注意事項：
1．答題前，考生務(wù)必用黑色字跡鋼筆或簽字筆將自己的姓名、座號、準考證號填寫到答題卡和試卷規(guī)定的位置上。
2．第I卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。
3．第Ⅱ卷必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用鉛筆、涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。
一、現(xiàn)代文閱讀
（一）現(xiàn)代文閱讀I
閱讀下面的文字，完成小題。
材料一：
《紅樓夢》詩詞運用的最大特點是量體裁衣，茅盾先生把它形象地比喻為“按頭制帽”?！鞍搭^制帽”主要表現(xiàn)為以下幾種情況——
一是通過他人詩詞的描寫和評論，展示人物性格身份。如第三回“后人有《西江月》二詞，批寶玉極恰”?！段鹘隆范渍f賈寶玉是“草莽”“愚頑”“偏僻”“乖張”“無能”“不肖”等，對他極盡貶低，這是站在封建統(tǒng)治階級的正統(tǒng)立場，按照封建的正統(tǒng)思想來評價的，但作者實則是褒揚他，是寓褒于貶，因為這反面的評價恰好刻畫了賈寶玉作為封建叛逆者的形象。從“生得好皮囊”“富貴不知樂業(yè)”“寄言紈绔與膏粱”等詞句中又可知賈寶玉的豪門望族身份。
二是用讖語式的表現(xiàn)手法，暗示人物結(jié)局。這點最明顯的是第五回的“金陵十二釵圖冊判詞”和十四首“紅樓夢曲”。這些判詞和曲子暗示了“金陵十二釵”的命運結(jié)局，是《紅樓夢》后面情節(jié)發(fā)展的總綱。王國維更是在他的《紅樓夢評論》中指出：《紅樓夢》的美學價值在于它是一個徹頭徹尾的悲劇，是悲劇中之悲劇也。其余十二首曲子則通過對“金陵十二釵”量身定做的具體描寫，暗示了“金陵十二釵”各自的不同命運和結(jié)局。譬如《終身誤》“都道是金玉良緣，俺只念木石前盟。空對著山中高士晶瑩雪，終不忘世外仙妹寂寞林”是寫賈寶玉婚后仍不忘懷死去的林黛玉，薛寶釵只是徒有“金玉良緣”的虛名，實則是誤了終身，寂寞一生。
三是通過詩句展示自身個性、修養(yǎng)和身份?！对峄ㄒ鳌肥遣苎┣壑榱主煊窳可矶ㄗ龅闹匾髌罚恰都t樓夢》詩詞中最光彩奪目的篇章之一，也是林黛玉感嘆身世遭遇的全部哀音的代表作。它通過林黛玉的細膩心理展示，淋漓盡致地刻畫了林黛玉多愁善感的悲劇性格和寄人籬下的自卑而又自傲的病態(tài)心理，讀來朗朗上口而又催人淚下。
《紅樓夢》中的詩詞是小說故事情節(jié)和人物刻畫的有機組成部分，對于這一點，木心先生有個很恰當?shù)谋扔鳎骸啊都t樓夢》中的詩，如水草。取出水，即不好，放在水中，好看?！边@告訴我們，欣賞《紅樓夢》的詩詞必須以小說故事為背景?！都t樓夢》的詩詞從多方面反映了那個時代上層社會的文化生活，它有很高的審美價值、認識價值和教育價值。魯迅說：“自有《紅樓夢》出來以后，傳統(tǒng)的思想和寫法都打破了?！薄都t樓夢》中詩詞的巧妙運用就是明證。
（摘編自高波《〈紅樓夢〉詩詞的藝術(shù)特征及作用》）
材料二：
在《紅樓夢》前八十回里曹雪芹所寫的詩詞，大體上可以分為兩大類。一類是以作者的身份或從第三者的角度來寫的，一類是以作品中人物的身份所寫的。第一類數(shù)量比較少，但卻深刻地表現(xiàn)了作者的創(chuàng)作思想和豐富情感，甚至通過這些詩詞，對整個《紅樓夢》的藝術(shù)結(jié)構(gòu)進行了框架。
《紅樓夢》第一回有一首自題詩：“滿紙荒唐言，一把辛酸淚！都云作者癡，誰解其中味？”
這是直接以作者身份寫下的唯一的一首詩。這首詩并不是作者在自嗟自怨、無病呻吟，把它放在卷首是有著豐富的內(nèi)涵的。
在開篇第一回中，作者以頑石自喻，說明《紅樓夢》中所寫的人物都是自己半世以來親見親聞的幾個女子，內(nèi)容也大旨不過談情，創(chuàng)作的方法則是按跡循蹤，實錄其事，不敢稍加穿鑿，至失其真，更無傷時誨淫之病。目的是讓世人在茶余飯后把此一玩，消愁破悶而已。
如果真是這樣，作者何須用“假話村言”將“真事隱去”呢？頑石上的那首石偈詩，又當如何理解呢？顯然作者是有他不可明言的苦衷的。
曹雪芹生活在18世紀上半期。這正是中國最后一個封建王朝由盛至衰的轉(zhuǎn)折時期。這時的封建主義經(jīng)濟基礎(chǔ)已經(jīng)腐朽，封建制度行將全面崩潰。曹雪芹以一個文學藝術(shù)家的獨特嗅覺，已經(jīng)從“康乾盛世”的表象里，嗅到了封建階級即將走向全面衰敗的氣息。他看到了他心愛的貴族們滅亡的必然性，從而把他們描寫成不配有更好命運的人。作者的這種反叛精神是非常大膽的，也是非?？少F的。但在文網(wǎng)密布的清王朝，作者能公開表露自己的這種思想嗎？所以他才進行了一層又一層的包裝：大旨談情、不干時政、按跡循蹤、實錄其事等等。然而在這首自題詩里，卻沉重地表現(xiàn)了作者的創(chuàng)作思想。我們只有讀懂了這首詩，才能更好地理解作者，理解《紅樓夢》。
在同一回里還有一首《好了歌》和《好了歌解》。這一歌一解，雖然是通過跋足道人和甄士隱念出來的，但卻深刻體現(xiàn)了作者的思想感情，可以說這是作者為行將滅亡的封建統(tǒng)治階級所唱的一曲挽歌。對處在封建宗法社會的封建統(tǒng)治階級來說，功名、金銀、嬌妻、兒孫無疑是他們追求的最高的生活理想?？墒堑搅朔饨ㄉ鐣哪┢?，并已經(jīng)漸漸露出了下世的光景時，這種追求還有什么意義呢？所謂“皮之不存，毛將焉附”，“傾巢之下，安有完卵”，到頭來只能是竹籃打水一場空。由此可以看出作者對這個階級和社會，完全失去了信心。
（摘編自劉保忠《論詩詞在〈紅樓夢〉中的作用》）
材料三：
《紅樓夢》詩詞，運用中國文字多義性的特點，使之具有了暗喻性和同音異義性，在表達意念時委婉含蓄，別具一格。比如林黛玉與薛寶釵的判詞，“可嘆停機德，堪憐詠絮才！玉帶林中掛，金簪雪里埋”。這里的“林”字，本意是“樹林”，實際指黛玉的姓氏，“玉帶林”是“林黛玉”的同音倒置?！把笔恰把Α?，“雪埋金”暗指“薛寶釵”的姓名?！都t樓夢》詩詞還利用中國文字的拆析性和組合成字性，使一些詩詞具有了娛樂性和謎語味。如王熙鳳的判詞：“凡鳥偏從末世來，都知愛慕此生才，一從二令三人木，哭向金陵事更哀?！薄胺缠B”合起來是個“鳳”字，暗喻王熙鳳?！胺缠B”成鳳，又是對王熙鳳的一種貶斥?！耙粡亩钊四尽眲t利用了拆字法?！岸睿⑹恰袄洹辈痖_的，“人木”是“休”拆開的。這句詩指出了賈璉對王熙鳳的態(tài)度變化:一從、二令、三休。即一聽從，二冷淡，三休棄。以上特點，在金陵十二釵正冊判詞、副冊判詞、又副冊判詞和紅樓夢十二支曲中常有體現(xiàn)。謎語實際是一種民間文化，而《紅樓夢》詩詞廣采博取，運用民間文化特有的趣味性，使詩詞具有了獨特而廣博的美學意蘊。
詩歌中的用字也很講究，注意聲音的鮮明嘹亮、飽滿豐潤，所謂“下字貴響”“造語貴圓”。《紅樓夢》詩詞恰恰做到了這一點。它的聲音多是女兒的聲音（賈寶玉是男性，但他又極像一個女孩），特點是清麗明媚，纏綿香軟，和國人的暴力張揚之聲、道德教化之音異歸二轍。大文豪蘇軾的“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”不能說不好，但薛寶琴的懷古詩卻對其進行了否定，認為蘇詞充滿了男人的渾濁世俗之氣。這實際上是對中國以男權(quán)為中心的歷史文化的一種反撥。《紅樓夢》詩詞，“以愛情的吟唱和少女的詠嘆，組成一個女兒世界的聲音交響，以清純的造型站立在一片男人世界的污濁的喧鬧之中，如出泥荷花一般，對照出歷史的墜落和文人的衰敗?！睆倪@點可看出，《紅樓夢》詩詞對中國傳統(tǒng)文化的繼承與批判。正如李韻先生所說：“同樣的男女之情作為夢的現(xiàn)世形式，《紅樓夢》以女神意領(lǐng)的飄逸超越了《牡丹亭》的世俗性。同時，又由于情的內(nèi)涵，《紅樓夢》在夢境上的自由和空幻比莊子的夢游更為廣闊和充實，從而更加飄灑和自由?！?br>（摘編自姜志軍、古雅《〈紅樓夢〉詩詞的文化氣脈》）
1. 下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是（ ）
A. 《西江月》二詞不僅刻畫了賈寶玉“乖張”“愚頑”“不肖”的封建貴族形象，而且寄寓了曹雪芹的情感態(tài)度。
B. 《紅樓夢》以量身定做的讖語暗示了“金陵十二釵”的命運結(jié)局，充分體現(xiàn)了《紅樓夢》的悲劇美學價值。
C. 《紅樓夢》中以作者身份所寫的詩詞，直接表明了封建階級的腐朽衰敗和封建制度即將走向崩潰的現(xiàn)實。
D. 《紅樓夢》中林黛玉、薛寶釵的判詞分別使用了同音倒置、暗喻的方法，委婉含蓄，體現(xiàn)了中國文字多義性的特點。
2. 根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是（ ）
A. 《紅樓夢》的詩詞具有較高的審美價值，但更重要的是具有很高的認識價值和教育價值。
B. 曹雪芹遵循“按跡循蹤、實錄其事”的方法創(chuàng)作《紅樓夢》，目的是讓世人在茶余飯后消愁破悶。
C. 《紅樓夢》詩詞廣采博取，吸收運用謎語等民間文化的趣味性，因而比《牡丹亭》更具有世俗性。
D. 《紅樓夢》以愛情的吟唱、少女的詠嘆營構(gòu)獨特的詩詞境界，體現(xiàn)對中國傳統(tǒng)文化的繼承與批判。
3. 下列選項中，不適合作為論據(jù)來支撐材料二主要觀點一項是（ ）
A. 第四回門子口中的“護官符”表現(xiàn)了作者力圖把四大家族（主要是賈府）作為《紅樓夢》的中心內(nèi)容來描寫的創(chuàng)作思想。
B. 《好了歌解》中“陋室空堂，當年笏滿床”“擇膏粱，誰承望流落在煙花巷”是對封建社會走向末路的藝術(shù)寫照。
C. 寶釵對海棠花的描寫，正是這位品格端方、淡雅素靜、大門不出、二門不邁的封建社會淑女處世哲學的極好寫照。
D. 金陵十二釵題詞和紅樓夢十二曲，不僅暗示了人物和封建階級的最終命運，還框架了《紅樓夢》的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。
4. 三則材料既著眼于共同話題，又各有側(cè)重，請結(jié)合材料簡要分析。
5. 在“香菱學詩”一節(jié)中，香菱創(chuàng)作了三首詩，其中第三首為黛玉稱贊。這首詩體現(xiàn)了《紅樓夢》詩詞運用“按頭制帽”的特點，請結(jié)合材料一簡要分析。
詠月詩（其三）
香菱
精華欲掩料應(yīng)難，影自娟娟魄自寒。
一片砧敲千里白，半輪雞唱五更殘。
綠蓑江上秋聞笛，紅袖樓頭夜倚欄。
博得嫦娥應(yīng)自問，何緣不使永團圓？
（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ
閱讀下面的文字，完成小題。
遺產(chǎn)
聶鑫森
①衡公度是個字畫裝裱匠，自家就是作坊，手藝精，生意不錯。巷里人要裝裱字畫，他只收一點材料費。大家都夸贊衡公度饒有古風。
②衡公度辭世前，給兒子衡正和女兒衡均各留下一份遺產(chǎn)，而且是他帶病用毛筆寫的遺囑，然后當著兒女的面一條一條地念，并加以說明，再征詢他們有沒有異議。衡正和衡均聽得淚水橫流，連連點頭。證人是衡公度的親哥哥衡公量，一個年屆古稀的白發(fā)長者。
③衡公度的遺產(chǎn)，一是這個祖?zhèn)鞯男≡?，一溜五間平房，加上一塊十幾平方米的空坪；二是40萬元的存款。這五間平房地理位置優(yōu)越，升值潛力巨大，這一點明眼人都能看出來。衡公度把房子留給了女兒。
④37歲的衡正和妻子都是文化局的干部，一個男孩上初中了。他家早買了房，生活是安定的。衡均34歲，是個簽聘用合同的民辦小學教師，結(jié)婚四年后又離了婚，還帶著個讀小學的女孩子，一直租房住。
⑤衡正繼承了40萬元存款。衡均繼承了這個小院，以及室內(nèi)家具、電器及其他物件。衡公度的后事，周周全全辦完了。
⑥作為伯伯的衡公量，讓衡正和衡均再在小院里小聚。
⑦“賢侄、賢侄女，你們再仔細看看室內(nèi)室外，有什么要說的，當著我說。以后日子還長，愿你們兄妹和和睦睦?！?br>⑧“謝謝伯伯?！?br>⑨“伯伯，勞累你了?！?br>⑩在衡公度臥室的一角，放著一口中等大的木箱。
?衡正問：“妹妹，里面是什么？”
?“哥，我沒看過，你打開吧?！?br>?“好的。”
?木箱打開了，里面是裝裱好上了軸的40幅國畫。展開來，有好些幅是已故的全國著名畫家的作品。
?衡正說：“爹從沒說起過這一箱子畫?！?br>?“哥……我……真的不……知道。”衡均說話結(jié)結(jié)巴巴了。
?衡公量也愣住了。這幾個大師級的作品，一幅都值二三十萬元啊。
?“哥，我不懂畫，也不喜歡畫，你都拿走吧?！焙饩\懇地說。
?“既是爹生前收藏的，我也留個念想才好。這樣吧，我拿走一半的畫。但按遺囑，室內(nèi)物件都是你的，我不能違逆爹的意愿。我從爹留給我的40萬元中，勻出20萬元給你，作為補償。”衡正一邊看畫一邊說。
?“哥，錢我不要，畫，你拿走就是?！?br>?衡公量“咳”了一聲說:“你們這樣通情達理，我很欣慰。我來做個評斷，我贊同衡正的說法，他取走20幅畫，衡均你且收下20萬元的錢，兩不相欠！”
?衡均忍不住大哭起來。
?“妹妹，謝謝你慷慨相讓。有時間，帶孩子來我家做客。我和你嫂嫂，也會常來看你。”
?衡正又向衡公量深鞠一期，說：“伯伯，謝謝你的勞心費力?！?br>?但衡公量私下里覺得衡正的做法，有點太和妹妹斤斤計較了。
?他約了一個熟識的書畫鑒定師，在一個夜晚，去了衡均家。衡均安排好他們，和孩子去了另一間房，說是要去備課，順帶輔導孩子做作業(yè)。
?鑒定師戴著白手套，拿著放大鏡，把這20幅國畫作品，看了近兩個小時。
?鑒定師看后說：“恕我直言，這些畫都是本地高手臨摹的贗品。衡老爺子是裝裱行家，他收藏品無非是為了增長見識，避免裝裱業(yè)務(wù)中有不懷好意的客戶，以假充真，然后又詐說真的被裝裱人換成假的了，必須高價賠償。衡老爺子防患于未然，高人也。”
?衡公量又問：“這種贗品值多少錢一幅？”
?“大幅頂多300元，小幅100元而已。哈哈。”
?這一刻，衡公量突然明白了長期工作于文化局又與書畫界多有來往的衡正的良苦用心，他的眼睛濕潤了……
（選自《漢臺文學》，有刪改）
6. 下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（ ）
A. 衡公度辭世前“當著兒女的面一條一條地念”遺囑，表現(xiàn)了他對兒女的公正。
B. “衡均說話結(jié)結(jié)巴巴”的表現(xiàn)說明了她因佯裝不知道箱子里的東西而心虛。
C. 衡均在解決完遺產(chǎn)分配后大哭起來，是因為她感受到了親情因交易而變得疏遠。
D. ③段表明衡正看出了這些畫是贗品，卻佯裝不知，拿出二十萬元補貼給妹妹。
7. 下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（ ）
A. 文中人物名字頗有意蘊，蘊含著他們?yōu)槿颂幨赖墓焦岛髡邔λ麄兊馁澝馈?br>B. 第④段運用了插敘的敘述方式，補充說明兩兄妹的生活狀況，為下文情節(jié)的發(fā)展做鋪墊。
C. 小說運用語言描寫和先揚后抑的手法來塑造衡正這一形象，使人物性格更加鮮明。
D. 小說采用第三人稱敘事，客觀記敘了兄妹倆在伯伯的主持下分配父親遺產(chǎn)的事，敘述自由靈活。
8. 小說主體部分通過人物對話來推進，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。
9. 有人評價聶鑫森的小說：“他并不關(guān)注重大題材，而是在凡人瑣事中體現(xiàn)出人性的光輝?！闭埥Y(jié)合文本加以分析。
二、古詩文閱讀
（一）文言文閱讀
閱讀材料，完成小題。
孫何，字漢公，蔡州汝陽人。父庸，字鼎臣，顯德中，獻《贊圣策》九篇，引唐貞觀所行事，以魏征自況。得對，言曰：“武不可黷，斂不可厚，奢不可放，欲不可極?！焙笫雷谄嫫溲?，補開封兵曹掾。
何十歲識音韻，十五能屬文，篤學嗜古，為文必本經(jīng)義。王禹偁尤雅重之。嘗作《兩晉名臣贊》《尊儒教義》等，聞于時。淳化三年舉進士，及第又得甲科，解褐將作監(jiān)丞。
真宗初，何獻五議：其一，請擇儒臣有方略者統(tǒng)兵；其二，請世祿之家肄業(yè)太學，寒雋之士州郡推薦，而禁投資自媒者；其三，請復制舉；其四，請行鄉(xiāng)飲酒禮；其五，請以能授官，勿以恩慶例遷。上覽而善之。咸平二年，舉入閣故事，何次當待制。
是冬，從幸大名，詔訪邊事。何疏曰：
陛下嗣位以來，訓師擇將，神武冠于百王，精兵倍于前代。然腥膻得計，蛇豕肆行，焚劫我郡縣，系累我黎庶。陛下攄人神之忿怒，憫河朔之生靈，爰御六師，親幸澶、魏，天聲一振，敵騎四逃，雖鎮(zhèn)、定道路已通，而德、棣烽塵未息。此殆將帥或未得人，邊奏或有壅閼，鄰境不相救援，糗糧須俟轉(zhuǎn)輸之所致也。今大駕既駐鄴下，契丹終不敢萌心南牧，所慮薦食者，惟東北無備之城，繕完周防，不可不慎。今契丹西畏大兵，北無歸路，獸窮則搏，物不可輕，余孽尚或稽誅，奔突亦宜預備。亦望量屯禁兵扼其要害則請和之使不日可待。
真宗覽而嘉之。俄權(quán)戶部判官，出為京東轉(zhuǎn)運副使，又獻疏請擇州縣守宰，省三司冗員，遵選法官，增秩益奉。未幾，徙兩浙轉(zhuǎn)運使，加起居舍人。何先已被疾，勉強親職。一日，奏事上前，墜奏牘于地，俯而取之，復墜笏。有司劾以失儀，詔釋之。何慚，上章求改少卿監(jiān)，分司西京養(yǎng)疾，上不許，第賜告，遣醫(yī)診視。醫(yī)勉其然艾，何答曰：“有命。”卒不聽。是冬卒，年四十四。
何樂名教，勤接士類，后進之有詞藝者，必為稱揚。然性褊急，不能容物。在浙右專務(wù)峻刻，州郡病焉。好學，著《駁史通》十余篇，有集四十卷。
（節(jié)選自《宋書》，有刪改）
10. 文中畫波浪線的句子有三處需加句讀，請在答題卡相應(yīng)的句子上用“/”標明。
亦 望 量 屯 禁 兵 扼 其 要 害 則 請 和 之 使 不 日 可 待 。
11. 下列對文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（ ）
A. 褐，指粗布衣服，與《五柳先生傳》中“短褐穿結(jié)”中的“褐”意思相同。
B. 肄業(yè)，指修習課業(yè)，也指學生沒有達到畢業(yè)程度而離校停學，文中指后者。
C. 故事，指舊事，先例，與《六國論》中“而從六國破亡之故事”中的“故事”同義。
D. 南牧，此處指北方少數(shù)民族南侵，《過秦論》中“南下而牧馬”與此同義。
12. 下列對原文有關(guān)內(nèi)容概述，不正確的一項是（ ）
A. 孫何的父親孫庸自比為魏征，借唐代史實勸諫君王不可窮兵黷武、橫征暴斂，受到了世宗的賞識。
B. 孫何在跟隨真宗巡視大名時，上疏贊頌真宗御駕親征取得的功績，也提醒他注意防備潰逃的敵人。
C. 因有病在身，孫何只能勉強任職，他在上奏言事時兩次失儀，被官員彈劾，但真宗下詔不予追究。
D. 孫何心系國家。他在奏議中建議依才能授官，推薦人才時嚴禁收取禮物；上疏請求裁減多余官員。
13. 把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
（1）何十歲識音韻，十五能屬文，篤學嗜古，為文必本經(jīng)義。
（2）此殆將帥或未得人，邊奏或有壅閼，鄰境不相救援，糗糧須俟轉(zhuǎn)輸之所致也。
14. 名教指以“正名分”為中心的封建禮教。孫何的哪些做法體現(xiàn)他熱衷名教，請結(jié)合選文進行概括。
（二）古代詩歌閱讀
閱讀下面這首宋詞，完成小題。
千年調(diào)①
辛棄疾
開山徑得石壁，因名曰蒼壁。事出望外，意天之所賜邪，喜而賦。
左手把青霓，右手挾明月。吾使豐?、谇皩?，叫開閶闔③。周游上下，徑入寥天一④。覽玄圃⑤，萬斛泉，千丈石。
鈞天廣樂，燕⑥我瑤之席。帝飲予觴甚樂，賜汝蒼壁⑦。嶙峋突兀，正在一丘壑。余馬懷，仆夫悲，下恍惚。
【注】①本詞約創(chuàng)作于慶元六年。其時辛棄疾因遭諫官攻擊，被罷去職，隱居于江西鉛山。②豐?。汗糯裨捴械睦咨?。③閶闔：西邊的天門，化用屈原《離騷》“吾令帝閽開關(guān)兮，倚閶闔而望予”，屈原在天門吃了閉門羹。④寥天一：天界。⑤玄圃：傳說神仙居住的山。⑥燕：同“宴”，即宴飲。⑦蒼壁：指至高無上的恩遇，只有將成霸業(yè)的秦穆公和將為正卿的趙簡子才得到過蒼壁。
15. 下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（ ）
A. 小序表明了寫作的原因和心情。作者自以為得了天賜石壁，精神為之一振，作者在喜悅的心情下，寫作本詞。
B. 屈原在主客觀矛盾得不到解決時，常以幻想的方式求得精神寄托，本詞也是如此，但同樣是幻想到達天門，作者的經(jīng)歷與屈原卻大相徑庭。
C. 下闋寫受賜與懷鄉(xiāng)。天帝設(shè)瑤池宴來款待我，“賜汝蒼壁”意為“我要將蒼壁賜予你”，是詞人設(shè)想天帝對自己的勉勵。
D. “一丘一壑”本指隱者的住處，詞中“一丘壑”則指作者瓢泉宅第亭園的一部分，作者這樣寫是為了表明自己歸隱的志向。
16. 本詞與《蜀道難》都使用了獨特的藝術(shù)手法，呈現(xiàn)出浪漫主義的色彩，請結(jié)合詩句簡要分析。
（三）名篇名句默寫
17. 補寫出下列句子中的空缺部分。
（1）《燕歌行》中，從描寫行軍場面的兩句“_________________，_________________”可以揣知將軍臨戰(zhàn)前不可一世的驕態(tài)。
（2）諸葛亮一生“鞠躬盡瘁，死而后已”?！妒裣唷分卸鸥Ρ磉_了對諸葛亮才干、德行的稱頌及對其“_________________”的惋惜。陸游《書憤》中“_________________”一句用典明志，表明陸游渴望效法諸葛亮，施展抱負。
（3）《氓》中，以動物為喻來告誡女子不要沉迷愛情的句子是“_________________，_________________”。
三、語言文字運用
（一）語言文字運用I
閱讀下面的文字，完成小題。
近日，在各種直播間里，從“地板”價到“宇宙最低價”，從“粉絲超級福利”到“讓利大促銷”，類似的宣傳語 ① ，商品價格宣傳給人一種“不買就是吃虧”的感覺。但很多消費者購買之后卻發(fā)現(xiàn)，買到的產(chǎn)品并非 ② ，夸大宣傳、高于市場價等問題 ③ ，也因為這樣，一些低價直播被網(wǎng)友們稱為“忽悠式直播帶貨”。這樣的現(xiàn)象在手機、白酒、手表、電器、茶葉、保健品等各類產(chǎn)品上均有出現(xiàn)，讓消費者飽受困擾。
客觀地說，網(wǎng)絡(luò)直播的出現(xiàn)，對擴大就業(yè)、促進消費、推動經(jīng)濟等均有積極作用，一些農(nóng)特產(chǎn)品的走俏、一些地方美食的出圈，離不開直播帶貨的推動作用。遺憾的是，在這一行業(yè)火爆之后，一些渾水摸魚者也趁虛而入，這不僅擾亂了市場秩序，也嚴重影響了直播帶貨行業(yè)的健康發(fā)展。如今，提及直播帶貨，很多消費者 ④ ，這般現(xiàn)實亟待改變。
18. 請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。
19. 下列句子中的引號用法與原文中加橫線的“地板”引號用法一致的一項是（ ）
A. 近現(xiàn)代考古學家將這些具有不同文化特征的遠古人類居地，以“石器時代文化“來命名。
B. 古時船家行船最忌諱“住”與“翻”，因為船停住了或翻了，都不吉利。
C. 寫文章要做到“平字見奇，常字見險，陳字見新，樸字見色”。
D. 他身材高大、頭發(fā)烏黑、說一口漂亮的北京話。也許因為這點，姑娘們私下里都叫他“北京話”。
20. 針對“忽悠式直播帶貨”的亂象，請從消費者、直播平臺或監(jiān)管部門三方面任選兩個角度提出合理化建議。
（二）語言文字運用Ⅱ
閱讀材料，完成小題
最近，“電子榨菜”成了網(wǎng)絡(luò)熱詞。顧名思義，該詞是指 ① 。情景伴隨式觀劇，成為當下不少人的生活習慣。拆開外賣盒，拿出手機支架，滑動屏幕打開想看的視頻。這充滿儀式感的一幕成為當下年輕人吃飯的主要場景。
② ？這個問題沒有標準答案，主要看用戶的喜好和選擇。有的人喜歡節(jié)奏舒緩的，有的人喜歡輕松愉快的……梳理被很多人稱為“電子榨菜”的內(nèi)容，我們發(fā)現(xiàn)，它具有生活化、不費腦，缺乏戲劇沖突，信息增量有限等特點。這類作品能讓觀眾暫時拋去生活中的繁雜瑣事，沉浸在閑暇愜意的生活氛圍中。
但也有一些創(chuàng)作者一味迎合用戶淺閱讀、碎片化等低水平欣賞訴求，滿足大眾淺層的感官愉悅，在創(chuàng)作中回避深邃，解構(gòu)崇高，追求淺白，注重視聽效果卻忽視現(xiàn)實邏輯、注重娛樂性卻放棄引領(lǐng)性，消解了影視創(chuàng)作對思想內(nèi)涵和社會意義的價值追求。
歸根結(jié)底，“電子榨菜”只是小菜，能下飯， ③ 。
21. 下列句子中“人”和文中畫橫線處的“人”，用法相同的一項是（ ）
A. 老師惱怒地說：“你人在心不在！”
B. 室中更無人，惟有乳下孫。
C. 但愿人長久，千里共嬋娟。
D. 遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
22. 請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
四、寫作
23. 閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
相比面積非常大的前擋風玻璃，車輛的后視鏡就顯得很小。車輛前行的時候，司機需利用后視鏡不時向后看，但又不能時時向后看，要利用前擋風玻璃向前看。
以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

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