1. （3分）B
2. （3分）C
3. （3分）C
4.（3分）.D
5. ①要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。挖掘傳統(tǒng)文化精髓，守著我們文化的根基和文化的方向。
②要與實踐相結(jié)合。把馬克思主義基本原理同中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化相結(jié)合，同中國具體實際相結(jié)合。關(guān)注當(dāng)代社會的審美追求和價值觀，捕捉新的語言、人物和形象。
③以開放包容的姿態(tài)擁抱人類文明。通過學(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀文明成果，作家們可以豐富自己的創(chuàng)作資源，提升作品的藝術(shù)價值。（每點2分）
6.（3分）A
7.（3分）B
8.（4分）（1）特點：突出深秋雨夜上?！肮聧u”街頭黯淡、靜寂、凄清、荒涼的特點。
（2）作用：①為人物出場提供特定的空間環(huán)境，暗示特定的時代背景，渲染陰郁、冷寂、凄涼的氛圍；②烘托人物抑郁、沉重的心境，起到設(shè)置懸念、引出下文情節(jié)、激發(fā)讀者閱讀興趣的作用。（每點2分）
9..（6分）①運用電影特寫鏡頭的手法去突出人物，增強人物形象的立體感。例如文中在描寫“黑布傘下只有一個人”時，作者采用特寫鏡頭，刻畫男青年的神情、姿勢、動作，將男青年上船時瞬間的復(fù)雜而微妙的心理活動十分形象地表現(xiàn)出來。②采用鏡頭調(diào)度（或“蒙太奇”）手法，使人物或景物組成一組組具有視覺效果的鏡頭。例如文中對江邊碼頭夜景與人物活動的畫面描繪，就具有遠(yuǎn)近、大小、明暗等不同的層次感，呈現(xiàn)出鮮明的視覺效果。（每點3分）
10.（3分）ADG
11.（3分）A
12.（3分）D
13.（8分）
（1）如果死人有知覺的話，那么我將在打仗的時候，讓楚軍戰(zhàn)鼓敲不響。（“知”，知覺；“當(dāng)”，在……時候；“鳴”，響。以上詞語各1分，句子通順1分）
（2）越國現(xiàn)在又來借兵去攻打晉國，這是向我表示（越國）并沒有（因戰(zhàn)勝吳國而軍力）受損。楚國不如起兵和（越國）共同瓜分吳國。（“索”，要、借；“病”，受損；“分”，瓜分。以上詞語各1分，句子通順1分）
14.（3分）①戰(zhàn)勝越國運用了軍事脅迫、不戰(zhàn)而屈人之兵的謀略；②戰(zhàn)勝吳國運用了攻其不備、出其不意的謀略。（答出一點給1分，答出兩點給3分）
【參考譯文】
楚王征伐吳國，吳王派沮衛(wèi)用酒食慰勞楚軍。而楚國將軍說：“把他捆起來，殺了來祭鼓。”楚人問沮衛(wèi)說：“你來時，占過卜嗎？”他回答說：“占卜過?！薄笆羌讍?？”他說：“是吉兆。”楚人說：“現(xiàn)在楚軍將要用你祭鼓，怎么說呢？”他回答說：“這正是吉利的所在了。吳王派我來的時候，本來就等著將軍發(fā)怒，將軍發(fā)怒了，吳軍就深挖壕溝，高筑城墻；將軍不發(fā)怒，吳軍松懈疲憊?，F(xiàn)在將軍殺了我，吳軍就一定會警惕起來嚴(yán)加防守了。再說國家的占卜，不是為臣子個人占卜。殺掉一個臣子而使一個國家得以保全，這不叫吉利叫什么呢？再說如果死人無知覺的話，那么你們拿我來祭鼓也沒有用處；如果死人有知覺的話，那么我將在打仗的時候，讓楚軍戰(zhàn)鼓敲不響?！背艘蚨鴽]殺他。
知伯將要征伐仇由，但道路艱險不通，于是鑄了一口大鐘贈送給仇由國君。仇由國君非常高興，準(zhǔn)備修通道路把大鐘接受下來。赤章曼枝說：“不行。送鐘本是小國侍奉大國的事情，現(xiàn)在大國已經(jīng)送鐘來了，那軍隊一定會跟隨在后面，大鐘是不能接受的?！背鹩蓢宦?，于是接受了大鐘。赤章曼枝于是就截斷車轂兩端橫木而趕路，逃到了齊國。七個月后，仇由國就滅亡了。
越國已經(jīng)戰(zhàn)勝吳國，又向楚借兵去攻打晉國。左史倚相對楚王說：“越國攻占吳國，豪杰之士戰(zhàn)死，精銳部隊耗盡了，武器裝備毀壞了。越國現(xiàn)在又來借兵去攻打晉國，這是向我表示（越國）并沒有（因戰(zhàn)勝吳國而軍力）受損。楚國不如起兵和（越國）共同瓜分吳國?！背跽f：“好?！庇谑浅推鸨櫾杰姟Ｔ酵醴浅鈶?，準(zhǔn)備發(fā)動進(jìn)攻。大夫種說：“不行。我們豪杰之士戰(zhàn)死了，武器裝備毀壞了。我們和他們打，一定不能取勝，還不如賄賂他們?！庇谑窃絿桶崖渡奖泵嫖灏倮锏牡胤礁钭尳o了楚國。
楚國攻打陳國，吳國前去解救，楚吳兩軍相距三十里，下了十天雨后，晚上放晴了。史官倚相對子期說：“下了十天雨，盔甲和兵器都集中存放著。吳軍一定會來，不如多加防備?！庇谑浅娋蛿[出戰(zhàn)陣。戰(zhàn)陣還沒擺好時，吳軍就到了。看到楚軍布陣，吳軍就折兵返回。倚相說：“吳軍來回六十里，當(dāng)官的一定會在休息，當(dāng)兵的一定正在吃飯。我們行軍三十里去襲擊他們，一定能把他們打敗。”于是楚軍跟隨過去，就把吳軍打敗了。
15.（3分）C
16.（6分）①意境闊大。詩歌的抒情不拘泥個人情懷，而著意表現(xiàn)盛衰之感、世事變遷，意境闊大。②感情剛勁。結(jié)尾“莫悲風(fēng)月獨沾巾”從悲涼凄愴之氣轉(zhuǎn)為明快爽朗，體現(xiàn)出作者豁達(dá)的情懷和豪放剛勁的情感。（每點3分，意思對即可）
17．(6分)
青山遮不住、畢竟東流去
悟已往之不諫、知來者之可追
（3）示例一：元嘉草草 封狼居胥 / 封狼居胥 贏得倉皇北顧
示例二：佛貍祠下 一片神鴉社鼓
示例三：廉頗老矣 尚能飯否
示例四：嘆門外樓頭 悲恨相續(xù)
（每空1分）
18．（3分）A．源遠(yuǎn)流長 B．別具匠心 C．風(fēng)靡一時（每空1分）
19．（3分）A
20．（3分）B
21.（6分）①來分析他們的關(guān)系 ②就是典型的差序格局 ③而對《紅樓夢》的閱讀（每空2分）
22.（5分）差序格局是中國鄉(xiāng)土社會以個人為中心，依據(jù)血緣、地緣等關(guān)系不斷向外延伸而形成的可以自由伸縮變化的具有差等次序的社會關(guān)系圈。（符合格式得2分，屬概念1分，屬性2分）
23.（60分）
按高考標(biāo)準(zhǔn)評分。
【范文】
以結(jié)果為導(dǎo)向，書寫過程之華章
在這個急功近利的時代，沒有很多人不是在行色匆匆的生活著的。我們急匆匆的追求一個又一個的結(jié)果，卻很少回過頭來思考我們經(jīng)歷的過程。人生實質(zhì)上就是一個漫長的過程，學(xué)會享受過程，也就學(xué)會了享受人生，但同時，享受過程的人未必不看重結(jié)果，看重結(jié)果的人未必不享受過程。所以我們也要學(xué)會辯證的看待過程與結(jié)果:以結(jié)果為導(dǎo)向，在過程中現(xiàn)人生價值。
結(jié)果重要嗎？答案自然是重要。古往今來，人們都喜歡用結(jié)果評價一個人或者一件事。比如，你努力了三年，只為考上心儀的大學(xué)，對你來說，你已然用盡了自己的全力去拼搏，但最后你仍然沒有達(dá)到自己心儀學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線，即使你很努力，但大家都只會關(guān)心你是否被錄取，又會有幾個人真正關(guān)心你過程的艱辛呢？在這個社會上也并不會因為你的過程有多么優(yōu)秀而降低錄取分?jǐn)?shù)線，將你錄入你心儀的學(xué)校。然而過程再精彩，你結(jié)果是失敗的，在大多數(shù)人心中，你就是一個失敗者。
不少人認(rèn)為過程是為結(jié)果服務(wù)的，事實也確實如此，但過程有其單獨存在的價值和意義，而沒有過程的結(jié)果是毫無意義的。獲得結(jié)果的過程有很多，為了好的結(jié)果放棄過程，投機取巧的途徑也很多，可那真的是屬于你的結(jié)果嗎？“巧”之所以是巧，也就說明了沒有過程的結(jié)果，只會成為下次結(jié)果失敗的種子。當(dāng)然，即使是天才，沒有付出、沒有過程，也終會淪為普通人。方仲永，五歲便能作詩的“神童”，他的父親借此機會得到了許多富人的接濟(jì)，于是放棄了讓仲永上學(xué)的念頭，天天帶著他輪流拜訪縣里的富人，來博取他們的獎勵.。正是如此，仲永沒能繼續(xù)受到教育，到十二、三歲時，與他談詩的人已有些失望，到20歲時，他的才華也已消失殆盡，和普通人沒有什么區(qū)別。由此看來，起點再高，沒有過程加持，結(jié)果也不會盡如人意。
結(jié)果并不是不重要，它可以是旗幟，可以是引路燈，是我們的導(dǎo)向，但不代表是我們一味追求的目的。村上春樹有言:“終點線只是一個記號而已，其實并沒有什么意義，關(guān)鍵是這一路你是如何跑的?！?。過程與結(jié)果是相生相伴的，經(jīng)歷一個過程也必會呈現(xiàn)一個結(jié)果，或許在短時間內(nèi)看努力和結(jié)果不成正比，但其中收獲的新知與成長就像樹苗的生長，不一定在每次細(xì)雨暖陽中開花結(jié)果，但每次都在積蓄力量，終有花滿枝頭的一天。
“一份耕耘，一份收獲”。精彩的過程不一定有令人滿意的結(jié)果，但沒有過程的結(jié)果一定不會是優(yōu)秀的結(jié)果。作為新時代的青少年，我們理應(yīng)把握當(dāng)下，全新投入到學(xué)習(xí)中去。享受奮斗的過程，豐富經(jīng)歷的每一個過程，試著不去強求，只求值得，靜候?qū)儆谧约鹤詈玫慕Y(jié)果。
過程與結(jié)果相互關(guān)聯(lián)，缺一不可。萬不能單方面認(rèn)為哪一個更重要，就像無法比較一個點和一條線，哪個更胖。我們應(yīng)當(dāng)以結(jié)果為導(dǎo)向，在努力拼搏的過程中書寫人生的華章！
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