信息的獲取 第1課時(shí)　視　　覺 課時(shí)目標(biāo) 1.通過學(xué)生觀察模型及自學(xué)課本,描述眼球的結(jié)構(gòu)和功能,初步形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念。 2.通過凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),理解眼球成像的原理,闡明視覺的形成過程。 3.聯(lián)系生活實(shí)際,了解近視和遠(yuǎn)視的成因及矯正方法,養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):眼球的結(jié)構(gòu);近視和遠(yuǎn)視的成因及矯正方法。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):近視和遠(yuǎn)視的成因及矯正方法。 課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 運(yùn)用不同的感覺來判斷箱子里的物體:請(qǐng)三位同學(xué),第一位同學(xué)用手伸到布下面摸一摸,第二位同學(xué)用耳朵湊近聽一聽,第三位同學(xué)偷偷看一眼,然后將他們的判斷寫在紙上(箱子里可放一只溫順的小動(dòng)物,要注意安全)。引導(dǎo)其他同學(xué)思考:他們分別是用哪種感覺來認(rèn)識(shí)這個(gè)物體的?我們還有哪些感覺?哪種感覺能最快獲得正確的答案? 設(shè)計(jì)意圖:這個(gè)小游戲有兩個(gè)目的,一方面是通過這個(gè)活動(dòng)讓學(xué)生了解我們從外界獲取信息的途徑有多種,如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等;另一方面也讓學(xué)生感受到視覺的重要性(因?yàn)橛脮r(shí)最快的應(yīng)該是通過“看一眼”判斷的同學(xué)),進(jìn)而將學(xué)生的注意力引入到新課的探究中,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 提出問題:眼球是形成視覺必不可少的重要器官,那么眼球具有哪些結(jié)構(gòu)?各結(jié)構(gòu)具有怎樣的功能呢?組織學(xué)生分組合作,結(jié)合眼球的模型,閱讀課本正文,掌握眼球各部分的結(jié)構(gòu)和功能,然后小組代表結(jié)合模型進(jìn)行展示。 設(shè)計(jì)意圖:眼球的結(jié)構(gòu)復(fù)雜,以小組為單位,結(jié)合眼球的模型來認(rèn)識(shí)眼球的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生更容易觀察到各結(jié)構(gòu)的位置和特點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和想象力;結(jié)合課本的相關(guān)內(nèi)容,描述眼球各結(jié)構(gòu)的功能,增強(qiáng)對(duì)課本內(nèi)容的了解和重點(diǎn)知識(shí)的把握,培養(yǎng)學(xué)生的文本閱讀能力和識(shí)圖能力;學(xué)生結(jié)合模型展示,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。 師生總結(jié)眼球的結(jié)構(gòu): 眼球 提出問題:眼球的結(jié)構(gòu)完好、功能正常只是形成視覺的第一步,要想形成視覺,還需要哪些結(jié)構(gòu)的參與呢?在形成視覺的過程中,各結(jié)構(gòu)都發(fā)揮了什么作用呢?教師演示凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),幫助學(xué)生理解眼球的成像原理。播放視覺的形成視頻,讓學(xué)生進(jìn)一步理解視覺的形成過程。 設(shè)計(jì)意圖:演示凸透鏡成像實(shí)驗(yàn),能幫助學(xué)生理解眼球的成像原理,培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。凸透鏡可使用水透鏡,方便改變放大倍數(shù),以便于使遠(yuǎn)近不同的蠟燭都能在白紙板上成像。演示之后,要引導(dǎo)學(xué)生思考凸透鏡、白紙板分別相當(dāng)于眼球的什么結(jié)構(gòu);幫助學(xué)生理解晶狀體就像能改變放大倍數(shù)的水透鏡,可以通過調(diào)節(jié)曲度大小,使外界物體反射來的光線在視網(wǎng)膜上成像,從而看清遠(yuǎn)近不同的物體。形成視覺還需要視神經(jīng)和視覺中樞的參與,最終在視覺中樞上形成視覺,這部分知識(shí)可通過觀看視頻資料或圖文資料來分析獲得,培養(yǎng)學(xué)生從視頻或圖文中獲取信息的能力。 1.視覺的形成:外界物體反射來的光線—角膜—瞳孔—晶狀體—玻璃體—成像于視網(wǎng)膜—刺激感光細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)—視神經(jīng)—大腦皮層的視覺中樞形成視覺。 2.晶狀體的曲度由睫狀體調(diào)節(jié)(近大遠(yuǎn)小):看近物,晶狀體曲度變大;看遠(yuǎn)物,晶狀體曲度變小。 3.虹膜調(diào)節(jié)瞳孔大小:光線較暗時(shí),瞳孔變大;光線較亮?xí)r,瞳孔變小。 提出問題:可以通過調(diào)節(jié)晶狀體曲度大小來看清遠(yuǎn)近不同的物體。那么,近視和遠(yuǎn)視是怎么形成的?又應(yīng)該如何預(yù)防和治療呢?組織學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)閱讀課本,掌握近視和遠(yuǎn)視的相關(guān)知識(shí)。 設(shè)計(jì)意圖:閱讀課本,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生談一談近視、遠(yuǎn)視形成的原因和預(yù)防方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼習(xí)慣,學(xué)會(huì)用知識(shí)指導(dǎo)健康生活。 第四章　第一節(jié)　信息的獲取 視覺 1.眼球的結(jié)構(gòu)和功能 2.視覺的形成過程 3.近視和遠(yuǎn)視的成因及預(yù)防方法 當(dāng)堂練 鞏固性作業(yè):《七彩作業(yè)》 教學(xué)反思 ? ? 第2課時(shí)　聽　　覺 課時(shí)目標(biāo) 1.通過觀察耳的模型、觀看視頻資料和圖文資料,明確耳的結(jié)構(gòu)和功能,理解聽覺的形成過程,形成結(jié)構(gòu)與功能觀。 2.結(jié)合生活實(shí)例和圖文資料,了解暈車、暈船的原因,明確如何保護(hù)耳和聽覺,養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣。 學(xué)習(xí)重點(diǎn):耳的結(jié)構(gòu)和聽覺的形成過程。 學(xué)習(xí)難點(diǎn):聽覺的形成過程。 課時(shí)活動(dòng)設(shè)計(jì) 播放一段不同動(dòng)物的叫聲的音頻,讓學(xué)生判斷分別是哪種小動(dòng)物的聲音。引導(dǎo)學(xué)生思考:剛才我們獲取信息的途徑是聽覺,那么聽覺是怎樣形成的呢? 設(shè)計(jì)意圖:由生活情境引入新課,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 提出問題:耳是形成聽覺必不可少的重要器官,那么耳具有哪些結(jié)構(gòu)?各結(jié)構(gòu)具有怎樣的功能呢?組織學(xué)生分組合作,結(jié)合耳的模型,閱讀課本正文,掌握耳的各部分的結(jié)構(gòu)和功能,小組代表結(jié)合模型進(jìn)行展示。 設(shè)計(jì)意圖:結(jié)合圖文資料和耳的模型來認(rèn)識(shí)耳的結(jié)構(gòu),讓學(xué)生直觀地看到耳的各結(jié)構(gòu)的位置,掌握耳的各結(jié)構(gòu)的功能,形成結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析、處理信息的能力,展示的過程中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。 師生總結(jié)耳的結(jié)構(gòu)和功能: 播放視頻,引導(dǎo)學(xué)生思考:耳的結(jié)構(gòu)完好、功能正常只是形成聽覺的第一步,要想形成聽覺,還需要哪些結(jié)構(gòu)的參與呢?在形成聽覺的過程中,各結(jié)構(gòu)都發(fā)揮了什么作用呢? 設(shè)計(jì)意圖:有了上節(jié)課視覺的形成做基礎(chǔ),學(xué)生理解聽覺的形成過程并不難,可以播放相關(guān)視頻便于理解。觀看視頻之后,可以讓學(xué)生結(jié)合模型或圖片講解此過程,進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)知識(shí)的理解。此部分易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)有把聲波轉(zhuǎn)換成振動(dòng)的是鼓膜,感受聲音刺激、轉(zhuǎn)化成神經(jīng)沖動(dòng)的是耳蝸,形成聽覺的部位是聽覺中樞。其中鼓膜的作用和耳蝸的作用學(xué)生容易混淆,教師要注意強(qiáng)調(diào)。 師生總結(jié)聽覺的形成過程:外界聲波—外耳道—鼓膜(產(chǎn)生振動(dòng))—聽小骨—耳蝸內(nèi)的聽覺細(xì)胞(產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng))—聽神經(jīng)—大腦皮層的聽覺中樞(形成聽覺)。 提出問題:聽覺是我們獲取信息的重要途徑,如何保護(hù)耳和聽覺呢?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際,暢所欲言,養(yǎng)成良好的用耳習(xí)慣。 設(shè)計(jì)意圖:聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生談?wù)劚Ｗo(hù)耳和聽覺的方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的用耳習(xí)慣,學(xué)會(huì)用知識(shí)指導(dǎo)健康生活。 教師強(qiáng)調(diào):我們平時(shí)要注意不要用尖利的器具掏耳,以免戳傷外耳道和鼓膜;鼻咽部有炎癥時(shí),要及時(shí)治療,避免炎癥通過咽鼓管進(jìn)入中耳,引起中耳炎;不能長時(shí)間佩戴耳機(jī),以免損傷耳蝸內(nèi)的聽覺細(xì)胞;遇到巨大聲響時(shí),要迅速張開口,使咽鼓管張開,或閉嘴堵耳,以保持鼓膜兩側(cè)大氣壓力的平衡;生病時(shí),要注意慎用或不用耳毒性藥物,避免造成耳聾。 第四章　第一節(jié)　信息的獲取 聽覺 1.耳的結(jié)構(gòu)和功能 2.聽覺的形成過程 3.保護(hù)耳和聽覺 當(dāng)堂練 鞏固性作業(yè):《七彩作業(yè)》 教學(xué)反思 ? ? ? ? 視覺異常能否恢復(fù)晶狀體 曲度眼球 前后徑物像位置看不清矯正方法近 視假性近視能過大基本正常視網(wǎng)膜前遠(yuǎn)處物體科學(xué)用眼真性近視不能過大過長視網(wǎng)膜前遠(yuǎn)處物體戴凹透鏡遠(yuǎn)　　視不能過小過短視網(wǎng)膜后近處物體戴凸透鏡

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