2023-2024學年福建省福州市閩侯縣部編版三年級下冊期中考試語文試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習網

積累與運用
1. 根據(jù)具體語境，讀拼音，寫詞語
陽春三月，小河邊，微風輕輕地著垂柳，柳枝隨風；花壇里，各種花兒開放，，向人們著她們迷人的笑臉；天空中，各式各樣的風箏隨風，飛過幾只小燕；草地上，小朋友們從四面八方過來，地奔跑著，歡笑著……
【答案】
【解析】
【詳解】本題考查對詞語拼寫能力。
解答本題，首先讀一讀拼音，結合句意，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意，“拂”“蕩”“聚”“攏”容易寫錯，書寫時要注意這些字的筆畫、結構，要做到規(guī)范、正確和美觀。
單項選擇。
2. 下列加點字的讀音，有誤的一組是（）
A. 謙虛（xū）芬芳（fǎn）B. 煩惱（nǎ）粗糙（cā）
C. 蕩漾（yàng）販賣（fàn）D. 搏斗（bó）報廢（fèi）
【答案】A
【解析】
【詳解】本題主要考查對字音的識記。
A．芬芳（fǎn）——fāng。
故選A。
3. 下列詞語中帶點字的讀音完全相同的一組是（）
A. 旗桿秤桿B. 親切切開西瓜
C. 名稱對稱D. 朝鮮鮮為人知
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查多音字。
A．gān/gǎn；
B．qiè/qiē；
C．chēng/chèn；
D．都讀xiǎn。
故選D。
4. 下列詞語中書寫有誤的一組是（）
A. B.
C. D.
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查字形易錯字的辨析。
D．——記錄。
故選D。
5. “耙（pá）”字根據(jù)形旁猜測，它意思可能與（）有關。
A. 竹子B. 鋪子C. 農具D. 尾巴
【答案】C
【解析】
【詳解】本題主要考查對字義的掌握。
“耙”是左形右聲的形聲字，從耒，巴聲。耒，用以翻土的農具。本義：耙子。由此可知，“耙”的意思可能與農具有關。
故選C
6. 下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（）
A. 我們走在上學的路上，唱起了一首輕快的歌曲。
B. 老木匠用他靈巧的雙手制作出一個精美的木雕。
C. 電子溫度計十分靈活，能隨時顯示出氣溫的變化。
D. 哥哥熟練地操控著無人機，就像船夫劃小船一樣輕巧。
【答案】C
【解析】
【詳解】本題主要考查對詞語的運用。
C．靈活：極敏捷而不死板；毫不拘泥而善于隨機應變。本句形容的是電子溫度計，用“靈活”形容不恰當。
故選C。
7. 在“中國傳統(tǒng)文化展覽會”活動中，京京向一位英國小朋友介紹：“（）是我們中國的‘文房四寶’?！?br>A. 琴棋書畫B. 筆墨紙硯C. 望聞問切D. 梅蘭竹菊
【答案】B
【解析】
【詳解】本題主要考查對文學常識的掌握。
“文房四寶”是中國傳統(tǒng)文化中用于書寫繪畫的基本工具，它們分別是：筆、墨、紙、硯。這四樣工具承載著中華民族豐富的文化底蘊和歷史傳承。
故選B。
8. 綜合性學習活動中，我們讀了詩句：“節(jié)分△自誰言，萬古傳聞為屈原?？靶Τ彰烀?，不能洗得直臣冤?！备鶕?jù)信息，△代表的傳統(tǒng)節(jié)日是（）
A. 清明B. 春節(jié)C. 端午D. 中秋
【答案】C
【解析】
【詳解】考查了詩歌的理解、重要節(jié)日的掌握。
出自唐代文秀的《端午》，翻譯：端午節(jié)日從何而來，前人傳說是為了楚國大夫屈原?？尚︺枇_空自浩浩蕩蕩，竟不能洗去忠直之士的冤屈。根據(jù)詩句信息，△代表的傳統(tǒng)節(jié)日是端午。
故選C。
9. 下面對湯圓的制作過程概括準確的一項是（）
湯圓起源于宋朝。當時用黑芝麻、豬油做餡，加入少許白砂糖，外面散層糯米粉，然后搓成團，煮熟后，吃起來香甜可口。
A. 做餡→搓形→敷粉→煮熟B. 做餡→搓形→煮熟→敷粉
C. 做餡→敷粉→搓形→煮熟D. 做餡→和面→煮熟→搓形
【答案】C
【解析】
【詳解】本題主要考查括段意或層意。
從句子可知，首先，原文中提到“當時用黑芝麻、豬油做餡”，這明顯是第一步“做餡”。接著，“加入少許白砂糖，外面散層糯米粉”，這一步可以理解為在已成形的餡料外面“敷粉”。然后，“然后搓成團”，這是將敷了粉的餡料搓成湯圓的形狀，即“搓形”。最后，“煮熟后，吃起來香甜可口”，這是最后一步“煮熟”。湯圓的制作過程為：做餡→敷粉→搓形→煮熟。
故選C。
10. “聽說蜜蜂有辨認方向的能力，無論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個實驗。”下列對這兩句話理解有誤的一項是（）
A. “聽說”這個詞可以用“據(jù)說”替換。
B. “聽說”這個詞說明消息不一定真實可靠。
C. 這兩句話說明“我”是一個盲目輕信他人的人。
D. 這兩句話說明“我”具有嚴謹求實的工作態(tài)度和科學精神。
【答案】C
【解析】
【詳解】本題主要考查對句子的理解。
C．從這兩句話中，我們并不能得出“我”盲目輕信他人的結論。相反，“我想做個實驗”這一表述顯示“我”對于“聽說”的信息持有一種驗證的態(tài)度，說明“我”是好奇心重，嚴肅對待科學的人，而不是盲目輕信。
故選C。
11. 下列選項中填寫在“ ”上最恰當?shù)氖悄囊豁棧? ）
：有的母子相抱，有的相互戲要，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬……
A. 這些石獅子顏色各異B. 這些石獅子形態(tài)各異
C. 這些石獅子數(shù)量眾多D. 這些石獅子栩栩如生
【答案】B
【解析】
【詳解】本題主要考查對中心句的理解。
句子“有的母子相抱，有的相互戲耍，有的像在傾聽流水聲，有的像在檢閱橋上的車馬……”可知獅子的形態(tài)有很多，這段話并沒有將其全部列舉出來，所以文中的省略號表示省略了其他石獅子的形態(tài)，最恰當?shù)氖切螒B(tài)各異。
故選B。
12. 按要求填空。
詩中有情，詩中有景。從詩句“清明時節(jié)雨紛紛， ________________________?！?中我感受到了行人內心悲痛的情感；從“ ____________________________ ，添得黃鸝四五聲。”中我體會到了詩人山行時愉悅歡快的心情；從“ ___________，野渡無人舟自橫?！敝形铱吹搅四捍簳r水急舟橫的悠閑景象；從“遲日江山麗， ___________________________ ?！敝形倚蕾p到了明麗盎然的春景。
【答案】 ①. 路上行人欲斷魂 ②. 綠陰不減來時路 ③. 春潮帶雨晚來急 ④. 春風花草香
【解析】
【詳解】本題考查古詩句默寫。
書寫時注意“欲、魂、陰、減、潮”的正確寫法。
13. 讀句子、猜人物。
A．愚公 B．鄭人 C．葉公
（1）他，非常喜歡龍，但是見了真龍，卻嚇得逃走了。（）
（2）他，到集市買鞋，寧可相信尺碼，也不相信自己的腳。（）
（3）他，堅持不懈，不怕困難，想要搬走家門口的兩座大山。（）
【答案】 ①. C ②. B ③. A
【解析】
【詳解】本題主要考查對寓言故事的掌握。
（1）葉公好龍：講的是一個叫葉公的人很喜歡畫龍，龍王知道便很想見見葉公。葉公見了真正的龍王，下了一大跳。比喻口頭上說愛好某事物，實際上并不真愛好它，甚至畏懼它。
故選C。
（2）鄭人買履：有個鄭國人因過于相信“尺碼”，造成買不到鞋子的故事，揭示了鄭人拘泥于教條心理，依賴數(shù)據(jù)的習慣。后用以譏諷墨守成規(guī)而不重視實際狀況的人。
故選B。
（3）愚公移山：講述了愚公不畏艱難，堅持不懈，挖山不止，最終感動天帝而將山挪走故事。文章通過愚公的堅持不懈與智叟的膽小怯懦，以及“愚”與“智”的對比，表現(xiàn)了中國古代勞動人民的信心和毅力，說明了要克服困難就必須堅持不懈的道理。
故選A。
14. 開學初，你們班對于是否要重選班長一事向大家征求意見。現(xiàn)有兩種說法：
① 認為班長應該由綜合素質高的學生長期擔任。②認為應該年年換屆。
你贊同哪種說法？請把你的想法寫出來吧。
我贊同第____________________種說法。我的理由是：____________________
【答案】 ①. 一 ②. 由綜合素質高的學生擔任，工作能力得到保證，長期擔任更得心應手，更熟悉班級事務。
【解析】
【詳解】本題考查了語言表達能力。
先表明自己的看法，其次說明理由，如果贊同第一種說法，可從長期當班長對班級的好處來寫，如果贊同第二種說法，可從換屆當班長給其他同學鍛煉的機會來寫。如：我贊同第②種說法。我的理由是：因為這樣做能更好地調動學生的積極性，讓每一位同學都有機會鍛煉自己。同時，也能讓更多的同學通過換屆選舉來了解班長這個職務，把這項工作做得更好。
閱讀與鑒賞
2024年3月25日是全國中小學生安全教育日，下面是《生活安全小知識》手冊的部分內容，請你仔細閱讀，并完成試題。
15. 仔細閱讀安全手冊，為每篇安全小知識選擇合適的標題，將序號填在“【】”里。
A．安全飲食篇 B．安全出行篇 C．安全居家篇
16. 判斷下面說法的正誤，正確的打“√ ”錯誤的打“×”。
①公交車還未停穩(wěn)，小明就沖到人群的最前面。（）
②同學們不能在飄窗、陽臺、馬路邊、車輛盲區(qū)內玩耍。（）
③同學們要學會規(guī)范使用家用電器，不能用濕手去觸摸家用電器。（）
④看到家中的水果有些變質，為了避免浪費，趕緊把水果洗洗吃了。（）
17. 學校將于3月29日上午10點，在操場舉辦一場“生活安全小知識”宣講活動。請你在3月25日以少先隊大隊部的名義擬寫一則通知，通知全體同學參加這次活動。
________________________________________________________
【答案】15. C A B
16. ①. × ②. √ ③. √ ④. ×
17.
【解析】
【15題詳解】
本題考查了給材料加小標題。
最左側表格的內容是：主要寫的是在家的安全注意事項。中間表格的內容是：主要寫的是食品安全衛(wèi)生方面的注意事項。最右側表格的內容是：主要寫的是交通規(guī)則方面的注意事項。因此每篇安全小知識選擇合適的標題依次是：C．安全居家篇，A．安全飲食篇，B．安全出行篇。
【16題詳解】
本題考查了對材料內容的理解和分析。
①根據(jù)材料中“排隊等車時，車未停穩(wěn)不得靠近車輛，上下車時不擁擠”可知，公交車還未停穩(wěn)，小明就沖到人群的最前面是錯誤的。
②根據(jù)材料中“不在飄窗或陽臺玩耍”“不在馬路邊或車輛盲區(qū)內玩耍打鬧”可知，同學們不能在飄窗、陽臺、馬路邊車輛盲區(qū)內玩耍是正確的。
③根據(jù)材料中“不用濕手或濕布觸碰家用電器”可知，同學們要學會規(guī)范使用家用電器，不能用濕手去觸摸家用電器是正確的。
④根據(jù)材料中“不吃腐爛、變質的瓜果，生吃瓜果時注意洗干凈后才可食用”可知，看到家中的水果有些變質，為了避免浪費，趕緊把水果洗洗吃了是錯誤的。
【17題詳解】
本題考查了通知的寫法。
通知包括標題、稱呼、正文、落款。
①標題：寫在第一行正中。可只寫“通知”二字。
②稱呼：在第二行頂格寫。這里因通知事項簡短，內容單一，這里可以略去稱呼，直起正文。
③正文：另起一行，空兩格寫正文，寫清楚需要通知的事項，這里需要寫清楚：學校將于3月29日上午10點，在操場舉辦一場“生活安全小知識”宣講活動。
④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。這里需要落款的是：署名“少先隊大隊部”。時間“3月25日”。
閱讀短文，完成試題。
風箏的故事
①風箏的起源地在中國。我國古代思想家墨子潛心鉆研整整三載，終于用木頭做了一只飛鳥，將它放飛。我們有理由相信墨子的這只木制飛鳥、就是我國歷史上乃至人類歷史上的第一只風箏。
②在中國古代，風箏不僅僅是一項娛樂方式，它還被用于軍事等方面。在漢朝時，大將軍韓信就讓人專門制作了許多大型風箏，并在風箏的首端安裝一個發(fā)聲器，需要時可以用弓箭射出。韓信命令士兵們在晚上將其射向楚國軍隊的軍營，發(fā)出“咻咻咻”的奇怪叫聲，以此來嚇唬敵方士兵，來增加戰(zhàn)爭的勝算。在南北朝侯景攻占臺城之時，風箏就曾被用于告急。
③唐代初期紙張制造業(yè)的發(fā)展使得人們在制作風箏時，終于可以將笨重的木頭換成紙攜的。在唐代晚期的皇室之中，放風箏已經是深受王公貴族們喜愛的娛樂方式之一。到了宋代，民間就已把放風箏作為一項趣味性強的運動。明代初期，風箏還是科學研究的工具。考古學界推測，中華民旗極有可能是第一個利用風箏來進行天氣勘測研究的民族。
④傳統(tǒng)的中國風箏制作工藝包括“扎、糊、繪、放”四種技藝，“扎”即要達到對稱，使風箏左右兩側的受風面積相當。“糊”即要保證整體平整，干凈利落。“繪”即要做到遠眺清楚，近看真實的效果。風箏的繪畫藝術是一種綜合繪畫技法的體現(xiàn)。風箏擺在室內，放到空中，都是一幅美麗的圖畫?！胺拧奔匆罁?jù)風力調整提線角度。只有這四種技藝都做好，時能完成-只美麗的風箏。
18. 人類歷史上第一只風箏是____________，傳統(tǒng)風箏制作工藝包括 _________、________、____________、____________、四種。
19. 默讀短文第②、③自然段，想想風箏作用的演變過程，抓住關鍵詞句，照樣子填寫下面的圖表。
20. 關于第②自然的理解，正確的是哪一項（）
A. 第②自然段主要講風箏是一種娛樂方式。
B. 第②自然段主要講風箏能增加戰(zhàn)爭的勝算。
C. 第②自然段主要講風箏在軍事方面的用途。
D. 第②自然段主要講制作了許多大型風箏。
21. 風箏的“繪”要做到遠眺清楚，近看真實的效果，是因為（）
①風箏要放到很遠的天上。 ②風箏上的紙要求高，需要這樣去畫。
③風箏也可放在室內欣賞 ④只有這樣畫風箏才能放得更高。
A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④
22. 閱讀短文，判斷下列說法，對的打“√ ”，錯的打“×”。
①中華民族就是第一個利用風箏來進行天氣勘測研究的民族。（）
②紙的發(fā)明，讓人們把風箏的制作材料——木頭換成紙糊的。（）
③只要做好“扎”和“放”兩種技藝，就能完成一只美麗的風箏。（）
【答案】18. ①. 木質飛鳥 ②. 扎 ③. 糊 ④. 繪 ⑤. 放
19. 嚇唬敵方士兵用于告急趣味性強活動 20. C 21. C
22. ①. × ②. √ ③. ×
【解析】
【18題詳解】
本題考查對文章內容的理解。
由第①段“我們有理由相信墨子的這只木制飛鳥，就是我國歷史上乃至人類歷史上的第一只風箏”可知，人類歷史上第一只風箏是木制飛鳥；由第④段“傳統(tǒng)的中國風箏制作工藝包括‘扎、糊、繪、放’四種技藝”可知，傳統(tǒng)風箏制作工藝包括扎、糊、繪、放。
【19題詳解】
本題考查對文章內容梳理。
由第②段“在漢朝時，大將軍韓信就讓人專門制作了許多大型風箏，并在風箏的首端安裝一個發(fā)聲器，需要時可以用弓箭射出。韓信命令士兵們在晚上將其射向楚國軍隊的軍營，發(fā)出‘咻咻咻’的奇怪叫聲，以此來嚇唬敵方士兵，以此來增加戰(zhàn)爭的勝算”可知，漢朝時，風箏被用來嚇唬敵方士兵；由“在南北朝侯景攻占臺城之時，風箏就曾被用于告急”可知，南北朝時，風箏用于告急；由第③段“唐代初期，紙張制造業(yè)的發(fā)展使得人們在制作風箏時，終于可以將笨重的木頭換成紙攜的在唐代晚期的皇室之中。放風箏已經是深受王公貴族們喜愛的娛樂方式之一”可知，唐代初期，用紙糊風箏，成為了工公貴族的娛樂方式；由“到了宋代，民間就已把放風箏作為一項趣味性強的運動”可知，北宋時期，風箏成了趣味性強的運動。
【20題詳解】
本題考查內容的理解和概括。
結合第②段“在中國古代，風箏不僅僅是一項娛樂方式，它還被用于軍事等方面”可知，第②段主要講古代風箏在軍事領域的用處。故選C。
【21題詳解】
本題考查對文章內容的理解。
由第④段“‘繪’即要做到遠眺清楚，近看真實的效果”“風箏擺在室內，放到空中，都是一幅美麗的圖畫”可知，風箏的“繪”要做到遠眺清楚，近看真實的效果，是因為風箏要放到很遠的天上、風箏也可放在室內欣賞。故選C。
【22題詳解】
本題考查對文章內容的理解。
①由第③段“考古學界推測，中華民族極有可能是第一個利用風箏來進行天氣勘測研究的民族”可知，題干“就是”說法過于絕對，說法錯誤。
②從第③段“唐代初期紙張制造業(yè)的發(fā)展使得人們在制作風箏時，終于可以將笨重的木頭換成紙攜的”可知，題干說法正確。
③由第④段“傳統(tǒng)的中國風箏制作工藝包括‘扎、糊、繪、放’四種技藝”可知，題干錯誤。
23. 表達與交流
仔細觀察圖畫，想一想：圖上有哪些人？他們在干什么？他們的動作怎么樣？
可能說了哪些話？寫的時候，要把自己看到的、想到的寫清楚。題目自擬。
【答案】例文：
一次有意義的比賽
歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活中許多事情已經模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。
記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。老師把我們分為兩個隊，一個是“猛虎隊”，另一個是“雄鷹隊”。我被分到了“雄鷹隊”。兩隊實力相當，互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。隨著隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向“猛虎隊”，一會兒又移向“雄鷹隊”，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態(tài)。此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們“雄鷹隊”勝了。后來兩局連續(xù)獲勝，最終我們取得了勝利。
這次拔河比賽，使我明白了團結起來力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。
【解析】
【詳解】本題為話題作文。
圖中的孩子們正在進行拔河比賽，根據(jù)自己的觀察，想一想，圖上有哪些人？他們在干什么？他們的動作怎么樣？可能說了哪些話？寫的時候，要把自己看到的、想到的寫清楚。寫活動要求寫清楚“六要素”，要把活動或者事情的時間、地點、人物和活動或者事情的起因、經過、結果寫出來，把印象最深刻的內容作為重點，把自己看到的、聽到的、親身經歷的主要部分記敘下來，可采用點面結合的方法，既要寫好群體活動，又要把個體代表寫進去；既要寫整個場面，又要突出典型人物。
提綱：
開頭：開門見山或者修辭式開頭點題。
中間：把拔河比賽的過程寫清楚，注意把事例寫具體、寫生動，寫作時要合理安排材料，重點部分要詳細寫，其他部分可略寫。
結尾：總結式或者抒情式扣題，升華主旨。
【】
①不在飄窗或陽臺玩耍。
②不用濕手或濕布觸碰家用電器。
③堅決不給陌生人開門。
④在家長的指導下逐步學會規(guī)范使用家用電器。
⑤家長不在家時，不使用煤氣、液化氣灶具等。
【】
①飯前便后勤洗手，預防傳染病的發(fā)生。
②購買有包裝的食品時，要注意廠家、生產日期、保質期等信息，拒絕購買“三無”食品和過期食品。
③不吃腐爛、變質的瓜果，生吃瓜果時注意洗干凈后才可食用。
【】
①遵守交通法規(guī)，不闖紅燈、不翻越隔離欄。
②行走或騎車時不看手機、不聽音樂。
③不在馬路邊或車輛盲區(qū)內玩耍打鬧。
④排隊等車時，車未停穩(wěn) 不得靠近車輛，上下車時不擁擠。

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