
生物
(考試時(shí)間:60分鐘 試卷滿分:100分)
注意事項(xiàng):
1.試卷滿分100分,考試時(shí)間60分鐘。
2.所有答案必須填涂或填寫在答題紙上,做在試卷上一律不得分。
3.單選題有一個(gè)正確答案,多選題有兩個(gè)及以上正確答案,編號(hào)選填題有一個(gè)或多個(gè)正確答案。
4.答題前,在答題紙上填寫姓名、班級(jí)、學(xué)校和準(zhǔn)考證號(hào)。
一.解答題(共5小題)
1.(20分)Ⅰ.油菜素甾醇(BR)是植物體內(nèi)產(chǎn)生的固醇類激素,與其他植物激素一起參與植物生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)。研究表明低濃度BR能誘導(dǎo)側(cè)根的形成,為進(jìn)一步研究BR和生長(zhǎng)素對(duì)于側(cè)根的形成是否具有協(xié)同作用,某團(tuán)隊(duì)用油菜素內(nèi)酯(BL,是植物體中分布最廣且活性最高的BR)做了如下實(shí)驗(yàn):
(1)(2分)第一步:取生長(zhǎng)狀況相同的擬南芥幼苗若干,隨機(jī)均分為 組。
第二步:配置含0nml?L﹣1、1nml?L﹣1、5nml?L﹣1、20nml?L﹣1及50nml?L﹣1的IAA瓊脂培養(yǎng)基各2份,其中一份中均加入1nml?L﹣1BL,另一份中均不加;
第三步;將擬南芥幼苗放入上述各培養(yǎng)基,在相同且適宜的條件下培養(yǎng);
第四步:8天后,統(tǒng)計(jì)各組擬南芥幼苗的每厘米初生根上側(cè)根的數(shù)目并計(jì)算百分比(100%,水平虛線),得到圖1所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(2)(2分)該實(shí)驗(yàn)的自變量有 。
(3)(4分)圖中AB兩點(diǎn)對(duì)照可得出的結(jié)論是 。
(4)(2分)分析圖1可以確定,與1nml?L﹣1BL在促進(jìn)擬南芥?zhèn)雀纬缮暇哂袇f(xié)同作用的IAA濃度有 。(填字母)
A.5.1nml?L﹣1
B.5nml?L﹣1
C.20nml?L﹣1
D.50nml?L﹣1
Ⅱ.乙烯調(diào)節(jié)植物種子的萌發(fā)、衰老等生理過(guò)程。
(5)(2分)現(xiàn)將擬南芥野生型和et1突變體分別置于22℃和4℃,定時(shí)檢測(cè)植株體內(nèi)的乙烯合成量,結(jié)果如圖2。
據(jù)圖2判斷,et1突變體的乙烯合成能力 (填“提高”“不變”或“降低”)。
(6)(8分)已知擬南芥在0℃以上的低溫下能生長(zhǎng)存活。為探究乙烯對(duì)植物抗凍能力的影響,將擬南芥22℃培養(yǎng)兩周后,以0℃為起點(diǎn),用每1h降低1的梯度降溫法,降溫至﹣5℃后持續(xù)0.5h,取出置于22℃培養(yǎng)3天后統(tǒng)計(jì)。采用梯度降溫法的目的是 。存活率的統(tǒng)計(jì)結(jié)果是:生長(zhǎng)于正常培養(yǎng)基上野生型擬南芥的存活率為55%,添加10μM濃度的ACC(乙烯前體物質(zhì))培養(yǎng)基上野生型擬南芥存活率為18%,這說(shuō)明 。據(jù)此實(shí)驗(yàn),判斷et1突變體抗凍能力 野生型擬南芥。
2.(20分)可卡因既是一種興奮劑,也是一種毒品,它會(huì)影響大腦中與愉悅傳遞有關(guān)的神經(jīng)元,這些神經(jīng)元利用多巴胺傳遞愉悅感。吸食可卡因易成癮,并導(dǎo)致腦組織損傷、情緒不穩(wěn)等大量生理心理疾病。
(1)(8分)多巴胺是一種 ,如圖1,正常情況下,多巴胺發(fā)揮作用后會(huì)被 上的轉(zhuǎn)運(yùn)載體從突觸間隙回收??煽ㄒ蜻M(jìn)入人體后會(huì) 轉(zhuǎn)運(yùn)載體的作用,使多巴胺的作用時(shí)間 。最終由于多巴胺受體數(shù)量減少,必須攝入更多可卡因以維持神經(jīng)元的活動(dòng),導(dǎo)致成癮。
(2)(8分)為研究毒品成癮能否遺傳給后代,科研人員利用可卡因自身給藥成癮模型大鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。讓雄性大鼠通過(guò)觸動(dòng)踏板來(lái)自主獲得可卡因注射,并不斷增加踏板任務(wù)難度,通過(guò)測(cè)量踏板壓力衡量大鼠對(duì)可卡因的渴求程度(覓藥動(dòng)機(jī))。將成癮組和非成癮組大鼠(F0)分別與未接觸過(guò)可卡因的正常雌鼠交配,產(chǎn)生后代(F1),檢測(cè)F1成癮行為,結(jié)果如圖2。
①圖2結(jié)果說(shuō)明,父本大鼠可卡因成癮可增加其后代成癮風(fēng)險(xiǎn)。判斷依據(jù)是 。
②尋求毒品的行為是后天學(xué)習(xí)獲得的,科研人員提出假說(shuō)“成癮的遺傳取決于親代動(dòng)物是否有主動(dòng)尋取毒品的行為,而非可卡因是否成癮”,并設(shè)計(jì)圖3所示實(shí)驗(yàn)。
若結(jié)果為 ,則假說(shuō)成立。
(3)(4分)通過(guò)以上研究可以發(fā)現(xiàn),大鼠的后天獲得性行為更容易影響后代。這對(duì)人類社會(huì)生活有什么重要提示? 。
3.(24分)我國(guó)科研人員對(duì)藍(lán)光和赤霉素在調(diào)節(jié)植物發(fā)育中的相互關(guān)系進(jìn)行研究。
(1)(4分)光不僅作為植物光合作用的 來(lái)源,同時(shí)作為 ,影響、調(diào)控植物生長(zhǎng)發(fā)育的全過(guò)程。
(2)(4分)在擬南芥中,赤霉素與細(xì)胞內(nèi)的赤霉素受體結(jié)合形成復(fù)合物,該復(fù)合物與R蛋白結(jié)合使R蛋白降解,從而抑制相關(guān)基因的表達(dá),引起細(xì)胞伸長(zhǎng)、植株增高。用赤霉素處理野生型和藍(lán)光受體缺失突變體擬南芥后,用藍(lán)光照射,分別檢測(cè)R蛋白的含量,結(jié)果如圖1。實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明, 。
(3)科研人員進(jìn)一步研究被藍(lán)光激活的藍(lán)光受體對(duì)赤霉素信號(hào)通路的影響。用藥物阻斷野生型擬南芥的內(nèi)源赤霉素合成,然后分三組進(jìn)行不同處理。一段時(shí)間后,將各組擬南芥的細(xì)胞裂解,在裂解液中加入表面結(jié)合了藍(lán)光受體抗體的微型磁珠。與裂解液充分孵育后收集磁珠,分離磁珠上的各種蛋白,利用抗原—抗體雜交技術(shù)檢測(cè)其中的藍(lán)光受體和赤霉素受體,處理及結(jié)果如圖2。
①(2分)據(jù)圖分析,藍(lán)光受體在 條件下才能與赤霉素受體結(jié)合。
②(2分)請(qǐng)判斷藍(lán)光受體與赤霉素受體的結(jié)合是否依賴赤霉素,并闡述判斷依據(jù) 。
(4)(4分)利用藥物阻斷擬南芥內(nèi)源赤霉素合成,利用“磁珠”技術(shù)進(jìn)一步證明了藍(lán)光受體與赤霉素受體結(jié)合后,后者便無(wú)法與R蛋白結(jié)合。相關(guān)實(shí)驗(yàn)如下表,請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)方案。
a.黑暗
b.藍(lán)光
c.黑暗+赤霉素
d.藍(lán)光+赤霉素
e.有赤霉素受體條帶,無(wú)R蛋白條帶
f.無(wú)赤霉素受體條帶,有R蛋白條帶
g.有赤霉素受體條帶,有R蛋白條帶
h.無(wú)赤霉素受體條帶,無(wú)R蛋白條帶
(5)(8分)綜合上述信息,在不考慮其他影響因素的情況下,模仿野生型植株在黑暗條件下的情況,完善圖3中不同植株在不同條件下的生長(zhǎng)狀態(tài)及相關(guān)信號(hào)調(diào)節(jié)通路 (任選一個(gè)即可)。
4.(14分)水稻是我國(guó)重要的糧食作物。研究發(fā)現(xiàn)水稻葉片保衛(wèi)細(xì)胞細(xì)胞膜OSA1蛋白受光誘導(dǎo)后活性提高,泵出氫離子后激活鉀離子內(nèi)流通道。根部細(xì)胞膜OSA1蛋白可促進(jìn)水稻對(duì)銨的吸收與同化,如圖1所示,回答下列問(wèn)題。
(1)(4分)據(jù)圖1,葉肉細(xì)胞中必須在光照條件下才能生成的物質(zhì)是[②] 和[ ]
([]中填編號(hào),橫線上填名稱)。
(2)(2分當(dāng)葉肉細(xì)胞吸收的CO2量增加時(shí),葉綠體中短期內(nèi)C5的含量 。
(3)(2分由圖1可知,根細(xì)胞膜上的OSA1蛋白能將NH4+同化產(chǎn)生的氫離子轉(zhuǎn)移至細(xì)胞外,防止細(xì)胞質(zhì)酸化。類似的情形可以發(fā)生于葉肉細(xì)胞內(nèi)的H+從 。
A.類囊體膜→類囊體腔
B.類囊體腔→類囊體膜
C.類囊體腔→葉綠體基質(zhì)
D.葉綠體基質(zhì)→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
(4)水稻細(xì)胞膜上OSA1蛋白的合成受OSA1基因調(diào)控。研究者運(yùn)用轉(zhuǎn)基因技術(shù),構(gòu)建出OSA1基因超表達(dá)轉(zhuǎn)基因水稻。實(shí)驗(yàn)證明,轉(zhuǎn)基因水稻的光合速率高于野生型水稻和突變體水稻,為探究其原理,科研人員測(cè)定了轉(zhuǎn)基因水稻、野生型水稻和OSA1基因突變型水稻部分生理指標(biāo)(氣孔導(dǎo)度代表單位時(shí)間進(jìn)入葉片單位面積的CO2量),如圖2所示,請(qǐng)根據(jù)圖1圖2中的信息,說(shuō)明OSA1基因超表達(dá)提高水稻光合作用速率的原因。
①(4分)轉(zhuǎn)基因水稻的保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞膜上OSA1蛋白含量較多,在光照條件下能促進(jìn)保衛(wèi)細(xì)胞對(duì)K+的吸收,使得細(xì)胞內(nèi) ,細(xì)胞吸水,氣孔導(dǎo)度增加,氣孔開(kāi)放,使更多的CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞,為光合作用 階段提供了較多原料。
②(2分)轉(zhuǎn)基因水稻根部細(xì)胞膜OSA1蛋白數(shù)量較多,有利于銨(NH4+)的吸收,為 的合成提供了原料,促進(jìn)了暗反應(yīng)過(guò)程。
5.(22分)甜瓣子是豆瓣醬的重要成分,其中的氨基酸由豆瓣蛋白質(zhì)分解產(chǎn)生,與甜瓣子的色、香、味等密切相關(guān)。甜瓣子的生產(chǎn)工藝如圖所示。
(1)(2分)制曲的目的是 。
A.產(chǎn)生豆瓣醬中所含的營(yíng)養(yǎng)成分B.有助于曲霉的繁殖
C.獲得發(fā)酵過(guò)程中所需的酶D.抑制細(xì)菌的生長(zhǎng)
(2)(4分)若統(tǒng)計(jì)發(fā)酵過(guò)程中活菌數(shù),需使用的接種方法是 ,所需要的培養(yǎng)基屬于 。
①固體培養(yǎng)基②液體培養(yǎng)基③普通培養(yǎng)基④選擇培養(yǎng)基
為了提高豆瓣醬的品質(zhì)和風(fēng)味,現(xiàn)研究發(fā)酵過(guò)程中的溫度和食鹽量,建立了分段發(fā)酵模式(表2),與傳統(tǒng)發(fā)酵模式(表1)進(jìn)行對(duì)比,結(jié)果如圖所示:
表1 傳統(tǒng)發(fā)酵模式
表2 分段發(fā)酵模式
(3)(2分)據(jù)圖分析,下列關(guān)于發(fā)酵過(guò)程中細(xì)菌總數(shù)變化趨勢(shì)的敘述,正確的是 。
A.傳統(tǒng)發(fā)酵模式下,0﹣12天細(xì)菌總數(shù)下降可能是由于溫度過(guò)高
B.傳統(tǒng)發(fā)酵模式下,12天后增加的細(xì)菌可能是耐鹽菌
C.分段發(fā)酵模式下,18天后細(xì)菌總數(shù)下降的原因可能是鹽度升高
D.分段發(fā)酵模式下,0﹣12天細(xì)菌總數(shù)穩(wěn)定是由于細(xì)菌不增殖
(4)(6分)根據(jù)題意及已學(xué)知識(shí),從發(fā)酵條件的角度,分段發(fā)酵前期低溫條件可保持較高的 總數(shù),從而保證其產(chǎn)生蛋白酶的總量;中后期溫度升高,使蛋白酶活性增強(qiáng), 的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加,后期高鹽條件可抑制 的生長(zhǎng)繁殖,避免產(chǎn)生其他代謝產(chǎn)物影響豆瓣醬的品質(zhì)和風(fēng)味。
(5)(8分)研究發(fā)現(xiàn),豆瓣制曲過(guò)程中利用米曲霉和黑曲霉菌株共同培養(yǎng)制曲,相比于單一米曲霉制曲能進(jìn)一步提升豆瓣醬的品質(zhì)和風(fēng)味,可選擇下列 ﹣ 組及 ﹣ 組實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證。
①米曲霉+傳統(tǒng)發(fā)酵模式②黑曲霉+傳統(tǒng)發(fā)酵模式③米曲霉+分段發(fā)酵模式④黑曲霉+分段發(fā)酵模式⑤米曲霉+黑曲霉+傳統(tǒng)發(fā)酵模式⑥米曲霉+黑曲霉+分段發(fā)酵模式
組別
父本大鼠給藥方式
父本大鼠表型
后續(xù)操作
檢測(cè)指標(biāo)
1
自主獲取可卡因
成癮
分別與正常雌鼠雜交獲得F1
F1踏板壓力
2
自主獲取生理鹽水
不成癮
3
被動(dòng)注射可卡因
成癮
4
被動(dòng)注射生理鹽水
不成癮
組別
植株處理
植株抗體
抗原﹣抗體檢測(cè)
預(yù)期結(jié)果
對(duì)照組
①
赤霉素受體的抗體
赤霉素受體的抗體,R蛋白的抗體
③
實(shí)驗(yàn)組
②
④
時(shí)間
時(shí)段(天)
鹽度(%)
溫度(℃)
前期
0﹣12
15
37
中期
12﹣18
15
37
后期
18﹣30
15
37
時(shí)間
時(shí)段(天)
鹽度(%)
溫度(℃)
前期
0﹣12
6
12
中期
12﹣18
6
37
后期
18﹣30
15
37
這是一份2024年高考押題預(yù)測(cè)卷—生物(上海卷02)(全解全析),共13頁(yè)。
這是一份2024年高考押題預(yù)測(cè)卷—生物(遼寧卷02)(考試版),共14頁(yè)。
這是一份2024年高考押題預(yù)測(cè)卷—生物(廣東卷02)(考試版),共10頁(yè)。
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