一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合
1．請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成各題。
到了孔子時(shí)代，賦詩(shī)的事已經(jīng)不行了，孔子卻采取了斷章取義的辦法，用詩(shī)來討論做學(xué)問做人的道理?！叭缜腥鏲uō，如琢如磨”，本來說的是治玉，將玉比人。他卻用來教訓(xùn)學(xué)生做學(xué)問的工夫?！扒尚毁?，美目盼兮，素以為絢兮”，本來說的是美人，所謂天生麗質(zhì)。他卻拉出末句來比方作畫，說先有白底子，才會(huì)有畫，是一步步進(jìn)展的；作畫還是比方，他說的是文化，人先是樸野的，后來才進(jìn)展了文化——文化必須修養(yǎng)而得，并不是與生俱來的。他如此解詩(shī)，所以說“思無邪”一句話可以包括“詩(shī)三百”的道理；又說詩(shī)可以鼓舞人，聯(lián)合人，增加閱歷，發(fā)xiè牢騷，事父事君的道理都在里面?？鬃右院螅霸?shī)三百”成為儒家的六經(jīng)之一，《莊子》和《荀子》里都說到“詩(shī)言志”，那個(gè)“志”便指教化而言。
(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
賦( )詩(shī) 如切如cuō( ) 巧笑倩( )兮 發(fā)xiè( )
(2)下列短語的結(jié)構(gòu)類型與“事父事君”相同的一項(xiàng)是（ ）
A．風(fēng)和日麗B．占領(lǐng)陣地C．碧波蕩漾D．偉大祖國(guó)
(3)孔子時(shí)代，《詩(shī)經(jīng)》有什么作用？請(qǐng)結(jié)合選文加以概括。
(4)有人建議閱讀《經(jīng)典常談》時(shí)，可以選擇《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》《辭賦第十一》《詩(shī)第十二》進(jìn)行組合閱讀，這樣能夠完整了解中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展過程及其成果。你是否同意這一建議？結(jié)合名著閱讀方法，說說你的看法。
二、綜合性學(xué)習(xí)
2．從下面材料中提取要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，對(duì)“轉(zhuǎn)基因棉花”作出界定。
某公司向市場(chǎng)推出一種嶄新的產(chǎn)品——轉(zhuǎn)基因棉花，或稱Bt棉。Bt是存在于細(xì)菌——蘇云金芽孢桿菌中的一種基因，這種基因合成的一種蛋白質(zhì)具有殺死某些毛蟲的性能?？茖W(xué)家已經(jīng)從該細(xì)菌中分離出這種基因，并將這種基因植入棉花種子中，使棉花獲得抗天敵煙草夜蛾幼蟲的性能。這一新型轉(zhuǎn)基因棉花的產(chǎn)生，從根本上消除了傳統(tǒng)噴灑殺蟲劑使害蟲產(chǎn)生耐藥性的弊端，從而使棉花大量增產(chǎn)成為可能。
三、詩(shī)歌鑒賞
閱讀下面的文字，完成下面小題。
關(guān)雎
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。
參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之
3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解分析不完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A．這首詩(shī)出自我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，分為風(fēng)、雅、頌三部分，其中的“雅”指的是各地的民歌。
B．“求”字是全篇的中心，整首詩(shī)都在表現(xiàn)男子對(duì)女子的追求過程，即從深切的思慕到實(shí)現(xiàn)結(jié)婚的愿望。
C．全詩(shī)語言優(yōu)美，善于運(yùn)用雙聲、疊韻和重疊詞，增強(qiáng)了詩(shī)歌的音韻美和寫人狀物、擬聲傳情的生動(dòng)性。
D．這首詩(shī)是寫一個(gè)“君子”對(duì)“淑女”的追求，寫他得不到“淑女”時(shí)心里苦惱；得到了“淑女”就很開心。
4．此詩(shī)在藝術(shù)上巧妙地采用了“興”的表現(xiàn)手法，試舉例分析。
四、現(xiàn)代文閱讀
閱讀《最后一次講演》節(jié)選文字，完成各題。
反動(dòng)派暗殺李先生的消息傳出以后，大家聽了都悲憤痛恨。我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態(tài)，他們的心怎樣長(zhǎng)的?。ù窊糇雷樱┢鋵?shí)簡(jiǎn)單，他們這樣瘋狂的來制造恐怖，正是他們自己在慌??！在害怕啊！所以他們制造恐怖，其實(shí)是他們自己在恐怖??！特務(wù)們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！你們以為打傷幾個(gè)，殺死幾個(gè)，就可以了事，就可以把人民嚇倒了嗎？其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！要是這樣可以的話，世界上早沒有人了。
你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來！你們將失去千百萬的人民！你們看著我們?nèi)松伲瑳]有力量？告訴你們，我們的力量大得很，強(qiáng)得很！看今天來的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。歷史上沒有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快了！快完了！我們的光明就要出現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！（熱烈地鼓掌）
5．下列對(duì)文中畫線句子理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“你們完了！快完了！”運(yùn)用的是反復(fù)的修辭手法。
B．此處人稱用“你們”，顯示出演講者與敵人針鋒相對(duì)，直面敵人，無所畏懼。
C．這句話表達(dá)了作者對(duì)敵人的蔑視和嘲諷。
D．這句話對(duì)昆明學(xué)生和人民有號(hào)召作用，號(hào)召他們?yōu)闋?zhēng)取民主和平而奮斗。
6．“我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！”中的“黑暗”“光明”分別指的是（ ）
A．國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治 人民解放
B．列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治 民族的獨(dú)立和解放
C．國(guó)民黨的反動(dòng)統(tǒng)治 實(shí)現(xiàn)三民主義
D．列強(qiáng)的殖民統(tǒng)治 人民解放
7．對(duì)文段分析，下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．“你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬個(gè)李公樸站起來”的意思是殺害李公樸嚇不倒人民，會(huì)有更多的人不畏犧牲，起來斗爭(zhēng)。表達(dá)了作者對(duì)敵人的憤恨、對(duì)革命必勝的信念。
B．“希特勒，墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？”這個(gè)句子使用了反問的修辭手法，語氣堅(jiān)決，愛憎分明，充滿激情。
C．這篇講演詞之所以使聽眾的思想與講演者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過程中，是因?yàn)樽髡摺按窊糇雷印焙吐牨姟盁崃业墓恼啤薄?br>D．這篇講演詞語言口語化，短句較多，感情強(qiáng)烈，愛憎分明，富有戰(zhàn)斗力和感染力。
8．選段中最能表現(xiàn)聞一多先生觀點(diǎn)的是哪句話？（ ）
A．其實(shí)廣大的人民是打不盡的，殺不完的！
B．人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。
C．光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。
D．我們的光明，就是反動(dòng)派的末日！
保爾不知不覺走到松林跟前，在岔路口停住了。右邊是陰森森的老監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄，把它和松林隔開?！炯住勘O(jiān)獄后面是醫(yī)院的白色樓房。就是在這里，在這空曠的廣場(chǎng)上，瓦莉亞和她的同志們被絞死了。保爾在原來設(shè)置絞架的地方默默地站了一會(huì)兒，然后走向陡坡，順坡下去，到了埋葬烈士的墓地。不知道是哪個(gè)有心人，在墳?zāi)怪車鷶[上了用云杉枝編的花圈，像給這塊小小的墓地修了一道綠色的圍墻?！疽摇窟@里是小城的邊緣，寂靜而冷清。松林在低語，春天的大地在復(fù)蘇，散發(fā)著潮濕的泥土氣息。
【丙】同志們就是在這里英勇就義的。他們?yōu)槟切┏錾簇氋v、落地便為奴的人能過上美好的生活，獻(xiàn)出了自己的生命。保爾慢慢地摘下了帽子。悲痛，巨大的悲痛，充滿了他的心。
人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回首往事，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o為而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為解放全人類而斗爭(zhēng)。”要抓緊時(shí)間趕快生活，因?yàn)橐粓?chǎng)莫名其妙的疾病，或者一個(gè)意外的悲慘事件，都會(huì)使生命中斷。保爾懷著這樣的思想，離開了烈士墓。
9．以上文段選自長(zhǎng)篇小說《 》，作者是 ，保爾最后的著作是《 》
10．下面的句子出自原文，它在文中的位置應(yīng)該是（ ）
陡坡上挺拔的松樹高高矗立，峽谷的斜坡上綠草如茵。
A．【甲】B．【乙】C．【丙】
11．品析畫線句子的表達(dá)效果？
12．文段表現(xiàn)了保爾什么思想？
13．讀了這段文字，你有什么感想？請(qǐng)寫下來。
五、文言文閱讀
閱讀下面文段，完成小題。
甲
大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉。是謂大同。
（選自《禮記·禮運(yùn)》）
乙
故以法治國(guó)，舉措①而已矣。法不阿貴，繩不撓②曲。法之所加，智者弗能辭，勇者弗敢爭(zhēng)。刑過不避大臣，賞善不遺匹夫。
（選自《韓非子·有度》）
丙
故至德之世，其行填填③，其視顛顛④。當(dāng)是時(shí)也，山無蹊隧，澤無舟粱；萬物群生，連屬其鄉(xiāng)；禽獸成群，草木遂長(zhǎng)。是故禽獸可系羈而游，鳥鵲之巢可攀援而窺。夫至德之世，同與禽獸居，族與萬物并。惡乎⑤知君子小人哉！
（選自《莊子·外篇·馬蹄》）
注：①［舉措］制定出來，推行下去。②［撓］彎曲。③［填填］穩(wěn)重端莊的樣子。④［顛顛]目光專注不游移，表現(xiàn)質(zhì)樸而無機(jī)心的神態(tài)。⑤［惡乎］疑問代詞。
14．“是謂大同”中的“是”與下列詞語中加點(diǎn)的字，意思相同的一項(xiàng)是（ ）
A．實(shí)事求是B．回頭是岸C．是非顛倒D．是可忍，孰不可忍
15．翻譯甲文中兩處畫線語句，并依據(jù)上下文對(duì)其作出進(jìn)一步理解。全都正確的一項(xiàng)是( )
【甲】選賢與能，講信修睦。
翻譯：選出品德高尚和有才干的人。人們都講求誠(chéng)信，培養(yǎng)和睦的氣氛。
理解：這兩句對(duì)偶精嚴(yán)，押韻和諧；是對(duì)實(shí)施“大道”、實(shí)現(xiàn)“大同”的進(jìn)一步闡釋。
【乙】力惡其不出于身也，不必為己。
翻譯：人們都愿意為公眾之事竭盡全力，而不一定為自己謀私利。
理解：這句話從人盡其力的角度闡述了“大同”社會(huì)的一種理想模式。
16．春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，諸子百家對(duì)理想社會(huì)的追求各有不同。甲文闡明儒家思想中“大同”社會(huì)的基本特征；乙文法家的韓非子則從依法治國(guó)的角度，強(qiáng)調(diào) ；丙文道家的莊子主張取消一切束縛和羈絆，讓社會(huì)和事物重返 的生活狀態(tài)。
閱讀下面《小石潭記》的內(nèi)容，回答小題。
從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。
潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。
潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。
同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
17．下面句子中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．從小丘西行百二十步 西：西面
B．潭中魚可百許頭 可：大約
C．日光下澈，影布石上 澈：穿透
D．以其境過清 清：凄清
18．下面句子不是省略句的一項(xiàng)是（ ）
A．從小丘西行百二十步
B．斗折蛇行，明滅可見
C．其岸勢(shì)犬牙差互
D．以其境過清，不可久居，乃記之而去
19．下面對(duì)選文內(nèi)容和寫法的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）
A．文章生動(dòng)描寫了小石潭環(huán)境的幽深冷寂，抒發(fā)了作者貶官失意后的孤凄悲涼之情。
B．文章內(nèi)容情景交融，而景中傳情則是本文的一大寫作特色。
C．文章第二自然段采用特寫鏡頭寫游魚，是運(yùn)用側(cè)面描寫表現(xiàn)潭水的澄澈透明。
D．文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，一“樂”一“憂”實(shí)難相容，明顯是作者寫作上的一大失誤。
六、名著閱讀
20．山水詩(shī)往往蘊(yùn)含了深刻的哲理，以下是小語同學(xué)對(duì)小說人物進(jìn)行的詩(shī)文批注，請(qǐng)你選擇其中一組，結(jié)合小說內(nèi)容，說說這樣批注是否合理。
七、作文
21．根據(jù)下面作文的開頭，聯(lián)系生活實(shí)際，續(xù)寫故事。
夜深了，在微黃的燈光下，媽媽對(duì)著那本相冊(cè)默默流淚?！皨?，你怎么了？”話音剛落，媽媽趕緊把相冊(cè)藏起來，裝作什么都沒有發(fā)生。
要求：①題目自擬；②有真情實(shí)感；③文體不限；④不少于600字(詩(shī)歌不少于20行)；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
組別
小說人物
批注
A
孫悟空（《西游記》）
簡(jiǎn)·愛（《簡(jiǎn)·愛》）
山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村
B
傅聰（《傅雷家書》）
保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》）
問渠那得清如許，為有源頭活水來
參考答案：
1．(1) fù 磋 qiàn 泄
(2)A
(3)孔子時(shí)代，用《詩(shī)經(jīng)》討論做學(xué)問做人的道理。
(4)同意。這種閱讀方法屬于選擇性閱讀，讀整本書，特別是讀《經(jīng)典常談》這種內(nèi)容涉及面較廣的作品時(shí)，可以選擇自己最感興趣的部分作為切入點(diǎn)。《〈詩(shī)經(jīng)〉第四》專門介紹中國(guó)的第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》，它是中國(guó)詩(shī)歌現(xiàn)實(shí)主義的源頭；《辭賦第十一》介紹屈原的《楚辭》及辭賦的發(fā)展過程，屈原的《楚辭》是中國(guó)詩(shī)歌浪漫主義的源頭；《詩(shī)第十二》從漢樂府詩(shī)開始至宋代詩(shī)歌，介紹中國(guó)古代詩(shī)歌的發(fā)展脈絡(luò)，同時(shí)也介紹楚辭對(duì)后代詩(shī)歌的影響等。將這三篇組合閱讀，可以讓我們對(duì)中國(guó)古代詩(shī)歌有一個(gè)完整的了解。
2．轉(zhuǎn)基因棉花是具有Bt基因合成蛋白質(zhì)的能殺死害蟲的新型棉花。
3．A 4．示例：首章以雎鳥相向合鳴，相依相戀，興起淑女陪君子的聯(lián)想；以雎鳩之“摯而有別”，興淑女應(yīng)配君子；以荇菜流動(dòng)無方，興淑女之難求；又以荇菜既得而“采之”、“芼之”，興淑女既得而“友之”、“樂之”等。
5．D 6．A 7．C 8．B
9． 鋼鐵是怎樣煉成的 奧斯特洛夫斯基 暴風(fēng)雨所誕生的 10．B 11．環(huán)境描寫；渲染了肅穆的氣氛，烘托了保爾沉重的心情；或者運(yùn)用擬人的修辭，賦予“松林”“春天”以人的情態(tài)，體現(xiàn)了自然環(huán)境的特點(diǎn)。 12．對(duì)共產(chǎn)主義理想的無限忠誠(chéng)和為人民、為國(guó)家的獨(dú)立而奮斗的思想以及百折不撓的拼搏精神和驚人的鋼鐵般的意志。 13．示例：做人要像保爾那樣，要有自己的奮斗目標(biāo)，要培養(yǎng)自己的高尚情操，要有百折不撓、敢于拼搏的精神。
14．D 15．乙 16． 法律面前人人平等（平等 公平 公正） 自然（本性 本真 原始）
17．A 18．C 19．D
20．A句哲理：在逆境中往往蘊(yùn)含著無限的希望；無論前路多么難行，只要堅(jiān)定信念，勇于開拓，人生就能絕處逢生，出現(xiàn)一個(gè)充滿光明與希望的新境界；用樂觀的心態(tài)面對(duì)人生。
B句哲理：要不斷地補(bǔ)充新知識(shí)，不斷地學(xué)習(xí)才能達(dá)到一種新的境界。
示例：A句批注合理。孫悟空被太上老君丟進(jìn)煉丹爐中受盡烈火煎熬、被如來鎮(zhèn)壓在五指山下整整五百年，跟隨唐僧取經(jīng)后，無論取經(jīng)路上經(jīng)歷了多少磨難，甚至被逐回花果山，孫悟空始終堅(jiān)定信念，勇于開拓，最終修成正果，從花果山的“妖猴”蛻變?yōu)槎窇?zhàn)勝佛。簡(jiǎn)·愛是個(gè)孤兒，從小寄人籬下，受盡欺侮，舅媽的嫌棄，表姐的蔑視，表哥的毒打，面對(duì)這樣的逆境，她沒有自我放棄，用堅(jiān)強(qiáng)的意志力戰(zhàn)勝了困難，最終收獲了自己的愛情與尊嚴(yán)。
21．回憶我的外婆
夜深了，在微黃的燈光下，媽媽對(duì)著那本相冊(cè)默默流淚。“媽，你怎么了？”話音剛落，媽媽趕緊把相冊(cè)藏起來，裝作什么都沒有發(fā)生。
我知道，媽媽定是又想外婆了。
小時(shí)候，我是在外婆家成長(zhǎng)的，雖然沒有父母的陪伴，但我的童年也很充足。
“外婆，外婆，我們這是要去哪呀……”我不知外婆在找什么，“你猜呀！”突然，她好像找到了什么，用力將那灰色的帽子抽出，拍了拍灰塵，原來是一頂深藍(lán)色的鴨舌帽，“這是你外公的帽子，好久沒用了?！鞭D(zhuǎn)過身來，就將那帽子戴在我頭上，擺正。但還是大了點(diǎn)，幾乎要把我的眼睛遮住了。
夏天的太陽格外毒，即使下午六七點(diǎn)，太陽也沒有落下。我們走在田埂上。外婆走得慢，在后面；我走得快，在前面。樹上的蟬不停地歌唱?！把?，這里還有一條小溪，溪水清澈見底，水中還有魚蝦呢！”我想抓幾條，那怕是一條也行。于是，我雙手合圍到了一條小魚，小魚在我手里似乎溫順地游著，我便跑向外婆：“外婆！外婆！你看你看！”外婆往我手里看過來，可是，“怎么會(huì)……魚怎么不見了？”見我手中只有一坨泥沙，外婆笑道：“真可惜，就差一點(diǎn)呢！”
我到了一個(gè)水天相接的田地，不時(shí)有鳥鳴在回蕩，雖有一棵老樹，但可能因?yàn)殚L(zhǎng)遲了，樹才剛發(fā)新芽。
看那滿田的雜草，外婆開始動(dòng)工了，戴上手套，用手奮力拔。不一會(huì)，外婆的臉上落下了一顆顆汗珠。我天真地去幫忙，怎么每棵都一樣呀，拔不出呀！我暗想，便像電影中那種大漢干活，吐兩坨口水在手中，然后將口水給抹勻，拍了拍手，“呀，呀……”我奮力地拔，可那草也不甘落后，硬要和我比力氣。我扎了個(gè)馬步，再次發(fā)力，那草連根帶土給我拔出來了，可腳下一滑，摔了個(gè)四腳朝天。外婆趕忙將我扶走，輕輕拍了拍我屁股上的泥，口中不停念叨著：“寶呀，真厲害，這都讓你給拔出來了?！蔽野炎笫址旁陬^上，不好意思地笑著。
外婆從土中拔出了一個(gè)根，根上長(zhǎng)著扯皮薯，大小不一，似小燈籠。我坐在田埂上，吃著外婆剛洗的扯皮薯，滿口津甜，戴著外婆的草帽，看著她勞作?！暗饶汩L(zhǎng)大了，我就變老了……”外婆捋著頭發(fā)說。
如今，我漸漸長(zhǎng)大，而外婆卻已仙逝，但外婆的音容笑貌還留在我的腦海……我多時(shí)光能夠倒流……

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部編版語文八年級(jí)下冊(cè)暑假基礎(chǔ)作業(yè)（十五）

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