第七章 閱讀理解
閱讀，是小學生學習知識、獲取信息、提高自我文化修養(yǎng)的重要學習手段?！度罩屏x務教育語文課程標準》對小學生閱讀提出的要求是：具有獨立閱讀能力，學會運用多種閱讀方法。能閱讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學作品，豐富自己的精神世界。根據(jù)這個要求，小學生在平時的練習中就要學會基本的閱讀理解技巧，掌握小學階段最基本的記敘文、說明文、詩歌、童話、寓言等幾種文體的結構形式、表達方式，還要初步了解散文等文體
的簡單構成。閱讀能力提升需要一個長期的過程，但是掌握了正確的方法，可以達到事半功倍的效果，尤其是在考場上，我們要做到：快速瀏覽全文，知道文章大意，細讀重要文段，理解作者思想情感，根據(jù)文后的問題再次閱讀關鍵段落，借助規(guī)范的答題格式，寫出答案，努力達到完整、準確、簡練，符合作者要表達的意圖?；卮鹜戤吅?，還要再次帶著問題瀏覽全文，看看有無遺漏和不完整的地方，進行補充和刪減。
第一節(jié) 閱讀理解的基本知識和 記敘文的閱讀
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第二節(jié) 寫人記事類閱讀
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題型解析
【例1】閱讀短文，按要求答題。天堂里的老師 他是我分管的病人當中比較堅強的一位。他不像有的癌癥患者，以絕望、恐懼的態(tài)度對待疾病。他很平靜，很配合治療，而且相當用功，一直堅持自學大學課程。他叫阿明，19歲，某師范大學二年級學生，血癌。
由于多次化療，這個19歲男孩的頭發(fā)已全部掉光，臉色蒼白如紙，只有一雙大眼jiǒng jiǒng( )( )有神地閃著不屈的青春之光。入院時130斤的體重只剩下90多斤，同時，也打碎了他的教師夢。他寫了這樣的詩句： 鳥兒銜走所有快樂的音符 風兒吹走描繪明天的彩筆 只留下蒼白的影子在風中悲泣 心中的太陽隕落在無歌的冬季
在阿明的隔壁病房，住著一個7歲的小男孩冬冬。不做治療時，阿明常去給冬冬講故事，輔導作業(yè)，有時還教幾個外語單詞。病房里的沉寂和生命走近終點時的壓抑，因為有了冬冬那清脆的笑聲而變得活力四射。阿明成了冬冬的編外老師。 那天上午查房，阿明突然問我：“醫(yī)生，我還能活多久？”我故作輕松地說：“起碼要活100年，好好過你的癮?！彼麉s盯著我的眼睛：“我想知道實情?！蔽叶汩_他那探詢的目光，說：“好好做治療?！北愦掖姨映霾》浚睦飬s非常清楚，這兩條鮮活的生命難熬過這個漫長的冬天。
第二天上午，推開病房的門，阿明正在教冬冬寫毛筆字，一筆一畫，一撇一捺，那么認真，那么從容。陽光從窗外射進來，仿佛一道燦爛絕倫的光環(huán)籠罩著他們。生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭。還有比這更令人心動的情景嗎？ 沒過多久，冬冬死了，彌留時冬冬拉著阿明的手說：“我要上學。”
一連幾天，阿明沒再走出病房，只是悶著看書。我擔心冬冬的死會影響他的情緒，便勸他保重身體。他卻一把抓住我的手：“醫(yī)生，我知道我自己活不了多久了，本想等大學畢業(yè)后當一名教師，現(xiàn)在看來已經(jīng)來不及了。病房晚上10點熄燈太早，您能不能再給我亮一個小時的燈？還剩最后一冊我就學完了全部課程?！? “不行，那樣違反規(guī)定。再說，你學了，也沒有用?！蔽矣悬c殘忍地拒絕著。
“不！”他用極神圣的語氣告訴我，“學完了全部課程，即使到了天堂，我也要當一名教師，去教像冬冬那樣不幸夭折的沒有機會上學的孩子?！蔽冶凰钌畹卮騽恿耍鴾I花破例答應了他的請求。 每晚到了10點，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示：生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。
三個月后，阿明死了，死得很安詳。我想：“他一定去了天堂，他會是天堂里最好的老師?！? 每當夜深人靜，仰望天空，穿過薄霧般的月光，仿佛傳來了郎郎的讀書聲。那兒有阿明，有冬冬，還有一群天使般的讀書朗……1.給加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 jiǒngjiǒng（ ）（ ）有神 隕（ ）落 夭（ ）折
2.造句。 活力四射——____________________________ 燦爛絕倫——_____________________________3.最后一段中有幾個錯別字，請找出來并改正。 （ ）——（ ） （ ）——（ ）4.仿照文中的例句寫一句話。 鳥兒銜走所有快樂的音符，風兒吹走描繪明天的彩筆。 ______________________________________________
5.“生命也許很脆弱，生命又真的很頑強。”你怎么理解這句話？ __________________________________________6.“那閃爍的燈光像一面旗幟在向人們昭示”這句比喻起到了怎樣的表達作用？ ____________________________________________7.讀“生命被拋至如此絕境，他們卻用自己的方式頑強地抗拒著，不向命運低頭”一句，你會想起一個類似的故事嗎？ ______________________________________________
解析：此題主要考查我們閱讀寫人文章的能力。在閱讀寫人文章時，要抓住以下四個方面：一是弄清文章寫的人物是誰；二是讀懂文中主人公有怎樣的特點或精神品質(zhì)；三是通過對人物的外貌、動作、神態(tài)、語言和心理等描寫的分析，準確把握人物的形象，體會作者的寫作意圖；四是分析作者的寫作方法和表達技巧，體會文章的語言特色。抓住了以上四個方面，對于寫人文章的閱讀理解就細致深入了，至于閱讀題涉及的基礎知識，則要根據(jù)平時的學習積累來完成。
答案：1.炯炯 yǔn yāo 2.示例：同學們在陽光下精神抖擻地做早操，顯得活力四射。 2008年的北京奧運會是一場燦爛絕倫的視覺盛會。 3.郎郎——瑯瑯 朗——郎 4.示例：海水沖刷著軟綿綿的沙灘，雨水澆灌著綠油油的禾苗。
5.“生命的脆弱”，是指身體被病魔侵襲；“生命又真的很頑強”，則指阿明頑強的拼搏精神，不屈的昂揚斗志和阿明對生命的珍愛。 6.“閃爍的燈光”指阿明不屈的精神。因為精神是抽象的，而用旗幟作比，就將阿明對生命的態(tài)度，對理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來了，形象而動人。
過關演練

（一）____________ 日本著名的文化人類學學者高橋敷先生，在他《丑陋的日本人》一書中，曾詳細記敘了這樣一個真實的故事：當年，高橋敷先生在秘魯一所大學任客座教授，曾與一對來自美國的教授夫婦毗鄰而居。有一天，這對夫婦的小兒子不小心將足球踢到了高橋先生的家門上，一塊花玻璃被打碎了。 發(fā)生了這樣的事情，高橋先生和他的夫人按照東方人的思維習慣，_______________________________________________________________________________。

然而，他們想錯了。 那對美國教授夫婦在兒子闖禍之后，根本就沒有出現(xiàn)。 第二天一大早，是那個孩子自己在出租車司機的幫助下，送來了一塊玻璃。小家伙彬彬有禮地說：“叔叔，對不起，昨天我不留神打碎了您家的玻璃，因為商店已經(jīng)關門了，所以沒能及時賠償。今天商店一開門，我就去買了這塊玻璃，請您收下它，也希望你能原諒我的過失。這種事情再也不會發(fā)生了，請您相信我?！?

理所當然地，高橋夫婦不僅原諒，而且喜歡上了這個通情達理的孩子，他們款待孩子吃了早飯，還送他一袋日本糖果。 原以為事情畫上了“句號”。出乎意料的是，當孩子拿著那袋糖果回家之后，那對美國教授夫婦卻出面了。他們將那袋還沒有開封的糖果還給了高橋夫婦，并且解釋了不能接受的理由：一個孩子在闖了禍的時候，不應該得到獎勵。 在他們看來，這個小“男子漢”應當學會對自己的

行為果負擔起他能負的責任，這孩子打碎了鄰居家的玻璃，為了賠償這塊玻璃，他幾乎花掉了自己存折上所有的零花錢。但是，他決不會因此得到父母一分錢的“財政補貼”，如果錢不夠的話，父母可以考慮借錢給他，但他必須有自己的還款計劃。比如，早晨為附近的鄰居送牛奶、取報紙，周末為別人修剪草坪，節(jié)約自己每周的零花錢等等。之所以這樣做，是讓他為自己的過失付出代價。只有付出這樣的代價之后，他才能接受這個寶貴的人生教訓。

1.給短文加上合適的題目。2.聯(lián)系上下文說說下面詞語在文中的意思： 毗鄰而居：______________________________ 通情達理： ______________________________3.“原以為事情畫上了‘句號’”在文中是指： ________________________________________ ________________________________________
在文中指鄰居。
在文中指明白事理，寬容待人。
孩子踢足球打碎了玻璃，買了一塊玻璃上門道歉，高橋夫婦原諒了孩子。
玻璃打碎了之后（或寶貴的人生經(jīng)驗）

4.聯(lián)系上下文在文中的橫線上把句子補充完整。 _________________________________________5.美國教授夫婦為什么不接受那袋糖？(請用文中的語句回答)
鄰居的大人一定會帶上孩子親自上門來道歉。
一個孩子在闖了禍的時候，不應該得到獎勵。

(二)批評是甜的 ①有個小女孩一心貪玩，居然把她的小狗“貝貝”帶進了一家嚴禁攜帶小狗入內(nèi)的商場。小女孩只顧著和她的“貝貝”說著悄悄話，一點兒也不知道這條規(guī)矩，當她上了二樓突然看到墻上“嚴禁帶小狗入內(nèi)”的警示牌，才發(fā)現(xiàn)小狗已沒地方藏。她挺著急，便趕緊乖乖地站好，一邊緊摟著“貝貝”，一邊看著迎面走來的商場保安，等待著想象中的“狂風暴雨”。不料保安不僅沒有生氣，還笑瞇瞇地看了看她，問：“?。《嗝纯蓯鄣?br>
小狗，它叫什么名字？”小女孩兒輕輕回答：“它叫貝貝?！倍俏皇迨逡簿驮俅涡α诵?，摸了摸小狗的頭說：“親愛的貝貝，你怎么糊涂了？我們這兒是不準小狗帶小女孩進來的，但既然來了也就不難為你啦！請離開時記住，千萬別忘了帶走你身邊的這位小姑娘??！” ②________________________________________ ③鋼琴家梅亞貝爾愛睡懶覺，但妻子總是有辦法讓他立刻起來，這就是在客廳里彈上一段鋼琴曲的開頭，而每當這時他也就會立即起床。為什么？因為他一向不

能容忍任何一段有頭無尾的曲子。果然，他走了過來接著彈，就這么一彈，一段美妙的旋律也就從指尖上流淌出來，一股腦兒趕走了睡懶覺的困勁兒！ ④ ________________________________________ ⑤一天，一個長發(fā)披肩的時髦姑娘剛擠上公交車，就覺得自己的長發(fā)被后面的人拽住了，她使勁拉拉頭發(fā)，拉不動，一定是被后面的人拽著了。于是，她猛地轉身，給了后邊的那個人一記耳光——那是個穿著工裝褲，長著娃娃臉的打工仔！見打工仔并沒有賠禮道歉，還紅著

臉笑，姑娘更氣，罵了句“流氓”，揮手又打了他一記耳光。打工仔仍然沒有生氣，只是用手指了指車門 ——原來，姑娘的長發(fā)是被車門夾住的！姑娘傻了眼，臉“唰”地紅了，可一時語塞，偏偏一句話也說不出來。而打工仔也就看了看她，挺寬容地說了一句：“俺也有姐，可俺姐絕不像你這樣！”說著轉過臉去再沒吭聲。姑娘看著打工仔寬寬的肩膀，眼淚“唰”地流了下來…… ⑥_______________________________________

1.聯(lián)系短文內(nèi)容，解釋下列詞語的意思。 “狂風暴雨”在文中指：_____________________ “語塞”在文中指：_________________________ __________________________________2.用簡潔的語句概括短文中的三個小故事。故事一：___________________________________________________故事二：_________________________________________________________故事三：__________________________________________________________________________________
保安叔叔的責罵。
知道自己誤會打工仔還打人
耳光后說不出來話。
一個小女孩把狗帶進了商場，保安巧妙地
鋼琴家梅亞貝爾的妻子總用鋼琴曲開頭改
了打工仔還打了他耳光，打工仔很寬容地原諒了她。
批評了她。
掉他睡懶覺的毛病。
一個時髦姑娘的頭發(fā)被車門夾住，誤會

3.下面的三段文字，分別放在哪一段的空白處最合適？請把序號寫在下面橫線上。甲：多么寬容的教誨，一下子就折服了一個高傲的靈魂！第_____段乙：天！原來，批評也可以是甜的！第_____段丙：只有那種能點亮聰明的聰明，才有資格叫作美麗的聰明！第_____段
⑥
②
④

4.照樣子，展開想象，表達自己的感受。甜甜的批評，宛如春雨，在潛移默化中滋潤人的心田。甜甜的批評，宛如_____，________________________。5.為什么說“批評也可以是甜的”?
陽光
在無聲無息中照亮人的心靈
在人們的眼里，批評往往是讓人覺得痛苦，都是一些不好的東西。因為批評往往是很直接、尖銳，甚至有些刻薄的，但是，實際上批評也是可以婉轉的，可以讓人愉快地接受，所以是甜的。

(三)生之喜悅 美國西海岸的邊境城市圣迭(dié)戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱(tān)瘓(huàn)的威廉·馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺(xiàn)由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！?

馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞(shū)神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。 過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，

痛楚感是一處斷壁殘垣(yuán)的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)———醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契(qì)機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。

1.聯(lián)系上下文解釋詞語意思。以手掩面：____________________________________________________________________________________契機： _______________________________________________________________________________________
指用手遮住自己的臉部。本文指年輕的女
護士害怕看到馬修經(jīng)受痛苦的樣子。
指事物轉化的關鍵。本文指馬修把痛楚作為
病情好轉的關鍵。

2.請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的括號中。破折號的主要用法有：①表注釋；②表語意轉換；③表聲音延長或中斷。A.當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。( )B.鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。( )
②
①

3.請談談對“生之喜悅”這個題目的理解。4.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？
活著就是高興的、幸福的，表現(xiàn)了人對生命的渴求，而希望則是生命的源泉。
因為痛楚感使馬修體驗到了“存在”，感受到自己還活著，病情在不斷康復中，所以他要感激使他鉆心難忍的痛楚。

5.讀了短文后，聯(lián)系生活實際，說說你有什么感受？ 不要麻木不仁地活著，也不要不珍惜眼前所擁有的東西。熟視無睹的事物,也有它的獨特之處。
不要麻木不仁地活著，也不要不珍惜眼前所擁有的東西。熟視無睹的事物,也有它的獨特之處。
第三節(jié) 寫景狀物類閱讀
續(xù)表
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題型解析
【例1】閱讀短文，按要求答題。春之圖 ①熱愛生活的人，對待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，都會使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩；心潮生輝，蕩漾幸福的漣漪。春天對于熱愛它的人，無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。
②春在田疇，松軟的泥土散發(fā)著清新濕潤的氣息，冬憩后醒來的麥苗兒精神煥發(fā)，展現(xiàn)出一派蓬勃盎然的生機；渠水歡唱，如母愛的乳汁，與土地和麥苗的血液水乳交融。春在河畔，碧波清蕩，魚蝦暢游，蛙鼓抑揚弄喉嗓，柳絲婆娑舞倩影，陽光水波交相輝映，灑落捧捧金和銀。春在天空，燕語呢喃，蝴蝶翩躚，風箏高飛，濃濃春意彌漫潔白的云朵間，甜脆笑聲穿梭浩淼九天。春在果園，紅杏流火，桃花漫霞，梨樹飛雪，蜂蝶追逐喧嚷，醞釀生活的甘甜和芬芳……
③春天是一縷輕輕吟唱的和風，一捧溫暖明亮的陽光；春天是聲聲婉轉清脆的鳥語，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一顆露珠，紅紅花朵上的一抹彩霞；春天是種子破土而出時拱動的力，樹木拔節(jié)時喧響的節(jié)奏；春天是透明純凈的夢，火熱沸騰的歌，靈感流溢的詩；春天是孩子臉蛋上的天真無邪，姑娘面頰上的秀美羞怯；春天是我們用汗水、勤勞和智慧栽種的一茬茬的希望、夢幻和理想。
④熱愛春天，播種春天，采擷春天吧！用我們的言傳身教去呵護春天、關心春天，用我們的心血精力去編織春天、灌溉春天，呵護關心春天的風吟鳥啼柳綠花紅，編織灌溉春天的田園風光妖嬈風情，讓春天常駐我們身邊，永駐我們心靈深處的愛心家園……
1.第②段文字中作者描繪了哪幾幅春圖? _________________________________________2.從內(nèi)容上看,第②段文字與第①段中哪句話相照應? _________________________________________3.根據(jù)文中第③段的意思,想想看,春天還是什么?發(fā)揮你的想象力,用自己的話再寫一例。 _________________________________________
4.本文在描寫春天時還運用了多種修辭手法,試寫出兩種并舉例。 (1)（ ）,例：（ ） (2)（ ）,例：（ ）5.本文抒發(fā)了作者怎樣的思想感情? ________________________________________
解析：此題主要考查我們對閱讀寫景文章的能力。閱讀此類文章要注意把握前面講過的三點內(nèi)容。一般寫景文章表達的都是對該處景物的喜愛和贊美之情。 答案：1.田疇春之圖、渠水春之圖、河畔春之圖、天空春之圖、果園春之圖。 2.春天對于熱愛它的人,無時無刻不在散發(fā)著股股神奇的魔力和生命力。
3.示例：春天是悄然綻放的姑娘們美麗的裙擺，是清新的空氣與和煦的陽光。春天是落葉的樹干泛出了新綠,是冰封的池水漾起了漣漪。春天是寒冬儲備的激情釋放,是蟄伏的生命的又一輪復蘇。春天是滋潤世間萬物的乳汁,是優(yōu)美旋律奏響的生命贊歌。春天是泥沙堆砌的美麗童話,是蠟筆描繪的七彩夢幻。(任寫一例即可)
4.(1)排比 熱愛春天,播種春天,采擷春天吧! (2)擬人 春在河畔,碧波清蕩,魚蝦暢游,蛙鼓抑揚弄喉嗓,柳絲婆娑舞倩影,陽光水波交相輝映,灑落捧捧金和銀。5.本文抒發(fā)了作者喜愛春天、熱愛春天、贊美春天的思想感情。
過關演練
（一）三峽之秋 ①三峽已經(jīng)是秋天了。三峽的秋天，從大江兩岸的橘柚樹開始。這些樹生長在陡峭的山巖上，葉子也如同那青色的巖石一般，堅硬，挺直。越到秋天，它們就越顯出綠得發(fā)黑的顏色；而那累累的果實，正由青變黃，漸漸從葉子中間顯露出來。就在這時候，它們開始散發(fā)出一種清香，使三峽充滿了成熟的秋天的氣息。
②早晨，透明的露水閃耀著，峽風有些涼意，仿佛滿山的橘柚樹上撒了一層潔白的霜，新鮮而明凈；太陽出來，露水消逝了，橘柚樹閃爍著陽光，綠葉金實；三峽中又是一片秋天的明麗。 ③中午，群峰披上金甲，陽光在水面上跳躍，長江也變得熱烈了，像一條金鱗巨蟒，翻滾著，呼嘯著，奔騰流去，而一面又把它那激蕩的跳躍的光輝，投向兩岸陡立的峭壁。于是，整個峽谷，波光蕩漾，三峽又充滿了秋天的熱烈的氣息。
④下午，太陽還沒有落，峽里早就升起一層青色的霧。這使峽里的黃昏來得特別早，而去得特別遲。于是，在青色而透明的黃昏中，兩岸峭壁的倒影，一起擁向江心，使江面上只剩下一線發(fā)光的天空，長江平靜而輕緩地流淌，變得有如一條明亮的小溪。 ⑤夜，終于來了。岸邊的漁火，江心的燈標，接連地亮起；連同它們在水面映出的紅色光暈，使長江像是眨眼睛，沉沉欲睡，只有偶爾駛過的趕路的駁船，響著汽笛，在江面劃開一條發(fā)光的路；于是漁火和路標，都像驚醒了一般，在水面上輕輕地搖曳。
⑥也許由于這里的山太高，峽谷太深，天空太過狹小，連月亮也來得很遲很遲。起初，峽里只能感覺到它朦朧的青光，和黃昏連在一起；而不知在什么時候，它忽然出現(xiàn)在山上。就像從山上生長出來，是山的一部分，像一塊巨大的磨平、發(fā)亮的云母石。這時，月亮和山的陰影，對比得異常明顯——山是墨一般的黑，陡立著，傾向江心，仿佛就要撲跌下來；而月光，從山頂上，順著深深的直立的谷壑，把它那清冽的光輝，一直瀉到江面，就像一道道瀑布，憑空而降；又像一匹匹素錦，從山上掛起。
⑦這一天，正是中秋。1.在文中找出一對近義詞和一對反義詞。 近義詞：（ ）——（ ） 反義詞：（ ）——（ ）2.三峽里“黃昏來得特別早，而去得特別遲”的原因是什么？為什么“連月亮也來得很遲很遲”？ （請用原文語句回答）
熱烈
平靜
閃耀
閃爍
下午，太陽還沒有落，峽里早就升起一層青色的霧。山太高，峽谷太深，天空太過狹小。
3.第④段重點寫________，顯示了三峽________時的特點：________________。第⑤⑥段先寫________，重點寫____________，突出了三峽夜晚時的特點：_____________。4.作者是按________順序來描寫________這一天三峽景色的變化。請你在文中用“ ”畫出體現(xiàn)這一順序的詞語。
霧
黃昏
寧靜而神秘
青色而透明
長江
峽谷的月亮
時間
中秋
5.全文表達了作者熱愛__________________________，熱愛__________、熱愛________的思想感情。6.描寫長江三峽壯麗景色的古詩有不少，你能默寫一首嗎？請試一試。
三峽秋天（或中秋節(jié)這一天）的美景
祖國河山
大自然
示例：《早發(fā)白帝城》《望天門山》。默寫略。
（二）野竹 ①它那被月光照出的瘦影，至今還不時在我的夢鄉(xiāng)里搖曳。 ②它那挽住晨霧、托起露水的魚形葉片，至今仍留給我翠綠的記憶。 ③貧瘠、干旱、荒涼都不會使它感到凄苦，雨雪風霜無法改變它綠色的性格。年年生長，年年被砍伐，年年被砍伐，年年又生長。
④農(nóng)家灶膛里的灰燼不就是它嗎？盛菜裝果的筐筐不就是它嗎？池塘里攔魚的簾子不就是它嗎？禾場上長柄兒掃帚不就是它嗎？孩子們的風箏架子不就是它嗎？我手中的毛筆桿兒不就是它嗎？ ⑤默默地出土，悄悄地冒尖，寂寞地生長。 ⑥不與大樹比高低，不與淺草論長短，不與楠竹爭寵愛。 ⑦人們雖然并未有意栽培它，但，它自個兒生長出來且毫不吝惜地獻身給人們。
⑧啊！我夢鄉(xiāng)里的瘦影，我翠綠的記憶，讓我用童年時常吹的“叫叫”——用它的管和葉做成的“叫叫”，來為它吹奏一支小曲吧！1.從文章中可以看出，野竹有哪些品質(zhì)？ 2.仔細品讀文章第④段，除了文中所提到的，野竹在人們的生活中還發(fā)揮著怎樣的作用？
高風亮節(jié)、堅忍不拔、毫不吝嗇、默默無聞、無私奉獻、不求名利等。
還有竹制地板、竹制碗筷、竹席，可做藥引子、可食用等。
3.閱讀文中第③段，回答問題。 （1）不會使野竹感到凄苦的是：________________。（2）無法改變野竹綠色的性格的是：____ ____。（3）四個“年年”說明了：________________________。4.“不與大樹比高低，不與淺草論長短，不與楠竹爭寵愛”一句中，加點的字能不能全部換成“比”？為什么？這句話采用了怎樣的修辭手法？突出了什么？
貧瘠、干旱、荒涼
雨雪風霜
野竹的生命力頑強
不能。因為全部換成“比”就無法顯示出野竹的生動、有趣了。這句話采用了擬人和排比的修辭手法，突出了野竹的默默無聞和無私奉獻。
5.文中有一句話十分精練地概括出了作者對野竹的感情，起到點明全文中心的作用。請你用“ ”把這句話畫出來。
不與大樹比高低，不與淺草論長短，不與楠竹爭寵愛。
（三） 【甲】忽然，天下起雷陣雨來了，像有一千個俠客在天上吼叫，又像有一千個喝醉了酒的詩人在云頭朗誦。我趕快跑到一棵老柏樹下，慈祥的老柏樹立即撐起了大傘。滿世界都是雨，唯我站立的地方?jīng)]有雨，卻成了看雨的好地方，誰能說這不是天地給我的恩澤？俯身凝神，才發(fā)現(xiàn)許多螞蟻也在樹下避雨，用手捧起幾只螞蟻，好不動情，螞蟻，我的小弟弟，茫茫天地間，我們有緣分，也做了一回患難兄弟。
【乙】雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草兒青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。
1.兩段文字分別描繪了什么雨，各有什么特點？2.甲段中加點的“這”指什么？3.乙段中加點的“斜織”一詞如果換成“穿插”好不好？為什么？
甲段描寫的是雷陣雨，聲勢浩大，壯觀；乙段描寫的是春雨，細膩而柔和。
滿世界都是雨，而“我”可以站在沒有雨的老柏樹下看雨。
不好?！靶笨棥北憩F(xiàn)出雨的細密和被微風吹過的樣子，與前文“牛毛”“花針”“細絲”等相照應，體現(xiàn)出春雨的細膩和朦朧?！按┎濉眲t無法表現(xiàn)春雨薄煙般溫軟而密集的景象，表現(xiàn)不出春雨的特點。
4.乙段中描寫的兩種自然景物是什么？作者如何通過對這兩種景物的描寫來表現(xiàn)春雨？5.雨中撐傘是常景，兩段文字都有“撐傘”的描寫，你更喜歡哪一段的描寫呢？說說理由。
樹葉、小草。樹葉和小草經(jīng)過春雨的洗滌和潤澤，青綠一片。通過對它們顏色的描寫，襯托出春雨的美麗。
示例：乙段。乙段文字通過對春雨中在鄉(xiāng)下、小路上、石橋邊撐傘的人們的描寫，襯托出春雨中的靜謐與和諧。作者給我們勾勒出的是一幅煙雨朦朧中，人們歸家的溫馨畫面。讓雨的溫柔和人們的美好生活相統(tǒng)一，賦予了春雨深遠的意蘊。
第四節(jié) 哲理散文類閱讀
續(xù)表
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題型解析
【例1】閱讀短文，按要求答題。窗前的洋槐孫韻華 ①幾年前，我的辦公室的窗前有一棵洋槐，有三四層樓那么高，那是我參加工作時就生長在那里的，當時心想，自己千萬別被分到那間被樹冠遮擋了光線的辦公室，又陰又暗，缺乏視野。
②不幸的是工作了五年后，真的分到了那間辦公室。為此我沮喪了好一陣子。我曾建議將那棵礙眼的樹砍掉，終因不被重視而未實現(xiàn)。 ③第一個春天，楊柳都已泛綠且日益繁茂了，這棵洋槐還光禿禿灰蒙蒙一副冬天的面孔，幾根枯枝很頑固地向上張揚著?；蚴切睦砭壒?，我實在不欣賞它的姿態(tài)。那一陣子，我曾竊喜，它不會發(fā)芽一定是枯死了。
④一天早晨，我打開窗子透氣，覺得有一股熟悉的甜絲絲的清香流動在室內(nèi)，卻一時想不起是什么香味，也許是對桌的女同事噴灑的香水吧。一問，對桌把頭搖得花枝亂顫：從不噴灑那玩意兒。這時，我抬頭看見了窗前的洋槐，這棵幾乎被我遺忘的樹，不知什么時候爆出了黃豆般大小的花苞，一層淡綠也呈現(xiàn)在枝頭上。唉，這棵在我心中已死掉的洋槐居然向我報春多時了！這意外發(fā)現(xiàn)令我快步走到窗前，摘下一串兒如珍珠般的花苞，放在鼻子下猛地一吸，濃濃的清香沁人心脾，我立即就醉了！這棵“死樹”立刻變得光輝起來。
⑤我喜歡沾滿露水的洋槐花，一串串葡萄般搖曳在晨風中，在我心里如風鈴撞出玉佩的叮當。為此，我常常早早來到辦公室，我常常懷念春天。 ⑥那個夏季，綠得流汁的槐葉繁茂地擁擠在窗前，花傘般為我遮擋驕陽烈日。秋天，葉子色彩斑斕，使窗前像一幅生動的畫。我曾在春夏秋冬從不同角度設計窗前的景象，想著哪一天用相機把它拍下來。由于總覺得眼前的景象屬于自己的，攝影的事就擱置下來，直到去年我調(diào)到了高中離開了那間辦公室，攝影的愿望也未曾付諸實踐。這是我莫大的遺憾。
⑦其實，人的一生中有許多這樣的時候，總覺得有些東西是自己的，擁有的時候不太在意，一旦失去則后悔莫及。人生有許多無法拒絕、自己又不愿選擇的東西，可你一旦發(fā)現(xiàn)它的美，你就有意外的驚喜！ 1.這是一篇蘊含生活哲理的散文。文章通過對洋槐的描寫表達了“我”感情的變化，由此引發(fā)對人生的感悟?！拔摇睂Υ扒暗难蠡毕群蟀l(fā)生了怎樣的感情變化？產(chǎn)生這種變化的原因是什么？ ____________________________________________ ____________________________________________
2.聯(lián)系上下文，想想第④段中畫線句“這棵‘死樹’立刻變得光輝起來”中的“光輝”具體表現(xiàn)在什么地方？________________________________________________________________________________________3.結合生活實際，說說你對文章最后一句話的理解。________________________________________________________________________________________
解析：此題主要考查我們閱讀哲理散文的能力。第1題考查對作者的情感態(tài)度變化的掌握。第2題考查對重點詞句的理解。第3題考查聯(lián)系生活實際談看法。 答案：1.由開始的厭惡變成喜愛（對它產(chǎn)生了由衷的贊美）。原因：開始認為它的樹冠擋住了辦公室的光線，會使辦公室又陰又暗，缺乏視野，所以厭惡它，詛咒它。后來意外發(fā)現(xiàn)了洋槐的“光輝”，感受到了它的“好”，所以對它的感情發(fā)生了變化。（意思對即可）
2.“光輝”具體表現(xiàn)在：春天，洋槐的香氣沁人心脾；夏天，綠得流汁的繁盛的槐葉“為我遮擋驕陽烈日”；秋天，“葉子色彩斑斕，使窗前像一幅生動的畫”。 3.其實人世間的美無處不在，只要你善于發(fā)現(xiàn)，就會覺得人世間的所有事物，甚至是你不喜歡的事物都是美好的——人生在于發(fā)現(xiàn)美！比如：父母讓我參加音樂培訓班，我開始不太愿意去，上了幾節(jié)課后，我發(fā)現(xiàn)了音樂的美好，并逐漸喜愛上了音樂。(言之有理即可)
（一）花的啟示 前不久，我們家（遷移 喬遷）新居，王叔叔送給我們家一大盆鐵茉莉，我可喜歡它了！ 鐵茉莉一片片鮮亮的葉子就像一雙雙調(diào)皮的眼睛，閃爍著快樂的光芒；更像一個個活潑的音符，演繹著高山流水般和諧灑脫的樂章。尤其那猶如自由舞蹈般的虬枝，委婉含蓄中不乏一派傲然之氣。正是因為有了它，客廳里春意盎然，我對它的喜愛也就自然與日俱增。每天一放學，我做的第一件事情就是去看看它，
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摸摸它，給它澆澆水，用小水壺給它的葉子上灑點晶瑩的水珠；閑暇時，我還會拿出干凈的手絹輕輕拭去它葉子上難得一見的一點點灰塵。每次爸爸看到我這樣，總是勸告我“少澆點水”或“有一點灰隨它去”，還說什么“否則會害了它”之類的話。我才不相信呢！我這么精心照顧它，它肯定能長得越來越好！但令我驚訝的是，它竟然一天比一天（瘦弱 憔悴）。葉子由翠綠變成暗淡無光的灰綠，又褪成一臉病容的黃綠，最終以令人絕望的滿地枯黃宣告與我的徹底決裂。
為什么會這樣呢？我問仿佛有“先知先覺”的爸爸。爸爸沒有回答，讓我先清理花盆，沒想到它埋在土里的根竟然大部分都爛掉了!這時爸爸撫摸著我的頭意味深長地說：“它是澇死的。你的過分呵護與溺愛是害死它的‘罪魁禍首’，因為它沒了選擇的余地和自我調(diào)節(jié)的空間。野地里的花草，_____多么不好的年景，____能靠自己頑強的求生欲望挺過來；而溫室里的花木，_____溫度、濕度有一點不合適，或許____會夭折。人也是一樣，所謂‘寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來’！”
無論
都
只要
就
我明白了：花兒需要陽光與雨露，但是也不能少了風雨的洗禮!我們也一樣，因為“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”！1.用“\”畫去文中括號里不恰當?shù)脑~語。2.在文中橫線上填入恰當?shù)年P聯(lián)詞。3.將鐵茉莉在“我”的“精心照顧”下，色彩發(fā)生變化的幾個詞語寫下來。翠綠→（ ）→（ ）→（ ）
灰綠
黃綠
枯黃
4.“我”精心呵護鐵茉莉，為什么卻害死了它？5.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”這句話的意思是：______________________________________ ________________________________；給我們的啟示是：________________________________________________________________________________。
“我”過分地呵護與溺愛導致鐵茉莉沒有了選擇的余地和自我調(diào)節(jié)的空間。
寶劍銳利的劍鋒是從不斷的磨礪中得到的，梅花飄香源自它度過了寒冷的冬季
一個人要取得成功，就要能吃苦，多鍛煉，靠自己的努力來贏得輝煌和成功
（二）超越自我 一只不知來自何方的巨大鷹蛋，滾到了一個雞窩里。過了一段時間，小鷹和小雞都長大了。小公雞會在早上啼叫，喚醒主人勞作；小母雞則能下蛋，為主人增加收入。而雞窩里的那只鷹呢，除了個頭大，吃得多，什么也不會，只能在街上_______（A.靈活B.笨拙）地來回挪步。 有一天，正當那只鷹跟隨他的雞兄弟姐妹，在雞窩邊上費力地啄食地上的米粒和小蟲時，一個老獵人從旁邊經(jīng)過，并發(fā)現(xiàn)了這只健壯的鷹?！斑@不是一只鷹嗎？
B
怎么跟雞一樣生活？”獵人________（A.惋惜B.憤怒）而又驚奇。 “不，我是一只雞！”鷹說。 “你明明是一只雄鷹！盡管你在雞窩里像雞一樣生活。你應該屬于藍天，請振翅高飛吧！”獵人________（A.激勵B.譏笑）他。 鷹最大限度地撐開雙翅，他驚嘆自己竟有一對如此巨大健壯的翅膀。此時，他開始堅信自己是一只鷹，決心要盡快離開雞窩，回歸藍天?？墒且淮斡忠淮蔚脑囷w都失敗了，鷹摔得頭破血流，他痛苦地掙扎，但
A
A
他已錯過了學習飛翔本領的最佳時機，最終也沒能回到屬于他的藍天，成為一只真正的鷹。 雞媽媽總是把小雞放在自己的翅膀下掩護著，鷹媽媽卻把小鷹帶到風口浪尖上去鍛煉飛翔。這大概就是雞之所以成為雞，鷹之所以成為鷹的緣故吧。 其實，人和鷹一樣，都有一種超越自我的潛能。每個孩子都有機會成為一只屬于藍天的雄鷹，但藍天的懷抱永遠屬于敢于接受挑戰(zhàn)的人！貪圖一時安逸或畏懼小挫折的人，即使他有鷹的翅膀，也只能永遠待在雞窩里，成為一只名副其實的雞！
1.聯(lián)系上下文，在文中選擇恰當?shù)脑~語填在橫線上（只填序號）。2.“鷹最大限度地撐開雙翅，他驚嘆自己竟有一對如此巨大健壯的翅膀?！柄棥绑@嘆”是因為________________________________________________________________________________________________________________________________________。
鷹一直都跟雞一起生活，從來都沒有最大限度地撐開雙翅，他根本不知道自己有一雙如此巨大健壯的翅膀
3.鷹為什么最終也沒能回到屬于他的藍天，成為一只真正的鷹？__________________________________________。4.仔細品讀文中畫線的句子，展開想象，假如此刻鷹再次遇到獵人，他可能會對獵人說：“________________________________________”
他已錯過了學習飛翔本領的最佳時機。
好后悔沒有在最佳時機學習飛翔的本領。
5.我要想成為一只真正的“鷹”，就必須________________________________________________________________________________，因為________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
到風口浪尖上去鍛煉“飛翔”（或到艱苦的環(huán)境中鍛煉自己、挑戰(zhàn)自我）
人和鷹一樣，都有一種超越自我的潛能。每個孩子都有機會成為一只屬于藍天的雄鷹，但藍天的懷抱永遠屬于敢于接受挑戰(zhàn)的人！貪圖一時安逸或畏懼小挫折的人，即使他有鷹的翅膀，也只能永遠待在雞窩里，成為一只名副其實的雞
（三）夢結束的地方 ①有人做過統(tǒng)計，迄今為止，大約有五百人成功地登上了珠穆朗瑪峰頂，亦大約有五百人在攀登過程中獻出了寶貴的生命。無論這個統(tǒng)計數(shù)字屬實與否，都不折不扣地表明，攀登珠峰生死系于一線，代價極其殘酷。 ②因攀登珠峰而遇難的勇士閻庚華去世后，筆者走進他獨居的家，目睹的是一個癡迷的登山者的世界：墻上貼滿了登山明星照、珠峰風景畫，掛滿了登山爪、登山靴、滑雪桿。他用13年的漫長歲月做準備，為此
放棄了婚姻，離開了心愛的女兒，甚至不惜失去生命。 ③無限風光，唯有觸天者才領略得到吧！一位朋友成功地登上了海拔6 400米的一座山峰，我問他，那種高處不勝寒的峰巔之感一定驚魂動魄吧？沒有一絲塵埃的繁星，廣袤深邃如寶石樣的天宇，還有潔白無瑕的冰雪，一定讓人的肺腑都透明了！朋友卻一本正經(jīng)地搖頭道：“完全不是這樣，冰天雪地的山頭上能有什么吸引力？天幕、繁星、晶瑩的冰雪，那是詩人塑造的仙境。當時的情形根本不浪漫，巨大的風裹著徹骨嚴寒，滿眼白茫茫的，就這些?！?br> ④真就這些，這么令人失望嗎？答案如此肯定。那么，為什么要登山呢？不要命地登那么高的山，想證明什么？英雄氣概？挑戰(zhàn)極限的能力？我費解而焦急地望著朋友。朋友悠悠地說：“那一刻，我只覺得一顆心從喉嚨里咯噔一下回到胸膛里去了，就像做了一個痛苦而漫長的夢，我終于可以釋懷了。” ⑤那是夢結束的地方，高聳入云。這夢牽扯著生命的腳步，一路跋涉，萬水千山，赴湯蹈火。（ ）那座山叫什么名字，在地殼上，在實驗室中，（ ）在書本里，（ ）充滿了誘惑。
⑥明白了嗎？生命原來是夢想的一架梯子，可以一直延伸到夢想成真的那一刻，只要你永不放棄。1.給下列加點字注音。不折不扣（ ） 系于一線（ ） 遇難（ ） 地殼（ ）2.根據(jù)意思在文中找出恰當?shù)某烧Z。（1）比喻不避艱險，奮不顧身。（ ）（2）形容很規(guī)矩，很莊重。（ ）
zhé
jì
nàn
qiào
赴湯蹈火
一本正經(jīng)
3.選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填在第⑤段中的括號里，正確的一項是（ ）A.因為 還是 都 B.即使 只要 就C.如果 那么 就 D.無論 還是 都4.“夢結束的地方”指的是什么？（根據(jù)理解，用自己的話簡要回答）
D
示例：通過自己的努力奮斗實現(xiàn)理想，達到成功的境地。
5.聯(lián)系生活實際，說說你對“生命原來是夢想的一架梯子，可以一直延伸到夢想成真的那一刻，只要你永不放棄”這句話是怎樣理解的。
示例：生命承載著你的思想、行動，向你的夢想前行。人慢慢地成長，會具備越來越多的條件和能力來幫助你消除前往夢想道路上的障礙，使你離夢想越來越近。只要你沒有放棄夢想，那么即使到你生命的最后時刻，即使你的身體不能行動，你的思想仍舊可以繼續(xù)延伸。因為有生命，我們才能有夢想，才能為夢想努力。（言之成理即可）
第五節(jié) 童話寓言類閱讀
續(xù)表
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【例】閱讀短文，按要求答題。 螞蟻和玻璃杯 非常不幸,兩只螞蟻誤入玻璃杯中。開始,他倆慌慌張張地在杯底四處觸探,想尋找一個縫隙爬出去。不一會兒,他們便發(fā)覺這根本不可能。于是,他們開始沿杯壁向上攀登?？磥?這是通向自由的唯一的路。然而,玻璃的表面實在太光滑了,他們剛爬了兩步,便重重地跌了下去。
題型解析
揉揉摔疼了的身體,爬起來,再次往上攀登。很快,他們又重重地跌到杯底。三次、四次、五次……有一次眼看就快爬到杯口,可惜,最后幾步卻失敗了。而且,這一次比哪一次都跌得重,比哪一次都跌得疼。 好半天,他們才喘過氣來。一只對另一只說：“咱們不能再冒險了。否則,會跌得粉身碎骨的!”另一只說：“剛才,咱們離勝利就只差一步了?！闭f罷,他又開始重新攀登。一次又一次跌倒,一次又一次攀登,他終于摸到了杯口的邊緣,用盡最后一點力氣,翻過了這玻璃的圍墻。
隔著透明的墻壁,杯子里的螞蟻羨慕地問：“你獲得成功的秘訣是什么?”杯子外的螞蟻回答：“誰在最困難的時候不喪失信心,誰就可能贏得成功。”1.聯(lián)系上下文理解詞語。 粉身碎骨：__________________________________ 秘訣：______________________________________2.文中畫“——”的句子中省略號的作用是：_______________________________________________
3.分別用一句話來形容兩只螞蟻的性格特點。 ①留在杯子里的螞蟻________________________ ②爬出杯子的螞蟻__________________________4.用“ ”畫出文中的中心句,并聯(lián)系生活實際說一說你的見解。 ____________________________________________
解析：此題主要考查我們閱讀寓言的能力。第1題考查對關鍵詞語的理解能力。第2題考查對省略號的作用的掌握情況。第3題考查對寓言中人物形象的認識能力。第4題考查對文章中心的把握及聯(lián)系生活實際，來談對這句話的理解。
答案：1.粉身碎骨：身體粉碎(多指為了某種目的而喪生)。秘訣：能解決問題的不公開的巧妙辦法。 2.表示內(nèi)容的省略。 3.①膽小怕事,自卑。②勇敢自信,頑強樂觀,勇于拼搏,堅持不懈,迎難而上。 4.誰在最困難的時候不喪失信心,誰就可能贏得成功。聯(lián)系生活實際談見解略。
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過關演練
（一）多變的狐貍 很久以前，“森林學?！崩镉袃蓚€學生：野兔和狐貍。 野兔學習很認真，它總是準確地回答老師提出的問題。狐貍的學習稍差些，所以，它一見到野兔，就很客氣地打招呼，問一聲好。野兔也總是以禮回應。 過了幾天，野兔由于生病，學習成績下降，落到了狐貍后面。病好后，它就背上書包去上學。路上，它遇到了狐貍。
“狐貍同學，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個招呼。 狐貍好像沒聽見，仍舊向前走。 “怎么了 狐貍 你不認識我了嗎 野兔跟上去問 接著說 我是你的同學野兔呀 “誰知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學，哼，走開！”狐貍不屑一顧地回答。 野兔感到很委屈，它一聲不響地來到學校，開始努力學習起來。
，
?
?”
，
，“
！”
又過了幾天，野兔的成績又名列前茅了。這天放學后，野兔又遇到了狐貍。 “啊，野兔，你好呀，我是你的好同學狐貍。”狐貍畢恭畢敬地站在一旁，親熱地說。 但是，野兔走開了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。
1.給文中的加點字選擇正確的讀音。（填序號）（1）“落”字應選擇讀音（ ）A.là B.lào C.luò（2）“背”字應選擇讀音（ ）A.bèi B.bēi （3）“稱”字應選擇讀音（ ）A.chèn B.chēng C.chèng 2.給文中畫線句加上標點。 3.文中野兔成績下降的原因是：________________；而引起狐貍多變的原因是：___________________________________________。
A
B
B
生病影響了學習
它只喜歡學習好的同學，不喜歡學習差的同學
4.找出文中的三個成語，寫在下面的橫線上。 ___________ _________ _________5.野兔不愿和狐貍交朋友是因為：________________。
不屑一顧
一聲不響
畢恭畢敬
狐貍的多變
（二）鷹和鼴鼠 輕視從下面來的忠告是愚蠢的，首先應該考慮他們提出的是怎樣的忠告。 鷹王和它的鷹后是從遙遠的地方來到遠離人類的森林的。它們打算在密林深處定居下來，于是挑選了棵高大的枝繁葉茂的橡樹，就在最高的一根樹枝上開始筑巢，打算夏天在這兒孵養(yǎng)小鷹。 鼴鼠聽到這些消息，大著膽子來警告鷹王。
“這棵橡樹，”它說，“可不是安全的住所，它的根幾乎爛光了，隨時都有倒掉的危險，最好不要在這兒居住。” 嘿，可不是怪乎！老鷹需要借助鼴鼠的見識？那躲在洞里的鼴鼠！難道它否認老鷹的眼睛是銳利的嗎？這鼴鼠是什么東西，它竟膽敢干涉鳥大王的事情？ 鷹王不跟鼴鼠多啰唆，它瞧不起這樣的勸告。它立刻動手筑巢，當天全家就搬進去了。該是鷹后停止漫游的時候啦。一切都很順利，生出來的小鷹都是可愛的小家伙。
可是，一天早晨太陽正升起來的時候，鷹王打獵完了，帶著一家子的豐盛的早餐，從天空的高處飛回家時，它看見它的那棵橡樹已倒掉了，它的鷹后，它的子女，都已經(jīng)摔死了。 啊，傷心欲絕的鷹王十分悲憤?！拔叶嗝床恍野?，”它哭道，“因為我把最好的忠告當作耳邊風，命運就對我的驕傲給予這樣嚴厲的懲罰。我從來不曾料到一只鼴鼠的警告竟會是這樣千真萬確的，這豈不是怪事嗎？”
“因為你瞧不起我，”謙恭的鼴鼠答道，“你不肯想一想，我就在地底下打洞。因此一定和樹根非常接近，樹根的好壞誰也沒有我知道得更清楚的了。”1.根據(jù)你對本文的理解，誰“輕視從下面來的忠告”？“從下面來的忠告”指的是什么？ _______________________________________________
鷹王。指鼴鼠勸老鷹不要在這棵橡樹上筑巢的話。
2.在文中用“——”畫出描寫表現(xiàn)老鷹的心理活動的句子，并說說這段描寫表現(xiàn)了老鷹的哪些心理活動？（1）________________________________________（2）________________________________________（3）________________________________________3.在不改變句子原意的前提下，將下列句子換個說法。 （1）難道它否認老鷹的眼睛是銳利的嗎？ _______________________________________________
“我”不需要借助躲在洞里的鼴鼠的見識。
它不能否認老鷹的眼睛是銳利的。
“我”的眼睛銳利是不可否認的。
鼴鼠怎么敢干涉“我”的事情？
（2）這鼴鼠是什么東西，它竟膽敢干涉鳥大王的事情？ _______________________________________________4.在文中用“ ”畫出作者直接發(fā)表議論的句子，并說說這議論句的作用。 _______________________________________________5.“我就在地底下打洞。因此一定和樹根非常接近，樹根的好壞誰也沒有我知道得更清楚的了?！毕胍幌?，這句話說明了什么道理？ ___________________________________________ ___________________________________________
這鼴鼠是什么東西，它不敢干涉鳥大王的事情。
這句話概括了本文內(nèi)容，揭示了本文的中心。
示例：知識來源于實際生活之中，來源于深入細致的觀察。
（三）小羊的名片 小羊那天的確去了小溪邊，也的確遇到了狼。狼正餓得慌，于是想吃這只羊。不過這狼的智商不高，因此就顯得比較仁慈，不像其他狼那樣干脆利落，總覺得吃小羊之前要制造一些借口。 “你是個壞東西，”他指著小羊說，“你弄臟了我要喝的水。” 小羊眼珠一轉，指出狼的第一個邏輯錯誤：“親愛的狼先生，我怎么會弄臟您喝的水呢？您在上游，我
在下游呀！” 狼沒有回過神來，但覺得自己肯定錯了，因為他在狼群里頭總是認錯。于是，他開始制造第二個借口： “反正你是壞東西，你去年在背后罵我?！? 小羊以勝利者的姿態(tài)哈哈地笑了幾聲，指出狼的第二個邏輯錯誤：“親愛的狼先生，去年我還沒出生呢！所以去年我不會在背后罵您。” 再蠢的狼這時也有些惱羞成怒，加之饑腸轆轆，就露出了兇相，準備弱肉強食。
小羊看出了端倪，跳上一塊長著青苔的巖石，擺了一個講演的姿勢，對狼說：“親愛的狼先生，您要吃我，我是沒意見的，只怕我的叔公不同意呀！” “你叔公是誰？” “白額狼王呀！” 狼沒料到小家伙居然會提到自己的老板，心里有些發(fā)怵（chù，害怕），眼里的兇光也收斂了許多。小羊的叔公只可能是老羊，這是簡單的道理，但這只狼邏輯混亂，全不推理，聽不出其中的破綻。
小羊不失時機地摸出一片腌過的法國梧桐葉，遞給狼——原來是白額狼的名片，上面密密麻麻地印著35行字，盡是各種動物協(xié)會的名譽理事頭銜，關鍵的一點是：住宅電話是手寫的，這說明了小羊的確與自己的老板有非同尋常的關系。其實這些名片是羊們統(tǒng)一腌制的，帶在身上以防不測，小羊是第一次使用，不想就唬住了這頭弱智狼。 “狼先生，”小羊得意地說，“前天我還在叔公那里參加過雞尾酒會，怎么沒有見到您呀！您大概還沒有解決‘中級猛狼’的職稱問題吧？”
狼神情嗒然（tà rán，形容懊喪的神情），繼而傷心不已：職稱問題沒有解決，就因為自己沒有學歷，又無一技之長，生性又有些懶惰，一周前已被老板安排下崗，在樹林里餓著肚子逡巡（qūn xún，有所顧慮而徘徊不前或不敢前進）了幾日，哪里還知道舉行過什么雞尾酒會。 這時，小羊來了句洋文：“Can I help you？” 狼聽不懂，但看得懂小羊殷切的神情，他心里一暖，脫口而出：“羊大哥，別別別！您千萬別客氣，我是看著個大，其實年齡小著呢！羊大哥，您看，我倆是
朋友，對不對？我呢，前幾天和您叔公發(fā)生了一點不愉快，被他老人家掛了起來。羊大哥能不能幫我美言幾句呢？求求您了！”組織這幾句話，蠢狼絞盡了腦汁，因此頭有些發(fā)昏。 “沒問題，沒問題，誰叫我們是朋友呢？這樣吧，我給你寫個條子，你拿去見我叔公，什么事都沒有了?！毙⊙蛞贿呎f，一邊又摸出一張空白的腌梧桐葉，在上面沙沙地寫了幾行字：
親愛的叔公： 請一定解決這位狼先生的工作問題。 您親愛的咩咩 狼歡天喜地地接過這張字條，樂顛顛地跑了。小羊一陣發(fā)虛后，撒開四蹄，去找自己善良的種群了。
1.給文中的加點字注音。 （1）青苔（ ） （2）破綻（ ）（3）絞盡腦汁（ ）2.本文與我們以前了解到的《狼和小羊》的寓言有什么不同？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
tái
zhàn
zhī
《狼和小羊》的結局是狼兇殘地吃掉了小羊。而本文的結局是小羊騙過了愚蠢的狼，以智慧保全了生命。
3.文中是如何表現(xiàn)“狼”的“智商不高”的？______________________________________________________________________________________________4.在文中作者發(fā)揮了奇特的想象，說說故事“奇”在哪里？表達效果如何？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________
①“狼”忘記了自己的本性，要做壞事時還想到要找借口；②“狼”輕易地相信了“小羊”編造的謊話。
想象奇特體現(xiàn)在：①精心安排了一個“弱智”的“狼”，文中令人發(fā)笑的情節(jié)，均源于“狼”的“智商不高”；②巧妙地運用了當今流行的詞語，
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________5.概括這篇現(xiàn)代寓言的主題。______________________________________________________________________________________________
如職稱、下崗、名片、智商、老板等。效果：由于作者構思獨特新穎，充滿強烈的時代氣息，使人讀來興趣盎然。
示例：面對強大的敵人既不能畏懼，又要講究斗爭策略。
第六節(jié) 說明科普類閱讀
續(xù)表
續(xù)表
續(xù)表
續(xù)表
續(xù)表
題型解析
【例】閱讀短文，按要求答題。二氧化碳 ①提起二氧化碳，人們就會自然地想起它是呼吸器官排出的廢氣。空氣中二氧化碳含量過多，就會導致動物的死亡。把一只小白鼠放入一只充滿二氧化碳的瓶子里，不到幾分鐘，這只小白鼠就會一命嗚呼，人如果進入這種環(huán)境中，情況也是如此。
②但是，你可知道：地球上要是沒有二氧化碳，那地球上現(xiàn)有的眾多生物就不可能存在！ ③二氧化碳是空氣中的一種成分，它是由兩個氧原子和一個碳原子組成的。在地球上出現(xiàn)生命的時候，大氣中的二氧化碳含量非常高，動物所需要的氧氣的含量卻微乎其微，后來，在生命的發(fā)源地——海洋中出現(xiàn)了植物——綠色的生命。它們吸收了水、二氧化碳，在陽光的照射下進行光合作用，于是，大氣中氧氣的含量逐漸提高，而二氧化碳的含量卻慢慢減少。
隨著歲月的流逝，地球上陸續(xù)出現(xiàn)了一些動物，最后出現(xiàn)了人，動物吸進氧氣，呼出二氧化碳，于是，大氣中各種氣體的含量，就基本不變了?？梢栽O想一下，大氣中如果不存在二氧化碳，那么，地球上便不會出現(xiàn)彩色的生命，也不能進行光合作用，因而也就不能出現(xiàn)各種各樣的動物，更不會有人類這樣發(fā)達的社會。在今天的人類社會中，二氧化碳還能為我們做許多事。
④由于二氧化碳比空氣重，也比較穩(wěn)定，一個用二氧化碳和一些滅火劑制成的泡沫滅火機，成了人們滅火時的有效工具。二氧化碳是不會燃燒的，當它從滅火機中噴射出來，就迅速覆蓋在火的上面，隔絕了火與大氣中氧氣的聯(lián)系，火得不到氧氣的助燃，最終只有熄滅了。 ⑤用機器把二氧化碳制成晶體——干冰，用飛機把它撒在干旱地區(qū)上空的云層里，可以吸收周圍的水分，達到人工降雨的目的，消除旱情。
⑥夏天，清涼可口的飲料——汽水中也含有大量的二氧化碳，當人喝汽水時，二氧化碳能帶著大量熱量從人體中跑出。 ⑦總之，別看二氧化碳無色、無味、無形，但它卻和我們有著密切的關系。 1.第①段中加點的“此”指的是___________。本段采用了___________的說明方法來說明人們對二氧化碳作為廢氣的看法。
2.人們?yōu)槭裁纯偘讯趸籍斪鳌皬U氣”？______________________________________________________________________________________3.第②段在文中起_______作用，“但是”一詞將文章轉入到說明的正題上，否定了人們對“廢氣”的_______認識。4.第③段主要說明了二氧化碳與_______之間的密切關系。綠色植物和二氧化碳進行_______時放出氧氣，動物吸進氧氣，呼出二氧化碳，如此循環(huán)，保持了______________________。
5.二氧化碳在人類生活中有哪些用途？請簡要回答。__________________________________________6.找出短文的中心句。__________________________________________7.二氧化碳是空氣的一種成分，它的特點是什么？__________________________________________
解析：此題主要考查我們閱讀科普類文章的能力。第1 題考查我們對說明文中指示代詞和說明方法的把握。第2題考查我們對文章說明內(nèi)容的把握，第一段講的便是人們將二氧化碳看成廢氣的原因。第3題考查我們對文段作用的理解，很顯然這段話告訴我們二氧化碳不僅僅只是廢氣，還有很多作用，因此人們以前的認識都是片面、不完整的。第4題考查我們對說明內(nèi)容的把握，第③段主要講了二氧化碳對人類的作用，并且詳細介紹了二氧化碳的循環(huán)過程。
第5題考查我們對說明對象的用途的把握。第6題考查我們對文章內(nèi)容的把握，很顯然本篇文章給我們介紹了二氧化碳與人類密切的關系，把握住了這一點，中心句也就不難找到了；另外，中心句一般在文首和文末去找。第7題考查我們對說明對象特點的把握。答題時不能走馬觀花，一定要仔細，才能回答完整。
答案：1.像白鼠一樣死掉 舉例子 2.因為二氧化碳的含量過多會導致動物或人死亡。 3.過渡/啟示下文 片面 4.人類 光合作用 大氣中氣體含量穩(wěn)定/生態(tài)平衡 5.有滅火、人工降雨和做飲料等用途。 6.中心句：總之，別看二氧化碳無色、無味、無形，但它們有著密切的關系。 7.無色、無味、無形；比空氣重；穩(wěn)定；不能燃燒。
（一）螢火蟲 ①“螢火蟲，螢火蟲，飛到西，飛到東。好像星星眨眼睛，好像盞盞小燈籠……” ②關于螢火蟲，有很多有趣的故事。相傳，我國晉朝時有個青年叫車胤，他酷愛學習，但由于家貧買不起蠟燭，不能讀書，于是就捉了很多螢火蟲，裝在薄薄的布袋子里。四五十只螢火蟲發(fā)出的光，真能抵得上一支點燃的蠟燭呢!他就借著螢火蟲的光刻苦學習，后來成為一位有大學問的人。
過關演練
③螢火蟲的一生要變四個模樣。螢火蟲媽媽喜歡在潮濕腐爛的草叢中產(chǎn)卵，它的卵小得很，要用放大鏡才能看得見。卵孵化出幼蟲后，生活幾天就變成蛹。最后由蛹變成螢火蟲。螢火蟲的幼蟲個兒很小，但膽量很大，敢與蝸牛較量，直至把蝸牛吃掉。螢火蟲幼蟲有一套神奇的“法寶”。你看，當幼蟲找到蝸牛以后，先用它那針頭一樣的嘴巴在蝸牛身上敲幾下，這是干什么呢?原來這是給蝸牛打麻醉針。連打幾下以后，蝸牛就迷迷糊糊地失去了知覺，動彈不得，最后
終于癱瘓了。這時候，幼蟲又狠狠地給蝸牛注射消化液。蝸牛皮內(nèi)的肉開始化成了稀稀的鮮美的肉汁。這時幼蟲便呼喚它的同伴們，興高采烈地圍在蝸牛四周，一齊把針管般的嘴巴插進蝸牛的皮內(nèi)，津津有味地吸起來。幼蟲們吸足了，蝸牛也就完了。它們幫農(nóng)民除了害，立了功，是農(nóng)作物的好朋友。 ④幼蟲長到成蟲以后，開始在夜空中飛舞，一邊飛舞一邊發(fā)出短暫的閃光。螢火蟲閃光是為了什么呢?原來是在招引異性。那雄螢火蟲在地面上空飛舞時發(fā)出
閃光，意思是在尋問：“螢姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌螢火蟲也發(fā)出閃光，那是回答的信號，意思是說：“螢小伙，我在這里。”雄螢火蟲得到信號以后，便向雌螢火蟲飛去，直到甜蜜地相會為止。 ⑤螢火蟲那美麗的閃光是怎么發(fā)出來的呢?科學家們經(jīng)過仔細觀察研究，發(fā)現(xiàn)在螢火蟲的腹部有個發(fā)光器。這發(fā)光器由發(fā)光層、反射層和透明表皮三個部分組成。發(fā)出的光是由呼吸時使稱為“熒光素”的發(fā)光物質(zhì)氧化所致。螢火蟲發(fā)出的光是冷光，它不會產(chǎn)
生熱。人們通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。后來人們又發(fā)明了礦燈，用在礦井里。因為礦井里有瓦斯，達到一定濃度，遇到一定熱量就會爆炸，這種燈不發(fā)熱，所以使用安全。科學家們還用熒光素和熒光素酶制成生物探測器，把它發(fā)射到其它星球表面，去探測那里是否有生命存在。 ⑥你瞧，小小的螢火蟲，趣聞還真不少呢！
1.請根據(jù)文章內(nèi)容。概括螢火蟲的發(fā)育過程和螢火蟲的有關特性。（1）螢火蟲的發(fā)育過程：________________________（2）螢火蟲的有關特性：________________________________________________________________________2.第③段“螢火蟲幼蟲有一套神奇的‘法寶’”中的“法寶”具體指什么?
卵→蛹→幼蟲→成蟲。
是害蟲蝸牛的天敵；用閃光
吸引異性；由腹部的發(fā)光器發(fā)光；發(fā)出的光是冷光。
用針頭一樣的嘴先給蝸牛打麻醉針，再給蝸牛注射消化液。
3.用一句話概括第⑤段說明文字的中心意思。4.本文的說明語言有什么突出特點?試舉例分析。5.大千世界，日月星辰、草木魚蟲都是與人類息息相關的。請圍繞“人與自然”這一話題，對下面提供的資料作一番探究，歸納出四個不同觀點。
螢火蟲的發(fā)光原理及其在生產(chǎn)生活實踐中的應用。
運用生動形象的語言來介紹螢火蟲。例如：對螢火蟲“吃蝸?！弊骷氈滦蜗蟮拿鑼懀f明它是害蟲蝸牛的天敵；對雌雄“相互吸引”作想象和描寫。
①人們通過螢火蟲的發(fā)光原理發(fā)明了熒光燈——日光燈，它比同樣功率的普通燈泡明亮得多。（《螢火蟲》）②云就像是天氣的“招牌”，天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。（《看云識天氣》）③近100年來，中國原有的森林面積已減少了50％，木材蓄積量減少了33％；130多個林業(yè)局中，已有36個局的可采資源基本枯竭。（《中國環(huán)境危機報告》）④去年我國主要污染物排放量超過環(huán)境容量的70％，江河湖泊普遍遭受污染。（《時事報告》）
可以歸納四個觀點：①大自然是有規(guī)律可循的；②要遵循自然規(guī)律，利用自然規(guī)律，讓大自然為人類服務；③資源浪費，環(huán)境污染，生態(tài)平衡被破壞，給人類帶來生存的危機；④人類要與自然和諧相處。（大意相同即可）
（二） ①飛船一般為多艙體結構，艙體之間要能分離，可靠性安全性要求極高。“神舟號”載人飛船為三艙段復合結構。最前端的一個艙體稱為軌道艙，它具備可獨立運行衛(wèi)星的一切功能，與飛船分離后可在太空獨立進行各種飛行試驗；位于最后端的推進艙也稱為設備艙(或資源艙)，完成既定任務后，再入大氣層自毀。居中的返回艙完成任務后，承載著航天員安全返回預定的著陸場?！吧裰厶枴憋w船從發(fā)射升空至返回地面，要成功地進行9次分離操作。
②與俄羅斯正在使用的“聯(lián)盟TM”飛船相比，“神舟號”比“聯(lián)盟TM”尺寸大、重量重，航天員的活動空間大，攜帶有效載荷的能力強?！吧裰厶枴边€采用了一些先進技術，其設計方案在某些方面優(yōu)于國外的第二代載人飛船，“神舟號”飛船載人發(fā)射成功后，其技術水平將達到或優(yōu)于蘇聯(lián)第二代載人飛船的水平。
1.第①段中加點的詞“一般”能否去掉？為什么？2.這段文字的說明重點是：_______________________________________________________________3.神舟號”載人飛船的艙體自前往后依次是______艙、 ______艙和______艙。4.第②段運用的主要說明方法是_________ 。
不能去掉。理由：“一般”表通常情況，不排斥特殊性，用這個詞語表達準確嚴密。
“神舟號”載人飛船
的三艙體的功能。
軌道
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推進
作比較
第七章綜合練習
（一）祝福永遠是美好的 ①記得當年每一位姐姐結婚，我都很難過。說實在的，我舍不得她們出嫁，可是，一旦她們披上了嫁衣，我便裝出一副“喜氣洋洋”的樣子，并祝福她們“_______________”。(填一個成語) ②我奶奶早已年逾八十，明知道她不可能長生不老，可是，我在她每年生日里都祝福她老人家“___________________________”。(填一句對偶句)
百年好合
福如東海闊，壽比南山高
③幾位朋友合伙開了一間咖啡屋，明知道做生意會有虧本的可能，但在開張那天我還是真誠地祝福他們：“祝你們生意興??！” ④我明白自己的話不是靈丹妙藥，但每次去醫(yī)院探病人總忘不了對病人說一句“________________！”(填一句祈使句) ⑤我明白人生不會萬事如意，但每年春節(jié)去拜年，我都把一聲“萬事如意”送給我的親戚朋友們。 ⑥祝福永遠是美好的。
讓我祝你早日康復
⑦當然，我道一聲“祝你幸?！?，別人未必就能幸福；我道一聲“祝你健康”，別人未必就能健康；我道一聲“祝你成功”，別人未必就能成功。畢竟，祝福并不能改變現(xiàn)實中的什么，但總可以令這世界變得更溫馨吧？我覺得別人永遠需要我的祝福，給別人一份祝福，便等于給別人一個希望。生活是離不開祝福的。//
⑧我祝福別人，別人也常常祝福我。每年的節(jié)日和生日，我都收到無數(shù)祝福，那些祝福來自一封封書信，來自一張張賀卡，來自一個個電話，來自一份份禮物。感謝朋友們的祝福給我的生活抹上一層繽紛的色彩。我想，假如沒有祝福，多彩的節(jié)日就會變得( )，熱鬧的生日將變得( )。// ⑨我愿把無盡的祝福獻給我的朋友們和所有需要祝福的人，同時，我也需要你們的祝福！ ⑩只要天在、地在、人在，祝福便永在！//
單調(diào)
冷清
1.在⑧段的括號中，填上恰當?shù)脑~語。2.在①②④段的橫線處，根據(jù)文意和要求，填上恰當?shù)淖８ＵZ言。3.文中說“我道一聲‘祝你幸?！?，別人未必就能幸福……”將“未必”換成“并不”是不是可以？為什么？
不可以，因為“未必”與“并不”的意思不一樣，“并不”代表已經(jīng)一定不，答案確定；而“未必”代表可能會，可能不會，答案不確定。不可以替換。
4.對第⑦段中“我覺得別人永遠需要我的祝?！币痪?，結合本文，談談你的理解。5.文章已用“//”分好三段，請概括第二段段意。
因為生活中，總會有一些不順心的事，及時給予別人祝福，會令人感到雪中送炭的溫暖，讓他人增強信心，勇敢地戰(zhàn)勝生活中的種種不順心。
“我”祝福別人，別人也祝福我。
6.第⑧段的首句在上下文的作用是______________，與其作用相同的還有第_______段。7.讀了本文，你一定會想到蘇軾的《水調(diào)歌頭·明月幾時有》里的一句祝福的名言： _________________， _________________。
承上啟下
⑥
但愿人長久
千里共嬋娟
（二）____________ ①我?guī)赣H出來玩，母親很開心，但我也知道一生勤勞的母親其實并不向往名山大川，也不向往珍饈美味，在她的心里，沒了父親，什么風景都沒有了。 ②父親離去以后，母親身體狀況急轉直下，一個精神矍鑠的老人頓時失去了往日的光彩。我不敢去想，但我似乎預感到了母親也將不久于人世，我不想點破心里的這張窗戶紙，但面對現(xiàn)實又十分恐慌，就特別想帶母親出去走走，坐坐飛機，逛逛故宮，登登長城，看看大海……
③母親一生沒有見過大海，我和兩個姐姐就陪伴母親到秦皇島看海。到了海邊，母親特別開心，她喜歡貝殼，讓我們帶她到海邊撿貝殼。那時的秦皇島海邊治理得非常干凈，早已沒有什么貝殼，倒是有很多賣貝殼的小商販。于是，我就悄悄地買了幾串貝殼，將繩子解開，請朋友悄悄扔在沙灘上。母親開心得像個孩子，一邊一顆顆地撿拾著貝殼，一邊像寶貝似的裝進口袋。
④那是我記憶中母親最開心的一個晚上。好幾天，母親的精神經(jīng)常會出現(xiàn)恍惚的情況，有時候早上一醒來，著急地跟我說，爸爸缺東西了，叫她給送去。嚇得我請了北京最著名的精神病醫(yī)生給母親看病。我們?nèi)龅呢悮け荒赣H一口氣撿完了，我又偷偷地去買，拆了線繩就往沙灘上扔，賣貝殼的阿姨看見了，好奇地問這是在干什么？ ⑤我的一個朋友悄悄地將實情告訴了阿姨，善良的阿姨激動得熱淚盈眶，主動將一大堆還沒有穿繩的
貝殼推到我面前說：“孩子，就沖你這份孝心，要多少你隨便拿，全送你?！? ⑥說著阿姨將剩下的半盆貝殼都送給了我，拾掇拾掇東西就收攤了。阿姨說：“讓老太太撿吧，難得老太太喜歡，我趕緊走了，別讓她看見我，你們該露餡兒了！” ⑦無論我們怎么堅持，阿姨就是分文不要。看著阿姨，我心中一陣感動，古語說得好：“孝子不匱，永賜爾類?！毙㈨樃改甘敲赖?，孝敬父母的人會贏得尊重。 ⑧那個海風吹拂的傍晚，我感到心里特別舒服……
1.請給文章加個標題，寫在文前的橫線上。2.第①段中是“風景”指什么？你怎么理解“在她的心里，沒了父親，什么風景都沒有了?！边@句話？
貝殼(孝心)
“風景”是指生活中的美好事物。因為沒有了父親，一切美好的事物在母親的心中都變得黯淡起來。(生活沒有了任何樂趣。)
3.第②段的省略號省略了什么？你從中讀懂了什么？ 4.結合上下文，你認為“精神矍鑠”的意思是指 __________________________________________。5.請用簡單的幾句話概括本文的主要內(nèi)容。
省略了 “我”想帶母親去的各種地方。從中我讀懂了“我”對母親的關心和她身體的擔憂。
老人有精神，老而強健，不失風采。
文章講述的是“我”和兩個姐姐在母親有生之年，為了讓母親開心，悄悄地把買來的貝殼撒在海邊從而滿足母親在海邊撿貝殼的心愿的事情。
6.聯(lián)系全文內(nèi)容看，“那個海風吹拂的夜晚，我感到心里特別舒服……”的原因至少有兩條，請你寫下來。7.讀完這篇文章，請聯(lián)系自己的實際，談談你的體會。8.讀了短文，你會想起已學過的哪首詩來表達“兒子要報答母恩”的意思？
①為母親的開心而特別舒服。②被自己盡孝感動，被阿姨的所作所為感動，而心情舒暢。
我想起了自己的平時生活。母親總是幫助我，在我遇到困難時伸出援助之手，在我失望時，不斷激勵我，在我傷心時，不斷安慰我……所以我應該像文中的“我”一樣，學會去關愛母親。
《游子吟》：慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸；誰言寸草心？報得三春暉。
（三）新葉 ①一夜春雨。清晨，我撩開白色的簾幔，一眼瞥見小窗下那幾根光禿禿的枝條上，冷丁里爆發(fā)出些淡綠、鵝黃色的嫩芽?！靶氯~!”我不由眼睛唰地一亮，驚喜地叫出聲來。陡然覺得一陣清風帶著春的氣息從腦間穿過。“啊!你好，新葉!” ②大自然里的花，五彩繽紛，而“綠色的花”卻十分罕見，如果說我見過的話，那就是新葉了。
③人們總是把燕子飛來當作春天來臨的預告，而我認為，新葉，才真正稱得上春的使者。早在嚴酷的冬天，它就懷著自己的信念和希冀，堅定執(zhí)著地等待著，積蓄著，一旦冰消雪化，它便急不可耐地從干枝禿條上冒出來，怯怯地朝四處窺探一眼，然后，輕輕抖動小小的身子，親熱地互相招呼著，迎陽光，沐春雨，盡情舒展開來。不幾天，就星星點點地綴滿一樹，展示出蓬勃的生機。
④新葉一天天長大了，伴著春的腳步。轉眼間，便是滿目碧綠。仰頭望去，在陽光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鮮嫩的新茶投入沸水里。老遠看來，卻見一團團、一簇簇，濃淡相間，亭亭如蓋。密處濃得深邃，像汩汩流水；稀處，淡得清亮，像一層薄薄的光暈。 ⑤然而，倘若它只有惹人喜愛的風姿，怎值得我動之以情。留意觀察許久，我發(fā)現(xiàn)一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新葉的一生是短暫的。秋風起后，大都飄飄去了。夏日生長，春天萌芽，短暫的一生，卻洋溢著無窮的活力和對生活的愛。首先，它從不挑剔所處環(huán)境的惡劣?？砂布矣谏钌狡б?，或置身繁街鬧市，忠守在自己的崗位上，于地不爭豐瘠，于人但求有益。它辛勤地工作著，日夜不停地吸收二氧化碳，輸出新鮮氧氣。它用自己的身體裝點河山，美化環(huán)境，為大道擋陽攔沙，為路人庇蔭遮雨。它扶持著香甜的果實、艷麗的花朵，卻從不炫耀自己。默默地專心致志地垂
著綠蔭，謙遜而不________，清高而不孤傲，淡妝自恃，深根自養(yǎng)，忘我自獻。大地的乳汁養(yǎng)育了它，它報以一腔忠誠。即使凋落下來，也總是擠擠地集在樹根前，不肯離去。而且，大多是葉面朝下，把最后一吻獻給母親。 ⑦也許是因為“綠肥花瘦”的緣故，花朵常常比綠葉更容易博得人們歡心?？墒羌t花雖好，還需綠葉扶持。沒有綠葉的“無窮碧”又哪來花朵的“別樣紅”？我贊美綠葉，盡管我也十分喜歡花朵。
⑧新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢！人生，本該像它一樣青翠、蓬勃、謙遜、勤懇。 ⑨朋友，愿你生命之樹，永遠長滿綠油油的新葉，四季常青。1.第⑥段中畫線的句子的順序已打亂，請按正確順序寫在下面的橫線上。______________________________________________
春天萌芽，夏日生長，秋風起后，大都飄飄去了。
2.根據(jù)第⑥段上下文的意思，在下面橫線處填入恰當?shù)脑~語。謙遜而不________，清高而不孤傲。 3.文中贊美了新葉的諸多可貴品質(zhì)，請你簡要寫出其中三種。（1）_______________________（2）_______________________（3）_______________________
卑賤
一生短暫，熱愛生活。
不懼環(huán)境惡劣。
忠守崗位。
4.仿照第⑧段“新葉青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鮮花，做一片純凈高尚的綠葉又何樂而不為呢！”一句，另舉一物，再造一句。________，使我忽然想到：______________________________________________又何樂而不為呢！
小草青青
即使不能做一棵參天的大樹，做一株默默無聞的小草
（四）兩只棉手套 冬天的西北風刮個沒完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著，真疼?。? 松鼠媽媽要生小娃娃了。可是她還沒找到一個避風的地方。 松鼠爸爸很著急，他在樹枝上蹦來蹦去，想找一個暖和的樹洞。 找呀找呀，他找到了一個很大很圓的樹洞。他剛往里一探頭，就聽到一聲粗嗓門：“對不起，我已經(jīng)住上了?！彼墒蟀职忠宦?，就知道是大黑熊。他趕忙走開了。
找呀找呀，他又找到了一個很小很圓的樹洞。他剛往里一探頭，就聽到一聲尖嗓門：“對不起，我已經(jīng)住上了?！彼墒蟀职忠宦牐椭朗切〈题?。他趕忙走開了。 風越刮越大了，還夾帶著雪花。 松鼠媽媽蜷縮著身子，抱著圓鼓鼓的肚子，蹲在樹枝上，愁得直想哭。松鼠爸爸嘆了一口氣，跳下大樹，又為松鼠媽媽尋找生娃娃的地方去了。 他走在雪地上，這里看看，那里找找，連個草窩
都找不到。他的腳都凍麻了，可根本顧不上暖暖它們。他只想快點給松鼠媽媽找個窩，好平平安安地生下小娃娃呀！ 走著走著，他忽然踩著一個軟綿綿的東西，他搖搖大尾巴，把覆蓋在上面的雪掃一掃，啊，露出了一只棉手套！他知道，這一定是哪個小朋友不小心丟在這里的。他可顧不了那么多了，趕忙讓松鼠媽媽鉆進去。不久，她就生下了五只小松鼠。五只小松鼠一生下來就淘氣極了，這里鉆鉆，那里拱拱。五只小松鼠鉆進了棉手套的五個指頭，正好一只住一間小房子。小松鼠們呼呼地睡大覺了。松鼠媽媽
睡在娃娃們的身邊，守護著他們。 松鼠爸爸也想鉆進棉手套里暖和暖和，可是里面太擠了，他只好又出來，躺在手套外面，用自己蓬松的大尾巴蓋在自己的身上取暖。 風，越刮越猛；雪，越下越緊。五只小松鼠依偎著媽媽還喊冷。松鼠爸爸就用自己的大尾巴堵在棉手套的口上，為他們擋風雪。他迎著風雪臥在棉手套的外面，他凍得發(fā)僵了，也不肯離開一步。
忽然，松鼠爸爸聽見遠處傳來“吱嘎吱嘎”的腳步聲。腳步聲越來越近，他看見兩只踏雪鞋停在面前。他仰起頭一看，見一個男孩子站在跟前，他一只手套戴著棉手套，另一只手光著。松鼠爸爸一看就明白了，就是這個男孩子丟了他的棉手套。真的，他是來取回他的棉手套的。 他蹲下身來，剛要伸手去拿，松鼠爸爸說：“謝謝你的棉手套。” 男孩子卻說：“我該謝謝你呀，___________。 ”
“不，”松鼠爸爸說：“我該謝謝你。你看，我的五只小松鼠和他們的媽媽，正躲在你的棉手套里哪！要不，他們真會凍死的?！? “你怎么不進去呢？”小男孩問。 “里面太擠了。我在外面給他們擋風雪?！彼墒蟀职趾茏院赖卣f。 這時候，小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。他毫不猶豫地脫下另一只棉手套，輕輕地放在地上，然后轉過身去，不聲不響地走了。
松鼠媽媽和她的五只小松鼠，探出頭來想謝謝他，只見他已踩著厚厚的大雪，“吱嘎吱嘎”地走遠了。松鼠爸爸說：“好好保存這兩只棉手套，明年春天天暖了，我們一定要送還給他。” 五只小松鼠望著男孩遠去的背影一齊喊著：“我們長大了，跟著爸爸媽媽一起去！”
1.請用簡潔的語言概括這則童話的內(nèi)容。2.這則童話想象奇特。請從文中摘抄你認為最有想象力的一個句子并簡要賞析。最有想象力的句子是：______________________________________________________________________這個句子好在：_______________________________________________________________________________
松鼠一家找到一只手套做窩，生下了五只小松鼠；手套的主人小男孩看到后，又把另一只手套也送給了他們。
五只小松鼠鉆進了棉手套的五個指頭，正好一只住一間小房子。
作者巧妙地用手套的五個指頭，安排五個小松鼠住進去，讓人覺得又好玩、又可愛。
3.細節(jié)描寫能夠很好地突出人物。下面的句子中，“毫不猶豫”一詞表現(xiàn)了小男孩_______________________的品質(zhì)，而“不聲不響”則突出了他_________的品質(zhì)。 這時候，小男孩發(fā)現(xiàn)松鼠爸爸全身蓋滿了雪花。他毫不猶豫地脫下另一只棉手套，輕輕地放在地上，然后轉過身去，不聲不響地走了。4.文中兩個畫橫線的句子都是描寫自然環(huán)境的。請任選一個，說說它們在文中有什么作用。（1）冬天的西北風刮個沒完，刮到臉上，就像用小刀兒一下一下割著，真疼?。?br>樂于助人（富有愛心）
不求回報
（2）風，越刮越猛；雪，越下越緊。我選________ 句。作用：_________________________________________________________________________________________________________________5.如果你是文中的小男孩，你會怎么應對松鼠爸爸的感謝呢？請把要說的話補充在下面的橫線上。男孩子卻說：“我該謝謝你呀，_________________________”
（1）
這個句子描寫了惡劣的天氣，突出了情況的緊急，烘托出松鼠爸爸媽媽因找不到窩而焦急的心情。
是你替我看管著手套??！
6.這是一個令人感動的童話故事。請結合文章的具體內(nèi)容，說說最打動你的地方和原因是什么？
示例：①松鼠爸爸對家庭強烈的責任感讓我感動。他先是在風雪天里不辭辛勞地找窩，找到后，又因為手套太小，只能“迎著風雪臥在棉手套的外面”，即使“他凍得發(fā)僵了，也不肯離開一步”。②小男孩的奉獻精神讓我感動。小男孩找到自己丟失的手套后，沒有簡單地索回。他耐心地傾聽了松鼠爸爸的解釋后，毫不猶豫地把另一只手套也送給松鼠一家，使得松鼠一家能溫暖地度過風雪交加的寒冬。
(五)“平臺”，書面語中新熱點 時下，“平臺”一詞成了人們書面用語中的新熱點，日漸流行開來?！靶畔⑵脚_”“交易平臺”“技術平臺”“政務平臺”等舉不勝舉，似有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”之感。 “平臺”一詞并非新造詞，古已有之。唐李白詩《梁園吟》：“天長水闊厭遠涉，訪古始及平臺間。”杜甫詩《玉臺觀》之二：“浩劫因王造，平臺訪古游?！边@里的“平臺”指的是供休憩、眺望等用的露
天臺榭。這種用法現(xiàn)今也有，如“記者現(xiàn)場看到， 經(jīng)過修復，綠陰中的蘇州河親水平臺重新煥發(fā)出了風采”。但這并非本文要說明的時下流行的“平臺”。 流行的新“平臺”是什么意思呢？ 改革開放后，電腦大量涌入中國。20世紀90年代，它與人們工作生活的聯(lián)系越來越密切，甚至進入了尋常百姓家。許多電腦中的專業(yè)術語在人們的日常用語中也頻頻出現(xiàn)，如“菜單”“因特網(wǎng)”“點擊”等
?！捌脚_”原先也是電腦中的專業(yè)術語?！峨娔X常用英語》中有個詞語“syslemplado”，解釋為“系統(tǒng)平臺”，意思是系統(tǒng)為應用軟件所提供的基礎的支持。這樣的“平臺”在許多電腦科技書中都可以看到。可見從英語“platform”翻譯過來的“平臺”，意思是電腦操作系統(tǒng)。由于電腦的普及與廣泛運用，普普通通的“平臺”搖身一變成為人們熱衷的一個“新詞”，一個與高新信息技術相關的時髦詞語。
這個“平臺”在電腦行業(yè)中運用最廣泛，如：“構筑這數(shù)字化的多彩生活平臺，需要一種強有力的介質(zhì)來實現(xiàn)和高科技生活接入的方式，那就是網(wǎng)絡接入和支持平臺?！? 如今，“平臺”的運用范圍日益寬泛，擴展到電腦業(yè)以外的許多行業(yè)。同時它的意義也從“電腦操作系統(tǒng)”擴大到“一切虛擬的為某項工作提供支持的系統(tǒng)或層面”。在物流業(yè)，“上海構建國際物流運輸平臺”；在科技界，“西門子運用Javs技術平臺為手機
用戶開發(fā)多種無線服務”；在文化藝術界，“上海、巴黎架起交流平臺衛(wèi)星雙向傳送音樂會將舉行”，“‘陽光新浪’并購共建國內(nèi)最大跨媒體平臺”； 在工商界，“共建企業(yè)電子商務智能平臺”；在衛(wèi)生、教育界，“國內(nèi)外中醫(yī)藥共建平臺”，“為孩子們提供平臺”。 電腦的普及促使了“平臺”在許多領域中的流行。由于它簡潔又形象，漸漸成了書面語中的新熱點。
1.快速瀏覽全文，寫出“平臺”一詞的本義和在電腦業(yè)、其他行業(yè)中的不同含義。 本義：_______________________________ 電腦業(yè)：________________ 其他行業(yè)：________________________________ ____________2.文章以______為說明順序，主要運用了________、________和________的說明方法。
供休憩、眺望等用的露天臺榭。
電腦操作系統(tǒng)。
一切虛擬的為某項工作提供支持的
系統(tǒng)或層面。
時間
下定義
引用
舉例子
3.出自岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”原意為 _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________4.由于“平臺”一詞具有____________的特點，又有____________作為促使其流行的條件，因而成為書面語中的新熱點。5.有關電腦術語，除了文中提到的“菜單”“因特網(wǎng)”“點擊”“平臺”之外，請你再寫出兩個。
以春景寫冬景，形容萬樹掛雪好像梨花盛開一樣，在本文中的意思是形象比喻“平臺”一詞在眾多領域中流行之快、運用之廣。
簡潔又形象
電腦的普及
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