醫(yī)學(xué)史上曾有這樣一個(gè)難題：許多失血病人若不及時(shí)輸血，很可能喪生；若輸血，又常常因血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。通過分析血液成分，人們發(fā)現(xiàn)，血液中含有血細(xì)胞和血漿。血細(xì)胞中的紅細(xì)胞含有A凝集原和B凝集原，血漿中的血清則含有與它們相對(duì)抗的抗A凝集素和抗B凝集素。依據(jù)紅細(xì)胞所含A、B凝集原的不同，人們分析得出了不同的血型，再考慮獻(xiàn)血者的紅細(xì)胞與受血者的血清之間是否會(huì)發(fā)生凝集反應(yīng)，找到了輸血的規(guī)律。
如果不深入分析血液的成分，就不能深刻地把握不同血液的性質(zhì)，在輸血時(shí)就會(huì)出現(xiàn)血液混合而凝集，造成血管阻塞的可怕后果。
思考：(1)要解決輸血難題，人們?yōu)槭裁匆治鲅撼煞郑? (2)從分析血液成分到發(fā)現(xiàn)輸血規(guī)律，你是怎樣看待其中的思維方法的？
從分析血液成分到發(fā)現(xiàn)輸血規(guī)律，是分析到綜合的思維方法。
(1)必要性: 復(fù)雜多樣的客觀事物是以有機(jī)整體的方式存在和發(fā)展的。為了把握事物的本質(zhì)和規(guī)律,人們需要把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、要素暫時(shí)地分割開來(lái),把被考察的部分、要素從對(duì)象整體中抽取出來(lái)。只有這樣才能逐步“解剖”認(rèn)識(shí)對(duì)象。
(2)含義: 分析就是把認(rèn)識(shí)對(duì)象分解為各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次,或者把認(rèn)識(shí)對(duì)象的復(fù)雜的發(fā)展過程分解為若干階段,分別加以認(rèn)識(shí)的一種思維方法。( 強(qiáng)調(diào)部分)特別提醒:人們運(yùn)用分析方法的目的是認(rèn)識(shí)事物的整體，把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。
王安石任宰相的時(shí)候，力圖變革，大力推行農(nóng)田水利等新法。一天，一位官員上堂啟奏說：“把八百里梁山泊的水統(tǒng)統(tǒng)放光，然后墾成桑田，其利益不可小看啊?！蓖跎鯙楦吲d，但沉思了一陣說：“可這八百里湖水放到哪兒去呢？”國(guó)子監(jiān)老先生恰好坐在旁邊，開玩笑說：“可以在旁邊另外挖一個(gè)方圓八百里的大湖用來(lái)容水?！蓖趼犃巳滩蛔」笮ζ饋?lái)。
答案：該官員認(rèn)識(shí)到了梁山泊對(duì)種桑的影響，這運(yùn)用了分析的方法，分析了水和桑的各自特點(diǎn)；但他沒有解決水的擱置問題，沒能把各個(gè)因素按固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)起來(lái)進(jìn)行考察，即沒有進(jìn)行綜合把握。
思考：上堂啟奏的那位官員的思路錯(cuò)在哪里？
(1)定性分析：確定研究對(duì)象是否具有某種性質(zhì)或某種成分的分析，主要解決“有沒有”“是不是”的問題。(P77相關(guān)鏈接)
2、分析的方法--在科學(xué)研究中
示例：芹菜，屬傘形科植物，是中國(guó)人常吃的蔬菜之一，其富含蛋白質(zhì)、碳水化合物、胡蘿卜素、B族維生素、鈣、磷、鐵、鈉等，同時(shí)，具有平肝清熱、祛風(fēng)利濕、除煩消腫、涼血止血、解毒宣肺、健胃利血、清腸利便、潤(rùn)肺止咳、降低血壓、健腦鎮(zhèn)靜的功效。
示例：牛奶水分含量占86%~90%，蛋白質(zhì)含量為2.8%~3.3%，乳類脂肪約為2.8%~4.0%，乳糖含量約為3.4%~5.4%，礦物質(zhì)含量約為0.7%~0.75%，其中每100ml牛乳中含鈣量約為110mg。
(2)定量分析：確定研究對(duì)象在某個(gè)方面的量“有多少”的分析。
(3)功能分析：確定研究對(duì)象是否具有某些功能或具有哪些功能的分析，主要解決研究對(duì)象“有什么作用”的問題。(P77相關(guān)鏈接)
示例：人們通過分析發(fā)現(xiàn)，睡眠不足者，表現(xiàn)為煩躁、激動(dòng)或精神萎靡，注意力渙散，記憶力減退等;長(zhǎng)期缺少睡眠則會(huì)導(dǎo)致幻覺。而睡眠充足者，精力充沛，思維敏捷，辦事效率高。這是由于大腦在睡眠狀態(tài)下耗氧量大大減少，有利于腦細(xì)胞能量貯存。因此，睡眠有利于保護(hù)大腦，提高腦力。
示例：全球氣候變化的原因：引起氣候系統(tǒng)變化的原因有多種，概括起來(lái)可分成自然的氣候波動(dòng)與人類活動(dòng)的影響兩大類。前者包括太陽(yáng)輻射的變化，火山爆發(fā)等；后者包括人類燃燒化石燃料以及毀林引起的大氣中溫室氣體濃度的增加，硫化物氣溶膠濃度的變化，陸面覆蓋和土地利用的變化等。
(4)因果分析：確定引起某一現(xiàn)象發(fā)生或變化原因的分析，主要解決研究對(duì)象“為什么”的問題。
經(jīng)化驗(yàn)發(fā)現(xiàn)地瓜含有鉀、β-胡羅卜素、葉酸片、維他命C和維生素b26，這5種成份均有利于防止心血管疾病。地瓜中也含有了很多的維生素D，多吃紅薯能夠合理的減少肺氣腫的患病率。
正常成年人每天攝入6.0g左右的鹽分就可以。在飲食上應(yīng)該合理的控制鈉鹽的攝入量，飲食上鹽分過多或過少都不利于身體健康，在日常生活中盡量不要吃高鹽分的食物，每天攝入6.0克左右的鹽分就能夠滿足身體的營(yíng)養(yǎng)需求，尤其是高血壓的人更不應(yīng)該攝入過多的鹽分。
生理研究表明，人體的皮膚具有四種不同的功能，即保護(hù)骨骼和肌肉的功能、排泄汗液的功能、調(diào)節(jié)體溫的功能、感受外界刺激的功能。而對(duì)皮膚的感覺功能進(jìn)一步分析還發(fā)現(xiàn)，皮膚表層廣泛分布著多種形式的感覺神經(jīng)末梢，分別感知觸覺、壓覺、溫覺、冷覺和痛覺等。
在漫長(zhǎng)的地球歷史中，氣候始終處在不斷地變化之中。科學(xué)家通過分析發(fā)現(xiàn)，太陽(yáng)輻射的變化、火山爆發(fā)等自然的氣候波動(dòng)和人類燃燒礦物燃料以及毀林引起的大氣中溫室氣體濃度的增加、硫化物氣溶膠濃度的變化、陸面覆蓋和土地利用的變化等人類活動(dòng)都能引起氣候的變化。
①矛盾分析法：人們需要對(duì)社會(huì)的基本矛盾、主要矛盾進(jìn)行科學(xué)的分析。②最高層次、最具概括性的分析：辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系、主要矛盾和次要矛盾的關(guān)系、矛盾的主要方面和次要方面的關(guān)系,有利于人們?cè)趯?shí)踐中抓住重點(diǎn)問題,認(rèn)清事物性質(zhì)。
2、分析的方法--在社會(huì)生活中
(1)優(yōu)點(diǎn)：精確分析方法將注意力集中在問題的“點(diǎn)”上，力圖把具體的“點(diǎn)”認(rèn)識(shí)透徹。(2)缺點(diǎn)：片面認(rèn)識(shí)如果認(rèn)識(shí)只局限在問題的“點(diǎn)”上，就難免會(huì)產(chǎn)生“只見樹木，不見森林”的片面認(rèn)識(shí)。如“管中窺豹”
歸納總結(jié)：常用的分析方法
門捷列夫把元素的主要特征和原子量寫在一張張小卡片上，對(duì)幾十種元素反復(fù)加以排列、組合，終于發(fā)現(xiàn)：按原子量大小排列起來(lái)的元素，再性質(zhì)上顯現(xiàn)出周期性。
門捷列夫把分析得到的元素的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次的相關(guān)認(rèn)識(shí)，按照對(duì)象所固有的聯(lián)系重新組合起來(lái)，形成對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)，最終把握雜亂現(xiàn)象背后可能存在的規(guī)律性。
思考：門捷列夫的方法對(duì)你有什么啟發(fā)？
(1)必要性： 要形成對(duì)事物整體的認(rèn)識(shí)，必須把通過分析得到的對(duì)事物的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次，以及事物發(fā)展過程中的若干階段的認(rèn)識(shí)，按照對(duì)象所固有的聯(lián)系重新組合起來(lái)，這就需要運(yùn)用綜合方法。(2)含義： 綜合是一種把認(rèn)識(shí)對(duì)象的各個(gè)部分、各個(gè)要素、各個(gè)層次和不同發(fā)展階段，按照其固有的聯(lián)系聯(lián)結(jié)和統(tǒng)一起來(lái)進(jìn)行考察的思維方法。
(1)優(yōu)點(diǎn)：整體性綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯(lián)系上。整體性是綜合方法的重要特征。(2)缺點(diǎn)：精確性不夠任何一次綜合的結(jié)果都只是對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象相對(duì)完整的認(rèn)識(shí)，只是對(duì)現(xiàn)實(shí)原型的近似描述(3)要求：只有將分析與綜合辯證地統(tǒng)一起來(lái)，才能全面而又深刻地把握認(rèn)識(shí)對(duì)象。
1、分析與綜合的辯證關(guān)系
①分析是綜合的基礎(chǔ)，綜合是分析的先導(dǎo)；②分析為綜合做準(zhǔn)備，而綜合的結(jié)果又指導(dǎo)人們繼續(xù)對(duì)事物進(jìn)行新的分析。③在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系。注：分析和綜合不分先后
【溫馨提示】對(duì)立主要表現(xiàn)為兩者在思維運(yùn)動(dòng)的方向相反， 分析是從事物整體走向部分的認(rèn)識(shí)， 綜合是從事物部分走向整體的認(rèn)識(shí)。統(tǒng)一主要表現(xiàn)為分析與綜合是相互依存、互為前提的，它們相互滲透、相互轉(zhuǎn)化。
(1)是什么：辯證的分析與綜合是客觀事物的矛盾在思維中的反映。辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現(xiàn)。(2)為什么：世界充滿矛盾。事物的各個(gè)矛盾以及每一矛盾的兩方面之間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系，構(gòu)成了事物矛盾的總體，使事物成為多種規(guī)定性的統(tǒng)一體。人們要深刻地認(rèn)識(shí)事物，就必須認(rèn)識(shí)事物矛盾，認(rèn)識(shí)矛盾的普遍性和特殊性、主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面及其相互轉(zhuǎn)化，這樣才能把握事物的本質(zhì)和規(guī)律。
①辯證地理解和運(yùn)用分析與綜合方法，要在分析的基礎(chǔ)上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導(dǎo)分析。②我們要學(xué)會(huì)在分析與綜合的對(duì)立統(tǒng)一中，推動(dòng)認(rèn)識(shí)不斷地由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展。
【背誦】分析與綜合的區(qū)別與聯(lián)系
1、要正確認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)和規(guī)律，必須培養(yǎng)科學(xué)的思維方法。人們思考問題的過程，是形成概念、作出判斷、進(jìn)行推理的過程，是分析和綜合相結(jié)合的過程。分析與綜合相結(jié)合的具體方法很多，貫穿于其中的核心是矛盾分析的方法。它要求（????）①對(duì)矛盾各方面及其關(guān)系既分析又綜合　②對(duì)其他各種矛盾關(guān)系既分析又綜合?、蹖?duì)物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系既分析又綜合?、軐?duì)矛盾的普遍性和特殊性既分析又綜合A．①②③B．①②④ C．①③④D．②③④
2、我們?cè)谡J(rèn)識(shí)某一事物時(shí)，采用分析的方法有利于把具體的“點(diǎn)”認(rèn)識(shí)透徹，其優(yōu)點(diǎn)是精確。下列關(guān)于分析法分類表述正確的是（???）①定性分析——確定研究對(duì)象是否具有某種性質(zhì)或某種成分的分析，主要解決“是不是”的問題②定量分析——確定研究對(duì)象在某個(gè)方面“有什么作用”的問題③功能分析——確定研究對(duì)象在某個(gè)方面的量“有多少”的問題④因果分析——確定引起某一現(xiàn)象發(fā)生或變化“為什么”的問題A．①②B．②③C．①④D．③④
3、一位高明的醫(yī)生在診斷病人的病情時(shí)，總是從總體上著眼的，即當(dāng)他把病人這一有機(jī)體的某個(gè)部分分解出來(lái)加以考察的時(shí)候，總是以該病人這一活的有機(jī)整體、有機(jī)體的各個(gè)部分之間的互相聯(lián)系和相互作用為前提，否則就難以診斷病情。這說明(　　)A．分析是綜合的基礎(chǔ) B．綜合是分析的先導(dǎo)C．分析為綜合做準(zhǔn)備 D．沒有科學(xué)分析的綜合是空洞抽象的
4、把一個(gè)學(xué)生的思想品德、智力水平、學(xué)業(yè)成績(jī)、健康狀況等方面聯(lián)系起來(lái)，加以評(píng)價(jià)。這一思維過程（ ）①堅(jiān)持了分析的方法 ②堅(jiān)持了綜合的方法③從整體上認(rèn)識(shí)事物 ④堅(jiān)持精確認(rèn)識(shí)事物A.①② B.①④ C.②③ D.③④

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