1.唯物史觀：堅(jiān)持人民至上，必須“尊重人民群眾主體地位和首創(chuàng)精神”。1978年，小崗村18戶農(nóng)民的創(chuàng)舉，體現(xiàn)了人民群眾的首創(chuàng)精神。家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)施、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立都屬于對生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)整，都促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展，也都體現(xiàn)了改革推動社會進(jìn)步的道理。這些都是進(jìn)行唯物史觀教育的良好素材。
2.時空觀念：通過了解改革從試點(diǎn)到推廣，由點(diǎn)到面，由個別到一般，由特殊到普遍的推進(jìn)歷程，并比較經(jīng)濟(jì)體制改革前后的變化，培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念素養(yǎng)。
3.史料實(shí)證：搜集糧票、布票等票證，采訪老一輩、聽他們對經(jīng)濟(jì)體制改革前后經(jīng)歷的敘述，論證經(jīng)濟(jì)體制改革使我國發(fā)生了翻天覆地的變化，培養(yǎng)學(xué)生的史料實(shí)證素養(yǎng)。
4.歷史解釋：讓學(xué)生分析我國進(jìn)行經(jīng)濟(jì)體制改革的原因，并對經(jīng)濟(jì)體制改革作出自己的評價，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史解釋素養(yǎng)。
5.家國情懷：認(rèn)識到改革開放是使我國社會主義事業(yè)繁榮昌盛的強(qiáng)國之路，確立為我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)作貢獻(xiàn)的人生理想。
教學(xué)重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：農(nóng)村和城市的經(jīng)濟(jì)體制改革。
2.難點(diǎn)：理解生產(chǎn)關(guān)系一定要適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展需要的基本原則。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
教師介紹安徽鳳陽小崗村1978年的“驚天一幕”：1978年11月24日晚，在安徽省鳳陽縣小崗村的一間破草屋里，18個衣衫破舊、面色饑黃的農(nóng)民，借助一盞煤油燈，面對一張契約，神情緊張地按下血紅的手指印，并人人發(fā)誓：寧愿坐牢殺頭，也要分田到戶搞包干。小崗村，是中國改革的起點(diǎn)。這份包干契約，被認(rèn)為是中國農(nóng)村改革的“第一槍”。今天，我們一起來學(xué)習(xí)“第８課：經(jīng)濟(jì)體制改革”。
二、新課講授
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制
1.史料展示：
農(nóng)民甲：“頭遍哨子不買賬，二遍哨子伸頭望，三遍哨子還得慢慢晃?！?
農(nóng)民乙：“大包干，大包干，直來直去不拐彎，保證國家的，留足集體的，剩下都是咱們自己的。”
農(nóng)民丙：“今年企業(yè)效益不錯，年收入超過許多國有企業(yè)，我發(fā)財了，帶動鄉(xiāng)親們也開始富裕了。
2.教師提問：材料反映了我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和變化過程。農(nóng)民甲的臺詞反映了當(dāng)時農(nóng)村的什么狀況？
學(xué)生回答：反映了改革開放前政社合一，統(tǒng)一經(jīng)營，集中勞動，統(tǒng)一分配的局面，人們?nèi)狈ιa(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性不高。
3.教師提問：農(nóng)民乙的臺詞反映的是我國的哪一項(xiàng)政策？農(nóng)村的改革首先是從哪里開始的？你覺得這一政策有什么作用？
學(xué)生回答：①政策：家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。②開始的地方：安徽鳳陽小崗村。③作用：農(nóng)民有了生產(chǎn)自主權(quán)，生產(chǎn)積極性大大提高。
4.教師提問：農(nóng)民丙所說的企業(yè)是什么企業(yè)？它對我國農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有什么作用？
學(xué)生回答：①企業(yè)：鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)。②作用：轉(zhuǎn)移了農(nóng)村的剩余勞動力，發(fā)展了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，增加了農(nóng)民收入。
5.引導(dǎo)學(xué)生思考：新中國成立以來我黨在解決農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題上對農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系進(jìn)行了哪些調(diào)整或改革？
學(xué)生回答：新中國成立以來農(nóng)村生產(chǎn)關(guān)系經(jīng)歷了四次變革：①1950—1952年土地改革，廢除地主階級的封建土地所有制，實(shí)行農(nóng)民的土地所有制。②1953—1956年農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動。③1958年開始掀起人民公社化運(yùn)動。④1978年后，開始推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。
6.史料展示：
材料一 鳳陽縣農(nóng)業(yè)生產(chǎn)三年三大步。
材料二 1985年底，我國農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的工業(yè)品出售總額達(dá)1751億元，首次超過農(nóng)副產(chǎn)品出售總額的1680億元。1987年，全國鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)從業(yè)人數(shù)達(dá)到8805萬人，產(chǎn)值達(dá)到4764億元，占農(nóng)村社會總產(chǎn)值的50.4％，第一次超過了農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值。
7.教師提問：讀材料，結(jié)合課本知識，說說家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制實(shí)施后對農(nóng)村發(fā)展的意義。
學(xué)生回答：激發(fā)了農(nóng)民的勞動熱情，帶來農(nóng)村生產(chǎn)力的大解放，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民收入均有很大提高；隨著農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向?qū)I(yè)化、商品化、社會化發(fā)展，農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)也迅速發(fā)展起來，為農(nóng)民致富和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：城市經(jīng)濟(jì)體制改革
1.史料展示：
材料一 上班八點(diǎn)鐘來，九點(diǎn)鐘走人，十點(diǎn)鐘時，隨便往廠區(qū)大院里扔一個手榴彈也炸不死人。
材料二 1956年夏天，上海天氣很熱，一家企業(yè)想買一批風(fēng)扇，就打報告到上級有關(guān)部門申請，結(jié)果經(jīng)過11個部門的層層審批，等申請報告批下來，夏天早過去了。
2.教師提問：閱讀教材，結(jié)合兩則材料說說國有企業(yè)中存在哪些問題？
學(xué)生回答：政府管得太多，企業(yè)沒有自主權(quán)，工人沒有積極性。政企不分，限制了企業(yè)的發(fā)展，使企業(yè)不能最大限度地創(chuàng)造財富，影響了國家財政收入。
3.教師引導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，概括城市改革的內(nèi)容。
學(xué)生回答：主要是把原來單一的公有制經(jīng)濟(jì)，變?yōu)楣兄茷橹黧w、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展；對國有企業(yè)實(shí)行政企分開，逐步擴(kuò)大企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營自主權(quán)，實(shí)行經(jīng)營責(zé)任制；實(shí)行以按勞分配為主、多種分配方式并存的分配制度；城市經(jīng)濟(jì)體制改革的中心環(huán)節(jié)是增強(qiáng)企業(yè)活力。
4.引導(dǎo)學(xué)生思考：城市改革的目的和結(jié)果。
學(xué)生回答：①目的：克服長期以來吃“大鍋飯”的弊?。徽{(diào)動企業(yè)、職工的積極性，增強(qiáng)企業(yè)的活力。②結(jié)果：我國城鄉(xiāng)出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的嶄新局面。1987年，我國工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)總值、國民生產(chǎn)總值、國家財政收入和城鄉(xiāng)居民收入都比1978年翻了一番。
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制
1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)：教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材，說說建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的基本情況。
學(xué)生回答：1992年，中共十四大明確提出要建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制。
2.引導(dǎo)學(xué)生回答：社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的作用有哪些？
學(xué)生回答：有利于實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展和穩(wěn)定高速增長，對現(xiàn)代化建設(shè)有巨大推動作用，使中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)。
三、課堂總結(jié)
中共十一屆三中全會掀開了中國歷史嶄新的一頁。改革的號角最先從中國的農(nóng)村開始，家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的推行，使中國廣大農(nóng)村開始富裕起來，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)獲得長足發(fā)展；城市的改革也全面展開，我國城鄉(xiāng)出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)大發(fā)展的嶄新局面。1992年，中共十四大明確提出要建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，使中國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力明顯增強(qiáng)。
四、板書設(shè)計(jì)
五、教學(xué)反思
八年級學(xué)生的思維比較活躍，具備一定分析、比較問題的能力，愛發(fā)表見解、愛表現(xiàn)自己，希望得到老師的表揚(yáng)。因此，教師一方面要運(yùn)用生動的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；另一方面要預(yù)設(shè)一些問題，啟發(fā)學(xué)生發(fā)表見解。但在實(shí)際操作過程中還存在教學(xué)銜接不暢的情況，需要教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
年代
1980年
1981年
1982年
糧食產(chǎn)量
5.02億公斤
5.70億公斤
7.15億公斤

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第8課 經(jīng)濟(jì)體制改革

版本： 人教部編版

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