
一、以核心和主干知識為重點。構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)體系,確定每一個專題的內(nèi)容,在教學(xué)中突出知識的內(nèi)在聯(lián)系與綜合。
二、注重情景與過程的理解與分析。善于構(gòu)建物理模型,明確題目考查的目的,恰當(dāng)運用所學(xué)知識解決問題:情景是考查物理知識的載體。
三、加強能力的提升與解題技巧的歸納總結(jié)。學(xué)生能力的提升要通過對知識的不同角度、不同層面的訓(xùn)練來實現(xiàn)。
四、精選訓(xùn)練題目,使訓(xùn)練具有實效性、針對性。
五、把握高考熱點、重點和難點。
充分研究近5年全國和各省市考題的結(jié)構(gòu)特點,把握命題的趨勢和方向,確定本輪復(fù)習(xí)的熱點與重點,使本輪復(fù)習(xí)更具有針對性、方向性。對重點題型要強化訓(xùn)練,舉一反三、觸類旁通,注重解題技巧的提煉,充分提高學(xué)生的應(yīng)試能力。
重難點15 機械振動與機械波 光 電磁波
1.命題情境源自生產(chǎn)生活中的與機械振動與機械波、光、電磁波的相關(guān)的情境或科學(xué)探究情境,解題時能從具體情境中抽象出物理模型,正確應(yīng)用相應(yīng)知識點解決物理實際問題。
2. 機械振動與機械波的考查以圖像為主,重點是簡諧運動的特點、振動和波動圖像、波的傳播、波的疊加、波速的計算、波的多解問題以及用單擺測定重力加速度等。
3.光的考查主要以光的折射定律、全反射、光的干涉和光的衍射和光的雙縫干涉實驗。
(建議用時:30分鐘)
一、單題
1.如圖甲所示,質(zhì)量為的物體放在水平面上,通過輕彈簧與質(zhì)量為的物體連接,現(xiàn)在豎直方向給物體一初速度,當(dāng)物體運動到最高點時,物體與水平面間的作用力剛好為零。從某時刻開始計時,物體的位移隨時間的變化規(guī)律如圖乙所示,已知重力加速度為,則下列說法正確的是( )
A.時間內(nèi),物體的速度與加速度方向相反
B.物體在任意一個內(nèi)通過的路程均為
C.物體的振動方程為
D.物體對水平面的最大壓力為
2.一個小物塊拴在一個輕彈簧上,并將彈簧和小物塊豎直懸掛處于靜止?fàn)顟B(tài),以此時小物塊所處位置為坐標(biāo)原點O,以豎直向下為正方向建立Ox軸,如圖所示。先將小物塊豎直向上托起使彈簧處于原長,然后將小物塊由靜止釋放并開始計時,經(jīng)過,小物塊向下運動20cm第一次到達最低點,已知小物塊在豎直方向做簡諧運動,重力加速度,忽略小物塊受到的阻力,下列說法正確的是( )
A.小物塊的振動方程為(國際單位)
B.小物塊的最大加速度為2g
C.小物塊的最大速度為
D.小物塊在0~的時間內(nèi)所經(jīng)過的路程為85cm
3.如圖所示,兩個擺長均為L的單擺,擺球A、B質(zhì)量分別為m1、m2,懸點均為O。在O點正下方0.19L處固定一小釘。初始時刻B靜止于最低點,其擺線緊貼小釘右側(cè),A從圖示位置由靜止釋放(θ足夠?。谧畹忘c與B發(fā)生彈性正碰。兩擺在整個運動過程中均滿足簡諧運動條件,懸線始終保持繃緊狀態(tài)且長度不變,擺球可視為質(zhì)點,不計碰撞時間及空氣阻力,重力加速度為g。下列選項正確的是( )
A.若m1=m2,則A、B在擺動過程中最大振幅之比為9:10
B.若m1=m2,則每經(jīng)過時間A回到最高點
C.若m1>m2,則A與B第二次碰撞不在最低點
D.若m1
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