1.唯物史觀：通過認(rèn)識閉關(guān)鎖國導(dǎo)致封閉落后，對外開放促進(jìn)繁榮富強(qiáng)的歷史規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀素養(yǎng)。
2.時空觀念：通過比較近代中國被迫開放和當(dāng)今中國主動對外開放，以及梳理中國不斷擴(kuò)大對外開放的史實，并研讀“沿海地區(qū)對外開放示意圖”，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念素養(yǎng)。
3.史料實證：通過對比“改革開放前的深圳”“現(xiàn)在的深圳”等圖片史料，并查閱據(jù)相關(guān)文獻(xiàn)檔案，搜集深圳的GDP數(shù)據(jù)，論證鄧小平“深圳的發(fā)展和經(jīng)驗證明，我們建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的政策是正確的”這一觀點，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證素養(yǎng)。
4.歷史解釋：通過分析我國實行對外開放的原因和意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
5.家國情懷：通過分析對外開放的重要性，培養(yǎng)學(xué)生面向世界的意識。
教學(xué)重難點
1.重點：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立；加入世界貿(mào)易組織。
2.難點：對外開放格局初步形成的過程、特點；加入世界貿(mào)易組織的意義。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
用“40年巨變，這就是深圳速度！”的視頻導(dǎo)入，介紹深圳在建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)以后的發(fā)展變化。并進(jìn)一步過渡：為什么深圳能從一個不起眼的小漁村發(fā)展為現(xiàn)在的大城市？視頻中有提道，深圳在20世紀(jì)八十年代有一個發(fā)展機(jī)遇，這個機(jī)遇是什么呢？帶著這兩個問題，我們一起來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立
1.播放歌曲《春天的故事》，多媒體出示歌詞：
歌詞：一九七九年，那是一個春天，有一位老人在中國的南海邊畫了一個圈，神話般地崛起座座城，奇跡般地聚起座座金山……
2.提出問題：歌詞中“畫了一個圈”是指什么？
學(xué)生回答：1980年，中央決定在廣東、福建兩省興辦深圳、珠海、汕頭、廈門4個經(jīng)濟(jì)特區(qū)。
4.引導(dǎo)學(xué)生回答：國家對這個“圈”采取了怎樣的特殊政策和靈活的措施？
學(xué)生回答：實行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理體制，允許外國企業(yè)或個人以及華僑、港澳同胞進(jìn)行投資活動，并在進(jìn)出口、減免稅等方面提供優(yōu)惠條件。
4.史料展示：
材料 任何一個國家要發(fā)展……不加強(qiáng)國際交往，不引進(jìn)發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)經(jīng)驗、先進(jìn)科學(xué)技術(shù)和資金是不可能的。
——鄧小平
5.教師提問：結(jié)合上述材料，思考對外開放的必要性。
學(xué)生回答：世界經(jīng)濟(jì)正在向全球化方向發(fā)展，任何國家孤立于世界經(jīng)濟(jì)之外，都不可能獲得發(fā)展。中華人民共和國成立前長期處于停滯和落后狀態(tài)，其中一個重要原因就是閉關(guān)自守。對外開放是時代的潮流，是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的必要條件。
6.教師提問：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立產(chǎn)生了哪些影響？
學(xué)生回答：對引進(jìn)外資、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗，推動國內(nèi)的進(jìn)一步改革，擴(kuò)大對外經(jīng)濟(jì)交流，發(fā)展社會主義現(xiàn)代化事業(yè)起到了極為重要的作用。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：對外開放格局的形成
1.展示圖片：
2.教師講述：對外開放擴(kuò)大的基本情況。
1984年，中國開放14個沿海城市。1985年，中國又把長江三角洲、珠江三角洲和閩南三角地區(qū)開辟為沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)。隨后又把經(jīng)濟(jì)開放區(qū)擴(kuò)展到遼東半島、山東半島及其他沿海地區(qū)的一些市縣。
3.教師提問：在此之后，我國對外開放的腳步還沒有停歇，后面還有哪些措施？
學(xué)生回答：1988年，海南島被劃為經(jīng)濟(jì)特區(qū)；1990年，上海浦東開發(fā)區(qū)建立起來；1992年，對外開放的地域向縱深推進(jìn)，包括沿江城市、陸地邊境城市、內(nèi)地省會和自治區(qū)首府。
4.請學(xué)生介紹我國對外開放的基本格局。（按時間順序）
學(xué)生回答：形成了“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。
5.拓展：改革開放以來我國取得的偉大成就。
一是對外貿(mào)易增長迅速。1978年到2007年，我國貨物貿(mào)易進(jìn)出口總額從206.4億美元增長到2.17萬億美元，年均增長17.4％。1982年到2007年，我國服務(wù)貿(mào)易進(jìn)出口總額從43.4億美元增長到2509.1億美元，年均增長17.6％。
二是利用外資的規(guī)模、質(zhì)量和水平不斷提高。改革開放初期，我國吸收外資總量還比較少。2001年中國加入WTO（世界貿(mào)易組織）以來，截至2007年底，實際吸收外資金額累計超過8000億美元。目前，世界500強(qiáng)中已有480多家來華投資，外商投資設(shè)立研發(fā)中心約1100家，跨國公司在華設(shè)立地區(qū)總部已超過40家。
三是“走出去”步伐加快。幾十年來，我國累計非金融類對外直接投資凈額達(dá)1106億美元。對外承包工程、對外勞務(wù)合作和對外設(shè)計咨詢?nèi)椇嫌嬆隊I業(yè)額，從1978年的0.3億美元提高到2007年的463億美元，增長了1543倍。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：加入世界貿(mào)易組織
1.教師提問：中國于何時加入WTO？
學(xué)生回答：2001年12月。
2.引導(dǎo)學(xué)生思考：我國加入WTO帶來的影響。
學(xué)生回答：為我國參與經(jīng)濟(jì)全球化開辟了新途徑，為國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展開拓了新空間。
3.教師提問：加入世界貿(mào)易組織給中國帶來了哪些挑戰(zhàn)？面對這些挑戰(zhàn)，中國該如何應(yīng)對？
學(xué)生回答：①挑戰(zhàn)：加入世貿(mào)組織對我國的弱勢產(chǎn)業(yè)是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。如果不加快改革的步伐，將面臨被淘汰的危險。隨著市場的進(jìn)一步擴(kuò)大，關(guān)稅的大幅度減讓，外國產(chǎn)品、服務(wù)和投資更多地進(jìn)入中國市場，國內(nèi)一些產(chǎn)品面臨更加激烈的國際競爭。②應(yīng)對：抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)；引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，學(xué)習(xí)先進(jìn)管理經(jīng)驗；進(jìn)行技術(shù)升級，提高我國產(chǎn)品競爭力；堅持可持續(xù)發(fā)展。
三、課堂總結(jié)
通過對外開放，我們吸收了國外的資金、先進(jìn)的技術(shù)和企業(yè)管理經(jīng)驗，為我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)注入新的活力。我們要堅持這一政策不動搖，加快我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。
四、板書設(shè)計
五、教學(xué)反思
國家對外開放領(lǐng)域的擴(kuò)大，從點線面到全方位、多層次、寬領(lǐng)域的局面，學(xué)生理解起來可能存在難度，可以從地理圖示的角度出發(fā)，在教給學(xué)生一定的歷史史實外，還要培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合其他學(xué)科的創(chuàng)新思維、融會貫通理念。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點，采取合適的教學(xué)方法和手段?？傊瑥膶W(xué)生的實際出發(fā)，實現(xiàn)其全面發(fā)展，才是教育的根本之所在。

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第9課 對外開放

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

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