6.10 解決問題（同數(shù)連加）教案一年級下冊數(shù)學(xué)人教版（表格式）-教案下載-教習(xí)網(wǎng)

教學(xué) 內(nèi) 容6.10 解決問題（同數(shù)連加）備課時間課型新授上課時間教學(xué) 目標(biāo) 1、能正確運(yùn)用連加來解決問題，知道連加算式的含義和運(yùn)算順序，能比較熟練的口算。過程與方法 2．結(jié)合具體情境讓學(xué)生經(jīng)歷用連加的知識及數(shù)一數(shù)、列表等多種策略解決實際問題的過程，體會解決問題策略的多樣性。 3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和抽象概括的能力，以及應(yīng)用所學(xué)知識解決實際問題的能力。教學(xué)重點與難點重點：用多種策略解決實際問題。難點：用列表法解決實際問題。教學(xué)準(zhǔn) 備PPT 教學(xué) 預(yù) 案一、觀察主題圖，提取信息和問題，理解題意出示主題圖：? 1、觀察主題題，圖上的小朋友在干什么？? 2、你知道了哪些數(shù)學(xué)信息呢？? 3個同學(xué)一起折小星星，每人折了6個。理解：每人是什么意思？是誰折了6個？? （每人是每個人，佳佳，浩浩，小芳都折了6個。）? 3、根據(jù)這兩條信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？? 一共折了多少個小星星？二、溝通數(shù)量之間的關(guān)系，多種策略解決問題 1、自主運(yùn)用多種策略解決問題問題：相信你現(xiàn)在對題目已經(jīng)有了更深的理解，你能用自己喜歡的方式解答這個問題嗎？可以在本子上畫一畫、寫一寫，然后把你的想法跟同桌說一說。 2、反饋交流（1）直觀呈現(xiàn) ○○○○○○ ○○ ○○ ○○ ○○○○○○ ○○ ○○ ○○ ○○○○○○ ○○ ○○ ○○ ？個理解：都是將3個6合并在一起。（2）算式計算（交流算法，理解算理） 6+6=6=18（個）理解：第一個6表示什么？第二個6呢？第三個6呢？3哪里去了呢？為什么算式里沒有3？明確：原來他們?nèi)齻€人都是折的6個，所以就用3個6相加。 3、學(xué)習(xí)用列表法解決問題談話：我們剛才用畫圖、列算式的方法解決了這個問題。像這種同數(shù)連加的問題我們還可以用列表的方法來解決。? ?????? （1）第一行表示人數(shù)，第二行表示星星數(shù) （2）完善表格（3）誰能看明白這個表格的意思？? ??????? ?? （4）12是怎么來的？18呢？? ?????? （5）3個人折了多少個？（描紅3和18）? ?????? （6）列表法不僅能清楚地表示出結(jié)果，還能表示出解決問題的過程。 4、比較算法：你比較喜歡哪一種??你是怎么想的？ 5、小結(jié)：我們在解決同一個問題時，有時可以有不同的解題方法，要選擇自己理解的，適合自己的方法。 6、檢查驗證三、實踐應(yīng)用，提升解決問題的能力 1、古詩算字（除題目）自主背誦一首古詩，并計算四句詩的字的個數(shù)。 2、五月的日歷表? 三個星期是多少天？五月有四個星期零三天，五月份一共有多少天？ 3、對比應(yīng)用，思維提升（1）每個人摘了7個桃子，3人一共摘了多少個桃子？（2）小明摘了7個桃子，小麗摘了3個桃子，他們一共摘了多少個桃子？設(shè)計意圖修改與調(diào)整板書設(shè) 計解決問題（同數(shù)連加）教學(xué) 反思