
人非生而知之者,孰能無惑?
鐘毓兄弟小時(shí),值父晝寢,因共偷服藥酒。其父時(shí)覺,且托寐以觀之。毓拜而后飲,會飲而不拜。既而問毓何以拜,毓曰:“酒以成禮,不敢不拜?!庇謫枙我圆话?,會曰:“偷本非禮,所以不拜?!?br/>什么是斷句:古代沒有標(biāo)點(diǎn)符號,所以文章中并無停頓的標(biāo)志,讀時(shí)需要在理解的基礎(chǔ)上自己處理停頓,也就是所說的“句讀”,分析停頓的過程叫斷句。
1.通讀全文,理解文意,厘清人物之間的關(guān)系。
2.依次解釋句子中每個(gè)詞的意思,并把詞義串聯(lián) 起來,明確大概意思。
凡是古今意義相同的詞,以及古代的人名、地名、物名、官名、國號、年號、度量衡單位等,翻譯時(shí)可保留不變。
刪掉無需譯出的文言虛詞。
例如:“沛公之參乘樊噲者也”譯為“沛公的侍衛(wèi)樊噲”。
①補(bǔ)出省略句中的省略成分。
②補(bǔ)出省略的語句。
①用現(xiàn)代詞匯替換古代詞匯。
例如:吾、余、予——我 爾、汝——你
誨——教誨 覓——尋覓
②變單音詞為雙音詞。
把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。
例如:“大王來何操?”正確語序是“大王來操何?”
在忠實(shí)于原文的基礎(chǔ)上,靈活翻譯一些字詞。
例如:“波瀾不驚”可活譯為“(湖面)風(fēng)平浪靜”。
首先套用我們學(xué)習(xí)過的文言實(shí)詞的意思,或?qū)我艄?jié)詞變?yōu)殡p音節(jié)詞;
最后經(jīng)檢驗(yàn)意思通順,則為正確答案。
用自己的話說一說畫線句子的意思。
首先直譯,把句中關(guān)鍵字詞的意思翻譯出來;
然后意譯,將句子的大致意思寫出來。
下面哪個(gè)選項(xiàng)表現(xiàn)了主人公×××的性格特點(diǎn)?
2.涉及提取的信息內(nèi)容包括:
表現(xiàn)人物行為舉止特點(diǎn)的信息
體現(xiàn)人物志向和思想主張的信息
反映人物道德情操或才智的信息
展現(xiàn)人物性格和情感的信息
文章表明了作者怎樣的情感態(tài)度/揭示了什么道理?
2.涉及歸納的信息內(nèi)容包括:
某件事發(fā)生的原因及結(jié)果
文章主要內(nèi)容+作者情感示例:本文記敘了(描寫了)……的故事(事跡、景物等),表現(xiàn)了(反映了、揭示了)……的思想(精神、性格),抒發(fā)了作者……的感情。
文章體現(xiàn)了作者怎樣的觀點(diǎn)/態(tài)度?
記敘類文體,作者的觀點(diǎn)態(tài)度往往會融入在所敘述的人物和事件中,也有少數(shù)文章在開頭或結(jié)尾有簡要的議論,概括時(shí)應(yīng)抓住這些要點(diǎn)。
議論類文體,作者觀點(diǎn)就是文章的論點(diǎn)。
關(guān)于文中的×××你怎么看?說明理由。
蓉①少時(shí),讀書養(yǎng)晦堂之西偏一室。俯而讀,仰而思,思有弗得,輒起繞室以旋。室有洼,徑尺,浸淫②日廣。每履之,足苦躓③焉。既久而遂安之。一日,先君子④來室中坐,語之,顧而笑曰:"一室之不治,何以天下家國為?"命童子取土平之。后蓉復(fù)履其地,蹶然以驚,如土忽隆起者;俯視,地坦然,則既平矣。已而復(fù)然,又久而后安之?!咀⑨尅竣偃兀簞⑷?,清朝桐城派古文家,代表作有《養(yǎng)晦堂文集》等。此處是作者自稱。②浸淫:逐漸蔓延、擴(kuò)展。③躓(zhì):絆倒。④先君子:對已故父親的稱呼。
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