2023-2024學(xué)年湖北省省直轄縣級行政單位部編版五年級下冊期中考試語文試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

積累與運用
判斷正誤。判斷下列各題說法的正誤，正確的在答題卡上相應(yīng)的位置涂“√”，錯誤的涂“×”。
1. “這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話運用對比的手法，抒發(fā)了作者喜愛桂花的感情。（）
2. “白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”中的“青春”是指詩人的青春年華。（）
3. 漢字產(chǎn)生于兩千年前，經(jīng)歷了漫長的演變過程，沿用至今。（）
4. “和談、唱和、和面”這三個詞中“和”字的讀音完全不同。（）
5. “外祖父雖身在異國他鄉(xiāng)，卻一直始終眷念著祖國”這句話沒有錯誤。（）
6. “墨客”是指古時候?qū)ｉT賣墨汁的人。（）
7. “水波里跳出一個妖魔來，他生得——青不青，黑不黑，晦氣色臉；長不長，短不短，赤腳筋軀?！边@句話中所描寫的人物是牛魔王。（）
8. 《軍神》一文，作者主要刻畫了沃克醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明、關(guān)心病人的形象。（）
9. “蜻蜓、狐貍、蒼蠅、螳螂、螞蟻”這些詞語中都有形聲字。（）
10. “秋夜將曉/出/籬門/迎涼/有感”這句話的停頓劃分正確。（）
二、選擇填空。從每小題所給A、B、C、D四個選項中選出一個正確答案，并將其相應(yīng)的字母序號填涂在答題卡上。
11. 下列各組詞語中，讀音、書寫和釋義完全正確的一項是（）
A. 黯然（àn）企望（qǐ）無邊無垠喜不自勝（能承受）
B. 陂田（pō）燕國（yān）備水一戰(zhàn) 白額大蟲（老虎）
C. 擒獲（qíng）船塢（wū）獐頭鼠目神機妙算（美，好）
D. 衣裳（cháng）吶喊（là）一聲不吭瞑目蹲身（閉上）
12. 下列句子中標(biāo)點符號使用正確的一項是（）
A. 這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱、樣樣都有。
B. 一個個序齒排班，朝上禮拜，都稱：千歲大王。
C. 寶釵回頭向翠墨笑道：“你去把你們的拿來也放放。”
D. 原來那大蟲拿人，只是一撲、一掀、一剪，三般提不著時，氣性先自沒了一半。
13. 對下列句子運用修辭手法判斷不正確的一項是（）
A. 花開了，就像睡醒了似的。（擬人）
B. 他們就像這梅花一樣，有品格、有靈魂、有骨氣。（比喻）
C. 大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動。（夸張）
D. 難道天下沒有一樣的風(fēng)箏，單他有這個不成？二爺也太死心眼兒了?。ㄔO(shè)問）
14. 下列句子運用了間接抒情的表現(xiàn)手法的一項是（）
A. 那園子里的小黃瓜，大倭瓜，也許還是年年地種著，也許現(xiàn)在根本沒有了。
B. 每個人都有個故鄉(xiāng)，每個人的故鄉(xiāng)都有個月亮。人人都愛自己故鄉(xiāng)的月亮。
C. 不管我離開故鄉(xiāng)多遠(yuǎn)，我的心立刻就飛回去了。我的小月亮，我永遠(yuǎn)忘不掉你！
D. 我?guī)ё叩模?是身在異國的華僑老人一顆眷戀祖國的赤子心啊！
15. 下列歇后語使用不正確的一項是（）
A. 他是泥菩薩過江——自身難保，你就別指望他了。
B. 你做的計劃很詳細(xì)，但在實際的運用中卻是梁山泊的軍師——無（吳）用。
C. 今天的辯論賽上，平時能說會道的李可竟成了徐庶進曹營——一言不發(fā)。
D. 有些同志喜歡寫長文章，但沒有什么內(nèi)容，真是高射炮打蚊子——大材小用。
16. 下列詩句中，沒有抒發(fā)作者愛國情感的一句是（）
A. 劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。B. 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。
C. 茍利國家生死以，豈因禍福避趨之。D. 遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
17. 下列詩句中，與《草船借箭》《火燒赤壁》兩個故事中的相關(guān)人物沒有關(guān)系的一項是（）
A 遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)
B. 三顧頻煩天下計，兩朝開濟老臣心
C. 至今思項羽，不肯過江東
D. 后人不知時勢趨，硬將正邪論劉曹
18. 下列字謎中，謎面與謎底對應(yīng)不正確的一項是（）
A. 一點一橫長，一撇到南洋。南洋有個人，只有一寸長。（府）
B. 有心走不快，見水裝不完。長草難收拾，遇食就可餐。（滿）
C. 一點一橫長，兩點一橫長。你若猜不出，站著想一想。（立）
D. 千字頭，木字腰，太陽出來從下照，人人都說味道好。（香）
19. 下列對描寫方法分析有誤的一項是（）
A. 病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。（動作描寫）
B. 他想說什么又忍住了，揮手讓護士出去，然后關(guān)上手術(shù)室的門，注視著病人，說：“告訴我，你的真名叫什么？”（動作描寫、語言描寫）
C. 我猶豫了一下，不禁問自己：杯子里的水怎么變成紫色的了呢？（心理描寫）
D. 病人臉色蒼白。他勉力一笑，說：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！保ㄉ駪B(tài)描寫、語言描寫）
20. 下面五句話填在橫線上，按順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? ）。
月亮上來了，是一輪燦爛的滿月。說話聲、歡笑聲、唱
歌聲、嬉鬧聲，響遍了整個沙灘。
①海灘上，也突然明亮了起來。②它像一面光輝四射的銀盤，從那平靜的大海
里涌了出來。③那些坐著、臥著、走著的人影，一下子看得清清楚楚了。④嗬！海
灘上居然有這么多的人在乘涼。⑤大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。
A. ⑤②④③①B. ③①④②⑤C. ②⑤①③④D. ①④③⑤②
三、經(jīng)典古詩默寫。
21. 請從以下十二宮格所給字中識別一句七言唐詩，將它工整正確地默寫在下面的方格里。已給出一字。答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。
四、拼讀拼寫。
22. 讀文本，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的字詞，將拼寫出的答案工整寫在括號內(nèi)。
在我們社區(qū)，有一戶“光榮之家”。老兩口年輕時，為了理想，帶著對家鄉(xiāng)的無限juàn liàn（）， bēn fù（）貧困山區(qū)支教。那里雖條件艱苦，卻是duàn liàn（）人、培養(yǎng)人的wò tǔ（）。后來，他們回城后有了子女，家中老大光榮參軍，全家人都為他qìng zhù（）。每當(dāng)提起當(dāng)兵的兒子，一向嚴(yán)肅的老父親的臉上總是露出cí xiáng（）的笑容。
五、詞句段運用。
按要求寫句子，答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。（11分）
23. 諸葛亮對周瑜說，他愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受重罰。（改為直述句）
___________________
24. 電視機里傳來雄壯有力的戰(zhàn)士們的歌聲。（修改病句）
___________________
25. 補全句子，用神態(tài)、動作等描寫手法表現(xiàn)出人物的內(nèi)心。
一位老奶奶被推進了手術(shù)室，她的兒子待在門外特別擔(dān)心。只見他___________________
26. 花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。_________，_______________________。（仿照例子，續(xù)寫句子）
27. 八月，天多熱。雞熱得耷拉著翅膀，狗熱得吐出舌頭，蟬熱得不知如何是好。
（照樣子，圍繞“熱鬧”用具體的情景寫句子）
節(jié)日的商場里真熱鬧啊！______________________________。
28. 楷書，如正襟危坐的君子；行書，如_____________________；草書，如步履匆匆的商賈。（照樣子，補全句子）
29. 用“和顏悅色”和“怒氣沖沖”寫一句話，寫出一個人與平時不同的表現(xiàn)。
_________________________
六、課文回顧。
根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。
30. “兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分。”這段話描寫的人物是（），我推斷的理由是：（）。
31. 展開想象，把詩句“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”表現(xiàn)的畫面用生動的語言描繪出來：（）
32. 唐詩宋詞，博大精深，令人回味無窮。《聞官軍收河南河北》中“（），（）”表達(dá)了詩人聽聞官軍收復(fù)失地時的狂喜之情；《涼州詞》中“（），春風(fēng)不度玉門關(guān)”流露出詩人思鄉(xiāng)的愁怨；《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，（）”體現(xiàn)了朋友間的依依惜別之情。
33. 前一陣，媽媽在追電視劇《羋月傳》，小明對“羋”姓很感興趣，想要進行一番研究，你建議他可以探究的問題有：（1）（）；（2）（）；（3）（）。
綜合性學(xué)習(xí)。
閱讀課外片段，完成練習(xí)。
小學(xué)生錯別字研究報告（節(jié)選）
小學(xué)生的錯別字，可以用“五花八門”來概括。有些錯字，可能是成年人意想不到的，比如將“花瓣”的“瓣”寫成三個“辛”并列，將“血型”的“型”字中的“刂”改成“彡”，等等。
我們對記錄的小學(xué)生的錯別字進行分析，大體上可以歸納為下面幾類：
①多寫筆畫。這類錯別字的主要特點是多寫了某一個筆畫。
②少寫筆畫。這類錯別字的主要特點是少寫了某一個筆畫。
③筆畫形態(tài)錯誤。這類錯別字的主要特點是將原字的某個筆畫的形態(tài)寫錯了。大多數(shù)情況是：該長的短了，該短的長了；不該帶鉤的帶鉤了；該寫折筆的寫成了彎筆；不該出頭的出頭了，應(yīng)該出頭的沒出頭；等等。
④多寫部件。這類錯別字的主要特點是在原字中添加某個部件，其中有的添加部件后不成字，有的成了另外的字。這種情況多半是因為受到前后字的干擾，也有的是受社會用字不規(guī)范的影響，或者是“想當(dāng)然”。
⑤少寫部件。這類錯別字的主要特點是將原字中的某個部件寫漏了。
⑥錯寫部件。這類錯別字的主要特點是將原字的某個部件寫錯了。這又分兩種情況：一是將原字的某個部件寫錯之后，所寫字不成為字；二是將原字的某個部件寫錯之后，所寫字變成了另一個不符合詞義要求的字。如演奏（演秦）、波紋（波汶）。
⑦其他的還有改變結(jié)構(gòu)和同音替換。
34. 研究報告內(nèi)容主要包括四個部分：________、________、________、________。上面的片段屬于研究報告的________部分。
35. “花瓣”的“瓣”寫成三個“辛”并列，應(yīng)歸為________類的錯別字。
36. 選文中將小學(xué)生的錯別字分析歸納成了________類，如果將①②及④⑤歸成兩類，可以命名為________類、________類。
37. 請你針對“如何讓小學(xué)生少寫錯別字”這一問題提出自己的建議。
_____________________
閱讀與感悟
非連續(xù)性文本閱讀。閱讀下面的一份材料，完成練習(xí)。
水泊梁山風(fēng)景區(qū)購票須知
門票價格：60元。
門票說明：
①景區(qū)開放時間：6：00-19：00（4月1日至10月31日）；7：00-17：00（11月1日至次年3月31日）。
②最佳游覽季節(jié)：3-11月。
③兒童票：身高1．2-1．4米享受30元/人，1．2米以下免票。
④60-69歲持老年證享受30元/人優(yōu)惠；現(xiàn)役軍人憑本人軍官證或士兵證，傷殘軍人憑本人殘疾軍人證，離休干部憑本人離休證，70歲以上（含70歲）老人憑本人老年證免票。
以上符合免門票優(yōu)惠的群體游覽時，須出示能證明其本人特殊群體身份的有效證件原件，方可享受免水泊梁山風(fēng)景區(qū)門票優(yōu)惠。
38. 植樹節(jié)這天，軍軍想去水泊梁山風(fēng)景區(qū)游覽，他最早可進入風(fēng)景區(qū)的時間是（）。
A. 6點B. 7點C. 17點D. 19點
39. 爸爸媽媽帶著五年級的玲玲（1．38米）和她兩歲的妹妹一起去水泊梁山風(fēng)景區(qū)游覽，他們總共需要交的門票款是（）。
A 120元B. 150元C. 180元D. 240元
40. 72歲的張爺爺（持有老年證）想去水泊梁山風(fēng)景區(qū)游玩，他購票需要花的錢是（）。
A. 0元B. 30元C. 60元D. 90元
41. 下列說法正確的一項是（）。
A. 門票價格一律60元。B. 只有3-11月才能去游玩。
C. 所有老年人和身高 1．2-1．4米的兒童都可享受每人30元的優(yōu)惠。D. 符合免門票優(yōu)惠的群體，須出示能證明其本人特殊群體身份的有效證件原件才可享受免票優(yōu)惠。
42. 綜合以上材料，請你對準(zhǔn)備去水泊梁山風(fēng)景區(qū)游玩的同學(xué)提兩點建議。
___________________________________
九、課內(nèi)閱讀。
閱讀課內(nèi)選段，完成文后練習(xí)。答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。
草船借箭（節(jié)選）
①這時候大霧漫天，江上的人連面對面都看不清。五更時分，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字?jǐn)[開，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊吶喊。魯肅吃驚地說：“如果曹兵出來，怎么辦？”諸葛亮笑著說：“霧這么大，曹操一定不敢派兵出來。我們只管飲酒取樂，霧散了就回去?！?br>②曹操得知江上的動靜后，就下令說：“江上霧很大，敵人忽然來攻，必有埋伏，我們看不清虛實，不要輕易出動。撥水軍弓弩手朝他們射箭便是?！比缓?，他又派人去旱寨調(diào)來六千名弓弩手，到江邊支援水軍。一萬多名弓弩手一齊朝江中放箭，箭好像下雨一樣。諸葛亮又下令把船掉過來，船頭朝東，船尾朝西，仍舊擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭。
43. 仔細(xì)閱讀選文，給借箭的過程排序：（）→（）→（）→（）
①繩索連船 ②排船受箭 ③掉轉(zhuǎn)船身 ④靠近曹營
44. 諸葛亮的神機妙算體現(xiàn)在他“識人心、知天象、曉地理”三個方面。在選文中找出與“識人心、知天象”相對應(yīng)的句子，用“ ”畫出來。
45. 對加點的“諸葛亮笑著說”理解不正確的一項是（）。
A. 諸葛亮對自己的安排自信滿滿B. 諸葛亮了解曹操，斷定他不敢出兵
C. 體現(xiàn)了諸葛亮的從容淡定D. 諸葛亮為了安撫魯肅，故意笑給他看
46. 《草船借箭》的故事表現(xiàn)了周瑜妒忌賢能、心胸狹窄的特征。那么在今天，我們應(yīng)該怎樣合理正確地對待其他人的成績和進步呢？將你的想法寫一寫。
_________________________
十、課外閱讀。
閱讀課外短文，完成文后練習(xí)。答案寫在答題卡上相應(yīng)的位置。
一碗水
①看見她是一天中午外婆在廚房做飯時，暑假回鄉(xiāng)度假的我正在院子里閑來逗貓。
②她進來了。我打量著她，一雙不合腳的山地鞋上滿是泥巴，襪子蜷縮著貼在細(xì)弱的腳腕上，腿上沒有一處是完好的，大大小小全是蚊蟲叮咬的傷疤，足以讓人頭皮發(fā)麻。不合身的褲腿挽到了大腿根，腰間還別著一根黑麻繩，大概是腰帶吧。再看那滿頭黑白相間的枯發(fā)，頭發(fā)后還綰（w?n）著一個嬰兒拳頭大小的發(fā)髻，發(fā)間的卡子已經(jīng)生了紅銹；臉則像秋刀割過的麥地，只剩下溝壑（hè）縱橫。
③我下意識地從自己原來待的地方往后站了站。
④她對我笑了笑，眼神里有點怯懦。人就是這種奇怪的動物，越是當(dāng)別人尊重自己時，越覺得自己高人一等，我就是其中之一?？粗约赫麧嵱行偷耐庖拢胫约涸谒媲帮L(fēng)雅、矜持的形象，我有點兒沾沾自喜。
⑤我對外婆說：“有人來了。”外婆探頭看了一眼，笑著嗚呀嗚呀地指手畫腳，她也嗚呀嗚呀地比畫著。我被這陣勢弄暈了頭腦，不解地問：“這誰呀？”“是個遠(yuǎn)房親戚，是個啞巴，這是走不動了，討碗水喝。去，拿個碗，給她弄點水喝吧?！蔽殷@愕地站在那里：“用咱們吃飯的碗？”外婆手里的廚房家伙叮當(dāng)作響：“那有啥。”
⑥我萬分不情愿，但礙于外婆，我還是從廚房拿了個碗，走到井前準(zhǔn)備給她提水，她伸手接過碗，嗚呀嗚呀和我點頭哈腰。當(dāng)我彎下腰把水從井里提出來時，她沒有直接取水喝，而是先把碗洗了洗，然后才咕咚咕咚喝水。
⑦她竟然要洗一洗我們的碗！說起來好像夸張，但我當(dāng)時真的被鎮(zhèn)住了。
⑧我有點呆了，不知心里是何滋味。是啊，我在都市的地鐵看到乞討的人，兒時的惻隱之心都已經(jīng)麻木了；街頭看見歌手賣力演唱，曾經(jīng)支持鼓勵的熱情都已經(jīng)消退了。我以為，我有質(zhì)疑他人的權(quán)利；我以為，我有看不起他人的資格?？蓮拇?，我知道我錯了。就像這位婦女，她也有愛干凈的權(quán)利，也有著自己的人格和尊嚴(yán)。接受著她嗚呀嗚呀的道謝，看著她善意真誠的笑容，我感到心虛。
⑨目送她蹣跚遠(yuǎn)去的背影，外婆說：“你別看她是個啞巴，可特別勤勞持家，是個好女人?！蔽曳路鸨欢聪ち藘?nèi)心的秘密，窘迫不安。
⑩請原諒，我是那么年輕，以致輕狂。若能與你重逢，我定會雙手捧碗，發(fā)自內(nèi)心地道一句：“歇歇腳，進來喝碗水吧?！?br>47. 第⑤段中的“這陣勢”指什么？（）
A. 外婆與她嗚呀嗚呀指手畫腳地“交談”。
B. 她與“我”嗚呀嗚呀指手畫腳地“交談”。
C. 外婆手里的廚房家伙叮當(dāng)作響。
D. 她拿起“我”給的碗盛水咕咚咕咚地喝起來。
48. 第⑤段中的“我”驚愕什么？（）
A. 她嗚呀嗚呀地到“我”家門前向外婆討碗水喝。
B. 外婆讓“我”拿家里吃飯的碗盛水給她喝。
C. 她先洗“我”家里的碗然后才咕咚咕咚地喝水。
D. 她微笑著嗚呀嗚呀地向“我”和外婆道謝。
49. 她做了件什么事，把“我”給鎮(zhèn)住了？（）
A. 站到“我”跟前笑笑。B. 走不動討碗水喝。
C. 嗚呀嗚呀地道謝。D. 先洗碗再取水喝。
50. “我下意識地從自己原來待的地方往后站了站”表現(xiàn)出“我”怎樣的情緒？（）
A. 親切友好B. 欣賞接納C. 厭惡排斥D. 恐懼驚慌
51. “我”萬分不情愿地拿飯碗盛水給她喝，表現(xiàn)出“我”怎樣的思想感情？（）
A. 對外婆待她友好態(tài)度的不理解。B. 對飯碗的珍惜與愛護。
C. 對用飯碗盛水給她的做法不滿。D. 對她打心眼里就看不起。
52. 第②段中作者寫到“秋刀割過的麥地”，這在表情達(dá)意上有什么作用？（）
A. 割過麥地只剩下溝與壑。
B. “我”不忍看她的臉，更愛看秋刀割過的麥地。
C. 作者看到秋刀割過的麥地。
D. 寫出了她臉的粗糙，更能讓讀者直觀地感受到她的滄桑。
53. “是啊，我在都市的地鐵看到乞討的人，兒時的惻隱之心都已經(jīng)麻木了；街頭看見歌手……也有著自己的人格和尊嚴(yán)?！边@幾句話在表情達(dá)意上有什么作用？（）
A. 豐富了文章內(nèi)容，增長了文章篇幅。
B. 強調(diào)“一碗水”對啞巴婦女的作用。
C. 對自己深刻反省，點明文章的中心。
D. 贊美啞巴婦女“勤勞持家”的品質(zhì)。
54. 從哪些地方可以看出外婆對她很熟悉？從文中找出至少兩個事例加以說明，并寫下來。
事例一：_________________________________
事例二：_________________________________
55. 有讀者認(rèn)為，她不可能做出先洗碗后取水喝的舉動。你同不同意這種觀點？請根據(jù)文本內(nèi)容說明理由。
________________________
十一、快樂習(xí)作。
56. 根據(jù)要求和提示作文。
題目：媽媽了
媽媽是我們成長生活中最重要的人。生活中，媽媽的什么樣子讓你印象深刻？
把題目補充完整，如“媽媽笑了”“媽媽感動了”，再回想一下，當(dāng)時發(fā)生了什么事？媽媽的表現(xiàn)是什么樣子的？嘗試運用從本冊書學(xué)習(xí)的人物描寫方法，來表現(xiàn)人物
的內(nèi)心。
要求：（1）在“媽媽了”中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)奈淖郑瑢㈩}目補充完整；（2）情感真實，運用學(xué)過的人物描寫方法，通過一件典型事例，具體地表現(xiàn)人物的特點；（3）重點突出，語句通順，標(biāo)點正確，書寫工整。文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。千萬記得先把題目完整寫下來后再作文喲！字?jǐn)?shù)不少于450字。
下
裳
花
容
云
三
衣
揚
月
州
明
煙
三

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