
3.力的圖示及示意圖:(1)力的圖示:從力的作用點(diǎn)沿力的方向畫出的有刻度的有向線段(包括力的三要素)。(2)力的示意圖:受力分析時(shí)作出的表示物體受到某一力的有向線段。
1.產(chǎn)生:由于地球?qū)ξ矬w的吸引而使物體受到的力。
3.方向:豎直向下(垂直水平面向下)。
4.等效作用點(diǎn)——重心:物體的每一部分都受到重力的作用,我們認(rèn)為一個(gè)物體的重力集中在一點(diǎn)上,這一點(diǎn)稱為物體的重心。
特別提示1.重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而使物體受到的力,但重力與地球?qū)ξ矬w的引力不同;重力的方向并不一定指向地心,只有在赤道和南北極的極點(diǎn),重力方向才指向地心。
2.物體的重心并不一定在物體上,可以在物體上,也可以在物體外。質(zhì)量分布均勻的規(guī)則物體,重心在其幾何中心;對于形狀不規(guī)則或者質(zhì)量分布不均勻的薄板,重心可用懸掛法確定。
1.定義:發(fā)生彈性形變的物體,由于要恢復(fù)原狀,會對跟它接觸的物體產(chǎn)生力的作用。
2.產(chǎn)生條件:物體相互接觸,并且發(fā)生彈性形變。
3.彈力的方向:彈力的方向總是與施力物體彈性形變的方向相反,繩子的拉力方向沿繩指向繩收縮的方向;壓力、支持力的方向垂直接觸面指向被壓或被支持的物體。
特別提示彈力有無的判斷方法: (1)條件法:根據(jù)物體是否直接接觸并發(fā)生彈性形變來判斷。 (2)撤去法:對形變不明顯的情況,可假設(shè)撤去接觸面(點(diǎn)),看物體能否保持原有的狀態(tài),若運(yùn)動狀態(tài)不變,則此處不存在彈力;若運(yùn)動狀態(tài)改變,則此處一定有彈力。 (3)狀態(tài)法:根據(jù)物體的運(yùn)動狀態(tài),利用牛頓第二定律或共點(diǎn)力平衡條件判斷。
[解析] 用手按壓桌面時(shí),桌面會產(chǎn)生微小形變,肉眼很難觀察,但經(jīng)過光的兩次反射后,光點(diǎn)位置會明顯變化,D選項(xiàng)正確。
1.摩擦力阻礙的是物體間的相對運(yùn)動或相對運(yùn)動趨勢,但不一定阻礙物體的運(yùn)動。受靜摩擦力作用的物體不一定是靜止的,受滑動摩擦力作用的物體也不一定是運(yùn)動的。
2.無論是靜摩擦力還是滑動摩擦力的方向都可能與物體運(yùn)動方向相同,也可能相反,還可能與物體的運(yùn)動方向成任意夾角。同一接觸面上的摩擦力的方向一定與對應(yīng)彈力的方向垂直。
3.滑動摩擦力大小只與動摩擦因數(shù)和正壓力有關(guān),與接觸面的面積和物體的相對運(yùn)動速度無關(guān)。兩接觸面間的正壓力大小不一定等于物體的重力。
典例2 [2020年浙江1月學(xué)考] 某運(yùn)動員以如圖所示的姿勢蹲在水平地面上,則該運(yùn)動員( @3@ )
A. 受到水平向前的摩擦力B. 受到水平向后的摩擦力C. 受到豎直向上的支持力D. 受到支持力由腳底形變產(chǎn)生
[解析] 由于該運(yùn)動員在水平地面上處于靜止?fàn)顟B(tài),因此沒有運(yùn)動趨勢,地面對運(yùn)動員并沒有摩擦力,選項(xiàng)A、B錯(cuò)誤;運(yùn)動員受到豎直向上的支持力、豎直向下的重力,選項(xiàng)C正確;運(yùn)動員所受支持力是地面形變產(chǎn)生的,選項(xiàng)D錯(cuò)誤。
這是一份2023高考物理基礎(chǔ)知識綜合復(fù)習(xí)課時(shí)3重力彈力和摩擦力的分析與計(jì)算課件,共15頁。PPT課件主要包含了考點(diǎn)1力的概念,力的認(rèn)識,力的基本特征,考點(diǎn)2重力,考點(diǎn)3彈力,考點(diǎn)4摩擦力,特別提示等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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