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6.①材料一認(rèn)為人工智能將會(huì)對(duì)人類獨(dú)有的藝術(shù)創(chuàng)作能力形成極大的挑戰(zhàn);②材料二認(rèn)為人工智能的藝術(shù)創(chuàng)作還無(wú)法與人類相匹敵,還不會(huì)取代人類的藝術(shù)創(chuàng)造力;③材料三認(rèn)為不應(yīng)一味排斥人工智能,應(yīng)充分利用人工智能的藝術(shù)創(chuàng)造力為人類服務(wù)。(每點(diǎn)2分,共6分)
7.A
8.①文本一采用第一人稱有限視角敘事,更側(cè)重于表現(xiàn)宋振中的心理與情感,使小說(shuō)具有明顯的抒情特質(zhì);②文本一采用兒童視角敘事,以孩童的天真爛漫與嚴(yán)酷的外部環(huán)境形成強(qiáng)烈對(duì)比,使宋振中的故事更加感人;③文本一采用亡者視角敘述宋振中遇害的情景及宋振中的身后事,呈現(xiàn)烈士的當(dāng)代價(jià)值,角度新穎,引發(fā)讀者思考。(每點(diǎn)2分,共6分)
9.(1)汪曾祺所謂“留白”,是指作家在構(gòu)思、創(chuàng)作小小說(shuō)之初,就要根據(jù)小小說(shuō)的文體特點(diǎn),對(duì)小說(shuō)內(nèi)容進(jìn)行剪裁,以突出重點(diǎn)。(2)體現(xiàn):①情節(jié)具有跳躍性。小說(shuō)主要由父子相認(rèn)、從師學(xué)習(xí)、告別猶友三個(gè)場(chǎng)景描寫組成,情節(jié)之間并不連貫,體現(xiàn)了小小說(shuō)在情節(jié)上的“留白”;②情節(jié)安排有詳有略。小說(shuō)詳寫宋振中的獄中生活,呈現(xiàn)其成長(zhǎng)過(guò)程,略寫宋振中遇害經(jīng)過(guò)和身后事,使宋振中的形象更加有血有肉、真實(shí)可感。(每一小點(diǎn)2分,共6分)
10.BDF
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13.(1)國(guó)家衰危、滅亡的情形全都在他這里積聚,卻還想求得安逸快樂(lè),這是狂妄無(wú)知的人。(2)吞并天下以后,他就認(rèn)為客卿已無(wú)用處,于是便信任法律而不再信任人才。 (每句5分,共10分)
14.D
15.①直抒胸臆,以肩擔(dān)“綱?!焙汀凹沽鸿F硬”,直接表達(dá)對(duì)國(guó)家的忠貞不渝。②對(duì)比,以人生中的美好品德或丑惡言行可以千年留存,與萬(wàn)物盛衰枯敗的短暫做對(duì)比,突出了他對(duì)忠義節(jié)氣的追求。③用典,借蘇武不變氣節(jié)和龔勝絕食而死,表明作者為國(guó)死節(jié)的愛(ài)國(guó)情懷和不屈辱事敵的民族正氣。(每點(diǎn)2分,共6分)
16. 用心一也 非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 別有幽愁暗恨生 此時(shí)無(wú)聲勝有聲 金戈鐵馬 氣吞萬(wàn)里如虎(草枯鷹眼疾,雪盡馬蹄輕)
17.曲曲折折、斗轉(zhuǎn)星移(日月輪轉(zhuǎn)也可)、聞名遐邇(每詞1分,共3分)
18.原文更好。①原文運(yùn)用了比喻,將江南的雨比作輕彈的絲竹,形象優(yōu)美。②原文將“聲聲清越,悅耳動(dòng)聽(tīng)”單獨(dú)成句,突出了江南雨聲清越悅耳的特點(diǎn)。③原文運(yùn)用短句,與全文段的風(fēng)格一致。(表明觀點(diǎn)1分,作用每點(diǎn)1分,共4分)
19.郁郁茂茂的苔蘚,幽幽地生,寂寞地長(zhǎng),帶著些許隱逸情懷,染綠了老街人的記憶。(每改對(duì)一處1分,語(yǔ)句完整通順1分,共3分)
20.示例:①肌肉一直得不到放松(肌肉很容易發(fā)生疲勞) ②反而可能對(duì)其產(chǎn)生傷害 ③這些可以幫助“治標(biāo)” (每點(diǎn)2分,共6分)
21.示例:正確保護(hù)頸椎,既要“治標(biāo)”,適當(dāng)休息,避免長(zhǎng)時(shí)間低頭;也要“治本”,通過(guò)鍛煉增強(qiáng)頸部肌肉力量,注意頸椎保暖。(概括內(nèi)容2分,正確使用關(guān)聯(lián)詞2分,共4分)
22.例文:
切勿使教條束縛思想
世界如同一個(gè)棋盤,人就像一個(gè)“卒”,沖過(guò)“楚河漢界”之后方可橫沖直撞,實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
每個(gè)人都被一個(gè)無(wú)形的界限約束著,限制著,有的人不敢突破界限,只是規(guī)規(guī)矩矩在界內(nèi)生活,工作,最終也只是碌碌無(wú)為、平庸一生。而有的人卻最敢于突破界限,擺脫那些繁文縟節(jié)的束縛,因而他們也欣賞到了界外不一樣的風(fēng)景,領(lǐng)略了界外不一樣的精彩,活出了非同尋常的精彩人生。
我很欣賞那個(gè)發(fā)明吉尼斯記錄的人,他鼓勵(lì)人們勇于打破記錄,他激勵(lì)人們勇于超越思維的界限,他懂得突破“界”后的樂(lè)趣與精彩。有了吉尼斯,也便有了身體上的、思想上的界限的不斷突破。
著名撐桿運(yùn)動(dòng)員布勃卡有句名言:“記錄就是用來(lái)打破的?!倍嗝纯裢侄嗝醇と诵某迸炫劝?!他不斷打破自己創(chuàng)造的記錄,不斷突破人們心目中運(yùn)動(dòng)的界限。因?yàn)樘兆碛谕黄迫梭w力的界限,他沒(méi)有高處不勝寒的孤寂,他忘記了身體上的勞累與痛苦,他才創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)不可思議的記錄,突破了公認(rèn)的體力界限。在挑戰(zhàn)與突破界的束縛過(guò)程之中,他自然也就有非凡的撐桿成績(jī),有了別人無(wú)法比擬的超高水平。
擺脫不了思想的禁錮,人們永遠(yuǎn)也不可有進(jìn)步。在地心說(shuō)被普遍尊崇的年代,便有這么一群天才突破了思想之界,提出日心說(shuō),為天文學(xué)的發(fā)展作出卓越貢獻(xiàn);在閉關(guān)自守,妄自尊大的清朝末朝,便有這么一批熱血青年突破保守的思想,開展向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)的高潮,為中國(guó)工業(yè)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。
發(fā)現(xiàn)“光電效應(yīng)”現(xiàn)象之后,物理學(xué)家們都苦于無(wú)法解釋此種現(xiàn)象,而天才般的愛(ài)因斯坦突破了普通思維走勢(shì)的界限,提出光的波粒二象性。以往人們善于用類比之法得出結(jié)論,而光的此種屬性在自然界中卻無(wú)可類比的對(duì)象。因而只有突破思維界限才能解釋這一“神奇”現(xiàn)象。若無(wú)愛(ài)因斯坦這一突破“規(guī)定”界限的想法,光的這種屬性恐怕至今仍是一個(gè)謎,更不用提光學(xué)更遠(yuǎn)的發(fā)展了。
突破種種界限的束縛,方可欣賞人生的朝暾夕月?!敖纭本褪怯脕?lái)突破的!
【詳解】試題分析:鮮花多姿多彩,評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是多方面的。由花及人,人的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)也應(yīng)是多方面、多層次的。固定的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià),勢(shì)必失之偏頗。由此,作文的立意,應(yīng)在批評(píng)僵化、單一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)或呼吁尊重人的個(gè)性,用發(fā)展的眼光看待人和事,不拘一格降人才等方面。
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這是一份2024年高考押題預(yù)測(cè)卷—語(yǔ)文(全國(guó)卷01)(全解全析),共9頁(yè)。試卷主要包含了A【解析】1,C【解析】2,D【解析】3,D【解析】4,D【解析】5,A【解析】7,BDF【解析】10等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份2024年高考押題預(yù)測(cè)卷—語(yǔ)文(全國(guó)卷02)(參考答案),共3頁(yè)。試卷主要包含了示例,①勤于肯干,對(duì)生活要求不多,①是行文的線索,CEG等內(nèi)容,歡迎下載使用。
這是一份2024年高考押題預(yù)測(cè)卷—語(yǔ)文(新高考Ⅱ卷01)(參考答案),共5頁(yè)。試卷主要包含了①藝術(shù)本質(zhì),①念舊、重感情,BDF等內(nèi)容,歡迎下載使用。
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