初中學(xué)段《道德與法治》八年級下冊第二單元 《理解權(quán)利義務(wù)》 說課稿 尊敬的老師、親愛的同學(xué)們: ? ?大家好，我今天說課的內(nèi)容是部編版初中學(xué)段八年級下冊第二單元《理解權(quán)利義務(wù)》，我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等六個(gè)方面進(jìn)行說課。 首先是說教材； 說本單元的內(nèi)容框架； 《理解權(quán)利義務(wù)》 是人教版《道德與法治》八年級下冊的第二單元，以權(quán)利義務(wù)為主題。共兩課四框，第三課為《公民權(quán)利》有“公民基本權(quán)利”和“依法行使權(quán)利”兩框題，主要讓學(xué)生理解權(quán)利及其價(jià)值，增強(qiáng)權(quán)利意識，學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利。第四課是《公民義務(wù)》有“公民基本義務(wù)”和“依法履行義務(wù)”兩框題，主要讓學(xué)生明確義務(wù)及其意義，了解權(quán)利與義務(wù)的辯證關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)義務(wù)意識，依法履行義務(wù)。整個(gè)單元內(nèi)容環(huán)環(huán)相接，層層遞進(jìn)，不斷深入，逐步增強(qiáng)學(xué)生的“公民意識”和“法治意識”。 說本單元在教材中的地位和作用。 公民的基本權(quán)利和義務(wù)是憲法的基本內(nèi)容，本單元是第一單元憲法內(nèi)容的深入。也是后續(xù)第三、四單元乃至九年級第二單元法治知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。具有承上啟下的作用 說學(xué)情 八年級的學(xué)生，處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期。 從心理層面看，八年級這一階段的學(xué)生法治意識較為薄弱，缺乏對他人、社會(huì)、國家的義務(wù)感與責(zé)任感。 從生活實(shí)際來看，學(xué)生參與社會(huì)生活的領(lǐng)域不斷擴(kuò)展，往往會(huì)面臨如何處理與他人、與國家及國家機(jī)關(guān)、與社會(huì)組織關(guān)系的情況 從認(rèn)知能力來看，八年級學(xué)生對于自己究竟享有什么權(quán)利應(yīng)履行什么義務(wù)知之甚少，法治觀念和公民意識淡薄。 解決策略：選取社會(huì)熱點(diǎn)素材并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際。引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化對權(quán)利和義務(wù)的認(rèn)識，學(xué)會(huì)正確對待權(quán)利和義務(wù)，合法維護(hù)自身利益。 說教學(xué)目標(biāo)； 根據(jù)初中2022版課程標(biāo)準(zhǔn)，其中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中我與國家和社會(huì)這一部分對學(xué)生的要求以及學(xué)生的特點(diǎn)我將本單元的教學(xué)目標(biāo)定為 在增強(qiáng)法治觀念方面：明確權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一。理解每個(gè)公民都享有憲法和法律賦予的權(quán)利，同時(shí)也必須履行憲法和法律規(guī)定的義務(wù) 在增強(qiáng)責(zé)任意識方面；學(xué)生能學(xué)會(huì)依法行使權(quán)利，有序參與。增強(qiáng)民主和法治意識，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)義務(wù)意識，依法參與公共事務(wù)。 在健全人格中方面：學(xué)生理性表達(dá)意見，能換位思考。學(xué)會(huì)理性處理家庭、他人、集體和社會(huì)的關(guān)系。 接著是說教學(xué)重難點(diǎn) 總的來說，許多學(xué)生對公民的基本權(quán)利、公民的基本義務(wù)、依法行使權(quán)利、法定義務(wù)須履行的了解較少，對其問題思考也很少。所以我將他們設(shè)置為重點(diǎn)。 我將維護(hù)權(quán)利守程序、法定義務(wù)須擔(dān)責(zé)、權(quán)利與義務(wù)的相統(tǒng)一設(shè)置為難點(diǎn)，其原因在于這些內(nèi)容難以理解，需要老師進(jìn)行引導(dǎo)。 說教法學(xué)法 根據(jù)本單元的內(nèi)容特點(diǎn)和學(xué)生現(xiàn)有身心發(fā)展特點(diǎn)，我將采取情景教學(xué)法，案例教學(xué)法等教法。合作學(xué)習(xí)法和探究學(xué)習(xí)法等學(xué)法。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位 對于各教學(xué)內(nèi)容在時(shí)間上的安排 暫定為每框一個(gè)課時(shí)，一共四個(gè)課時(shí)，具體根據(jù)實(shí)際情況再進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。 說教學(xué)過程 首先是第三課第一框 公民的基本權(quán)利 導(dǎo)入 我會(huì)先導(dǎo)入幾張關(guān)于權(quán)利的圖片，讓學(xué)生們?nèi)ケ鎰e圖片中分別涉及我們的哪些權(quán)利。 緊接著老師進(jìn)行總結(jié)；說出圖片分別涉及哪些權(quán)利，從而導(dǎo)出這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)有關(guān)公民基本權(quán)利的相關(guān)內(nèi)容。 新課講授 本框主要包括 “政治權(quán)利和自由”“人身自由”“社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利”三目 1、“政治權(quán)利和自由”。 首先我會(huì)通過幾組對比的圖片，讓同學(xué)們思考選舉權(quán)和被選舉全的條件，再結(jié)合我國國家機(jī)構(gòu)的構(gòu)成，講述這一項(xiàng)權(quán)利的意義； 其次，我選用政治自由具體內(nèi)容的表格和相關(guān)圖片，講述政治自由的內(nèi)容和意義。（由于這一知識點(diǎn)在八年級上冊已有過學(xué)習(xí)，所以，就不過多展開。） 接著，通過羅先生實(shí)名舉報(bào)的案例，學(xué)習(xí)監(jiān)督權(quán)的相關(guān)內(nèi)容。最后，總結(jié)公民行使政治權(quán)利和自由的意義。 2、“人身自由”。首先，通過“老人外出被綁樹上”事件，讓學(xué)生討論能這樣做嗎？最后老師講解人身自由和人格尊嚴(yán)不受侵犯的知識；由于本框知識點(diǎn)較多，而住宅不受侵犯、通訊自由和通信秘密受法律保護(hù)比較容易理解，所以我采用結(jié)合圖片的方式進(jìn)行講解。最后，總結(jié)公民享有人身自由權(quán)的意義。 3、“社會(huì)經(jīng)濟(jì)與文化教育權(quán)利”。首先，結(jié)合課本“警察征用摩托車”的案例，學(xué)習(xí)關(guān)于財(cái)產(chǎn)權(quán)的知識。通過“深圳延期返校開學(xué)”，學(xué)習(xí)關(guān)于受教育權(quán)的知識。通過圖片展示，學(xué)習(xí)關(guān)于勞動(dòng)權(quán)、文化權(quán)利、物質(zhì)幫助權(quán)的知識。 課堂總結(jié)：通過一個(gè)知識框架，和同學(xué)們一同梳理本節(jié)課的知識點(diǎn)。 第三課第二框 依法行使權(quán)利 導(dǎo)入新課 借助ppt展示一組跳廣場舞的圖片。（廣場舞在學(xué)生生活中很常見，便于學(xué)生發(fā)表感言。） 思考：“同學(xué)們怎樣看待廣場舞?！?提示：（鍛煉身體、噪音影響居民生活等。） 新課講授 1、 觀看視頻：“廣場舞大媽霸占籃球場”的新聞。 思 考 ：1、大媽有沒有權(quán)利跳舞？ 2、籃球少年有沒有權(quán)利打籃球？ 3、廣場舞大媽在行使自己權(quán)利的同時(shí)應(yīng)該怎么做？籃球少年呢？ （學(xué)生分小組討論，小組代表發(fā)言，教師最后總結(jié)講解。） 教師總結(jié)：大媽有權(quán)利跳舞，籃球少年也有權(quán)打籃球。廣場舞大媽是不應(yīng)該占用籃球場的，在行使權(quán)利時(shí)不能傷害他人的合法權(quán)利。（PPT上展示公民應(yīng)該怎樣正確行使權(quán)利的具體知識點(diǎn)。） 2、案 例: “廣場舞大媽霸占籃球場與籃球少年發(fā)生沖突”。 學(xué)生思考:如果你作為籃球少年的一員，面對廣場舞大媽霸占場地，你會(huì)用什么方法來維護(hù)自身的合法權(quán)益。 （5分鐘時(shí)間小組討論，通過討論引導(dǎo)學(xué)生明確維護(hù)自身合法權(quán)益要通過正確的途徑和方式） 教師總結(jié)：同學(xué)們，暴力和爭吵是沒有辦法解決問題的，我們每個(gè)公民都應(yīng)該樹立按照法定程序辦事的意識，通過正確的途徑和方式維護(hù)自身權(quán)益。（引出四種維權(quán)方式，由于這一知識點(diǎn)較難，教師主要以講授為主。） 課堂小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了我們要依法行使自己的權(quán)利，也要通過正確的程序去維護(hù)自己的權(quán)利。（最后再次總結(jié)本堂課的知識點(diǎn)。） 第四課第一框 公民的基本義務(wù) 導(dǎo)入新課 播放關(guān)于對公民義務(wù)講解的相關(guān)視頻。（這個(gè)視頻主要簡單的講述了公民的義務(wù)，讓同學(xué)們對義務(wù)有個(gè)初步的了解）。 思考:視頻中提到了公民的哪些義務(wù) （提示:遵守憲法法律、維護(hù)國家利益、依法服兵役等。） 新課講授 1、遵守憲法和法律。展示“劉某某居家隔離期間擅自外出被行政拘留”的案例。提問：劉某為何被刑事拘留？我們?yōu)槭裁匆袷胤煞ㄒ?guī)？以引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。接著，通過一句名言，思考問題，得出遵守憲法和法律的要求。 2、“維護(hù)國家利益”。選舉了新疆棉的案例，因?yàn)檫@個(gè)案例既涉及到國家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，又涉及到了國家安全、國家榮譽(yù)的內(nèi)容。通過回顧事件，觀看視頻，提出互動(dòng)問題，進(jìn)而得出相關(guān)結(jié)論。維護(hù)國家安全的相關(guān)知識八上已學(xué)，不過多展開。 3、“依法服兵役”。首先觀看2022年上海市征兵宣傳片，看完令人心潮澎湃，問問大家有沒有參軍的意愿。參軍后，中途能不干嗎？通過近期的新聞以及拒絕服兵役的后果視頻，提出問題。這些拒服兵役的行為是缺乏責(zé)任感、缺乏擔(dān)當(dāng)?shù)男袨?，缺乏吃苦耐勞的精神，還會(huì)影響個(gè)人誠信記錄。服兵役更是和國防安全息息相關(guān)。由此得出相關(guān)結(jié)論。在此，通過表格介紹了義務(wù)兵役和志愿兵役的區(qū)別。 4、“依法納稅”。選用了薇婭偷漏稅的案例。這種行為既影響自身形象（以前是誠信大使），又影響個(gè)人發(fā)展（被封禁），還要承擔(dān)法律責(zé)任。另外，稅收取之于民用之于民，稅收維持了國家正常運(yùn)轉(zhuǎn)，為社會(huì)提供公共服務(wù)。如何防止類似事件再次發(fā)生？可從國家、政府、公民、納稅人等角度進(jìn)行引導(dǎo)。 5、通過過年發(fā)紅包的場景，簡單介紹公民的其他基本義務(wù)。 課堂小結(jié) 通過課堂小結(jié)，帶領(lǐng)學(xué)生一同梳理本課的知識點(diǎn)。 第四課第二框 公民義務(wù) 導(dǎo)入新課 回顧舊知：通過對公民權(quán)利和與義務(wù)知識的復(fù)習(xí)，來開啟本課的學(xué)習(xí)。 講授新課 1、“權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一”。首先，以“共享單車的權(quán)利與義務(wù)”為題，把學(xué)生分為兩組分別論述消費(fèi)者和公司的權(quán)利與義務(wù)。討論后總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，講解權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一的知識點(diǎn)。 2、“法定義務(wù)須履行”。首先觀看“撿到失物勒索百萬終被擒”視頻，同時(shí)給同學(xué)展示相關(guān)的法律條例。思考：為什么撿到失物不能進(jìn)行勒索。學(xué)生思考回答，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考。最后教師歸納總結(jié)法定義務(wù)須履行的知識點(diǎn)。 3、“違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)”。首先通過“谷某被便利店老板誣陷，最終便利店老板被處罰”的案例。然后通過探討老板為何被處罰，引導(dǎo)學(xué)生了解違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)。并以案說法，老師帶領(lǐng)學(xué)生區(qū)別法律責(zé)任的類型。 課堂小結(jié) 通過一個(gè)知識框架，和同學(xué)們一同總結(jié)本節(jié)課的知識點(diǎn)。 以上便是我說課的全部內(nèi)容，謝謝大家

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初中政治 (道德與法治)人教部編版八年級下冊電子課本 舊教材

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版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

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