（考試用時(shí)120分鐘。滿分150分）
一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（29分）
1. 默寫古詩(shī)文中的名句。
從北京冬奧會(huì)開幕式“黃河之水天上來”氣象，到河南衛(wèi)視的端午晚會(huì)，科技與傳統(tǒng)文化的碰撞，展現(xiàn)了經(jīng)典詩(shī)文與現(xiàn)代藝術(shù)的完美結(jié)合，借助這種創(chuàng)作手段，展現(xiàn)“_________________，_________________”（韓愈《晚春》）的萬紫千紅，展現(xiàn)“_________________，_________________”（《木蘭詩(shī)》）的邊塞冷清，展現(xiàn)“_________________，_________________”（李白《春夜洛城聞笛》）的悠揚(yáng)深遠(yuǎn)，展現(xiàn)“_________________，_________________”（《孫權(quán)勸學(xué)》）的神奇效果，展現(xiàn)“_________________，_________________”（岑參《逢入京使》）的相逢匆匆，就讓閃現(xiàn)著傳統(tǒng)文化的“中國(guó)科技風(fēng)”無處不在，無時(shí)不在吧。
2. 請(qǐng)運(yùn)用積累的知識(shí)，完成下面小題。
①在政治上，藝術(shù)上，他都并沒有高深的見解；不過他有一點(diǎn)好處：他所信仰的那一點(diǎn)點(diǎn)，都能在生活中的小事件上實(shí)行出來。他似乎看出來，自己并沒有驚人的才力，能夠作出些驚天動(dòng)地的事業(yè)，所以就按著自己的理想來布zhì（ ）自己的工作與家庭；雖然無補(bǔ)于社會(huì)，可是至少也愿言行一致，不落個(gè)假冒為善。因此，在小的事情上他都很注意，仿fú（ ）是說只要把小小的家庭整理得美好，那么社會(huì)怎樣滿可以隨便。這有時(shí)使他自愧，有時(shí)也使他自喜，似乎看得明明白白，他的家庭是沙漠中的一個(gè)小綠洲，只能供給來到此地的一些清水與食物，沒有更大的意義。
②祥子恰好來到了這個(gè)小綠洲；在沙漠中走了這么多日子，他以為這是個(gè)奇跡。
（1）給文段中加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
供給（ ） 恰好（ ） 布zhì（ ） 仿fú（ ）
（2）請(qǐng)把文段②中畫橫線句子改為雙重否定句，不得改變?cè)湟馑肌?br>（3）以上文段出自《駱駝祥子》，根據(jù)原著情節(jié)，文段①中“他”是________
（4）文段①中劃線句使用了什么修辭手法？結(jié)合祥子形象，聯(lián)系書中故事情節(jié)分析這個(gè)修辭的精彩。
3. 復(fù)興學(xué)校開展“溫暖五月，感恩母愛”主題系列活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與宣傳。
（1）【感恩母愛·我宣傳】請(qǐng)你為“溫暖五月，感恩母愛”系列活動(dòng)擬一則宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求符合主題并使用比喻的修辭手法。
（2）【感恩母愛·我參與】下面是小明同學(xué)寫在母親節(jié)賀卡的一首小詩(shī)，有點(diǎn)小問題，請(qǐng)你幫他修改。
母親是一支歌，溫婉而靈動(dòng)；
母親是一片海，博大而深沉；
【甲】 。
走過千山，踏過萬水，想念母親最純粹；
看過潮起，觀過月落，掛念母親最執(zhí)著；
嘗盡冷暖，品變酸甜，祝福母親最永遠(yuǎn)！
【乙】讓我們大聲說出“我愛您，媽媽”！
愿天下所有的母親節(jié)日快樂！
①請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，在【甲】補(bǔ)寫一句話，使之與上文構(gòu)成一組排比句。
②【乙】處畫線句有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤，應(yīng)改為：_________
二、閱讀（61分）
（一）（6分）
閱讀下面詩(shī)歌，完成下面小題。
竹里館
唐·王維
獨(dú)坐幽篁里，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。
深林人不知，明月來相照。
4. 下列對(duì)本詩(shī)的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 這首詩(shī)是詩(shī)人晚年隱居時(shí)創(chuàng)作的一首五絕。一個(gè)“獨(dú)”字貫穿全詩(shī)，刻畫了一個(gè)高潔脫俗的隱者形象。
B. 全詩(shī)用字造句、寫景寫人都平淡自然，仿佛信手拈來，就寫出了清幽的氛圍與淡泊的心態(tài)，達(dá)到“詩(shī)中有畫”的高超境界。
C. “明月來相照”運(yùn)用擬人的手法，把傾灑著銀輝的一輪明月當(dāng)成心心相印的知己朋友，示出詩(shī)人新穎而獨(dú)到的想象力。
D. 這首詩(shī)描繪了詩(shī)人在竹林中彈奏、舒嘯之狀，表達(dá)了詩(shī)人因仕途坎坷而內(nèi)心落寞無限惆悵之情。
5. “獨(dú)”是中國(guó)古代文人追求的一種精神境界，或表達(dá)不與世俗同流合污的傲岸人格，或表達(dá)對(duì)獨(dú)立人格的追求。說說“獨(dú)”字好在哪里？
（二）（16分）
閱讀下面古文，完成下面小題。
甲】唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，唯聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長(zhǎng)兄。愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
（節(jié)選自《木蘭詩(shī)》）
【乙】元季①之亂，盜賊蜂起，劫奪貨財(cái)，擄掠?jì)D女。叔母杜氏度娥②不能自保，密謂娥曰：“我夫婦老矣。汝年十二，必遭寇手。吾不忍視汝受掠，吾制男子衣，汝可服之?？苤昴?，或可免?！倍鹗苁迥附?，即易其服，總其角③。
未幾，果為寇擄。問娥姓名，娥曰：“我韓關(guān)保也?！彼炫c負(fù)戈而往。娥在師旅中，與人和睦，或有與之嬉戲，即正色曰：“韓關(guān)保不能閑戲，恐官長(zhǎng)怪責(zé)，無益也?！泵坑銎詈?，未嘗怨咨，暴雨未嘗裸浴，至夜則和衣而臥。臥常后，起常先。人問其故，曰：“恐家務(wù)不辦乃爾?！弊允羌注苡熊娐弥拢聼o大小，娥皆勉為之，無斯須惰容。甲矜其勤謹(jǐn)，間與之酒，辭曰：“關(guān)保天性不能飲，飲輒病?！奔滓嬷刂６鹩染ぞI(yè)業(yè)，惟恐有失，而違叔母訓(xùn)。出入軍中，一十二年，人皆不能窺測(cè)。
（選自《全蜀藝文志·卷五十一·韓娥傳》有刪改）
【注釋】①元季：這里指元朝末年。②娥：韓娥（1345？—？），閬中木蘭（今四川南充閬中）人，3歲喪父，7歲亡母，從小寄養(yǎng)在成都度緣橋叔父韓立家。12歲女扮男裝從軍，參加了明玉珍部王起巖率領(lǐng)的紅巾軍，并拜王部將羅甲為義父。③總其角：指梳妝成男孩的發(fā)型。④甲：羅甲，元末農(nóng)民起義軍將領(lǐng)。
6. 請(qǐng)解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。
（1）昨夜見軍帖 帖：_________ （2）旦辭爺娘去 旦：_________
（3）愿為市鞍馬 市：_________ （4）叔母杜氏度娥不能自保 度：__________
7. 請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
（1）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長(zhǎng)鞭。
（2）關(guān)保天性不能飲，飲輒病。
8. 【乙】文段中末尾的劃線句，讓我們很自然聯(lián)想到《木蘭詩(shī)》中的句子“_____，_____”，二者可謂異曲同工。
9. 木蘭與韓娥都是女扮男裝從軍，都一樣機(jī)智勇敢。但是，兩個(gè)故事卻有本質(zhì)不同，給人的感受也截然不同。請(qǐng)你簡(jiǎn)要分析有哪些不同。
（二）（9分）
閱讀《阿長(zhǎng)與》選段，完成小題。
①但當(dāng)我哀悼隱鼠，給它復(fù)仇的時(shí)候，一面又在渴慕著繪圖的《山海經(jīng)》了。這渴慕是從一個(gè)遠(yuǎn)房的叔祖惹起來的。他是一個(gè)胖胖的，和藹的老人，愛種一點(diǎn)花木，如珠蘭，茉莉之類，還有極其少見的，據(jù)說從北邊帶回去的馬纓花。他的太太卻正相反，什么也莫名其妙，曾將曬衣服的竹竿擱在珠蘭的枝條上，枝折了，還要憤憤地咒罵道：“死尸！”這老人是個(gè)寂寞者，因?yàn)闊o人可談，就很愛和孩子們往來，有時(shí)簡(jiǎn)直稱我們?yōu)椤靶∮选?。在我們聚族而居的宅子里，只有他書多，而且特別。制藝和試帖詩(shī)，自然也是有的；但我卻只在他的書齋里，看見過陸璣的《毛詩(shī)草木鳥獸蟲魚疏》，還有許多名目很生的書籍。我那時(shí)最愛看的是《花鏡》，上面有許多圖。他說給我聽，曾經(jīng)有過一部繪圖的《山海經(jīng)》，畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥，生著翅膀的人，沒有頭而以兩乳當(dāng)作眼睛的怪物，……可惜現(xiàn)在不知道放在那里了。
②我很愿意看看這樣的圖畫，但不好意思力逼他去尋找，他是很疏懶的。問別人呢，誰也不肯真實(shí)地回答我。壓歲錢還有幾百文，買罷，又沒有好機(jī)會(huì)。有書買的大街離我家遠(yuǎn)得很，我一年中只能在正月間去玩一趟，那時(shí)候，兩家書店都緊緊地關(guān)著門。
③玩的時(shí)候倒是沒有什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
④大概是太過于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來問《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來沒有和她說過的，我知道她并非學(xué)者，說了也無益；但既然來問，也就都對(duì)她說了。
⑤過了十多天，或者一個(gè)月罷，我還記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán)布衫回來了，一見面，就將一包書遞給我，高興地說道：
⑥“哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！”
⑦我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來；趕緊去接過來，打開紙包，是四本小小的書，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
⑧這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了。這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。
⑨……
⑩我的保姆，長(zhǎng)媽媽即阿長(zhǎng)，辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷，僅知道有一個(gè)過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀。
?仁厚黑暗的地母呵，愿在你的懷里永安她的魂靈！
10. 阿長(zhǎng)為什么關(guān)心《山海經(jīng)》？這突出了她的什么特點(diǎn)？
11. “我”聽說阿長(zhǎng)買到《山海經(jīng)》后表現(xiàn)得怎么樣？（把原句摘錄出來，寫在下面橫線上）為什么會(huì)這樣？（聯(lián)系前面的文字略加分析）
12. 下面對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 本文是以“我”對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情變化為線索展開敘述的。
B. 本文選自魯迅先生散文集《朝花夕拾》。
C. 文章開篇先寫“我”對(duì)阿長(zhǎng)的厭惡和不大佩服，后文寫不識(shí)字的阿長(zhǎng)為“我”買來《山海經(jīng)》，令“我”震悚，欲抑先揚(yáng)的寫法，使人物形象更鮮明真實(shí)。
D. 文中說“她確有偉大的神力”中的“神力”是指“別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功?！?br>13. “仁厚黑暗的地母啊，愿在你的懷里永安她的魂靈！”運(yùn)用什么表達(dá)方式？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
（三）（14分）
閱讀下面文章，完成下面小題。
瘦了
金丹濤
①午飯的時(shí)候，母親揀了幾片肉放在我的碗里，說：“工作再忙，也得注意身體……瞧你，這段時(shí)間，又瘦了不少……”
②“瘦了嗎？不會(huì)吧。”我笑著，下意識(shí)地摸了摸臉龐——雖然稱不上珠圓玉潤(rùn)，但也沒什么消瘦的跡象，于是在心里暗笑母親：年紀(jì)大了，一天到晚總是喜歡疑神疑鬼。
③下午到街邊常去的一家藥店買眼藥水，照例在墻角的健康桿上稱了一下體重。當(dāng)指針固定在63公斤的時(shí)候，心口突然被什么東西狠狠地扯了一下：半個(gè)月前，同一架健康秤顯示的明明是65公斤！區(qū)區(qū)兩公斤的體重差別，連我自己都毫無感覺，怎么就沒能逃過母親那被白內(nèi)障覆蓋的渾濁晶體呢？
④拿了藥水走在街上，心中再也難以平靜，從小到大，母親似乎一直都在關(guān)注著我的胖瘦，對(duì)我說的最多的似乎就是兩個(gè)字——“瘦了”，就在這一聲聲反反復(fù)復(fù)的“瘦了”中，母親的青絲染成了白發(fā)。
⑤母親沒有上過學(xué)，在她樸素的情感世界中，胖了或瘦了便是衡量一個(gè)人過得好壞與否的唯一標(biāo)準(zhǔn)。十二歲的時(shí)候，我到離家二十里地的一個(gè)鎮(zhèn)上念初中，開始了三年的寄宿生涯。每逢周末，歸心似箭，騎著自行車一路飛馳，未到家門，總是看到母親站在門前的臺(tái)階上，伸長(zhǎng)了脖子向路上張望，一見到我便喜形于色迎上前來，取下我背上沉重的書包，繼而絮絮地問：“學(xué)校里吃得不好吧……看你，瘦了這么多……”隨著母親走進(jìn)家門，迎接我的必定是令人垂涎的菜香。飯桌上，青椒炒肉、紅燒豆腐、油燜茄子……滿滿的都是我喜歡的菜肴。母親不停地往我的碗里夾菜，那陣勢(shì)，似乎是要我把接下來一周的飯菜都提前吃掉，然后便不會(huì)再“瘦了”似的。
⑥初中畢業(yè)后進(jìn)城念師范，因?yàn)殡x家很遠(yuǎn)，經(jīng)常一兩個(gè)月的不回家。師范生每個(gè)月都有固定的生活費(fèi)，雖然仍不免粗茶淡飯，至少不會(huì)有凍餒之虞，比起初中的飲食，絕對(duì)是天上人間了。但母親卻總是不放心，隔一段時(shí)間便撇下地里的農(nóng)活，與父親一起大老遠(yuǎn)地趕到城里，見了我，一邊把大包小包往我床上放，一邊嗔怪地說著父親：“怎么樣？可不是瘦了……”其實(shí)我一直不胖，當(dāng)時(shí)未必便瘦了多少，只是在母親心中，一直盼望著她的兒子能更為白胖罷了。
⑦后來參加了工作，年歲漸長(zhǎng)，慢慢學(xué)會(huì)了照顧自己?？吹轿绎嬍称鹁佑辛艘?guī)律，母親終于不再三天兩頭地說我“瘦了”，但我的胖瘦卻始終牽動(dòng)著她的心弦。有一年暑假，我從重慶出發(fā)，沿著長(zhǎng)江順流而下，飽覽三峽風(fēng)光之后，繼續(xù)游覽岳陽(yáng)樓、黃鶴樓、滕王閣，玩得十分盡興。一回到家，全家人圍坐在一起，聽我興致勃勃地訴說一路的見聞，每個(gè)人的眼神中都寫滿了激動(dòng)與羨慕，七嘴八舌地問著一些異地的風(fēng)土人情。唯有母條一臉平靜，在大家的激動(dòng)過去之后，淡淡地對(duì)我說了一句：“在外面吃得不好、睡得不好吧？才十來天的時(shí)間，看看你，都瘦了多少……”然后默默起身，走向廚房。不一會(huì)兒，鍋碗瓢盆的交響中，便飄出了熟悉而又誘人的香味。（A）那一刻，我的眼眶突然間便濕潤(rùn)了：十余天的舟車勞頓，風(fēng)餐露宿，除了母親，有誰能懂？
⑧……
⑨拿著藥水，一路思緒?；氐郊依?，又到了晚飯的時(shí)間，廚房里已經(jīng)彌漫著蒸騰的霧氣，母親又在她的戰(zhàn)場(chǎng)上開始了一生不變的戰(zhàn)役，為她“瘦了”的兒子殫精竭慮，盡己所能。
⑩（B）走到廚房門口，只見母親聚精會(huì)神地?fù)]動(dòng)著手中的鍋鏟，幾綹花白的頭發(fā)貼在滿是汗水的額角，瘦小的身影在不停地忙碌中顯得從未有過的單薄。
?眼淚終于難以抑制地流了下來：“瘦了”，“瘦了”，母親一輩子都在關(guān)注我的胖瘦，怎么就沒有發(fā)現(xiàn)，她自己一直都是如此地消瘦呢？
14. 請(qǐng)你閱讀全文，補(bǔ)全下面的思維導(dǎo)圖，了解故事內(nèi)容。
15. 梳理思維導(dǎo)圖后，小語(yǔ)發(fā)現(xiàn)文章沒有按照時(shí)間先后順序?qū)?，你認(rèn)為作者為什么要這樣寫？
16. 文中有多處細(xì)節(jié)令人感動(dòng)，在分享故事時(shí)，你會(huì)如何讀這些動(dòng)人的句子呢？請(qǐng)你從文中AB兩處畫線句中任選一句做朗讀設(shè)計(jì)。
我選（ ）
17. 小文同學(xué)想把本文的標(biāo)題改為《回憶我的母親》，你贊同嗎？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容說明理由。
（四）（16分）
閱讀下面的文本,完成下面小題。
【材料一】
說到“研學(xué)”,就不得不提起“游學(xué)”。早在中國(guó)古代就有“游學(xué)”的歷史,學(xué)子遠(yuǎn)游異地,求師問道,尋求真知?？鬃訋еT弟子周游列國(guó),拋卻政治和歷史的因素,本質(zhì)上就是孔子做了一次游學(xué)活動(dòng)。因此,在談及“游學(xué)”時(shí),一般都會(huì)把周游列國(guó)的孔子奉為游學(xué)的鼻祖。追溯歷史,酈道元、玄奘、李時(shí)珍、徐霞客都可以算作游學(xué)的先行者,他們有明確的游學(xué)路線和資源,也有清晰的目標(biāo),方法則有訪談,記錄等等。可見,我國(guó)古人就有游歷四方,探尋真知的覺悟。
從2013年開始,國(guó)家就提出了“研學(xué)旅行”的概念。教育部的相關(guān)負(fù)責(zé)人也曾表示，“研學(xué)旅行不是一般的旅游,要有課程的開發(fā),特別是到了富有教育意義的革命傳統(tǒng)基地和文化基地,要把革命的精神、文化的內(nèi)涵講出來,讓學(xué)生受到教育?！毕噍^游學(xué),研學(xué)是種研究性學(xué)習(xí)和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng),更加注重“學(xué)”,重視課程內(nèi)容,更加強(qiáng)化其深刻的教育意義。
研學(xué)旅行是“旅游+”概念下的新模式,它延續(xù)和發(fā)展了古代游學(xué)“讀萬卷書,行萬里路”的教育理念和人文精神,成為素質(zhì)教育的新方式。隨著體驗(yàn)式教育理念和旅游業(yè)的跨界融合,研學(xué)旅行成為市場(chǎng)熱點(diǎn),特別是近年來,在“文化+旅游”的時(shí)代浪潮推動(dòng)下,未來的研學(xué)旅行甚至?xí)霈F(xiàn)許多倍的爆發(fā)峰值。
(選自《還你一個(gè)真實(shí)的研學(xué)旅行》,有刪改)
【材料二】
我國(guó)境內(nèi)游學(xué)和境外游學(xué)人數(shù)
(單位：萬人次)
【材料三】
近日,教育部等11部門印發(fā)了《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》,要求各地將研學(xué)旅行擺在更加重要的位置,推動(dòng)研學(xué)旅行健康快速發(fā)展。此意見一出,也引發(fā)了多方思考：
家長(zhǎng):擔(dān)憂
研學(xué)旅行可以讓孩子增長(zhǎng)見識(shí)、擴(kuò)展視野,培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。但是,當(dāng)學(xué)生從傳統(tǒng)的“課堂時(shí)間”離開家長(zhǎng)視野、走出學(xué)校圍墻,家長(zhǎng)們多少有些擔(dān)憂。
校長(zhǎng):需要保障機(jī)制
也很想帶學(xué)生出去寓教于樂,可安全責(zé)任太大了,萬一出事,學(xué)校就會(huì)被推向風(fēng)口浪尖。此外,旅行涉及吃、住、行等,學(xué)校沒有專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)列支,按規(guī)定也不能向?qū)W生家長(zhǎng)收費(fèi),活動(dòng)很難開展。
老師:內(nèi)容如何有意義?
很多老師擔(dān)憂:“研學(xué)旅行如何才能真正與課改內(nèi)容結(jié)合?怎么把這個(gè)研學(xué)做得有意義很重要,而不是單純地吃吃喝喝像旅行一樣?！?br>專家:需要專業(yè)組織來操作
四川省教育學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)紀(jì)大海提出自己的思考,他認(rèn)為:現(xiàn)在一些旅行社搞的所謂研學(xué)旅行,是游而不研。而學(xué)校開展的一些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),又是研而不游。真正的研學(xué)旅行,需要專業(yè)化的組織來操作。
(選自《研學(xué)旅行,要走的“路”還很遠(yuǎn)》,有刪改)
【材料四】
海外夏令營(yíng)、校園考查、文化體驗(yàn)……近年來,隨著國(guó)家利好政策的不斷出臺(tái),研學(xué)旅行迎來了“春天”。與此同時(shí),各種亂象也開始顯現(xiàn)。
任意“貼標(biāo)簽”,過度逐利。業(yè)內(nèi)人士表示,研學(xué)旅行基地、機(jī)構(gòu)的資質(zhì)參差不齊、準(zhǔn)入門檻高低不一,存在一哄而上、雜亂無章的現(xiàn)象。在一些地方,研學(xué)旅行甚至成了某些商家任意定高價(jià)、從中逐利的幌子。
“假大空”“走馬觀花”。目前,不少研學(xué)旅行項(xiàng)目?jī)H僅停留在“走馬觀花”的層面,或是主打名校游、奢華游,但實(shí)質(zhì)性的教育內(nèi)涵和價(jià)值缺失,“假大空”現(xiàn)象普遍存在。
師生比失衡,安全存隱患。一些研學(xué)機(jī)構(gòu)在師資選拔、培訓(xùn)等方面欠缺考慮,老師素質(zhì)參差不齊,師生比嚴(yán)重失衡,甚至出現(xiàn)過1名老師負(fù)責(zé)三五十名學(xué)生的情況,學(xué)生的人身安全存在極大的隱患。
研學(xué)旅行,尤其是海外項(xiàng)目存在較多安全誤區(qū),包括文化誤區(qū)、法律誤區(qū)等,如果機(jī)構(gòu)對(duì)項(xiàng)目把控率不高,且沒有很好的界定和排查,可能會(huì)出現(xiàn)很大的風(fēng)險(xiǎn)。
行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和反饋機(jī)制缺失。不少學(xué)校只注重過程,但后續(xù)的督促檢查、考核卻乏人問津,這樣就很難判斷研學(xué)旅行是否取得了實(shí)質(zhì)性的效果。
受訪專家認(rèn)為,研學(xué)旅行需要有關(guān)部門制定行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),包括研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入門檻、退出機(jī)制和評(píng)價(jià)體系等,從而使政府在履行檢查監(jiān)督職能時(shí)可以作為重要參照。
(選自《研學(xué)旅行有哪些“坑”》,有刪改)
18. 下面對(duì)幾則材料的內(nèi)容理解和分析正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 從材料一中可看出,研學(xué)旅行延續(xù)了古代游學(xué)、“讀萬卷書,行萬里路”的教育理念和人文精神,可以說是古代游學(xué)精神的當(dāng)代再現(xiàn)。
B. 分析材料二,我們可知,從2014年到2017年,我國(guó)境外游學(xué)人數(shù)從140萬人增長(zhǎng)到340萬人,境內(nèi)游學(xué)人數(shù)則從35萬人增長(zhǎng)到85萬人。
C. 從材料三我們可看出,隨著研學(xué)旅行的進(jìn)一步推進(jìn),家長(zhǎng)、校長(zhǎng)、老師、專家等各個(gè)方面都表示出深切的擔(dān)憂。
D. 行業(yè)標(biāo)準(zhǔn),包括研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)的準(zhǔn)入門檻、退出機(jī)制和評(píng)價(jià)體系等,是政府在履行檢查監(jiān)督職能時(shí)的重要參照。
19. 閱讀材料一,請(qǐng)簡(jiǎn)要說說“古代游學(xué)”與“研學(xué)旅行”共同點(diǎn)有哪些。
20. 針對(duì)材料四“研學(xué)旅行”中的亂象,你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施,才能有效阻止這些亂象呢?
21. 假如你要參加學(xué)校組織的“重慶三日游”研學(xué)旅行,為了確保這次活動(dòng)的教育內(nèi)涵和價(jià)值,你在出發(fā)前,會(huì)作哪些準(zhǔn)備呢?
三、寫作（60分）
22. 請(qǐng)閱讀下面的文字，按要求作文。
有人說，生活中的一個(gè)人、一件事、一首歌……都會(huì)讓我有所感觸，有所影響；也有人說，我的成長(zhǎng)與變化也或多或少地影響著身邊的人和環(huán)境；還有人說，我們與這個(gè)世界，是相互影響、相互成就的。
對(duì)此，你有怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)以“ 影響了我”為題寫一篇文章?？芍v述經(jīng)歷或見聞，可發(fā)表見解，也可進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作。
要求：（1）補(bǔ)充題目，文體自定（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得抄襲、套作；（4）不出現(xiàn)真實(shí)的校名和師生姓名。

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