一、選擇題（共14小題，每小題3分，共42分）
1. 小明升入初中以來(lái)，有心理話不愿意對(duì)別人講，可內(nèi)心卻希望有人能理解他。這是青春期矛盾心理的哪種表現(xiàn)（ ）
A. 反抗與依賴B. 閉鎖與開放C. 勇敢與怯懦D. 敏感與脆弱
2. 青春期里，與異性交往是我們成長(zhǎng)一個(gè)重要方面，也是對(duì)我們的考驗(yàn)。與異性相處，我們要做到（ ）
A. 自尊自愛，落落大方B. 互相欣賞，情投意合
C. 親密無(wú)間，形影不離D. 絕不主動(dòng)，避免閑話
3. 面對(duì)長(zhǎng)江沿岸的景色，李白在面對(duì)友人被貶即將分離時(shí)寫出的詩(shī)句是“平生不下淚，于此泣無(wú)窮”，而當(dāng)他被大赦、重獲自由后寫出的詩(shī)句卻是“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還，兩岸狼聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”。李自面對(duì)同樣的景物寫出不同的詩(shī)句，這表明人的情緒（ ）
A. 是復(fù)雜多變，不能調(diào)控的B. 由生活中不如意的事決定
C. 總的來(lái)說(shuō)消極多于積極D. 會(huì)隨著情境的變化而變化
4. 下列詩(shī)句與“茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之”所表達(dá)的情感一致的是（ ）
①黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還
②兩情若是久長(zhǎng)時(shí)，又豈在朝朝暮暮
③人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青
④先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)
A. ①②③B. ①②④C. ①③④D. ②③④
5. 在2023年全國(guó)跳水冠軍賽女子10米臺(tái)決賽中，全紅嬋再度出現(xiàn)重大失誤，最終遺憾的被逆轉(zhuǎn)丟冠，全紅嬋賽后痛哭，賽后她說(shuō)：“我水平?jīng)]發(fā)揮出來(lái)，下次贏回來(lái)?！睂?duì)此，以下理解不正確的是（ ）
A. 負(fù)面情感都可以轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)的助力B. 負(fù)面情感可以豐富人生閱歷
C. 負(fù)面情感會(huì)給人帶來(lái)不愉快的感受D. 體驗(yàn)負(fù)面感受未必是件壞事
6. 在學(xué)習(xí)群中，學(xué)生小麗分享了一幅漫畫(下圖)，引起了學(xué)生的議論。下列是部分學(xué)生對(duì)漫畫的議論，其中正確的是（ ）
A. 這是一種社會(huì)分工，體現(xiàn)了男女平等
B. 體現(xiàn)性別刻板印象的影響，應(yīng)該克服
C. 男女生生理有差異，我們要欣然接受
D. 對(duì)男、女性角色特征的常態(tài)科學(xué)認(rèn)知
7. 下列是一對(duì)好朋友的聊天對(duì)話。結(jié)合對(duì)話內(nèi)容，請(qǐng)幫助小麗選擇合適的“應(yīng)答語(yǔ)”（ ）
A 愛情純潔很美好，好好呵護(hù)應(yīng)珍惜
B. 學(xué)生時(shí)代不早戀，委婉拒絕守分寸
C. 趕緊報(bào)警勿遲緩，自我保護(hù)最緊要
D 萌生好感不正常，拒絕交往才恰當(dāng)
8. 慎獨(dú)，作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中道德修養(yǎng)的一種方式、一種境界，要求我們青少年在日常的學(xué)習(xí)和生活中做到自省、自律，在沒有外在監(jiān)督的情況下，能嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)守道德準(zhǔn)則。下列四位學(xué)生的行為，屬于“慎獨(dú)”表現(xiàn)的有（ ）
A. 在坐公交車上學(xué)途中，小賈主動(dòng)給孕婦讓座
B. 研學(xué)中，小易主動(dòng)承擔(dān)起旅行路線規(guī)劃工作
C. 趁班級(jí)無(wú)人時(shí)，小兵偷偷用電子白板玩游戲
D. 假期小丁一個(gè)人在家，主動(dòng)完成作業(yè)并復(fù)習(xí)
9. 在認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程中，我們既要看到事物積極的一面，又要看到事物消極的一面。下列表述中符合這一要求的有（ ）
①青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長(zhǎng)提供契機(jī)
②情緒有可能激勵(lì)我們克服困難，也可能讓我們止步不前
③網(wǎng)絡(luò)為生活提供便利，也讓生活變得豐富多彩
④面對(duì)挫折，我們可能會(huì)感到失落、焦慮、難過(guò)、不滿等
A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④
10. 2023年2月2日，“胡某宇事件”調(diào)查情況發(fā)布。警方認(rèn)定胡某宇系自縊身亡，他生前在錄音筆的音頻中表達(dá)了輕生意愿，青少年心理健康問(wèn)題再次引發(fā)熱議。當(dāng)我們感到情緒低落時(shí)，下列做法正確的是（ ）
①與好友傾訴，讓心情平靜②默不作聲,培養(yǎng)隱忍性格
③大發(fā)脾氣，盡情宣泄不良情緒④利用課外活動(dòng)時(shí)間到操場(chǎng)跑步
A. ①②B. ①③C. ①④D. ②④
11. 以下是中學(xué)生梅梅對(duì)班級(jí)內(nèi)最近發(fā)生的事情進(jìn)行的解讀，其中正確的是（ ）
①小剛同學(xué)最近在數(shù)學(xué)課上總是在老師講題時(shí)向老師提問(wèn)，有時(shí)候在課堂上還大聲指出老師的錯(cuò)誤——我覺得小剛很酷，他很有批判性思維
②這一次的學(xué)校藝術(shù)晚會(huì)上，我們班的合唱節(jié)目是我們自己編排的呢，現(xiàn)場(chǎng)效果非常不錯(cuò)——青春的創(chuàng)造是多姿多彩的，我們用實(shí)踐激發(fā)著創(chuàng)造的熱情，收獲著幸福
③玲玲的同桌因?yàn)楸宦愤^(guò)的同學(xué)踩到了腳而大發(fā)雷霆，玲玲都不敢和同桌說(shuō)話了——情緒會(huì)影響到周圍的人，負(fù)面情緒讓我們不再擁有朋友
④小菲在一次演講比賽中發(fā)揮失常，他失落了好久，后來(lái)他潛心學(xué)習(xí)演講稿寫作，并多次在班級(jí)內(nèi)演講活動(dòng)中鍛煉自己，終于在學(xué)校演講比賽中獲得了第一名——有的負(fù)面情感體驗(yàn)感盡管不那么美好，但是我們要善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，會(huì)讓我們不斷成長(zhǎng)
A. ①②B. ②④C. ①③D. ③④
12. 司馬遷受酷刑寫就《史記》；韓信受胯下之辱成為大將軍；越王臥薪嘗膽打敗吳國(guó)……這啟示我們（ ）
①生活中的負(fù)面情感都不美好，對(duì)我們的成長(zhǎng)沒有意義
②負(fù)面情感比正面情感好
③學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，我們可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力
④適度的負(fù)面情緒，可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
13. 用圖示法表示所學(xué)概念間的關(guān)系是有效的學(xué)習(xí)方法之一，下列圖示描述的概念關(guān)系正確的是（ ）
A. B.
C. D.
14. 中華文化博大精深，一些名言警句發(fā)人深省，青少年風(fēng)華正茂，應(yīng)當(dāng)鋪好青春底色。下列名言警句中有利于青少年鋪好青春底色的做法搭配正確的有（ ）
①見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也——自強(qiáng)不息
②言有物而行有格——說(shuō)話要有條理
③大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善?！褂谥辽?br>④人有恥，則能有所不為——行己有恥
A. ①②B. ①④C. ②③D. ③④
二、非選擇題（共58分）
15. 【分析實(shí)例管理情緒】
閱讀材料，回答下列問(wèn)題
15歲的黎同學(xué)無(wú)法接受父母離婚的事實(shí)，希望父母復(fù)合。孩子多次找爺爺奶奶說(shuō)情。在學(xué)校同學(xué)們也在議論此事，她無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)，整個(gè)人變得特別焦慮、易怒、注意力無(wú)法集中。后來(lái)由于情況惡化，黎同學(xué)無(wú)法在學(xué)校繼續(xù)上課，辦理了休學(xué)。休學(xué)后情況更糟，一直處于“躺平”的狀態(tài)。經(jīng)醫(yī)院診斷，黎同學(xué)為中度抑郁。
（1）黎同學(xué)產(chǎn)生壞情緒因素是什么？
（2）結(jié)合上述材料，說(shuō)一說(shuō)黎同學(xué)應(yīng)如何正確面對(duì)自己的情緒。
16. 【家庭和諧】
繼母雖然工作忙，上班早，但是每天到萌萌該起床的時(shí)候都會(huì)打來(lái)電話，每次都是那句話：“孩子，該起床上學(xué)了吧!”眨眼惺忪的萌萌經(jīng)常“抱怨”：“我都多大了，知道上鬧鐘!”“是的，孩子，你學(xué)會(huì)獨(dú)立了，我很高興?？墒?，鬧鐘沒有媽媽的味道!”
（1）這個(gè)家庭屬于哪種類型?
（2）“可是鬧鐘沒有媽媽的味道”是指什么?
（3）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，從孝親敬長(zhǎng)的原因和要求兩個(gè)方面談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)
17. 某校七年級(jí)（3）班的苗苗同學(xué)參加“集體生活中的我”演講比賽，獲得優(yōu)異成績(jī)。以下是苗苗同學(xué)參賽的感悟，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下面小題。
【集體改變我】
“一加十十加百，百加千千加萬(wàn)，你加我我加你，大家心相連。這次比賽，使我感受到集體力量的強(qiáng)大，讓我變得勇敢又自信了，我為自己生活在這樣美好的集體感到驕傲和自豪。”
（1）集體力量對(duì)個(gè)人的影響有哪些？
【集體生活成就我】
“集體涵養(yǎng)了我的品格，教會(huì)了我享受生活的陽(yáng)光，珍惜真誠(chéng)的友誼，懂得擔(dān)當(dāng)與付出：集體生活使我懂得如何處理個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系：集體使我感受到了家一樣的溫暖?！?br>（2）集體生活可以培養(yǎng)我們哪些態(tài)度和能力？
（3）在集體中，怎樣處理集體利益和個(gè)人利益的關(guān)系？
18. 某校七年級(jí)（1）班正在開展“做情緒的主人”拓展探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中，完成相關(guān)任務(wù)。
16歲的文文和48歲的媽媽最近鬧得不可開交，母女倆爭(zhēng)吵不斷，矛盾頻發(fā)。媽媽苦惱的是，“越是對(duì)她好，她越不領(lǐng)情”“孩子真是不聽話，讓她往東，她偏要往西”“倆人一言不合就開始吵，她拿傷人的話刺我，我也忍不住沖她發(fā)火”……對(duì)于文文來(lái)說(shuō)，“她什么都要管，還管不到點(diǎn)子上”“她根本就不理解我”……
（1）根據(jù)文文的情緒感受談?wù)勄啻浩诘那榫w特點(diǎn)。
《人民教育》曾刊登的一篇文章中寫道：坐在我面前的這個(gè)女孩有著和她的年齡很不相稱的眼神，隱忍的，仇恨的，無(wú)助的，絕望的，甚至是看破的，虛無(wú)的；她叫尹依，今年13歲，皮膚很白，微胖，在我看來(lái)她非常聰明可愛。“我好累。沒有人明白。”說(shuō)完前三個(gè)字時(shí)，她的眼睛里就開始冒出豆大的淚水。說(shuō)完一句話，她已經(jīng)忍不住捂著臉無(wú)聲地抽泣起來(lái)。她最后說(shuō)的一句話是，“這個(gè)世界是個(gè)美麗的地方，但是它也很殘酷?！闭f(shuō)完，她看著我，仿佛希望得到認(rèn)同，又希望被我反駁。我遲疑了一會(huì)兒說(shuō)，我希望我能告訴你相反的事實(shí)，但恐怕你是對(duì)的。尹依聽了我說(shuō)的，再次垂下眼睛，露出傷感的神色，卻不再哭了……
（2）如果你是這名心理醫(yī)生，你會(huì)如何幫助尹依正確看待自己的情緒。
“我兒子今年參加中考，最近這段時(shí)間他越來(lái)越緊張，精神不易集中，甚至出現(xiàn)了失眠。幾次考試，成績(jī)的起伏也很大?！奔易↓垗彽膶O先生最近被兒子的緊張情緒感染，甚至自己也患上了“吃不下，睡不香”的“考前綜合征”。隨著高考、中考的日益臨近，像孫先生父子這樣的問(wèn)題越來(lái)越普遍。
（3）請(qǐng)你向?qū)O先生父子介紹幾種調(diào)節(jié)情緒的具體方法。
19. 情緒管理
煩心事一笑了之
（1）上圖中“她”調(diào)節(jié)情緒的方法是什么？
（2）合理調(diào)節(jié)情緒有什么意義？
20. 七年級(jí)一班開展的“傳遞美好情感，體驗(yàn)生命愉悅”主題活動(dòng)正在進(jìn)行中，請(qǐng)你參與并完成如下任務(wù)。
材料 親情就是父親揚(yáng)起的手掌，顫動(dòng)的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚和溫暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語(yǔ)言和一份小小的禮物?？从H情如燈，在悄無(wú)聲息中照亮我們生命的每一個(gè)角落。品親情似風(fēng)，在和煦中吹去朔雪紛飛，帶來(lái)春光無(wú)限。
（1）閱讀材料一以后，你打算怎樣向父母?jìng)鬟f美好的親情？
（2）積累美好的情感體驗(yàn)，向他人傳遞情感正能量，會(huì)讓我們的生命更有意義。生活中，我們應(yīng)該怎樣傳遞情感正能量？

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