1．識字學(xué)詞是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，下面的詞語，你能識寫、梳理并運用嗎？
①餃子②攪和③憂傷④依偎⑤宴會⑥翻箱倒柜
⑦欣慰⑧暢快⑨sōu集⑩端午粽?書jí?心平氣和
（1）下面詞語中加點字詞的注音，字形或理解不正確的一項是（）
A．?dāng)嚭停╦iǎ hu） B．搜集 C．書藉 D．暢快（舒暢快樂）
（2）請你根據(jù)提示給上面12個詞語梳理和歸類（填寫詞語的序號）。
A．與生活場景（事物）有關(guān)的詞語：______________；
B．描寫心情的詞語：_____________________；
C．描寫動作的詞語：_______________________；
（3）詞語能抒寫生活。上面哪些詞語讓你聯(lián)想到了生活中的某個場景？請用一兩句話描述出來，至少選用2個不同類的詞語。
_______________________________________________________________________________________
2．下面詩句空白處對應(yīng)填寫的序號正確的一項是（）
好雨知時節(jié)，____________________，____________________，早有靖蜒立上頭。____________________，天氣晚來秋。千里黃云白日曛，____________________。
①小荷才露尖尖角②北風(fēng)吹雁省紛紛③當(dāng)春乃發(fā)生④空山新雨后
A．④②③①B．③②④①C．④①③②D．③①④②
3．四季生活有詩意，上面哪句詩勾起了你美好的記憶？請你回憶一次游覽經(jīng)歷，用一段話寫清游覽時間、地點及景物特點等，并恰當(dāng)引用詩句。
_______________________________________________________________________________________
4．文學(xué)名著中有生動豐富的“世界”。你感受到了嗎？
杉杉同學(xué)讀了《湯姆·索亞歷險記》之后，做了創(chuàng)意閱讀卡。不過，閱讀卡上出現(xiàn)了4處明顯錯誤（下文中已標注），請你根據(jù)閱讀本書的經(jīng)驗，幫他修改錯誤之處。
《湯姆·索亞歷險記》創(chuàng)意閱讀卡
一句話介紹作者：馬克·吐溫是美國著名作家，①他的作品富有生活情趣，語言莊重嚴肅。
我喜歡的人物：我最喜歡主人公湯姆·索亞，②他雖然調(diào)皮搗蛋，但也有膽小、乘巧、安靜的一面，我還喜歡波莉姨媽，③她很愛湯姆，但也不放任他，一直通過懲罰的辦法來教育他。
我印象最深故事：④一是湯姆跟兩個好朋友試當(dāng)“海盜”后回家暗訪，聽到姨媽難過哭泣時就后悔了，于是當(dāng)即決定留在家里。二是在法庭上湯姆克服內(nèi)心恐懼毅然然為波特作證，指認真正的兇手是印第安·喬。三是湯姆和貝姬在洞中迷路，湯姆一次次想方設(shè)法尋找出路，最終和貝姬成功逃出山洞。
我的閱讀感想：這本書讓我領(lǐng)略到了以湯姆·索亞為代表的一群孩子的成長歷程，他們就像我身邊的小伙伴，甚至是我自己（除了那些曲折的冒險經(jīng)歷外）……
閱讀與鑒賞
向著科學(xué)的夢想進發(fā)
材料一
①你聽說過大疆無人機嗎？它是中國白主研發(fā)并制造的無人駕駛飛機，技術(shù)世界領(lǐng)先，廣泛應(yīng)用于搶險救災(zāi)、農(nóng)業(yè)植保、快遞物流等眾多領(lǐng)域。
②大疆無人機的成功，源于創(chuàng)始人汪滔少年時的一個夢想。汪滔從小就對廣袤的天空充滿好奇。16歲那年，他得到了一架遙控直升機，但這架逃控直升機操控一會幾就掉了下來，高速旋轉(zhuǎn)的螺設(shè)漿還把他的手劃破了。汪滔不僅沒有退縮，心里還萌生了一個想法——制造一架能夠自動控制的直升機。
③這個想法在汪滔的心里扎下根來。上大學(xué)時，他選擇了電子與計算機工程學(xué)專業(yè)。全身心投入到無人機的研發(fā)、制造中。他夜以繼日地工作，從做出第一臺樣品，到組建團隊艱難創(chuàng)業(yè)，再到生產(chǎn)出世界一流的無人機，一步一步把少年時的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實。
材料二
①2022年4月16日，神舟十三號載人飛船航天員翟志剛、王亞平、葉光富結(jié)束了6個月的太空之行，順利返航，成為萬眾矚目的航天英雄。
②你知道嗎？航天員們?yōu)榱恕帮w天”夢想，付出了極為艱辛的努力。他們不僅要掌握各種航天科學(xué)知識，還要經(jīng)歷常人難以承受的超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練、前庭功能訓(xùn)練、著陸沖擊訓(xùn)練、中性浮力水槽訓(xùn)練等多重考驗。
③超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練是為了讓航天員在飛船上升和下降的過程中，始終保持清醒的狀態(tài)，在高速旋轉(zhuǎn)的載人離心機中，航天員要承受8倍重力加速度，相當(dāng)于8個自身重量壓在身上。進行這項訓(xùn)練時，航天員的臉部肌肉會因為強大的牽扯力而嚴重變形，眼淚不自覺地往外流，呼觀困難、腦部缺血……在這種情況下，他們還必須完成各種技術(shù)動作。
④前庭功能訓(xùn)練，主要是為了降低航天員在失重環(huán)境下“空間運動的”的發(fā)生幾率。當(dāng)航天員坐到轉(zhuǎn)椅上，戴上眼罩，固定好頭、腳及雙臂，經(jīng)歷360度順時針、逆時針、上下擺動等“天翻地覆”的折騰后，還要能分清東西南北。
…… ……
⑤長期的艱苦訓(xùn)練，讓航天員們擁有了過人的膽識、強健的體質(zhì)和高超的技術(shù)。在“神十三”發(fā)射升空和返回途中，在漂浮大空的183天里，二位航天員戰(zhàn)勝了許多困難，圓滿完成所有任務(wù)，安全返回地球。
5．閱讀材料一，提取關(guān)鍵信息，用簡潔語言概括內(nèi)容（每空不超過12個字）。①（大疆無人機，世界領(lǐng)先）②____________________③____________________
6．材料二③④自然段介紹了航天員艱苦訓(xùn)練的情況。下面的理解是否正確？
（1）用來給航天員做超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練的機器是高速旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅。（）
（2）航天員在進行前庭功能訓(xùn)練時，經(jīng)歷“天翻地覆”的折騰后還要能分清方向。（）
（3）航天員在超重耐力與適應(yīng)性訓(xùn)練中，要承受許多痛苦并同時完成各種技術(shù)動作。（）
7．如果請你圍繞“科學(xué)探索的成功，總是垂青于為夢想而努力的人”這個觀點進行一次演講。你會怎樣合理運用上文的兩個事例來論證你的觀點？請用提綱的方式表達出來。
_______________________________________________________________________________________
閱讀理解
理想的風(fēng)箏
①春天又到了。
②柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情快擺。舒展著自己的腰身，連翹（qiá）花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動無數(shù)的人仰望天穹（qióng）。讓自己的心也飛上云端?！続】
③每逢這時候，我就會不由自主地想起我的劉老師，想起他放上天空的風(fēng)箏。
④劉老師教我們歷史課。他個子不高，微微發(fā)胖的臉上有一雙時常瞇起來的慈祥的眼睛，一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強壯的右腿，而左腿，膝蓋以下被全部截去了。靠一根圓木拐杖支撐著。這條腿是什么時候、為什么截去的，我們不知道。只是有一次，他在講課的時候講到女蝸造人的傳說，笑著對我們說：“……女媧用手捏泥人捏得累了，使用樹杖沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被地甩掉了一條腿的?！苯淌依矧v起一片笑聲，但笑過之后。每個學(xué)生的心里都泛起一般酸澀的感情，同時更增加了對劉老師得尊敬。【B】
⑤他只靠著鍵社的右腿和一根圓木棍，一天站上好幾個小時，為我們講課。他的課講得極好。講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動得落淚；而講到祖國近代史上受屈辱的歲月，他自己又常常哽咽，使我們沉重地低下頭去。后來，我考入了歷史系，和劉老師的影響有極大的關(guān)系。
⑥然而，留給我印象最深的，還是劉老師每年春天放風(fēng)箏的情景。
⑦北方的冬季漫長而枯燥。當(dāng)春風(fēng)吹綠了大地的時候，一種舒展的快意便浮上人們的心頭。在晴朗而沒有大風(fēng)的日子，劉老師課余便在校園的操場上，放起他親手制作的風(fēng)箏。
⑧他的風(fēng)箏各式各樣：有簡單的“豆屬塊兒”，有長達丈余的蜈蚣，最精妙的尾黑色的燕子風(fēng)箏。他的腿自然不便于奔跑，但他卻決不肯失去親手把風(fēng)箏送上藍天的歡樂。他總是自己手持線拐，讓他的孩子或?qū)W生遠遠地舉著風(fēng)箏。他喊聲：“起！”便不斷拉動手中的線，那紙糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶搖直上。他仰望白云，看那青黑的小燕在風(fēng)中翱翔盤旋，仿佛他的心也一齊躍上了藍天。這時候，他最幸福，笑聲朗朗，指著天上的風(fēng)箏，同看風(fēng)箏的同學(xué)們說笑。有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐，還喊著：“你們不要管，我自己來?！彼K于氣喘吁呼地抓住線拐，臉上飄起得意和滿足的稚氣。
⑨已經(jīng)近三十年沒見到劉老師了。然而他永遠在我的記憶里行走，微笑。他用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏。那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠在祖圖的藍天上翱翔。
⑩劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您……【C】
（作者蘇叔陽，本文有刪減）
8．作者寫了劉老師的三件事，請用簡潔的語言梳理出來（每空不超過8個字）。
（1）笑談腿疾：（2）____________________；（3）____________________。其中第_____件事（請?zhí)钚蛱枺懙米钤敿殹?br>9．從劉老師的語言、動作、神態(tài)，可以體會他的精神品質(zhì)。如我們從第④自然段劉老師笑談腿疾的話語中，讀出劉老師___________，從第⑤自然段“慷規(guī)激昂”“常常哽咽”等描寫神態(tài)的詞語中，讀出他____________；從第⑧自然段“故意撒手”“笑著，叫著，拉著拐杖，蹦跳著去追趕線拐”這一連串的動作，還可以讀出他____________________________________________________________。
10．對第⑨自然段中“那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔”的理解，最準確的一項是（）
A．“我”對劉老師親手做的各式各樣的風(fēng)箏特別喜愛，一直到現(xiàn)在都不能忘懷。
B．劉老師通過“風(fēng)箏”表達了對理想的強烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。
C．劉老師永遠在“我”的記憶中行走，那些空中翱翔的風(fēng)箏總在“我”的腦海中浮現(xiàn)。
D．在劉老師的影響下，“我”也擁有了放風(fēng)箏的習(xí)慣和愛好，并一直堅特到現(xiàn)在。
11．“情以物遷，辭以情發(fā)?！弊髡邔⒗蠋煹那楦腥谌氲骄唧w的人、事、景物之中，還把心里想說的話直接抒發(fā)出來。請細讀三處畫線的句段，聯(lián)系全文想一想，作者分別用了怎樣的方式表達情感？又表達了怎樣具體的情感？結(jié)合關(guān)鍵詞句，寫下你的感受。
_______________________________________________________________________________________
12．表達與交流
小學(xué)畢業(yè)意味著要和朝夕相處的老師、同學(xué)告別。你和老師、同學(xué)之間交換臨別贈言了嗎？你感覺誰寫的贈言最特別？是他（她）寫給你的？還是你寫給他（她）的？贈言的背后藏著你們之間怎樣的故事？請寫一篇文章，分享你們的贈言和背后的故事，抒發(fā)你們之間真摯的情感。
寫作要求：
（1）題目自擬。
（2）文從字順，內(nèi)容具體，表達真情實感。
（3）書寫規(guī)范、端正、整潔，力求美觀，正確使用標點符號。
（4）文中不要出現(xiàn)真實的校名和人名。
參考答案
1、
（1）C
（2）A．①⑤⑩?B．③⑦⑧?C．②④⑥⑨
（3）大年三十晚上，我和爸爸媽媽一邊包餃子，一邊觀看春節(jié)聯(lián)歡晚會。這濃濃的節(jié)日氣氛，讓我們的心情十分暢快。
【解析】
【詳解】本題考查字詞分類能力。
（1）C.有誤?！敖濉睉?yīng)寫作“籍”。故選C。
（2）餃子：面食的一種。與生活場景相關(guān)。
攪和：攪拌。表示動作。
憂傷：悲傷表示心情。
依偎：緊挨著；親熱地靠在一起。表示動作。
宴會：較隆重的設(shè)宴待客的聚會。與生活場景相關(guān)。
翻箱倒柜：形容徹底搜尋查看。也比喻無保留地拿出自己的東西。表示動作。
欣慰：高興而且感到安慰。表示心情。
暢快：1、舒暢快樂。2、指使舒暢快樂。3、盡興；盡情。4、直爽；直率。表示心情。
搜集：搜索、收集。表示動作。
端午棕：食物。與生活場景相關(guān)。
書籍：書的統(tǒng)稱；裝訂成冊的著作。與生活場景相關(guān)。
心平氣和：心里平和，不急躁，不生氣。表示心情。
（3）恰當(dāng)運用兩個不同類詞語，描寫生活場景，句子意思完整，通順連貫。
面對妹妹翻箱倒柜的行為，媽媽盡量心平氣和與她交談。
2、D
【解析】
【詳解】本題考查詩句識記能力。
出自唐代杜甫的《春夜喜雨》好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。野徑云俱黑，江船火獨明。曉看紅濕處，花重錦官城。
出自宋代楊萬里《小池》泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
出自唐代王維的《山居秋暝》空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。
出自唐代高適的《別董大·其一》千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己，天下誰人不識君。
3、新雨過后去山上游玩，山谷里空曠清新，初秋紅楓遍野，傍晚的天氣涼爽無比，真是“空山新雨后，天氣晚來秋”。
【解析】
【詳解】考查語言表達。
根據(jù)詩句的理解，再選擇游覽的經(jīng)歷進行描寫，寫出符合語境的情景，引用詩句即可。
夏天，一望無際的荷塘真是個好去處，小荷葉剛從水面露出尖尖的角，一只小蜻蜓便在上面休息。真是“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。
4、
①他的作品富有生活情趣，語言風(fēng)趣幽默。
②他雖然調(diào)皮搗蛋，但也有勇敢、善良、正直、熱情的一面。
③她很愛湯姆，但也不放任他，大多通過懲罰的辦法來教育他，有時也用親吻、擁抱、獎勵、談心的方式教育他。
④一是湯姆跟兩個好朋友試當(dāng)“海盜”后回家暗訪，聽到姨媽難過哭泣時就后悔了，于是當(dāng)即決定仍然返回營地。
【解析】
【詳解】考查語句修改。
《湯姆·索亞歷險記》是美國作家馬克·吐溫于19世紀70年代創(chuàng)作的作品。它描寫了19世紀上半葉密西西比河畔的一個美國普通小鎮(zhèn)的生活圖景。湯姆幼年喪母，由姨媽收養(yǎng)。聰明頑皮的湯姆受不了姨媽和學(xué)校老師的管束，常常逃學(xué)闖禍。一天深夜，他與好朋友哈克貝利·費恩到墓地玩耍，無意中目睹了一起兇殺案的發(fā)生。因為害怕被兇手發(fā)現(xiàn)他們知道這件事，湯姆、哈克貝利帶著另一個小伙伴一起逃到一座荒島上做起了“海盜”，弄得家里人以為他們被淹死了，結(jié)果他們卻出現(xiàn)在了自己的“葬禮"上。經(jīng)過激烈的思想斗爭，湯姆終于勇敢地站出來，指證了兇手。不久之后，在一次野餐活動中，他與他心愛的姑娘貝琪在一個巖洞里迷了路，整整三天三夜饑寒交迫，面臨著死亡的威脅。后來終于成功脫險，和好友哈克一起找到了兇手埋藏的寶藏。小說中的湯姆是一個淘氣活潑、向往自由、有虛榮心的男孩。結(jié)合作品內(nèi)容作答，合理即可。
①他的作品富有生活情趣，“語言莊重嚴肅?！闭f法錯誤，語言是風(fēng)趣幽默的。
②“他雖然調(diào)皮搗蛋，但也有膽小。乘巧、安靜的一面”關(guān)于湯姆的另一些性格特點可以根據(jù)內(nèi)容進行概括，閱讀內(nèi)容可知湯姆還是一個勇敢、有責(zé)任心、善良的一面。
③“她很愛湯姆，但也不放任他，一直通過懲罰的辦法來教育他?！眱?nèi)容不完整，除了懲罰教育，還有一些鼓勵的教育。
④“聽到姨媽難過哭泣時就后悔了，于是當(dāng)即決定留在家里?！眱?nèi)容有誤，湯姆決定返回營地。
5、②遙控（直升機）失敗，萌生夢想③研發(fā)制造，夢想成真
6、（1）×（2）√ （3）√
7. 我先選材料一中的事例，用來證明科學(xué)探索的成功首先要有夢想并為之堅持努力；
我再選材料二中的事例，用來證明在努力的過程中，我們還要能夠經(jīng)受嚴峻的考驗，克服許多難以想象的困難。
【解析】
【5題詳解】
考查對內(nèi)容的概括。
由“但這架遙控直升機操控一會兒就掉了下來，高速旋轉(zhuǎn)的螺旋槳還把他的手劃破了。汪滔不僅沒有退縮，心里還萌生了一個想法——制造一架能夠自動控制的直升機”可概括為：遙控（直升機)失敗，萌生夢想。
由“上大學(xué)時，他選擇了電子與計算機工程學(xué)專業(yè)，全身心投入到無人機的研發(fā)、制造中。他夜以繼日地工作，從做出第一臺樣品，到組建團隊艱難創(chuàng)業(yè)，再到生產(chǎn)出世界一流的無人機，一步一步把少年時的夢想變?yōu)楝F(xiàn)實”可概括為：研發(fā)制造，夢想成真。
【6題詳解】
考查對內(nèi)容的理解。
（1）錯誤?！案咚傩D(zhuǎn)的轉(zhuǎn)椅”有誤。應(yīng)為“高速旋轉(zhuǎn)的載人離心機”。
（2）由“前庭功能訓(xùn)練，主要是為了降低航天員在失重環(huán)境下“空間運動的”的發(fā)生幾率。當(dāng)航天員坐到轉(zhuǎn)椅上，戴上眼罩，固定好頭、腳及雙臂，經(jīng)歷360度順時針、逆時針、上下擺動等“天翻地覆”的折騰后，還要能分清東西南北。”可知正確。
（3）由“進行這項訓(xùn)練時，航天員的臉部肌肉會因為強大的牽扯力而嚴重變形，眼淚不自覺地往外流，呼觀困難、腦部缺血……在這種情況下，他們還必須完成各種技術(shù)動作。”可知說法正確。
【7題詳解】
考查對材料的運用能力。
圍繞觀點中的關(guān)鍵詞“夢想努力”，精準確立兩個事例論證觀點的不同角度，論證清晰。同時，兩個事例之間有明顯的邏輯遞進關(guān)系，語言準確、通順完整。分別列舉，總結(jié)事例以及觀點即可。
8、（2）寫板書（3）放風(fēng)箏 3
9、①樂觀、幽默、堅強 ②熱愛祖國 ③熱愛生活，富有童心
10、B
11、A處畫線句情景交融。作者將自己對劉老師的思念之情融入具體的景物描寫中。如“柳枝盡情搖擺”“連翹花奏響生命之歌”“風(fēng)箏在同白云戲?！钡日Z句，寫出春天萬物復(fù)蘇的生命活力。一切景語皆情語，這樣的景物描寫也蘊含了“我”對樂觀堅強的劉老師真摯的想念。
B處畫線句作者將情感融入到同學(xué)們的笑聲中?！膀v起一片笑聲”寫出了同學(xué)們感受到劉老師笑談腿殘的樂觀幽默，“泛起一股酸澀的感情”“增加了對劉老師的尊敬”等語句，寫出了同學(xué)們情感的變化，真實自然地表達了同學(xué)們對劉老師關(guān)切、喜愛、惋惜、心疼、尊重等復(fù)雜的情感。
C處畫線句直抒胸臆。作者用一個問號，一個省略號，重復(fù)運用兩個疊詞“深深地”，抒發(fā)了“我”對劉老師無比深厚的情感，難以忘懷的情思，真摯濃厚的情韻，感人至深。
【解析】
【8題詳解】
考查概括內(nèi)容。
根據(jù)提示，文章第④段寫的是老師笑談腿疾。第⑤段寫的是關(guān)于老師慷慨激昂講課的事情，可概括為慨激昂講課。⑥-⑧是詳寫老師放風(fēng)箏的事情，可概括為放風(fēng)箏。
【9題詳解】
考查人物形象分析。
從句子“……女媧用手捏泥人捏得累了，使用樹杖沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴變成了人，只是有的人由于女媧甩的力量太大，被甩丟了腿和胳膊。我就是那時候被地甩掉了一條腿的?！笨梢宰x出劉老師的樂觀、幽默、堅強；
從句子“講到歷代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我們激動得落淚”可以讀出劉老師講課令人動容，聲情并茂。對歷史了如指掌，對英雄的欽佩，對祖國的熱愛。
從句子“有一次，他故意撒手，讓天上飛舞的紙燕帶動長長的線和線拐在地上一蹦一跳地向前飛跑。他笑著，叫著，拄著拐杖，蹦跳著去追趕線拐”可以讀讀出劉老師勇于挑戰(zhàn)自我，熱愛生活，富有童心。
【10題詳解】
考查句子理解。
“那些風(fēng)箏將陪伴著我的心，永遠在祖國的藍天上翱翔”的前文是“他用那雙寫了無數(shù)個粉筆字的手，放起一只又一只理想的風(fēng)箏”，因此“風(fēng)箏”具有象征意義，表達了劉老師對理想的強烈追求，成為陪伴“我”一生的精神力量。故選B。
A.未能理解句子深層意思。
C.未能理解到風(fēng)箏的象征意義，以及老師對其的影響。
D.與句子無關(guān)。
【11題詳解】
考查賞析句子的抒情方法及情感。
A處句子“柳枝染上了嫩綠，在春風(fēng)里盡情搖擺，舒展著自己腰身。連翹花舉起金黃的小喇叭，吹奏著生命之歌。藍天上，一只只風(fēng)箏在同白云戲耍，引動無數(shù)的人仰望天穹、。讓自己的心也飛上云端”屬于環(huán)境描寫，情景交融。作者將自己對劉老師的思念之情融入具體的景物描寫中。如“柳枝盡情搖擺"“連翹花奏響生命之歌”“風(fēng)箏在同白云戲耍”等語句，寫出春天萬物復(fù)蘇的生命活力，蘊含了“我”對樂觀堅強的劉老師真摯的想念。
B處句子“教室里騰起一片笑聲，但笑過之后，每個學(xué)生的心里都泛起一股酸澀的感情，同時更增加了對劉老師的尊敬”通過具體的場景描寫來抒情，將情感融入到同學(xué)們的笑聲中。“騰起一片笑聲”寫出了同學(xué)們感受到劉老師笑談腿殘的樂觀幽默，“泛起一股酸澀的感情”“增加了對劉老師的尊敬”等語句，寫出了同學(xué)們情感的變化，真實自然地表達了同學(xué)們對劉老師關(guān)切、喜愛、惋惜、心疼、尊重等復(fù)雜的情感。
C處句子“劉老師啊，您在哪里？我深深地、深深地思念……”是直接抒情。作者直抒胸臆，作者用一個問號，一個省略號，重復(fù)運用兩個疊詞“深深地”，抒發(fā)了“我”對劉老師無比深厚的情感。
12、
再見了，朋友，一切安好
時間，就像流水一般，時快時慢，有時是涓涓細流，有時是川流不息的江……“再見了，朋友，一切安好”，每當(dāng)看到這句我寫在小井畢業(yè)紀念冊上的畢業(yè)贈言時，我的眼前就會浮現(xiàn)出我和小井在一起的朝朝暮暮。
記得才剛進一年級的時候，我第一眼看到小井就覺得投緣，不久以后我們就兄弟相稱了。那時候，我們不像一些其他同齡孩子那樣總是愛在人前裝酷、裝成熟……而我們卻毫不做作地盡情地展示我們該有的充滿稚氣的一面，完全是不經(jīng)意的自然流露。正值童心爛漫，喜歡惡作劇，我們會在女生背后貼紙，在上面畫一個拙劣的丑烏龜，惹她們，逗她們，她們經(jīng)常惱了就哭喊著讓老師來評理，老師們也經(jīng)常為了這些事，被我們氣得“七竅生煙”……
還記得在一個風(fēng)和日麗的午后，我和小井在校園里玩玩具車，正在學(xué)校的小徑上漫無目的地轉(zhuǎn)悠，不想碰上了一只大蜈蚣。只見這只蜈蚣有大拇指粗，在一塊酷似月球表面的磚塊上來回轉(zhuǎn)圈，看上去很厲害的樣子。我和小井相視一笑，彼此的意圖都已經(jīng)是心知肚明，接著便是雨點般的口水不約而同地落在蜈蚣的身上，它雖想逃脫，但最終卻動彈不得。接著我和小井各自拾起一塊大紅磚頭，輪換著朝蜈蚣的尾巴砸去，不一會兒，蜈蚣的尾巴已經(jīng)是稀巴爛，我們還是不盡興，于是又推著玩具車在蜈蚣身上不停地來回軋，最終讓它身首異處，我們才大笑著滿意地走開。
現(xiàn)在我回憶起這些與小井在一起做過的事，雖然覺得當(dāng)時千不該惹惱那些女生，萬不該對一條無辜的蜈蚣那樣殘忍，但這些幼時的荒唐事，總讓我更加想念我的好朋友。
時光就像流水一樣，帶走了一些東西，也沉淀下了一些記憶，正如我每次感觸到一些與小井一起經(jīng)歷過的相似的光景，就會不經(jīng)意地想起他。真想和他說一句：再見了，朋友。一切安好！
【解析】
【詳解】考查習(xí)作表達。
本題為自命題作文，要求以“畢業(yè)贈言”為話題，寫一篇習(xí)作。聯(lián)系自己的生活實際，看看誰的贈言最特別。這讓你想起了哪些往事？敘事時要做到條理清晰，事例需要體現(xiàn)出你們之間深厚的感情。
想好開頭、結(jié)尾，做到首尾呼應(yīng)。注意把內(nèi)容寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫，還要注意語句要通順，用詞要恰當(dāng)。
構(gòu)思：
開頭：利用總起句開頭，師生情或者同窗情可以采用比喻式的。
中間：承接上文，寫出印象深刻的臨別贈言，以及書寫你們之間的故事。故事要有典型性，可以借事抒情。
結(jié)尾：照應(yīng)開頭，總結(jié)全文。表達美好祝愿。

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