宋元時期的科技與中外交通》是人教版七年級下歷史教材第13課，本課內(nèi)容和現(xiàn)實生活聯(lián)系緊密。體現(xiàn)古人智慧的四大發(fā)明，至今影響著人們的生活；宋元時期的文化魅力吸引了世界，中外的文化交流促成“在中古的中國發(fā)現(xiàn)世界”。本課主要講述了中國古代四大發(fā)明的活字印刷術(shù)、火藥、指南針和發(fā)達的中外交通。宋元時期政治的發(fā)展、經(jīng)濟的繁榮、各民族之間經(jīng)濟文化的交流、繼承隋唐時期文化和吸收外來文化等等，都是宋元時期科技輝煌的原因。
二、教學(xué)目標(biāo)
知識與能力：
掌握宋元時期活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的傳播和宋元時期交通發(fā)達促進了不同文明的交流與發(fā)展的事實；通過對宋元時期科學(xué)技術(shù)高度發(fā)展原因的分析，培養(yǎng)全面、系統(tǒng)地思考問題的能力及概括、歸納能力。
過程與方法：
體會活字印刷術(shù)、指南針等發(fā)明的創(chuàng)新性，認(rèn)識這些科技成就發(fā)明對中國和世界的貢獻；了解古代陸上和海上絲綢之路的基本情況，結(jié)合現(xiàn)今“一帶一路”進行對比探討。
情感態(tài)度與價值觀：
通過學(xué)習(xí)宋元時期的科技，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感和民族自豪感，傳承工匠精神、絲路精神。今天的“一帶一路”是中國進一步對外開放的主要舉措，對比古代中國的“一帶一路”，使學(xué)生對中華民族自古就有對外友好交往的輝煌成就懷有自豪感。
三、教學(xué)重難點
【教學(xué)重點】
活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥過的應(yīng)用及向世界的傳播 ；宋元時期對外交往的史實。
【教學(xué)難點】
充分認(rèn)識四大發(fā)明對世界歷史的影響
四、教學(xué)過程
【導(dǎo)入新課】 煙花，又叫焰火，在各種喜慶和重大慶典活動中，人們都要燃放煙花，表達喜悅之情，寄托美好的愿望。煙花裝扮的絢麗美景主要得益于我國的哪項發(fā)明？(火藥)你知道火藥的發(fā)明、應(yīng)用和傳播嗎？下面就讓我們一起來學(xué)習(xí)第13課《宋元時期的科技與中外交通》。
【講授新課】
一、宋元時期的科技
1、活字印刷術(shù)
（1）發(fā)明
隋唐時期：雕版印刷術(shù)
北宋時期：活字印刷術(shù)（畢昇）
對畢昇作簡要介紹
（2）小組合作討論：閱讀教材59頁說一說活字印刷術(shù)與雕版印刷術(shù)相比有哪些優(yōu)越性？
答：活字印刷術(shù)的優(yōu)越性有：
耗時短、效率高。
可重復(fù)利用。
成本低便于推廣
（3）外傳
根據(jù)元朝疆域圖標(biāo)注活字印刷術(shù)傳播路線，強調(diào)蒙古人在傳播當(dāng)中的作用。

2、指南針：
（1）發(fā)明
戰(zhàn)國時期天然磁鐵做成指南工具，稱為司南。
宋代人造磁鐵制成指南的工具，稱為 羅盤。
（2）使用
材料一：“舟師（船上的技術(shù)人員）識地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦（陰雨天）則觀指南針?！薄彼巍镀贾菘烧劇?br>注:這是世界航海史上使用指南針最早記錄。
想一想：指南針用于航海有什么好處？
答：促進了世界遠洋航海技術(shù)的發(fā)展。
（3）外傳
根據(jù)元朝疆域圖標(biāo)注指南針傳播路線，強調(diào)阿拉伯人在傳播當(dāng)中的作用。
（4）影響
根據(jù)新航路開辟路線圖指出指南針對歐洲的影響
3、火藥
（1）發(fā)明
唐朝：發(fā)明火藥
唐末：開始應(yīng)用于軍事
宋元：廣泛應(yīng)用于戰(zhàn)爭
（2）外傳
根據(jù)元朝疆域圖標(biāo)注火藥傳播路線，強調(diào)阿拉伯人在傳播當(dāng)中的作用。
（3）影響
材料二 在14世紀(jì)初，火藥從阿拉伯人那里傳入西歐，它使整個作戰(zhàn)方法發(fā)生了變革?！鞲袼?br>
材料三 如果沒有火藥中世紀(jì)歐洲那些穿盔甲的騎士們可能仍然在他們的護城河圍繞的城堡里稱王稱霸，不可一世，而我們的社會可能仍然處在封建制度的奴役之下?！绹鴮W(xué)者德克·海德
根據(jù)材料二、三指出火藥的作用？
作用：
1、改變了作戰(zhàn)方式
2、加速了歐洲社會的進步

4、宋元時期在其他科技成就
（1）根據(jù)材料感受除過四大發(fā)明，在宋元時期我國其他科技在世界依然處于領(lǐng)先水平。
天文：郭守敬 《授時歷》算出一年有365.2425天，僅差25.92秒。朝鮮、越南都曾長期使用。
醫(yī)學(xué)：宋 慈 《洗冤錄》西方普遍認(rèn)為他開創(chuàng)了法醫(yī)鑒定學(xué)
物理：沈 括 《夢溪筆談》凹面鏡成像原理
地理：沈 括 《天下周縣圖》科學(xué)解釋了華北平原形成的原因
數(shù)學(xué)：
秦九韶：《數(shù)學(xué)九章》一次方程組解法、正負開方術(shù)。
李治：《測圓海鏡》天元術(shù)（數(shù)學(xué)符號列方程的方法）。
楊輝：《詳解九章算術(shù)》對乘除法進行改進、算法簡便。
朱世杰：《算學(xué)啟蒙》流傳海外，影響朝鮮日本數(shù)學(xué)發(fā)展。
二、發(fā)達的中外交通
1．多媒體出示《元朝交通路線圖》，并組織學(xué)生分小組學(xué)習(xí)教材第62～63頁的相關(guān)內(nèi)容，討論下列問題：
(1)概括宋元時期交通發(fā)展的狀況。
(2)分析這一狀況出現(xiàn)的原因。
(3)說說這一狀況的影響。
提示：(1)宋朝由于航海技術(shù)的進步，南方的海上貿(mào)易頻繁，海路交通發(fā)達。元朝建立后，陸路和海路交通的范圍進一步擴大，開創(chuàng)了中外交通的新局面。
(2)①宋朝由于民族政權(quán)并立，戰(zhàn)亂不斷，陸上絲綢之路被阻斷。但是宋朝驛站比較發(fā)達，陸上絲綢之路成為通往西方的交通要道。②元朝統(tǒng)治區(qū)域遼闊，為加強同各地的聯(lián)系，修建了覆蓋全國的陸路交通網(wǎng)，建立了四通八達的驛站。元代的陸路向西通往中亞、西亞及東歐等地區(qū)，使東西方的使臣、商人往來非常方便。③宋元時期造船和航海技術(shù)有了較大的發(fā)展。中國的航海家除了使用指南針外，也初步掌握了潮汛、信風(fēng)、氣象的規(guī)律。再加上政府的重視。當(dāng)時，海上交通發(fā)達，海外貿(mào)易繁榮。
(3)陸路和海路交通的暢通，使中外經(jīng)濟、文化和科技的交流進一步發(fā)展起來。中國的創(chuàng)造發(fā)明，如印刷術(shù)、火藥、指南針、紙幣和驛站制度等輸往西方，天文、歷法、農(nóng)業(yè)、手工業(yè)生產(chǎn)技術(shù)傳入亞洲各國，對歐亞國家的社會、經(jīng)濟發(fā)展起了重要作用。西方的藥物、天文、歷法、數(shù)學(xué)等也傳到中國，外來的科學(xué)技術(shù)與文化在元朝受到重視。
2．教師提問：結(jié)合宋元時期的陸上絲綢之路和海上絲綢之路，談?wù)勀銓裉斓摹耙粠б宦贰钡母邢搿?br>學(xué)生討論回答。
教師點撥：歷史上的絲綢之路和海上絲綢之路是我國同中亞、東南亞、南亞、西亞、東非、歐洲等地區(qū)經(jīng)貿(mào)和文化交流的大通道，“一帶一路”倡議是對古絲綢之路的傳承和提升，是實行新一輪擴大開放的主要舉措。宋元時期海上絲綢之路交通的發(fā)展，對實現(xiàn)“一帶一路”經(jīng)濟戰(zhàn)略具有重要的借鑒意義。
【課堂小結(jié)】
通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道宋元時期的科技和交通：三大發(fā)明和兩條絲路。
從古代的四大發(fā)明到今天的新四大發(fā)明，從古代的絲綢之路到今天的“一帶一路”，都體現(xiàn)出中國人民的智慧和勤勞?？梢哉f我們有著輝煌的過去，理應(yīng)創(chuàng)造更加輝煌的未來。就讓我們立足當(dāng)下，秉承絲路精神、工匠精神，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的力量。
【教學(xué)反思】
七年級學(xué)生對中國歷史有初步的了解，儲備一定的歷史知識，形象思維比較發(fā)達，對感性的事物容易理解，但是抽象思維和概括能力有限。本節(jié)課中應(yīng)多補充材料讓學(xué)生了解三大發(fā)明的影響并概括出這些成就的共同影響，即創(chuàng)造了中華文明史上又一個科技高峰。從而加深學(xué)生對本課的理解和掌握。

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第13課 宋元時期的科技與中外交通

版本： 人教部編版

年級： 七年級下冊

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