命題人：謝始英 審題人：謝文鋒
（考試時間：120分鐘 滿分：150分）
一、積累與運(yùn)用（23分）
1. 根據(jù)語境填寫詩句。
詩歌用文字為我們打造了一場聽覺盛宴，用心聆聽，方可感悟詩意。木蘭替父出征，途經(jīng)黑山，聽，“____，______”（《木蘭詩》），戰(zhàn)馬嘶鳴，壯懷激越；木蘭行軍萬里，奔赴戰(zhàn)場作戰(zhàn)，聽，“______，_____”（《木蘭詩》），軍旅生活，艱辛苦澀；王維隱居竹林，伴樂長吟，聽，“_______，彈琴復(fù)長嘯”（《竹里館》），內(nèi)心淡泊，清幽寧靜；李白深夜聞聲，聲隨風(fēng)動，聽，“誰家玉笛暗飛聲，______”（《春夜洛城聞笛》），悠揚(yáng)渺遠(yuǎn)，全城幽咽；岑參偶遇使者，鄉(xiāng)情乍起，聽，“______，______?！保ā斗耆刖┦埂罚痪淇谛?，安慰家人。
【答案】 ①. 不聞爺娘喚女聲 ②. 但聞燕山胡騎鳴啾啾 ③. 朔氣傳金柝 ④. 寒光照鐵衣 ⑤. 獨(dú)坐幽篁里 ⑥. 散入春風(fēng)滿洛城 ⑦. 馬上相逢無紙筆 ⑧. 憑君傳語報平安
【解析】
【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“啾、朔、柝、篁、洛、憑”等字詞容易寫錯。
2. 閱讀下面文字，按要求作答。
千百年來，黃河bǔ ① （A.輔 B.哺）育了一代代華夏兒女。有為中國從“任人宰割”到“站起來了”這一轉(zhuǎn)變做出了巨大貢獻(xiàn)，卻鮮 ② （A.xiǎn B.xiān）為人知的科學(xué)家鄧稼先；有為我們 甲 （A. 衰微 B. 衰朽）民族開救濟(jì)文化藥方， 乙 （A.兀兀窮年 B.經(jīng)年累月）、鍥而不舍鉆研的卓越學(xué)者聞一多……中華之魂，如滾滾黃河，偉大堅強(qiáng)；大家之風(fēng)，如歲寒三友，高風(fēng)亮節(jié)。中華民族，孕育了五千年的輝煌， 丙 。在這璀璨的精神文化中，愛國主義精神一直是中華民族得以發(fā)展和生存的強(qiáng)大動力。
（1）根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，只填序號。
①處____ ②處_________
（2）從文中括號內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入甲、乙處。（只填序號）
甲___ 乙____
（3）下列句子填入文中丙處，銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵? ）
A. 不是培養(yǎng)了無數(shù)仁人志士，而是留下了璀璨的精神文化
B. 不僅培養(yǎng)了無數(shù)仁人志士，而是留下了璀璨的精神文化
C. 不是培養(yǎng)了無數(shù)仁人志士，而且留下了璀璨的精神文化
D. 不僅培養(yǎng)了無數(shù)仁人志士，而且留下了璀璨的精神文化
（4）語段中畫橫線的句子有語病，請修改。
【答案】（1） ①. B ②. A
（2） ① A ②. A （3）D
（4）應(yīng)改為：在這璀璨的精神文化中，愛國主義精神一直是中華民族得以生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查字音字形辨析。
哺育：讀音是bǔ yù，意思是供給食品、滋養(yǎng)品和保健品，特指父母喂養(yǎng)后代的一種行為狀態(tài)，亦指通過教育培養(yǎng)；輔讀音是fǔ，意思是幫助、佐助；
故選B。
鮮為人知：讀音是xiǎn wéi rén zhī，指很少有人知道；“鮮”是多音字，當(dāng)意思是“少”時，讀xiǎn；
故選A。
【小問2詳解】
本題考查詞義辨析。
甲：A.衰微，意思是指（國家、民族等）衰弱，不興旺，十分微弱；B.衰朽，常指指衰落，老朽；根據(jù)“民族開救濟(jì)文化藥方”可知，此處修飾民族，用“衰微”恰當(dāng)；
故選A。
乙：A.兀兀窮年：一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈；B.經(jīng)年累月：經(jīng)歷很多年月，形容時間很長；根據(jù)“鍥而不舍鉆研的卓越學(xué)者聞一多”可知，此處形容聞一多一年到頭辛苦勞動，勤勞不懈，用“兀兀窮年”恰當(dāng)；
故選A。
【小問3詳解】
本題考查語句銜接和關(guān)聯(lián)詞搭配。
選項中“培養(yǎng)了無數(shù)仁人志士”和“留下了璀璨的精神文化”在邏輯上是遞進(jìn)關(guān)系，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)用“不僅……而且……”；
故選D。
【小問4詳解】
本題考查病句的辨析與修改。
畫橫線的句子詞語邏輯錯誤，“發(fā)展”和“生存”調(diào)換位置：在這璀璨的精神文化中，愛國主義精神一直是中華民族得以生存和發(fā)展的強(qiáng)大動力。
3. 下面是名著《駱駝祥子》中的插圖，請根據(jù)插圖及配的文字完成下面的填空題。
圖一 圖二
圖一配字：“好吧，今天買了新車，就算是生日吧?！?br>圖二配字：她拿錢給祥子買了身新衣服，自己也趕做了一身紅綢子。上轎衣。她又去定了花轎和吹鼓手。
（1）圖一是祥子第____次買車，簡述與圖一插圖配字相符的祥子這次買車的經(jīng)歷：______________。
（2）圖二中的“她”是_________，這是一個__________（填寫人物性格特點(diǎn)）的中年婦女，后來因?yàn)殡y產(chǎn)而死。
【答案】（1） ①. 一 ②. 祥子在北京拉車，苦干三年，終于湊足一百塊錢，買了車；又想起自己二十二歲，父母早死忘了生日，就把買車的日子算作自己和車子的生日。
（2） ①. 虎妞 ②. 大膽潑辣又有點(diǎn)心理變態(tài)（寫出其雙重性格即可）
【解析】
小問1詳解】
本題考查對名著情節(jié)的把握。
《駱駝祥子》真實(shí)地描繪了北京一個人力車夫的悲慘命運(yùn)。祥子來自農(nóng)村，在他拉上租來的洋車以后，立志買一輛車自己拉，做一個獨(dú)立的勞動者。他年輕力壯，正當(dāng)生命的黃金時代；又勤苦耐勞，不惜用全部力量去達(dá)到這一目的。他一生中三次買車。第一次買車，祥子整整存了3年，平時還省吃儉用，從茶飯里省，好不容易湊夠了錢買車，但卻被大兵搶走了；第二次錢還沒攢夠，但是被孫偵探敲詐光了；第三次祥子用和虎妞結(jié)婚的錢買了車，但是因?yàn)榛㈡て綍r貪吃不運(yùn)動，生孩子時難產(chǎn)死了，祥子又把車賣了，安葬了虎妞。結(jié)合漫畫中內(nèi)容及配字“好吧，今天買了新車，就算是生日吧?！笨芍?，與祥子第一次買車的經(jīng)歷相符：祥子到北京謀生，一直想擁有一輛自己的新車，苦干三年，終于湊足了一百塊錢，買了車。他忽然想起自己二十二歲，因父母早死忘了生日，于是就把買車的日子算作自己和車子的生日。
【小問2詳解】
本題考查對名著人物及性格的把握。
結(jié)合“后來因?yàn)殡y產(chǎn)而死”可知，人物是“虎妞”。然后結(jié)合情節(jié)寫出其性格特點(diǎn)即可。虎妞是祥子的妻子，是人和車廠廠主劉四爺?shù)呐畠?。長的虎頭虎腦，性格大膽潑辣又有點(diǎn)心理變態(tài)，因此嚇住了男人，成了沒人敢娶的老姑娘。她是個辦事的好手，有類似男人的爽快和利落。在和祥子的愛情糾葛中，一直處于主動地位，是個敢于追求個人自由愛情的人。
二、閱讀（67分）
（一）（6分）
4. 閱讀下面這首詩，完成問題。
晚春
韓愈
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。
楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。
（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 一、二句寫晚春草木留春，萬紫千紅的特點(diǎn)。
B. 三、四句運(yùn)用夸張手法描寫楊花、榆莢也不甘示弱，加入了留春的行列。
C. 詩歌贊美了春天的蓬勃生機(jī)，表達(dá)了要珍惜光陰、不失時機(jī)的人生態(tài)度。
D. 本詩以輕靈的語言，從花草樹木的角度寫對春天的留戀，讀來趣味盎然。
（2）請發(fā)揮想象，用自己的話描繪“楊花”“漫天作雪飛”的情景。
【答案】（1）B （2）柳絮朵朵，像白雪一樣，又輕又白，漫天飛舞，隨風(fēng)飄蕩。
【解析】
【小問1詳解】
本題考查詩歌的理解和分析。
B.根據(jù)“楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛”可知，意思是：楊花榆莢沒有這種才華情思，只懂得像漫天白雪四處紛飛。三、四句運(yùn)用擬人手法，描寫楊花、榆莢也不甘示弱，猶如雪花漫天飛舞；而非“夸張手法”；
故選B。
【小問2詳解】
本題考查詩句畫面的描繪。描繪詩歌的話，畫面要在理解詩句意思的基礎(chǔ)上，加入合理的想象，能夠?qū)懗觥奥臁薄白餮被疽馑?，語言生動流暢即可。
示例：養(yǎng)花潔白輕盈，柔和翩躚，像飛雪一般漫天遍野地飄舞，隨風(fēng)飄蕩。
（二）（18分）
閱讀下面文言文，完成下面小題。
【甲】
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
（選自《孫權(quán)勸學(xué)》）
【乙】
趙普，字則平，幽州薊①人。世宗用兵淮②上，宰相范質(zhì)奏普為軍事判官。太祖③嘗與語，奇之。普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第④，闔⑤戶啟篋⑥取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨⑦家人發(fā)篋視之則《論語》二十篇也。
（節(jié)選自《宋史：趙普傳》）
（注釋）①薊：薊縣。②準(zhǔn)：淮河地區(qū)。③太祖：趙匡胤。④私第：指舊時官員私人所置的住所。⑤闔：關(guān)閉。⑥篋：小箱子。⑦薨：古代稱諸侯或有爵位的大官死去。
5. 下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（ ）
A. 既薨/家人發(fā)篋視之/則《論語》二十篇也。
B. 既薨家/人發(fā)篋視之則/《論語》二十篇也。
C. 既薨/家人發(fā)篋視之則/《論語》二十篇也。
D. 既薨家/人發(fā)篋視之則《論語》/二十篇也。
6. 參考表格提示的方法，解釋加點(diǎn)詞。
7. 用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
（1）卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙
（2）普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。
8. 聯(lián)系（甲）（乙）兩文，簡析呂蒙和趙普兩人的讀書經(jīng)歷有什么共同之處？請結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勛x書的作用。
【答案】5. A 6. ①. 歷史 ②. ② ③. 曾經(jīng) ④. 放下
7. （1）以你現(xiàn)在的才干和謀略來看，你不再是原來那個吳縣阿蒙了
（2）趙普年輕時熟悉官務(wù)，學(xué)問不多，等到他做了宰相，宋太祖常常用讀書來勸誡他。
8. 共同之處：少年時學(xué)術(shù)不精；聽取他人建議，勤奮好學(xué)；最終學(xué)有所成。
讀書的作用：示例：（1）“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，多讀書可以開闊我們的視野，豐富我們的生活，讓我們的每一天過得更有意義。
示例（2）讀書，就是給自己保留一個人生逆襲的機(jī)會；讀書，可以給人改變的底氣，推動我們向更好的人生靠近。
【解析】
【5題詳解】
本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。先梳理句子的大意，結(jié)合語法，分清層次，然后斷句，反復(fù)誦讀加以驗(yàn)證。常見的斷句方法有：語法分析、對話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。
句意為：他去世后，家里人打開箱子一看，原來是《論語》二十篇。根據(jù)句意可知，本句包括三個分句：“既薨”主語是他，即趙普；“家人發(fā)篋視之”主語是家人；“則《論語》二十篇也”主語是箱子里的書。因此可斷句為：既薨/家人發(fā)篋視之/則《論語》二十篇也；
故選A。
6題詳解】
本題考查文言實(shí)詞的解釋。要求根據(jù)提示的方法解釋實(shí)詞的含義。
（1）要求用“古今異義”法解詞?！巴隆钡慕窳x是：過去的事情，從前的事情；古義是：歷史。“見往事耳”采用古義，歷史；句意是：了解歷史罷了。
（2）要求用“字典查閱法”解詞。“益”在《古漢語常用字字典》有五個意思，結(jié)合“孤常讀書”提供的語境可知，應(yīng)選②好處；句意是：自認(rèn)為有很大的好處。
（3）要求用“課文遷移法”解詞。“嘗射于家圃”意思是（陳康肅）曾經(jīng)在家里的花園射箭。嘗，曾經(jīng)。因此可知，“太祖嘗與語”意思是“太祖曾經(jīng)和他交談”。
（4）要求用“參考成語”法解詞。愛不釋手，意思是喜歡得舍不得放手?！搬尅币馑际恰胺畔隆薄！巴砟晔植会尵怼币馑际恰暗搅送砟晔掷锟偸悄弥槐緯环攀帧保渲小搬尅钡囊馑家彩恰胺畔隆?。
【7題詳解】
本題考查文言句子翻譯。文言文翻譯的基本要求是“信、達(dá)、雅”，基本原則是“留、替、調(diào)、補(bǔ)、刪”。翻譯句子時還要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇省略句要把省略的成分補(bǔ)充完整。重點(diǎn)詞語：
（1）卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱；今：當(dāng)今；者：用在時間詞后面，不譯；才略：軍事方面或政治方面的才干和謀略；非復(fù)：不再是；吳下阿蒙：指在吳下時的沒有才學(xué)的呂蒙，現(xiàn)指才識尚淺的人。
（2）少：年輕時；習(xí)：熟悉；寡：少；及：等到；勸以讀書：倒裝句，即“以讀書勸”。
【8題詳解】
本題考查內(nèi)容的理解和概括。
第一問考查內(nèi)容概括?！炯住课闹械膮蚊伞稗o以軍中多務(wù)”，寫出了他最初不愿意學(xué)習(xí)，學(xué)識淺；【乙】文中“寡學(xué)術(shù)”也能看出趙普的學(xué)識淺。但兩人在聽了別人的勸告后，“蒙乃始就學(xué)”；趙普“晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日”，都最終有了很大的成就。
第二問考查看法認(rèn)識。開放性題目，結(jié)合對【甲】【乙】兩文內(nèi)容的理解和個人的讀書經(jīng)過，寫出自己的認(rèn)識即可。
示例：讀書的好處有很多，從“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”“及次日臨政，處決如流”可以看出，讀書可以拓寬視野，陶冶情操，能使人提升內(nèi)在的素質(zhì)等，正如蘇軾所言“腹有詩書氣自華”。
【點(diǎn)睛】參考譯文：
【甲】起初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，自認(rèn)為有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時候，和呂蒙論議國家大事，魯肅驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“與讀書的人分別幾天，就要用新的眼光來看待，兄長怎么認(rèn)清事物這么晚?。　庇谑囚斆C拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。
【乙】趙普，字則平，是幽州薊縣人。周世宗在淮河地區(qū)作戰(zhàn)，宰相范質(zhì)上奏任命趙普為軍事判官。太祖曾和他交談，認(rèn)為他是個奇才。趙普年輕時熟悉吏事，但沒有學(xué)問，等做了宰相，太祖經(jīng)常勸他讀書，晚年手不釋卷，每次回到家里，就關(guān)起門來開箱取書，整天閱讀。等第二天處理政務(wù)，得心應(yīng)手。他去世后，家里人打開箱子一看，原來是《論語》二十篇。
（三）（16分）
閱讀《老山界》選段，完成小題。
老山界（節(jié)選）
①滿天都是星光，火把也亮起來了。從山腳向上望，只見火把排成許多“之”字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不出是火把還是星星。這真是我生平?jīng)]見過的奇觀。
②大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。
③“不要掉隊呀！”
④“不要落后做烏龜呀！”
⑤“我們頂著天啦！”
⑥大家聽了，哈哈地笑起來。
⑦在“之”字拐的路上一步一步地上去。向上看，火把在頭頂上一點(diǎn)點(diǎn)排到天空；向下看，簡直是絕壁，火把照著人的臉，就在腳底下。
⑧走了半天，忽然前面又走不動了。傳來的話說，前面又有一段路在峭壁上，馬爬不上去。又等了一點(diǎn)多鐘，傳下命令來說，就在這里睡覺，明天一早登山。
⑨就在這里睡覺？怎么行呢？下去到竹林里睡是不可能的。但就在路上睡嗎？路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人。
⑩但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會兒就酣然入夢了。
?半夜里，忽然醒來，才覺得寒氣逼人，刺入肌骨，渾身打著戰(zhàn)。把毯子卷得更緊些，把身子蜷起來，還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石，它跟我們這樣地接近哪！黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄，凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。
?黎明的時候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來，不管三七二十一，搶了一碗就吃。
?又傳下命令來，要隊伍今天無論如何爬過這座山。因?yàn)樯铰泛茈y走，一路上需要督促前進(jìn)。我們幾個人又停下來，立刻寫標(biāo)語，分配人到山下山上各段去喊口號，演說，幫助病員和運(yùn)輸員。忙了一會兒，再向前進(jìn)。
9. 下列對文章分析、理解不正確的一項是（ ）
A. 第③④⑤段運(yùn)用語言描寫，表現(xiàn)了戰(zhàn)士們團(tuán)結(jié)友愛、意志堅強(qiáng)和樂觀豪邁的品質(zhì)。
B. 第⑨段連用幾個問句，將人物矛盾的心理描寫得細(xì)膩真實(shí)，從側(cè)面反映山上露宿的艱辛。
C. 第?段作者調(diào)動了聽覺、視覺、觸覺等多種感官，對夜里所見所聞進(jìn)行了多角度的描寫。
D. 第?段畫波浪線句子“搶了一碗就吃”意在表明戰(zhàn)士們饑餓難忍，忽略部隊紀(jì)律情有可原。
10. 請看選段中的劃線句子，作者說戰(zhàn)士們是“橫著心躺下去”，但又說“一會兒就酣然入夢了”，這兩者是否矛盾？ 為什么？
11. 做批注是非常好的讀書方法，可以品味詞語、修辭手法、語言特點(diǎn)、思想內(nèi)容等方面進(jìn)行賞析。請從修辭手法的角度對所選句子進(jìn)行批注。
“除此以外，就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的，像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃?！?br>我的批注：________
12. 學(xué)完《老山界》這一課，老師想讓你推薦一首愛國歌曲來表達(dá)對紅軍戰(zhàn)士的贊美之情。結(jié)合歌詞內(nèi)容和情感，說說你的推薦理由。
A《我和我的祖國》：我的祖國和我，像海和浪花一朵/浪是海的赤子，還是那浪的依托/每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦/我分擔(dān)著海的憂愁，分享海的歡樂……
B《黃河頌》：?。↑S河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩/向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀/我們民族的偉大精神/將要在你的哺育下發(fā)揚(yáng)滋長！我們祖國的英雄兒女/將要學(xué)習(xí)你的榜樣/像你一樣的偉大堅強(qiáng)！像你一樣的偉大堅強(qiáng)！
我推薦：_____（填字母）理由:____________
【答案】9. D 10. 不矛盾。“橫著心”說明戰(zhàn)士們不怕困難，有嚴(yán)明的組織紀(jì)律性；“一會兒就酣然入夢了”既說明戰(zhàn)士們太疲勞，又寫出了他們從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷。
11. 運(yùn)用排比和比喻的修辭手法。前兩個比喻用動物設(shè)喻，后兩個用流水設(shè)喻。把各種不可捉摸，難以言狀的聲響寫得活靈活現(xiàn)，把聽覺效果轉(zhuǎn)化為視覺畫面。。既寫出了夜半深山的靜謐、紅軍夜宿的艱苦，又透露出夜里勃勃生機(jī)，洋溢著樂觀主義的情趣。
12. ①. 我選A。 ②. 《我和我的祖國》用了比喻的手法，生動形象的表達(dá)出“我”和祖國之間的關(guān)系，表現(xiàn)了“我”對祖國的眷戀。
我選B?！饵S河頌》用了擬人、比喻、反復(fù)（任寫一種）的手法，表現(xiàn)了中華兒女從黃河身上汲取保家衛(wèi)國的力量，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們勇往直前，堅韌不拔的堅強(qiáng)意志。
【解析】
【9題詳解】
本題考查句子的賞析。
D.結(jié)合前文“黎明的時候被人推醒，說是準(zhǔn)備出發(fā)”可知，“搶”字，形象地表現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士為了完成爬山任務(wù)而抓緊時間吃飯的動人場面；“搶”字說明時間緊任務(wù)重，戰(zhàn)士們?yōu)榱斯?jié)省時間而加快吃飯速度。選項中“表明戰(zhàn)士們饑餓難忍，忽略部隊紀(jì)律情有可原”是錯誤的；
故選D。
【10題詳解】
本題考查文章內(nèi)容分析。首先回答：不矛盾；然后分析原因。
根據(jù)第⑨段“路只有一尺來寬，半夜里一個翻身不就骨碌下去了嗎？而且路上的石頭又非常不平，睡一晚準(zhǔn)會疼死人”可知，“橫著心躺下去”一詞，既傳神地寫出了戰(zhàn)士們不怕困難、不怕犧牲的英雄氣概，又說明紅軍嚴(yán)明的組織紀(jì)律性；根據(jù)第⑩段“但這是沒有辦法的，只得裹一條毯子，橫著心躺下去。因?yàn)閷?shí)在太疲倦，一會兒就酣然入夢了”可知，“一會兒就酣然入夢了”既說明戰(zhàn)士們太疲勞，又寫出他們置生死于度外、從容鎮(zhèn)定、坦然的襟懷。
【11題詳解】
本題考查句子賞析。本題要求從修辭的角度賞析句子，點(diǎn)明所用修辭手法，并解析其表達(dá)效果。
“極遠(yuǎn)的又是極近的，極洪大的又是極細(xì)切的”中“遠(yuǎn)、近，洪大、細(xì)切”是兩組反義詞，運(yùn)用了對比的修辭；結(jié)合前文“半夜里，忽然醒來”可知，這里的對比生動形象地寫出了半夜醒來時，變化多端的各種聲音引發(fā)的聯(lián)想，給人以身臨其境的感受。
“像春蠶在咀嚼桑葉，像野馬在平原上奔馳，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃”四個“像……”把不可捉摸的聲響比作春蠶在咀嚼桑葉，比作野馬在平原上奔馳，比作山泉在嗚咽，比作波濤在澎湃．這是比喻的修辭，前兩個比喻用動物設(shè)喻，后兩個用流水設(shè)喻，把無形的聲音化為具體的形象，給人以美好的聯(lián)想。四個“像……”又構(gòu)成了排比，生動形象的表現(xiàn)了自己聽到聲音之后的感受，表現(xiàn)了山谷的寂靜、紅軍夜宿的艱苦，又透露出夜里勃勃生機(jī)，洋溢著樂觀主義的情趣。
【12題詳解】
本題考查內(nèi)容理解。結(jié)合歌曲內(nèi)容，分析其情感主旨，闡述自己選擇的理由即可。
《我和我的祖國》：“我的祖國和我，像海和浪花一朵”運(yùn)用了比喻的手法，生動形象的表達(dá)出“我”和祖國之間的關(guān)系；“浪是海的赤子，還是那浪的依托/每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的漩渦/我分擔(dān)著海的憂愁，分享海的歡樂……”寫出了“我”與祖國的情感關(guān)聯(lián)，表現(xiàn)了“我”對祖國的眷戀之情。
《黃河頌》：“黃河！你一瀉萬丈，浩浩蕩蕩/向南北兩岸伸出千萬條鐵的臂膀”把黃河的繁多支流比作千萬條鐵的臂膀，生動形象地描寫了黃河的偉大、堅強(qiáng)和力量；“伸出”“哺育”等詞賦予黃河以人的動作，運(yùn)用了擬人的修辭，表達(dá)了詩人對黃河的感激、贊美之情；“像你一樣的偉大堅強(qiáng)！像你一樣的偉大堅強(qiáng)”運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，表現(xiàn)了中華兒女從黃河身上汲取保家衛(wèi)國的力量，表現(xiàn)出戰(zhàn)士們勇往直前，堅韌不拔的堅強(qiáng)意志。
（四）（17分）
閱讀下面的文字，完成小題。
認(rèn)識父親
①我們對父親是那樣的熟悉，又是那樣的陌生，陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆熾熱的心。我常聽人說，父母對兒女們的感情是百分之百，而兒女對父母卻總要打些折扣。我不知這話準(zhǔn)確到何種程度，但我卻親眼目睹，多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦，受盡了世界罪，有的為了兒女更好的活著，他們寧愿獻(xiàn)出屬于自己僅一次的生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大？
②有些兒女有意或無意地將生命交給死神，這卻把父親推進(jìn)了無邊的苦海。
③我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭氣，很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺的義務(wù)勞動中從頂棚跌下，當(dāng)場停止了呼吸。劇院院長把兒子的父親接了去，問他有什么要求，那位幾次從昏迷中醒來的父親把頭搖搖，說想到兒子出事的地點(diǎn)看看。
④那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領(lǐng)著他走到臺前。父親實(shí)在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起。
⑤整個劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今，在那個家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：“兒子，再見！”回來時又說一聲：“爸爸回來了，兒子！”吃飯時，兒子坐過的桌邊依然放著一雙筷子，它無聲地向父親訴說著他在另一個世界的一切。
⑥我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走，不為別的，只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時間站在那里，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子。
⑦父親是偉大的，是堅強(qiáng)的。嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感，沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過氣來，天災(zāi)人禍，狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。是他用點(diǎn)點(diǎn)血汗，以透支的生命為兒女們開出一條成功之路，也給自己帶來無盡的歡樂。
⑧但也有一些不諳世事的兒女們被花花世界所迷惑，有的甚至被投入了牢房，讓青春定格在冰涼的小屋里。對此，他自己倒不感到什么，總是以為以后的路還長，可他們沒想到，這給父親帶來了多么大的不幸與悲哀。有個中學(xué)生因犯盜竊罪而被捕，他的父親與我是老相識，但礙于面子，一直瞞著我，他想兒子想得幾乎發(fā)瘋，實(shí)在迫不得已才來求我，想托我找找人，讓他去獄中看看兒子。
⑨我去了，看守所所長答應(yīng)他們父子在二號房會面。
⑩那是一間長方形的小屋，兩頭都有鐵網(wǎng)，即使見面，也只能相隔十米，望兒興嘆。
?兒子見到父親，大聲呼喚，訴說自己的不幸，一聲聲像利刃剜著我的心。但父親卻神色木然，不住地點(diǎn)頭，搖頭。兒子哪里想到，當(dāng)父親第一次得知兒子被捕的消息時，仿佛感到有一千面鑼在耳邊轟響，兩只耳朵頓時發(fā)麻，接著便什么也聽不見了——他聾了！
?聾子怎么能聽見兒子的說話聲呢？他只是不停地重復(fù)著：“好好的，兒子，你好好的，呵——”
?淚水爬滿了他那蒼老的面頰，流進(jìn)那不停蠕動的嘴唇。
?我告訴那少年，你父親聾了，是為了你才聾的。少年一下子蹲倒在地上，一只手死死地抓住鐵絲網(wǎng)，胳膊被劃出了一道血口子，鮮血把袖子染得通紅，看得出，他的心在流血。
?那少年被遣送到長江邊的一個農(nóng)場服刑，他的父親每個月都要到千里之外看兒子。農(nóng)場離車站還有十里，得走一個多小時。一次回來的路上，不知是碰上了風(fēng)雨，還是因耳聾聽不見汽車的鳴笛，父親被一輛大卡車撞死在路旁。也不清楚那個不爭氣的兒子知道不知道。
?父親是一部大書，年輕的兒女們常常讀不懂父親，直到他們真正長大之后，站在理想與現(xiàn)實(shí)、歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開這部大書的時候，才能讀懂父親那顆真誠的心。
?歌德說：“能將生命的終點(diǎn)與起點(diǎn)連接到一起的人才是最幸福的人?！蔽蚁胝f，你那生命的起點(diǎn)是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個人類。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會連在一起的人才是偉大的人。
13. 下列對這篇文章理解和分析不正確的一項是（ ）
A. 第①段畫線句“父母對兒女們的感情是百分之百，而兒女對父母卻總要打些折扣”指的是父母給予兒女的多，兒女回報的少。
B. 本文作者在每一則材料的敘述之后都進(jìn)行了一番議論，加深了立意的深度。
C. 本文用飽含深情的文字呈現(xiàn)了是父親的群像，文中的父親是可敬又可悲甚至是無能的。
D. “父親是一部大書，年輕的兒女們常常讀不懂父親”這里的“讀不懂父親”是指不理解父親或不體諒父親。
14. 請概括在兒子死后，鋼琴家寄托哀思的方法。
15. 從描寫的角度，品味下面句子的表達(dá)效果。
（1）整個劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。（從環(huán)境描寫角度賞析）
（2）淚水爬滿了他那蒼老的面頰，流進(jìn)那不停蠕動的嘴唇。（從人物描寫角度賞析）
16. 品讀第?段，體會本段文字為我們揭示了怎樣一個真理？本段在文章結(jié)構(gòu)上起了怎樣的作用？請簡要概括。
【答案】13. C 14. ①完整地保留著兒子的房間②保留著打招呼的習(xí)慣③保留著兒子吃飯時的位置和用具④佇立在街頭等待兒子。
15. （1）環(huán)境描寫，通過寫劇場空蕩、寂靜，烘托出一位失去愛子的不幸父親，當(dāng)他來到兒子倒下去的地方時，內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的震動和極度悲哀的心情。
（2）運(yùn)用動作描寫，“爬”“流”寫出了父親因兒子坐牢后傷心悲痛而流淚之多，“蠕動”寫出了父親的痛苦之深。
16. 這段文字告訴我們，我們的生命，與家人、社會緊密相連，珍惜生命，是我們對家庭、對社會應(yīng)盡的義務(wù)。這段文字不僅收束了全文，更是把文章的主題由“家庭”上升到“社會”，對文章主題進(jìn)行了自然而有力地升華。
【解析】
【13題詳解】
本題考查內(nèi)容理解分析。
C.結(jié)合第③段“我的一位同事是頗有影響的鋼琴家，他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起，將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子，把他拉扯成人，送進(jìn)了劇院”、第⑦段“父親是偉大的，是堅強(qiáng)的”等內(nèi)容可知，文中的父親是偉大的，不是“無能”的；
故選C。
【14題詳解】
本題考查事件要點(diǎn)的歸納概括。解答此題關(guān)鍵要理清文章思路，找到事件所在的段落，根據(jù)人物及事件內(nèi)容分點(diǎn)歸納。
從第⑤段“在那個家中，兒子住過的房間還完整地保留著。每天上班，父親總得在門口輕輕說聲：‘兒子，再見！’回來時又說一聲：‘爸爸回來了，兒子！’吃飯時，兒子坐過的桌邊依然放著一雙筷子”、第⑥段“一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時間站在那里，面對著澎湃的自行車流和人流，眺望著，等待著，尋覓著他那早已離開人間的兒子”等內(nèi)容，可歸納出鋼琴家寄托哀思的方法：完整地保留著兒子的房間；保留著打招呼的習(xí)慣；保留著吃飯時的位置；佇立在街頭等待兒子。
【15題詳解】
本題考查句子賞析。
（1）“整個劇場空空蕩蕩，無聲無息，一只只椅背像大海的波濤”描寫了劇場和場內(nèi)的坐椅，是環(huán)境描寫；“空空蕩蕩，無聲無息”描寫了劇場的空蕩、寂靜；“一只只椅背像大海的波濤，在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾”運(yùn)用了比喻的修辭，把“一只只椅背”比作“大海的波濤”，突出了父親內(nèi)心巨大的震動和極度的悲哀；結(jié)合前文第④段“那是一個寂靜的冬夜，院長叫人把劇場大門打開，領(lǐng)著他走到臺前。父親實(shí)在憋不住，一下子撲倒在兒子摔下來的地方，再也無力站起”可知，此處環(huán)境描寫烘托出一位失去愛子的不幸父親，當(dāng)他來到兒子倒下去的地方時，內(nèi)心產(chǎn)生了巨大的震動和極度悲哀的心情。
（2）“淚水爬滿了他那蒼老的面頰”是神態(tài)描寫；“蠕動”寫父親見到兒子時激動、悲傷，又難以聽以兒子話語時痛苦的心情，是動作描寫。結(jié)合前文第?段“聾子怎么能聽見兒子的說話聲呢？他只是不停地重復(fù)著：‘好好的，兒子，你好好的，呵——’”可知，“爬滿了他那蒼老的面頰”“流進(jìn)那不停蠕動的嘴唇”寫出了父親因兒子坐牢后傷心悲痛而流淚之多，“蠕動的嘴唇”寫出了父親的痛苦之深。
【16題詳解】
本題考查句段的作用。
結(jié)合第?段“站在理想與現(xiàn)實(shí)、歷史與今天的交匯點(diǎn)上重新打開這部大書的時候，才能讀懂父親那顆真誠的心”可知，第?段“你那生命的起點(diǎn)是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個人類。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會連在一起的人才是偉大的人”闡述的道理是：我們的生命不僅僅屬于我們自己，它與家人、社會、人類緊密相連，珍惜生命，是我們對家庭、對社會應(yīng)盡的義務(wù)。
第?段“你那生命的起點(diǎn)是父母親用血肉鑄成的，它不僅屬于你，也屬于你的父母，屬于整個人類。能把自己的生命和父母的生命，以及全社會連在一起的人才是偉大的人”是對全文的總結(jié)，并把文章的主題由“認(rèn)識父親”這個“家庭”主題上升到“社會”的主題，是對文章主題的有力升華。
（五）（10分）
閱讀下面的材料，完成小題。
【材料一】有文字記載，我國在三千多年前就開始栽培茶樹。商朝前，茶因珍貴而被當(dāng)作祭品。商朝后，茶發(fā)展成為貢品。春秋時人們用茶樹鮮葉做菜。西漢時茶已成為一種商品。進(jìn)入唐代，飲茶漸成風(fēng)氣，并形成了中國的茶文化。因?yàn)椴栌兄蛑箍?、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價值，再加上中國茶文化的獨(dú)特魅力，中國茶在世界得以廣泛傳播。
傳播有多種方式：唐朝時，日本派使臣渡海前來學(xué)習(xí)中國文化，茶樹種子和飲茶方法由此傳到日本。公元1618年，明萬歷皇帝派出公使將茶作為外交禮品，饋贈給俄國沙皇。茶還作為重要的商品被輸送到多個國家，公元十七世紀(jì)，航海業(yè)發(fā)達(dá)的一些歐洲國家，開始大量地從中國販運(yùn)茶葉至歐洲各國。
茶的傳播時間圖
【材料二】中國茶文化具有高雅的藝術(shù)性，其中的茶道藝術(shù)還蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)禮儀。唐代的《茶經(jīng)》中創(chuàng)制了茶道二十四器，標(biāo)志著唐人飲茶已開始注重品飲藝術(shù)?，F(xiàn)代中國的茶道藝術(shù)更為典雅精致，包括賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序。其中奉茶環(huán)節(jié)，首敬在座長者，充分體現(xiàn)了中國“尊老敬上”的傳統(tǒng)。中國茶文化推動了更多的國家和地區(qū)引進(jìn)茶風(fēng)俗、茶文化。
【材料三】“一帶一路”是新時期我國政府提出的重大戰(zhàn)略構(gòu)想，而茶將在其中發(fā)揮重要作用。沿線各國通過各類茶事活動，以茶為媒，化解隔閡，進(jìn)行貿(mào)易交流，促進(jìn)共同發(fā)展。隨著“一帶一路”構(gòu)想的推進(jìn)，中國茶文化將發(fā)揮更大的價值。
17. 下列表述，不符合以上材料內(nèi)容的一項是（ ）。
A. 中國茶歷史悠久，早三千多年前就已經(jīng)開始栽培茶樹。
B. 進(jìn)入唐代以后，飲茶漸成風(fēng)氣，并形成了中國的茶文化。
C. 中國茶傳播廣泛，其中中亞、西亞國家是通過海路傳播的。
D. 中國茶文化將在“一帶一路”的戰(zhàn)略構(gòu)想中發(fā)揮重要作用。
18. 根據(jù)以上三則材料，請你簡要概括中國茶及茶文化的重要價值。
19. 閱讀【材料一】，請分別簡要說明中國茶傳播到日本和荷蘭的情況。
【答案】17. C 18. ①養(yǎng)生及藥用價值（或商業(yè)價值）；②高雅的藝術(shù)價值與蘊(yùn)含的中華傳統(tǒng)禮儀價值；③促進(jìn)“一帶一路”沿線各國共同發(fā)展的時代價值。
19. （1）公元九世紀(jì)（或唐朝時），被派遣到中國學(xué)習(xí)文化的使臣傳回日本。
（2）公元十七世紀(jì)，通過海運(yùn)販賣到荷蘭。
【解析】
【17題詳解】
本題考查對材料內(nèi)容的理解。A.B.D理解無誤；C.從材料一“茶的傳播時間圖”可知中亞、西亞國家是通過陸路傳播的，而不是海路。故選C。
【18題詳解】
本題考查對材料內(nèi)容的理解概括。材料一“因?yàn)椴栌兄蛑箍?、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價值”可見茶具有養(yǎng)生及藥用價值；材料二“中國茶文化具有高雅的藝術(shù)性，其中的茶道藝術(shù)還蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)禮儀?！笨梢娭袊杈哂懈哐诺乃囆g(shù)價值，蘊(yùn)含著中華傳統(tǒng)禮儀；材料三“沿線各國通過各類茶事活動，以茶為媒，化解隔閡，進(jìn)行貿(mào)易交流，促進(jìn)共同發(fā)展?！笨梢娭袊杈哂写龠M(jìn)“一帶一路”沿線各國共同發(fā)展的時代價值。
【19題詳解】
本題考查對材料內(nèi)容的理解概括。材料一“唐朝時，日本派使臣渡海前來學(xué)習(xí)中國文化，茶樹種子和飲茶方法由此傳到日本?！笨梢娞瞥瘯r，被派遣到中國學(xué)習(xí)文化的使臣傳回日本；“茶還作為重要的商品被輸送到多個國家，公元十七世紀(jì)，航海業(yè)發(fā)達(dá)的一些歐洲國家，開始大量地從中國販運(yùn)茶葉至歐洲各國?！笨梢姽呤兰o(jì)時，通過海運(yùn)販賣到荷蘭。
三、寫作（60分）
20. 閱讀下面的文段，完成寫作。
楊振寧遇見鄧稼先，彼此點(diǎn)亮，互成其光；
臧克家遇見聞一多，教學(xué)相長，互成其光；
蕭紅遇見魯迅，被這束光影響激勵，成為更好地自己！
老王遇見楊絳，被這束光善待尊重，感受生命的溫度！
只要我們努力奔跑，光終究會灑在你身上，你也會燦爛一場。
請以：“遇見你就是遇見光”為題，寫一篇文章。
要求：內(nèi)容充實(shí)，要有真情實(shí)感；字跡清晰，卷面整潔；不少于600字，不得抄襲、套作；不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名，地名。
【答案】范文：
遇見你就是遇見光
斷水東流，綠染青山，荏再的時光就這樣悄然而逝……
放大歲月的瞳孔，轉(zhuǎn)動時光的齒輪，生活的片段就像光感飽滿的電影膠片在我眼前緩緩轉(zhuǎn)過。那不期而遇的溫暖，就如一股暖流，緩緩流淌，淌入心扉。
那年冬天，寒風(fēng)呼嘯，雖然沒有下雪，但空中的寒風(fēng)也足以讓人冰涼徹骨。我坐在學(xué)校教室里直打哆嗦。我想，盡管沒有像北方一樣下起鵝毛大雪，但這也算得上“冰霜正慘凄”了吧？我的雙手不停的摩擦著，不時也呵氣暖手。
唉，誰知道上午還暖日？當(dāng)空到了下午就降溫這么厲害呢。我觀察了一下周圍的同學(xué)，他們裹在厚厚的衣服里，仿佛一點(diǎn)也不冷。我摸了摸我的水杯，早上接到熱氣騰騰的水，現(xiàn)在已經(jīng)冰涼得快流成冰了。寒風(fēng)放縱的奔跑，經(jīng)過了我的全身。教室好不熱鬧，同學(xué)們都在安靜的學(xué)習(xí)著。我試圖通過看書來轉(zhuǎn)移我的注意力，但我的大腦仿佛被凍僵了，“運(yùn)轉(zhuǎn)”不起來。
我微睜雙眼，忽然我聽到了你那親切的聲音?！班?，你冷嗎？”我無力地睜開眼睛，看著一面對著我微笑的你，點(diǎn)了點(diǎn)頭。你伸出了你的雙手，手中拿著你心愛的保溫杯。“給你，快喝吧。熱水。”我抬起頭看了看你的眼睛。這是一雙多么純潔，真誠，陽光的眼睛！一股暖流伴隨著你的熱水，從我的嘴到胃到血液到達(dá)全身上下的每一個地方。你又握住我的手，讓我的雙手暖和。
此時我看見窗外好象有一束陽光斜照了進(jìn)來，灑落在我的身上。此刻我終于懂得了但丁的一句話：我去過陽光最多的地方，看見了回到人間的人無法也無力重述的東西。其實(shí)所謂陽光最多的地方最使人溫暖的地方就是在人與人之間心靈的橋梁上。在這座大橋上，我遇見了你，就是遇見了陽光。
在如此寒冷的冬天，與我相晤。雖時光飛逝，而往事如浮萍，被光陰沖刷而散去，但這不期而遇的溫暖，卻仍在我心中，不散。
【解析】
【詳解】本題考查全命題作文。
第一、審題立意。以“遇見你就是遇見光”為題，寫一篇文章。結(jié)合材料“楊振寧遇見鄧稼先，彼此點(diǎn)亮，互成其光；臧克家遇見聞一多，教學(xué)相長，互成其光；蕭紅遇見魯迅，被這束光影響激勵，成為更好地自己！老王遇見楊絳，被這束光善待尊重，感受生命的溫度！只要我們努力奔跑，光終究會灑在你身上，你也會燦爛一場”首先要確定題目中的“你”，這個“你”是具體的人，例如父母、朋友、師長、可敬佩的人、令自己感動的人等；也可以是書中的、歷史上的某個人物，如李白、蘇軾、文天祥、魯智深等?！坝鲆姟敝竷烧叩南喾?，接觸。但從題目所給的材料看，這里的“遇見”，并不是指一般的接觸，而是指能使人心靈受到感染、震動，使自己產(chǎn)生不斷前進(jìn)動力的接觸?！肮狻?，應(yīng)該取“光”的比喻意義，如人物的精神品質(zhì)、人物的善舉。題目也就是“你”，讓“我”具有強(qiáng)大的精神力量，讓“我”從逆境中奮起，等等。
第二、選材構(gòu)思?？蛇x擇生活中給自己帶來精神力量的重要人物來寫。如遇見一個朋友，朋友帶領(lǐng)我走進(jìn)一個圍棋的世界、舞蹈的世界，拓寬了我的眼界和人生，讓我的生活發(fā)生了改變，讓我對生活有了不一樣的認(rèn)識：或者是朋友在我失意的時候安慰、鼓勵、陪伴我走出困境等?？梢酝ㄟ^一件事或多件事表現(xiàn)出自己在光的引領(lǐng)之下，內(nèi)心世界也充滿正能量，積極樂觀地面對生活。還可以以“光”為線索，選取人物的幾個片段，連綴成篇，頌揚(yáng)“光一樣”的精神品質(zhì)。寫作手法上，可以采用以小見大的手法，運(yùn)用多種修辭手法和不同的表達(dá)方式來表達(dá)主題。
文言詞句
方法
解釋
（1）見往事耳
古今異義
___
（2）自以為大有所益
查閱詞典法：①同“溢”水漫出來②好處③更加④增加⑤漸漸地
___（填序號）
（3）太祖嘗與語
課內(nèi)遷移法：嘗射于家圃
____
（4）晚年手不釋卷
參考成語：愛不釋手
___

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福建省龍巖市長汀縣2023-2024學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題（原卷版+解析版）

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福建省龍巖市上杭縣西北片區(qū)2021-2022學(xué)年七年級上學(xué)期期中語文試題（word版 含答案）

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