魯教版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè) 第八單元 第三節(jié) 海水“曬鹽”(4) 課件

這是一份魯教版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè) 第八單元 第三節(jié) 海水“曬鹽”(4) 課件，共21頁(yè)。
第三節(jié) 海水“曬鹽”視頻：冒泡的面條 提出問(wèn)題：如何鑒別碳酸鈉和氯化鈉？知識(shí)回顧：碳酸鈉和氯化鈉有哪些性質(zhì)碳酸鈉：俗稱蘇打、純堿。白色粉末，溶液顯堿性。可以和稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，可以澄清石灰水或氯化鈣溶液反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀氯化鈉：食鹽的主要成分。白色固體，溶液中性。鑒別方案1、分別滴加酚酞試液 2、分別測(cè)其pH3、分別倒入澄清石灰水、4、分別倒入氯化鈣溶液5、分別滴加稀鹽酸特別提醒：可以先將A、B在燒杯中配成溶液（各取半藥匙，倒入約20毫升水）；再?gòu)臒械股倭咳芤海ㄈ樱┰谠嚬芾镨b別；每組可以選取2個(gè)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn) 實(shí)驗(yàn)時(shí)請(qǐng)按規(guī)范操作并注意安全拓展與延伸：碳酸鈣固體也是白色的，如何鑒別碳酸鈣與碳酸鈉粉末？為何不能用加鹽酸的方法鑒別碳酸鈉與碳酸鈣？歸納總結(jié)：CO32-（HCO3-）的檢驗(yàn)方法稀鹽酸+澄清石灰水考綱近年安徽中考化學(xué)關(guān)于碳酸鹽類的試題：直擊中考2012-12．(7分)某石灰廠需要測(cè)定石灰石樣品中CaC03的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小剛設(shè)計(jì)了下圖所示裝置來(lái)完成實(shí)驗(yàn)(雜質(zhì)不與酸反應(yīng))： (1)儀器①的名稱是_______。A裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式是________________直擊中考2012-13．(6分)海洋中有豐富的水生生物和化學(xué)資源。海水曬鹽后，以其母液(鹵水)和貝殼為原料，還可生產(chǎn)具有特殊用途的材料——納米氧化鎂，其簡(jiǎn)要流程如下：(2)寫出食鹽的一種用途：____________。(3)A步驟反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____________。直擊中考2013-14．（8分）某研究小組發(fā)現(xiàn)，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見(jiàn)圖1）溶于水，有許多氣泡產(chǎn)生（如圖2）。該小組同學(xué)進(jìn)行如下探究。探究一：該氣體的成分。直擊中考2013-16．（6分）某石灰廠需要測(cè)定產(chǎn)品生石灰中雜質(zhì)（雜質(zhì)只含CaCO3）的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。小剛進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)計(jì)算：（1）生成CO2氣體的質(zhì)量；（2）樣品中CaCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。直擊中考 2015-13．（7分）我國(guó)制堿工業(yè)先驅(qū)侯德榜發(fā)明了“侯氏制堿法”。其模擬流程如下：（1）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為 ，反應(yīng)②的基本反應(yīng)類型為 。（2）工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氮?dú)?，屬? 變化。（填“物理”或“化學(xué)”）。（3）操作a的名稱是 ，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行此操作時(shí)所需的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、 。（4）寫出NH4Cl的一種用途 。 直擊中考2016-14.某研究小組對(duì)自動(dòng)充氣氣球（示意圖如圖1）進(jìn)行下列探究．[查閱資料]該氣球充氣原理是：通過(guò)擠破液體包，使液體與白色粉末接觸產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，實(shí)現(xiàn)氣球自動(dòng)充氣．探究二：白色粉末成分的探究?[猜想與假設(shè)]甲同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈣；乙同學(xué)認(rèn)為是碳酸鈉；丙同學(xué)認(rèn)為是碳酸氫鈉．[設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]（3）將少量白色粉末放入水中攪拌，固體全部溶解，說(shuō)明甲同學(xué)的猜想 ?。ㄌ睢罢_”或“不正確”）． 直擊中考（4）室溫時(shí)，分別向盛有碳酸氫鈉、碳酸鈉和白色粉末樣品的錐形瓶中注入等體積、足量的10%鹽酸（裝置如圖2），記錄如表：實(shí)驗(yàn)①的化學(xué)方程式為　 ；表中a=　 　；V1　 　V2（填“＞”、“＜”或“=”）．[分析并得出結(jié)論]（5）如何從上表中獲取證據(jù)并得出結(jié)論？　 ? 直擊中考2016-15（5）為除去氯化鈉溶液中的碳酸鈉，小林設(shè)計(jì)了如圖方案： 直擊中考 陳文昊同學(xué)的再探究作業(yè)：自己編制一道關(guān)于探究碳酸鈉或碳酸鈣性質(zhì)的中考題。謝 謝