（時(shí)間：90分鐘 滿分：100分）
班級(jí)： 姓名： 考號(hào)：
積累運(yùn)用
一、根據(jù)語(yǔ)境，看拼音寫詞語(yǔ)。（7分）
我家lǎ zhái（ ）的后院里，搭了一個(gè)pú tɑ（ ）架，架子旁邊長(zhǎng)滿了pá shān hǔ（ ）。mù sè（ ）降臨，一只bái é（ ）伸著bó zi（ ），在架子下jià huàn（ ）。
二、字詞綜合練習(xí)。（18分）
1.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.嘶啞（sī） 灌溉（kài） 延安（yán） 衣襟（jìn）
B.紅薯（shǔ） 驟雨（jù） 隱藏（yǐn） 枯萎（wěi）
C.信賴（lài） 蝙蝠（fú） 拜見（bài） 睡眠（mián）
D.喧鬧（xiān） 挖掘（jué） 拯救（zhěnɡ） 屋檐（yán）
2.認(rèn)一認(rèn)，選字填空。（8分）
辮 辨 辯 瓣
花（ ） （ ）子 爭(zhēng)（ ） （ ）別
壁 避 劈 璧
（ ）開 墻（ ） （ ）玉 躲（ ）
3.“可憐九月初三夜”中“可憐”的意思是（ ）（2分）
A.值得憐憫。 B.可愛。
C.可惜。 D.（數(shù)量少或質(zhì)量壞到）不值得一提。
4.將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再結(jié)合語(yǔ)境選詞填空。（6分）
隨遇而（ ） 齊頭并（ ） 呼風(fēng)喚（ ）
橫七豎（ ） 無(wú)緣無(wú)（ ） 憤憤不（ ）
（1）這件事處理得不公正，很多人感到（ ）。
（2）他不喜歡（ ），總想努力做生活的強(qiáng)者。
（3）他（ ）被人冤枉，心里很難受。
三、句段練習(xí)。（16分）
1.下列句子不是比喻句的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。
B.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。
C.稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭，稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。
D.一只老麻雀從一棵樹上飛下來(lái)，像一塊石頭似的落在獵狗面前。
2.按要求完成句子練習(xí)。（4分）
（1）我怕鵝。 我每次見到鵝都繞道走。（用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞合成一句話）

（2）那時(shí)沒有電燈，沒有電視，沒有收音機(jī)，也沒有汽車。（用同樣的修辭手法仿寫句子）

3.對(duì)下面這段話的主要意思概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
據(jù)報(bào)道，我國(guó)國(guó)家圖書館浩瀚的館藏古籍中，僅1.6萬(wàn)卷“敦煌遺書”就有5000余米長(zhǎng)卷需要修復(fù)，而國(guó)圖從事古籍修復(fù)的專業(yè)人員不過(guò)10人；各地圖書館、博物館收藏的古籍文獻(xiàn)共計(jì)3000萬(wàn)冊(cè)，殘損情況也相當(dāng)嚴(yán)重，亟（jí）待搶救性修復(fù)，但全國(guó)的古籍修復(fù)人才總共還不足百人。以這樣少的人數(shù)去完成如此浩大的修復(fù)工程，即使夜以繼日地工作也需要近千年。
A.我國(guó)國(guó)家圖書館館藏古籍豐富。
B.我國(guó)從事古籍修復(fù)的人才不足。
C.我國(guó)館藏古籍殘損情況嚴(yán)重，亟待修復(fù)。
D.古籍修復(fù)是一個(gè)耗時(shí)長(zhǎng)久的浩大工程。
4.用修改符號(hào)修改下列語(yǔ)段。（3分）
暑假里的一天，氣候悶熱。一會(huì)兒，天空烏云蜜布，刮起了微風(fēng)。雷電緊跟著閃電，震得窗戶直響。嘩嘩地下起來(lái)，越下越大。向窗外望去，近處的景物看不見了，遠(yuǎn)處的景物看不見了。
5.給下列句子排序。（5分）
（ ）碧溪河從村前流過(guò)。
（ ）村后是一望無(wú)際的桑園。
（ ）我家住在碧溪河邊，這是一個(gè)江南水鄉(xiāng)的小村莊。
（ ）河里一群小魚在水中游來(lái)游去，水面上不時(shí)濺起朵朵水花。
（ ）春天，桑樹抽出新芽，整個(gè)桑園就像綠色的海洋。
四、綜合性學(xué)習(xí)。（10分）
1.根據(jù)情境，按要求將對(duì)話補(bǔ)充完整。（6分）
晚上，我正在看書。媽媽回來(lái)了，發(fā)現(xiàn)每個(gè)房間的燈都亮著，便邊關(guān)燈邊對(duì)我說(shuō)：“ ”我頭也不抬地說(shuō)：“ ”（反問的形式表現(xiàn)出“我”的不在意）
聽了我的話，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“ ”
2.湖北省武漢市第二中學(xué)附小的狀狀同學(xué)給遠(yuǎn)在河南信陽(yáng)的伯父寫了一封信，信封還沒填呢，請(qǐng)你來(lái)幫幫他吧?。?分）
狀狀信息：湖北省武漢市第二中學(xué)附小四年級(jí)（2）班
狀狀 郵編：430000
伯父信息：河南省信陽(yáng)市益民路陽(yáng)光花園1棟302
李正康 郵編：464000
閱讀感悟
五、課內(nèi)閱讀。（7分）
那個(gè)演哥哥的小朋友問我：“你會(huì)豁虎跳嗎？”“不會(huì)?！蔽抑缓谜諏?shí)說(shuō)。
“不會(huì)豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。
真沒想到，事到臨頭還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)。我看著老師的臉，就怕她改變主意。
老師真是個(gè)通情達(dá)理的好老師。她說(shuō)：“不要緊，扮老虎不一定要豁虎跳。你先四腳著地爬上臺(tái)，見了他們兄妹倆就站起來(lái)，啊嗚啊嗚叫著，向他們撲過(guò)去，他們逃，你就追。等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開兩槍，你就躺下來(lái)——死掉。記住了嗎？”
“記住了！”我連忙答應(yīng)。我有充分的自信。
1.“真沒想到，事到臨頭還會(huì)出現(xiàn)危機(jī)”中的“危機(jī)”指的是： 。（1分）
2.當(dāng)遇到這個(gè)“危機(jī)”時(shí)，“我”的心情如何？在選段右側(cè)①處作出批注。（2分）
3.對(duì)“‘記住了！’我連忙答應(yīng)”中的“連忙”一詞理解正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A.體現(xiàn)出“我”說(shuō)話的速度快。
B.既體現(xiàn)出“我”的自信，又刻畫出“我”唯恐老師改變主意的小心思。
C.體現(xiàn)出“我”對(duì)老師及演哥哥的那個(gè)小朋友的害怕。
4.讀完選段后，你有什么感想？請(qǐng)?jiān)谶x段右側(cè)②處作出相應(yīng)的批注。（2分）
六、閱讀短文，完成練習(xí)。（12分）
馬鞍藤與馬蹄蘭
①馬鞍藤是南部海邊常見的植物，它的花介于牽?；ㄅc番薯花之間，但比前兩者花形更美、花朵更大、氣勢(shì)也更雄渾。因此，它盛開的時(shí)候就像開大型運(yùn)動(dòng)會(huì)似的。
②馬鞍藤有著非常強(qiáng)盛的生命力，在海邊的沙灘上曝曬烈日，迎接海風(fēng)，甚至給它灌溉海水都可以存活。有的根莖藏在沙中看起來(lái)已枯萎，但到第二年雨季時(shí)，它又會(huì)冒出芽來(lái)。
③這又美又強(qiáng)盛的花，在海邊，竟很少有人會(huì)欣賞。
④與馬鞍藤背道而馳的是馬蹄蘭。馬蹄蘭的莖葉都很飽滿，能開出純白的恍若馬蹄的花朵。它必須在氣溫合適、多雨多水的田里，但又怕大風(fēng)大雨。因?yàn)榇笥暌幌戮蜁?huì)淋破它的花瓣，大風(fēng)一吹又會(huì)使它的肥莖摧折。
⑤這兩種花的花名有如兄弟，卻表現(xiàn)了完全相反的特質(zhì)。當(dāng)然，因?yàn)檫@種特質(zhì)也有了不同的命運(yùn)。馬鞍藤被看成是輕賤花 順其自然生長(zhǎng)或凋落 絕沒有人會(huì)欣賞 采摘 馬蹄蘭則被看成珍貴的花 深受人們喜愛
1.在第⑤段的方框中填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分）
2.文中畫線句子描寫的情景可以用（ ）這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。（2分）
A.弱不禁風(fēng) B.風(fēng)吹雨打 C.大煞（sh?。╋L(fēng)景
3.第④段中說(shuō)馬蹄蘭與馬鞍藤“背道而馳”，作者是怎樣具體描述它們之間的“背道而馳”的呢？結(jié)合短文內(nèi)容，將表格填寫完整。（4分）
4.讀完短文后，成成提出了一個(gè)問題，請(qǐng)你試著解答。（3分）
讀完短文后，你有什么感悟呢？

習(xí)作天地
七、習(xí)作表達(dá)。（30分）
每天，我們的生活都是多彩的。或許，我們?cè)趯W(xué)校聆聽老師的教誨，吮吸知識(shí)的乳汁；或許，我們?cè)诩依锱c親人細(xì)談，享受親情的溫馨；或許，我們?cè)谛Ｍ怄覒蛲嫠?，在名勝古跡間流連；或許，我們?cè)卩l(xiāng)間行走，欣賞田園的美景……請(qǐng)以“我的一天”為題，把自己的感受寫下來(lái)，350字以上。
參考答案
一、老宅 葡萄 爬山虎 暮色 白鵝 脖子 叫喚
二、1.C 2.瓣 辮 辯 辨 劈 壁 璧 避 3.B
4.安 進(jìn) 雨 八 故 平
（1）憤憤不平 （2）隨遇而安 （3）無(wú)緣無(wú)故
三、1.B
2.（1）因?yàn)槲遗蛮Z，所以每次見到鵝都繞道走。
（2）示例：車外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。
3.B
天氣 密 狂 聲
4.暑假里有一天，氣候悶熱。一會(huì)兒，天空烏云蜜布，刮起了微風(fēng)。雷電緊跟著閃電，
大雨 清
震得窗戶直響。嘩嘩地下起來(lái)，越下越大。向窗外望去，近處的景物看不見了，遠(yuǎn)處的景物看不見了。
5.2 4 1 3 5
四、1.示例：開這么多燈，是一種浪費(fèi)。
示例：現(xiàn)在生活條件好了，還怕浪費(fèi)這點(diǎn)兒電？
示例：地球的資源是有限的，生活條件再好，我們也要自覺節(jié)約資源。
2.
五、1.“我”不會(huì)豁虎跳，老師有可能會(huì)換人 2.緊張 3.B
4.示例：文章語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，讀起來(lái)讓人忍俊不禁。
六、1.， ， 、 ； ， 。
2.A 【解析】本題考查理解詞句的能力。“大風(fēng)一吹又會(huì)使它的肥莖摧折”表現(xiàn)了馬蹄蘭的嬌弱，因此可以用“弱不禁風(fēng)”這個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。
3.莖葉飽滿，花朵純白，必須在氣溫合適、多雨多水的田里生長(zhǎng)，怕風(fēng)怕雨。被看成珍貴的花，深受人們喜愛。 【解析】本題考查提取信息的能力。先仔細(xì)讀短文，根據(jù)表格要求到文中找到相關(guān)段落思考。第④段描寫了馬蹄蘭的特點(diǎn)，可對(duì)照表格中馬鞍藤的特點(diǎn)概括出馬蹄蘭的特點(diǎn)；第⑤段揭示了這兩種花的不同命運(yùn)，可對(duì)照表格中馬鞍藤的命運(yùn)概括出馬蹄蘭的命運(yùn)。
4.示例：馬鞍藤雖默默無(wú)聞，不被人們所珍愛，但我卻更喜歡馬鞍藤，因?yàn)樗膱?jiān)強(qiáng)值得我們學(xué)習(xí)。 【解析】本題考查理解文章主旨的能力?？山Y(jié)合這兩種花的特點(diǎn)及不同的命運(yùn)來(lái)分析。如，馬鞍藤有著非常強(qiáng)盛的生命力，馬蹄蘭卻十分嬌弱，可從這一點(diǎn)感悟到馬鞍藤的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)。題號(hào)
一
二
三
四
五
六
七
總分
得分
花名
馬鞍藤
馬蹄蘭
特點(diǎn)
花形美，花朵大，氣勢(shì)雄渾，生命力強(qiáng)盛。
命運(yùn)
被看成輕賤花，順其自然生長(zhǎng)或凋落。
500字

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