面對問題，人物產(chǎn)生的消極或積極情緒
例如： 【分析】續(xù)寫第一段中的“On the way hme full f excitement”表明了故事主人公心情非常好，但是當面對新的問題“my dad and mm standing beside the ld truck f my family, lking sad”時，故事主人公內心開始出現(xiàn)沖突與疑問，這就反映在“smething wrng”上面。兩種心態(tài)的沖突描寫前后銜接自然、且恰到好處。
“感到一陣 ……”：feel a flush feel a wave feel a feeling/sense f...[jy(高興), excitement(興奮), pride (驕傲), anger(憤怒), rage(狂怒), panic(驚慌), alarm(驚慌) , terrr(恐懼), hrrr(恐懼), fear(恐懼), unease (不安), srrw (悲傷), sadness(悲傷), grief(悲傷), embarrassment(尷尬), disappintment(失望), shame(羞愧), guilt(愧疚)]。例如：She felt a wave f panic, but frced herself t leave the rm calmly. 她感到一陣驚慌， 但是強迫自己鎮(zhèn)靜地離開了房間 。
面對復雜的情境，人物產(chǎn)生急迫/復雜的心理
例如： 【分析】續(xù)寫第二段首句提示語提供了一個新的情境，即“The vide was psted nline”，這讓故事主人公內心沖突加?。‥mbarrassed and a little annyed），但當聽力母親的話之后，主人公開始閱讀網(wǎng)上的評論，這又將主人公引向另一情境，結果主人公內心又起了變化（marveled）。情境的不斷變換，加劇了故事主人公內心的矛盾沖突的不斷變換。
（1）心里想： think /say t neself（2）害怕；恐慌：with fear /panic /terrr; tremble; shiver; shake; quake; tremble with fear; be seized with panic; scream with panic/terrr; freeze/shake with terrr（3）生氣；憤怒：with rage; be red-cheeked with rage; tremble /shake with rage; feel like crying with rage; be speechless with rage; be biling with rage（4）興奮；激動：with excitement; yell with excitement; jump up and dwn with excitement; scream with excitement; g wild with excitement（5）悲傷；流淚：Tears blurred ne’s eyes.淚水模糊了她的雙眼。/One’s eyes gt misty.一個人的眼睛都模糊了。/One’s eyes misted /dimmed with tears.淚眼模糊。/tears rll dwn ne’s eyes /cheeks /face淚水落下
面對他人的行為或行動，人物展開了新的動作/行為
例如： 【分析】續(xù)寫第二段中，當雙胞胎叫醒母親（wke their mther up）后，母親的動作首先有“saw”和“was very surprised”，之后在雙胞胎發(fā)出節(jié)日問候“Happy Mther’s Day”時，母親的動作有“hugged”和“kissed”。這種“動作主動應對”模式在休息的故事情節(jié)沖突拓展過程中是比較重要的，因為動作上的變化往往承載了人物對情節(jié)中的矛盾沖突的回應模式及態(tài)度。
（1）常用詞語：pen ne’s muth; widen ne’s eyes; rise t ne’s feet; jump t ne’s feet; shut at the tp f ne’s lung; reach ut（伸出手） （2）常用句式：如：Having passed the exam, he was s happy that he was at a lss what t d. 通過考試后， 他非常高興，不知所措 。She pened the gift with her hands shaking slightly. 她用輕微顫抖的手打開了禮物。
人物沉浸在某一情境中，于是出現(xiàn)了新問題
例如：【分析】續(xù)寫第一段首句承接源語篇提供了一個新的情境，即“rabbit jumped ut”，從而引發(fā)了馬與人的一系列的避險動作，并且馬由于受驚而奔跑起來，最終將主人公帶入了另一個困境，即“we were way ff the track”。
（1）不幸的是 (unfrtunately)But bad luck fr sb, ... 但是某人真不走運She tried her best, but in vain. 她盡力了，但沒有成功。（2）某人做了某事，不知道下一步該做什么。Sb did sth, wndering what t d next.Sb did sth, nt knwing what t d next.
情況好轉或情境向好，人物突然有了一個想法
例如： 【分析】續(xù)寫第二段首句預設了一個新的情境“the helicpter arrived”，于是故事主人公的心情好轉（My heart leaped with jy），并且當再次遇到熊的攻擊時，主人公就又有了新的想法（we thrw all the fd we have），這將故事的沖突與發(fā)展帶到另一個情境中；此外，當獲救后，主人公又開始感謝（Elli prayed like thusand times t shw thankfulness f being safe and sund）?？梢?，用新的想法接續(xù)“情況好轉”可以充分展現(xiàn)人物對整個事件的回應過程中的特寫鏡頭。
“某人突然想到 ……”：It suddenly ccurred t sb hit sb struck sb dawned n sb that...
面對他人的鼓勵/激勵/幫助等，人物找到了解決辦法
例如：【分析】續(xù)寫第二段首句提示給出了來幫忙的人（the ther tw cyclists arrived），之后又不斷有人加入（Mac's friends als jumped ff their bicycles/ Mre and mre cars stpped），故事中的人物有了一系列與狼對抗的動作，如“circled the wlf”“tk ut the sticks frm the cars”“tk ut the knives”等，這些將故事中人狼對峙的沖突進一步推向高潮。
（1）鼓起勇氣 (做某事):take /gather /ne’s curage (t d sth)（2）毫不猶豫/選擇：withut a secnd thughtwithut delaywithut hesitatinhaving n chice
獲得新的成長，人物開始總結、點題并呼應前文
例如： 【分析】續(xù)寫第二段中主人公最后發(fā)現(xiàn)能與隊友和諧相處并最終完成了項目（We began t wrk as a fine team and finally finished ur prject n time），這引發(fā)了主人公的反響，并且主人公的這種體驗不斷地深入（從“we als learned the significance f teammates”到“a grup f persns can travel farther”），充分展現(xiàn)了主人公內心的矛盾沖突從不斷激化到出現(xiàn)轉機、再到一步步迎刃而解的過程。
（1）直到 …… 才意識到 ……倒裝句： Nt until... did sb realize /ntice that...強調句： It was nly... that sb realized that...（2）表達經(jīng)歷與教訓What a valuable lessn I have learned frm...! 我從 ……中得到了寶貴的教訓 。What an unfrgettable experience! 多么難忘的經(jīng)歷啊!（3）結尾點題Gd helps thse wh help themselves.天助自助者。Everyne is the architect f his wn fate.每個人都是自己命運的建筑師。Life is full f laughter and tears. Only by accepting bth can we enjy life.生命就是充滿歡笑和淚水的。只有同時接受兩者，我們才能享受生活。Never underestimate the pwer f yur actin.永遠不要低估你的行為的力量。

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