第9課 對外開放 教材分析本課是《中國歷史》八年級下冊第9課，是上一課的姊妹篇，同樣是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期關(guān)鍵的一課，其意義與上一課相同。學(xué)情分析學(xué)生對開放的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵是難以理解的，需要補(bǔ)充文字和圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生加以認(rèn)識和理解。教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)知識了解知道深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立，對外開放新格局的形成掌握對外開放領(lǐng)域的逐步擴(kuò)大，加入世貿(mào)組織能力訓(xùn)練過程方法以史帶論理解原理引導(dǎo)學(xué)生以深圳等經(jīng)濟(jì)特區(qū)所取得的成就說明實(shí)行改革開放的總方針是完全正確的，使學(xué)生初步形成在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上得出結(jié)論的能力識圖分析判斷特征利用教材有關(guān)對外開放地區(qū)的地圖，理解并掌握“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地”對外開放格局的特征通過指導(dǎo)學(xué)生利用《沿海地區(qū)對外開放示意圖》，說明經(jīng)濟(jì)特區(qū)、沿海開放城市、沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)的地理位置，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識圖能力情感態(tài)度價值觀民族復(fù)興責(zé)任感對外開放，對內(nèi)改革，這是民族復(fù)興的必由之路，青年學(xué)生必須致力于擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的重任唯物史觀我國的對外開放是對世界上一切先進(jìn)文明成果的學(xué)習(xí)，但并不是全盤西化，是結(jié)合中國實(shí)際，為建設(shè)中國特色社會主義所用情感體驗適應(yīng)環(huán)境通過廣州、廈門等在近代史上被開放為通商口岸，在現(xiàn)代史上被開放為沿海對外開放城市或經(jīng)濟(jì)特區(qū)的比較，使學(xué)生認(rèn)識到“落后就要挨打”“只有國力強(qiáng)盛才能使國家屹立于世界民族之林”的道理，從而樹立遠(yuǎn)大的理想教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)特區(qū)的設(shè)立，對外開放格局的形成，中國加入世貿(mào)組織。教學(xué)難點(diǎn)：對外開放的影響。教法學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)情境法、材料教學(xué)法。學(xué)法：小組合作，材料共享，討論交流。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。教師指出：改革與開放是相輔相成的。對內(nèi)改革，對外開放，這是一種必然的要求。光改革不開放沒有辦法發(fā)展，光開放不改革就沒有辦法適應(yīng)時代的潮流，會與世界潮流格格不入。改革其實(shí)是改革生產(chǎn)關(guān)系中那些不適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的一系列環(huán)節(jié)。只有內(nèi)在的改善才能更好地利用開放所帶來的機(jī)遇。二、承上啟下，教師講授馬克思主義認(rèn)為，內(nèi)因是事物發(fā)展的內(nèi)部矛盾，是事物發(fā)展的源泉，是事物變化的根本原因，起決定作用。改革就是內(nèi)因的改變。外因是事物發(fā)展的外部矛盾，是事物發(fā)展的條件，外因必須通過內(nèi)因起作用。開放是對外因的改變。因此我們在利用外部開放所帶來的機(jī)遇上，一定要加強(qiáng)內(nèi)部的建設(shè)，這樣才能讓外因真正發(fā)揮作用，共同推動我國的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。三、組織學(xué)生學(xué)習(xí)和探究新課1.學(xué)生自主閱讀全文，作讀書標(biāo)記。2.根據(jù)教材第一目“經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立”，學(xué)生分組討論并回答：（1）最先開放的經(jīng)濟(jì)特區(qū)是哪里？（先設(shè)深圳、珠海、汕頭、廈門，后增海南島）（2）經(jīng)濟(jì)特區(qū)“特”在哪？（實(shí)行特殊的經(jīng)濟(jì)政策和經(jīng)濟(jì)管理體制，允許外國企業(yè)或個人以及華僑、港澳同胞進(jìn)行投資活動，對國外投資者在企業(yè)設(shè)備、原材料、元器件的進(jìn)口和產(chǎn)品出口，公司所得稅稅率減免等方面提供優(yōu)惠條件）（3）經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表和對外開放的窗口是哪里？（深圳）（4）設(shè)立經(jīng)濟(jì)特區(qū)的意義是什么？（對引進(jìn)國外資金、先進(jìn)技術(shù)和管理經(jīng)驗，推動國內(nèi)的進(jìn)一步改革，擴(kuò)大對外經(jīng)濟(jì)交流，發(fā)展社會主義現(xiàn)代化事業(yè)起到極為重要的作用）3.根據(jù)教材第二目“對外開放領(lǐng)域的擴(kuò)大”，學(xué)生分組討論并回答：（1）對外開放領(lǐng)域是如何逐步擴(kuò)大的？（①進(jìn)一步開放沿海城市14個：北海、湛江、廣州、福州、溫州、寧波、上海、南通、連云港、青島、煙臺、大連、天津、秦皇島。②沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)4個：珠江三角洲、閩南三角區(qū)、長江三角洲、環(huán)渤海地區(qū)。③內(nèi)地“一批”：相繼開放重慶、武漢等沿江城市以及內(nèi)地省會和自治區(qū)首府，隨后幾年，又陸續(xù)開放了一大批符合條件的內(nèi)陸市縣）（2）我國對外開放的格局是怎樣的？（形成“經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地”的全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局）4.根據(jù)教材第三目“加入世界貿(mào)易組織”，學(xué)生分組討論并回答：（1）我國加入世貿(mào)組織的背景是什么？（對外開放不斷發(fā)展，對外經(jīng)濟(jì)交流日益密切）（2）我國哪一年加入世貿(mào)組織？（2001年12月）（3）我國加入世貿(mào)組織的意義是什么？（為我國參與經(jīng)濟(jì)全球化開辟了新途徑，為國民經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展開拓了新空間）教師總結(jié)：對外開放，一方面是指國家積極主動地擴(kuò)大對外經(jīng)濟(jì)交往；另一方面是指放寬政策，放開或者取消各種限制，不再采取封鎖國內(nèi)市場和國內(nèi)投資場所的保護(hù)政策，發(fā)展開放型經(jīng)濟(jì)。對外開放是我國的重大舉措，對吸收外資、引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)、發(fā)展生產(chǎn)、推進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革起到了重大的作用，有力地推動了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)。四、課堂活動1.組織學(xué)生“接龍”練習(xí)：我國全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局順序是什么？（經(jīng)濟(jì)特區(qū)—沿海開放城市—沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)—內(nèi)地）2.結(jié)合教材第45頁“課后活動”，回答經(jīng)濟(jì)特區(qū)的作用。3.組織學(xué)生分析比較：新時期的對外開放和近代前期的對外開放有什么不同？教師說明：（1）背景不同：近代前期處于半殖民地半封建社會；當(dāng)前已處于社會主義現(xiàn)代化建設(shè)新時期。（2）國家行使主權(quán)情況不同：近代前期的反動政府仰人鼻息，國家主權(quán)無法獨(dú)立；現(xiàn)在的人民政府完全掌握著國家主權(quán)，已經(jīng)贏得獨(dú)立自主。（3）內(nèi)容不同：近代前期的對外開放實(shí)際上是被列強(qiáng)逼迫的，雖然有自救自強(qiáng)的內(nèi)容，但是更重要的是便利列強(qiáng)進(jìn)入并控制中國市場?，F(xiàn)在的對外開放是遵循著平等互利的原則，擴(kuò)大對外貿(mào)易，吸引外資，引進(jìn)先進(jìn)的技術(shù)、設(shè)備和經(jīng)營管理方法，加快我國社會主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。（4）影響不同：近代前期的對外開放使我國的經(jīng)濟(jì)畸形發(fā)展，只能依附于列強(qiáng)，它不但沒有改變中國落后面貌，反而引發(fā)一系列政治問題，使中國始終陷于屈辱之中；現(xiàn)在的對外開放形成了全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)處在“起飛”狀態(tài)之中，已經(jīng)取得許多令世界各國刮目相看的輝煌成就。教師講解過渡：隨著農(nóng)村改革的成功，對外開放格局的逐步形成，城市改革在1985年也全面展開了，其重點(diǎn)是國有企業(yè)的改革。五、練習(xí)與檢測六、作業(yè)布置預(yù)習(xí)第10課《建設(shè)中國特色社會主義》。板書設(shè)計經(jīng)濟(jì)特區(qū)沿海開放城市沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)內(nèi)地　

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第9課 對外開放

版本： 人教部編版

年級： 八年級下冊

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