參考答案
英語·答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
第一部分 聽力（共兩節(jié)，滿分30分）
1.B 2.A 3.B 4.C 5.A 6．C 7．B 8．A 9．B 10．C 11．B 12．A
13．C 14．A 15．B 16．B 17．B 18．C 19．B 20．C
第二部分 閱讀（共兩節(jié)，滿分50分）
第一節(jié)（共15小題；每小題2.5分，滿分37.5分）
21．A 22．D 23．B
24．A 25．C 26．B 27．D
28．C 29．B 30．D 31．D
32． C 33．B 34．B 35．A
第二節(jié)（共5小題；每小題2.5分，滿分12.5分）
36．D 37．G 38．F 39．C 40．B
第三部分 語言運(yùn)用（共兩節(jié)，滿分30分）
第一節(jié)（共15小題；每小題1分，滿分15分）
41．B 42．D 43．C 44．A 45．B 46．C 47．A 48．B 49．C 50．C 51．D 52．D 53．B 54．D 55．A
第二節(jié) （共10小題；每小題1.5分，滿分15分）
56．have burnt(burned)/have been burning 57．a(chǎn)nd 58．t 59．is 60．t prduce 61．traded 62．ppularity 63．grew 64．cultural 65．that/which
第四部分 寫作（共兩節(jié)，滿分40分）
第一節(jié)（滿分15分）
【參考范文】
Dear David,
I’m Lihua, frm Class 2 Grade Three. Hearing that mre extra-curricular activities are t be rganized, I’m writing t recmmend ftball.
Playing ftball enjys much ppularity amng us. Physically demanding as it is, it can help us keep fit and imprve ur mental thinking such as strategic thinking and decisin-making. Additinally, it requires us t wrk tgether as team, which prmtes sprtsmanship like fair play, discipline and cperatin amng team members.
T cnclude, it’s a great way t imprve ur health and sprtsmanship. Hpe my suggestins will be cnsidered.
Yurs,
Lihua
應(yīng)用文寫作評分標(biāo)準(zhǔn)
一、評分原則
1. 本題總分為15分，按5個檔次給分。
2. 評分時，先根據(jù)文章的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
3. 詞數(shù)少于60和多于100的，從總分中減去2分。
4. 評分時，應(yīng)注意的主要內(nèi)容為：內(nèi)容要點(diǎn)、應(yīng)用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的豐富性和準(zhǔn)確性及上下文的連貫性。
5. 拼寫與標(biāo)點(diǎn)符號是語言準(zhǔn)確性的一個方面，評分時，應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮。英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
6. 如書寫較差，以致影響交際，可將分?jǐn)?shù)降低一個檔次。
二、各檔次的給分范圍和要求
第二節(jié)（滿分25分）
【參考范文】
When I was almst at my breaking pint, I decided t make smething simple. What came t my mind was a sandwich. When I was a child, my grandma always made me a sandwich fr breakfast. It was the mst delicius sandwich in the wrld. Since then, I have dreamt abut being a chef. The sandwich made by my grandma has tw layers, the first layer with ham, and the secnd layer with vegetable salad. S I made a sandwich the way my grandma did. Then I gave it t my grandma, hping it culd help her remember me.
After taking a few bites, Gran finally called ut my name—my actual name. I was s excited that I hugged her, saying “Finally, yu remember me!” “My dear, yu cme back. I miss yu s much.” My grandma said happily with tears rlling dwn her face. In the fllwing days, I accmpanied my grandma and tk care f her. Sn she recvered. It is nt nly the sandwich but als my lve fr her helps her recver.
讀后續(xù)寫評分原則
一、評分標(biāo)準(zhǔn)
1. 本題總分為25分，按七個檔次進(jìn)行評分。
2. 評分時，主要從續(xù)寫內(nèi)容、語言表達(dá)、篇章結(jié)構(gòu)三個方面考慮，具體為：
（1）創(chuàng)造內(nèi)容的質(zhì)量，續(xù)寫的完整性及與原文情景的融洽度。
（2）所使用詞匯和語法結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確性、恰當(dāng)性和多樣性。
（3）上下文的銜接和全文的連貫性。
3. 評分時，應(yīng)先根據(jù)作答的具體情況確定其所屬的檔次，然后以該檔次的要求來綜合衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。
4. 評分時還應(yīng)注意：
（1）詞數(shù)少于120的，酌情扣分；
（2）書寫較差以致影響交際的，酌情扣分；
（3）單詞拼寫和標(biāo)點(diǎn)符號是寫作規(guī)范的重要方面，評分時應(yīng)視其對交際的影響程度予以考慮，英、美拼寫及詞匯用法均可接受。
二、各檔次的給分范圍和要求
第七檔（22—25分）
創(chuàng)造了新穎、豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高；
使用了多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)流暢，語言錯誤很少，且完全不影響理解；
自然有效地使用了段落間、語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)，意義連貫。
第六檔（18—21分）
創(chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度較高；
使用了比較多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)比較流暢，有個別錯誤，但不影響理解；
比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，意義比較連貫。
第五檔（15—17分）
創(chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān)；
使用了比較恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)方式不夠多樣性，表達(dá)有些許錯誤，但基本不影響理解；
使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。
第四檔（11—14分）
創(chuàng)造了基本完整的故事內(nèi)容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強(qiáng)，與原文情境基本相關(guān)；
使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有部分語言錯誤和不恰當(dāng)之處，個別部分影響理解；
有語句銜接的意識，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。
第三檔（6—10分）
內(nèi)容和邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文有一定程度脫節(jié)；
所用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多且比較低級，影響理解；
未能有效地使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義欠連貫。
第二檔（1—5分）
內(nèi)容和邏輯上有較多重大問題，或有部分內(nèi)容抄自原文，續(xù)寫不完整，與原文情境基本脫節(jié)；
所使用的詞匯非常有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤極多，嚴(yán)重影響理解。
幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。
第一檔（0分）
未作答；所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判；所寫內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)。
聽力原稿
1.W: Gerge, it’s bring t stay at hme. Why dn’t we play badmintn utside?
M: I’d like t, but it’s t cld tday. Lk, it’s snwing! It’s all white. D yu like snw? I think we can make a snwman nw.
W: Let’s g!
2.W: Hw was yur appintment, dear?
M: Well, unfrtunately, the dctr thinks I need t start wearing glasses.
W: That’s n surprise. Yu hld the newspaper right up t yur face when yu read it. I’ve been saying that yu need glasses fr years!
3.W: Aren’t yu afraid f getting sick? It’s cld ut there.
M: N way. This material is strnger than it lks and it’s quite warm.
W: OK, but I wrry abut yu. Make sure t tell me if yu’re getting cld.
4.M: Dn’t leave yur phne in the sunlight. It’s bad fr the screen.
W: OK, but that isn’t my phne. It’s yurs.
M: N, I have mine in my pcket. It must be yur mther’s.
5.M: When des the lecture begin?
W: I think it starts at three in the afternn.
M: It finishes at fur, right? I have a meeting then.
W: N, this ne lasts fr tw hurs. Yu’ll have t reschedule yur fur ’clck appintment.
6.M: S, can yu tell me abut yur previus wrk experience?
W: Well, when I first finished university, I spent six mnths cleaning ffices. But I suppse it has nthing t d with a manager rle!
M: Well, we d like yu t keep yur desks clean and tidy here.
W: Haha! Well, I can certainly d that. But after that, I gt my secnd jb as a secretary.
M: And this was at Callw Gas Ltd, crrect?
W: That’s right, frm 2014 t 2017. Then, I mved t Teknik Ltd, and tk up a team leader rle, which I’ve dne fr the past fur years.
7.M: Oh, Linda. What are yu up t these days? It seems ages since we met in ur university canteen.
W: Well, I wrk part time at a supermarket.
M: What d yu d there?
W: I usually wrk in the prduce sectin in the early mrning, wrapping fresh fruit and vegetables. Smetimes it really gets busy. Have yu gt a jb, Phil?
M: Yeah, I d garden wrk n weekends. Watering, cleaning leaves, pulling weeds, and things like that.
W: It must be nice t wrk utdrs.
M: Smetimes it is, except when it rains r snws.
W: Every jb has its shrtcmings. There are times when I get pretty tired. But a jb is a jb, and n the whle it ensures a great sense f achievement. And I hpe t cver my cllege fees as much as pssible.
M: Me t. Well, I’d better get ging. My friend is waiting there.
8.M: I’m planning my trip t New Zealand. I heard yu went there last year.
W: Oh yes. What wuld yu like t knw?
M: Which mnth is the best time t g?
W: I went in December but it was very ht. Any time after August wuld be OK. I suggest yu g in Octber.
M: What is the best place yu visited?
W: I like Milfrd Sund mst, but my friends all lve Munt Ck. Lake Tekap is really beautiful t.
M: Where did yu stay?
W: At the lcal family. We saved a lt f mney staying there. Htels were t expensive. Next time I g I’ll camp. It must be interesting.
M: Sunds great. I’ll share all this with my friends. Thanks, Jane. That’s really helpful.
W: Yu’re welcme!
9.W: Can I help yu?
M: Yes, I want t find a place t stay fr a few days.
W: Well, there are sme gd htels. Carltn Huse is near the main square in the city center, but yu might als be interested in the Ryal Oak. It’s in the cuntryside, abut ten kilmeters away and very peaceful. Then there is the Bridge Htel—it’s in twn but nt in the center. It is ut n the airprt rad.
M: Hmm, that might be a bit far actually. OK, nw the ne yu mentined, in the city center. Can yu tell me a bit abut it?
W: Well, it is quite unusual—it used t be a large private huse. It was bught by the Venice chain and they cmpletely redecrated it. That’s a five star htel.
M: Des it have a swimming pl?
W: N. The Ryal Oak has an utdr pl, which is lvely in summer, but the nly htel with an indr pl is the Bridge Htel.
M: I see. Well, I think I’ll prbably g fr the city center.
10.Hell, everyne. Tday I’d like t share with yu the celebratin f Janice’s birthday. Janice was turning 21 years ld. Originally, she wanted t g t Las Vegas t celebrate. A lt f peple g there fr their 21st birthday because in the United States yu can legally drink at 21. Hwever, Janice decided nt t g because she wanted t save mney t buy a new car. Janice decided that she just wanted t g t a nice restaurant with her friends. Janice’s birthday was n a Tuesday. When she and her friend Austin met up at wrk, she thught he wuld wish her a happy birthday, but he didn’t. Austin had knwn her fr years and he wuld always remember her birthday. Janice tried t remind him indirectly. “I wnder what day tday is,” she said. “Just a Tuesday, nthing special.” Janice was upset, ignring him during wrk. When Janice gt hme after wrk, her friend Liza called her and asked her t pen the dr. “I dn’t want t g ut anymre,” Janice said. “Can yu just pen the dr? We’re already here,” Liza said. Janice pened the dr. “Surprise!” her friends yelled. There was a lvely pet dg in Kate’s arms.
檔次
描述
第五檔
(13～15分)
完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
- 覆蓋所有內(nèi)容要點(diǎn)。
- 應(yīng)用了較多的語法結(jié)構(gòu)和詞匯。
- 語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面有些許錯誤，但因盡力使用較復(fù)雜結(jié)構(gòu)或較高級詞匯所致；具備較強(qiáng)的語言運(yùn)用能力。
- 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
完全達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
第四檔
(10～12分)
完全完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
- 雖漏掉1、2個次重點(diǎn)，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
- 應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
- 語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面應(yīng)用基本準(zhǔn)確，些許錯誤主要是因嘗試較復(fù)雜語法結(jié)構(gòu)或詞匯所致。
- 應(yīng)用簡單的語句間連接成分，使全文結(jié)構(gòu)緊湊。
達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
第三檔
(7～9分)
基本完成了試題規(guī)定的任務(wù)。
- 雖漏掉一些內(nèi)容，但覆蓋所有主要內(nèi)容。
- 應(yīng)用的語法結(jié)構(gòu)和詞匯能滿足任務(wù)的要求。
- 有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，但不影響理解。
- 應(yīng)用簡單的語句間連接成分，使全文內(nèi)容連貫。
整體而言，基本達(dá)到了預(yù)期的寫作目的。
第二檔
(4～6分)
未適當(dāng)完成試題規(guī)定的任務(wù)。
- 漏掉或未描述清楚一些主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容。
- 語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。
- 有一些語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響了對寫作內(nèi)容的理解。
- 較少使用語句間的連接成分，內(nèi)容缺少連貫性。
信息未能清楚地傳達(dá)給讀者。
第一檔
(1～3分)
未完成試題規(guī)定的任務(wù)。
- 明顯遺漏主要內(nèi)容，寫了一些無關(guān)內(nèi)容，原因可能是未理解試題要求。
- 語法結(jié)構(gòu)單調(diào)、詞匯項(xiàng)目有限。
- 較多語法結(jié)構(gòu)或詞匯方面的錯誤，影響對寫作內(nèi)容的理解。
- 缺乏語句間的連接成分，內(nèi)容不連貫。
信息未能傳達(dá)給讀者。
0分
未能傳達(dá)給讀者任何信息：內(nèi)容太少，無法評判；寫的內(nèi)容均與所要求內(nèi)容無關(guān)或所寫內(nèi)容無法看清。

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