__________?！?br>（2）不馳于空想，不騖于虛聲。《勸學(xué)》中，“__________，__________”兩句所倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)態(tài)度與新時(shí)代我們所大力倡導(dǎo)的務(wù)實(shí)精神不謀而合。
（3）“酒”是古代詩(shī)歌中的常見(jiàn)意象，古代詩(shī)人常常借酒表達(dá)愁緒，如“__________，__________?！?br>九、【福建省永安市九中2022-2023學(xué)年高三上學(xué)期期中】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)《古詩(shī)十九首中》多有思婦感懷之詞。《亭中有奇樹(shù)》中云：“攀條折其榮，將以遺所思。馨香盈懷袖，路遠(yuǎn)莫致之。”《涉江采芙蓉》中，“____________？____________”兩句也表達(dá)了這樣的情緒。
(2)蘇軾《赤壁賦》中，以月亮圓缺增減的辯證關(guān)系為例，形象地揭示了世間萬(wàn)物變化的一般規(guī)律的兩句是“ _________ ，___________ ”。
(3)古人常從鬢發(fā)的細(xì)微變化生出對(duì)生命深沉的感喟，這樣的詩(shī)句比比皆是，如“_________ ，_______ ”兩句。
十、【河北省邯鄲市2022屆高三年級(jí)一?！垦a(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）李煜《虞美人》中，對(duì)無(wú)盡的愁思進(jìn)行形象化描寫(xiě)的兩句是“ ？ ”。
（2）《逍遙游》中，莊子認(rèn)為宋榮子和列子雖有“未數(shù)數(shù)然也”的人生態(tài)度，但分別存在“ ”和“ ”的不足，還沒(méi)有達(dá)到真正的“逍遙”境界。
（3）猿的叫聲凄厲、哀婉，如泣如訴。古詩(shī)文中猿的鳴叫常常與愁、悲有關(guān)，如“ ， ”。
十一、【遼寧省沈陽(yáng)市郊聯(lián)體2021-2022學(xué)年高三12月月考】補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）在《論語(yǔ)十二章》中，孔子認(rèn)為一旦克制自己，按照禮的要求去做了，天下的人就都會(huì)贊許你是仁人的句子是“______________________，______________________”。
（2）《春江花月夜》一詩(shī)中，寫(xiě)了游子和思婦通過(guò)互相望月來(lái)表達(dá)思念之情，與《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句有異曲同工之妙的句子是“______________________，______________________”。
（3）蘇軾《江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)》“______________________”句寫(xiě)出了詞人與愛(ài)妻因歲月滄桑而造成的隔離感：“______________________”句點(diǎn)題，開(kāi)啟了對(duì)夢(mèng)境的記述。
十二、【武漢市第一中學(xué)2022年10月下旬月考高三語(yǔ)文試卷】
補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
（1）南朝詩(shī)人鮑照在《代白頭吟》里說(shuō)“直如朱絲繩，清如玉壺冰”，以“冰雪”比喻心地的純潔。張孝祥的《念奴嬌·過(guò)洞庭》中亦有類似語(yǔ)句：“_______,__________”。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中，子路率爾而對(duì)，孔子的態(tài)度是“___”。這與《十二章》中孔子認(rèn)為君子應(yīng)當(dāng)“___”的主張是一致的。
（3）對(duì)于六國(guó)滅亡的原因，蘇洵與杜牧各持己見(jiàn)。蘇洵在《六國(guó)論》中直截了當(dāng)?shù)靥岢隽鶉?guó)滅亡“____”的論點(diǎn)。杜牧在《阿房宮賦》中通過(guò)“___”的拒秦之道，間接點(diǎn)明六國(guó)滅亡的原因。

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