2023-2024學(xué)年江蘇省徐州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)徐莊實驗小學(xué)部編版三年級下冊3月學(xué)情診斷語文試卷（原卷版+解析版）-試卷下載-教習(xí)網(wǎng)

一、積累與運用
1. 請在橫線上正確、美觀端正地摘抄描寫春天的詩句。
日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。
____________
【答案】日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。
【解析】
【詳解】本題考查看漢字書寫。
解答此題時，要認(rèn)真閱讀題目給出的詩句，明確要寫的漢字，寫完后再次檢查書寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整、規(guī)范、正確。
書寫時注意“江、勝、春、綠、藍(lán)”的正確寫法。
2. 下面是一位同學(xué)春游的日記，有些詞他不會寫，請你按序號把正確的詞語寫在橫線上。
春游啦！我們①suí老師來到大龍湖游玩。只見樹葉在②qīng fēng中向我招手，邀我③wǔ dǎ；④shén qì的大鵝在湖里游泳，水中⑤dà yìng著它美麗的⑥shēn zī；⑦ǒu ěr幾只⑧yàn zi掠過湖面，漾起一個個小圓暈。我們⑨xīn shǎng著美景，感覺十分愉快。
①_______________ ②________________ ③________________
④_______________ ⑤________________ ⑥________________
⑦_(dá)______________ ⑧________________ ⑨________________
【答案】 ①. 隨 ②. 輕風(fēng) ③. 舞蹈 ④. 神氣 ⑤. 倒映 ⑥. 身姿 ⑦. 偶爾 ⑧. 燕子 ⑨. 欣賞
【解析】
【詳解】本題考查看拼音寫漢字。
解答此題時，要認(rèn)真拼讀題目給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，一定要做到工整、規(guī)范、正確。
書寫時注意“隨、舞、蹈、神、倒、映、姿、偶、燕、欣、賞”的正確寫法。
3. 日記中還記錄了同學(xué)們在湖邊的談話，看，誰把字音說錯了，請你選出來（）
A. “看那水面上一圈一圈的小圓暈（ yùn ）多可愛！”
B. “瞧那對鴛鴦，挨（āi）得多近呀！”
C. “再過兩個月，這片荷塘?xí)L出許多花骨（gǔ ）朵?！?br>D. “小魚向我們湊（còu）過來啦！”
【答案】C
【解析】
【詳解】本題考查多音字的辨析。
C．花骨（gǔ）朵——（gū）。
故選C。
4. 看著春景，同學(xué)們賽起了詩。下列哪一句和蘇軾的《惠崇春江晚景》不是同一類（）
A. 泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦B. 梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行。
C. 隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。D. 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。
【答案】B
【解析】
【詳解】本題考查詩詞理解
《惠崇春江晚景》全詩：竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。描寫的是江面的早春景色，蘇軾以其細(xì)致、敏銳的感受，捕捉住季節(jié)轉(zhuǎn)換時的景物特征，抒發(fā)對早春的喜悅和禮贊之情。
A．“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。”出自唐代杜甫的《絕句》。這兩句詩的意思是：燕子銜著濕泥忙著筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對的鴛鴦。這首詩描繪了草堂浣溪沙一帶明麗和諧的春日美景，表達(dá)了詩人對春天的喜愛之情。
B．“梅子黃時日日晴，小溪泛盡卻山行?！背鲎栽鴰住度榈乐小?，意思是：梅子黃透了的時候，天天都是晴和的好天氣，乘小舟沿著小溪而行，走到了小溪的盡頭，再改走山路繼續(xù)前行。其中“梅子黃時日日晴”中的“梅子黃時”是指梅子成熟的季節(jié)(梅雨季節(jié))五月，由此可知詩句描寫的是初夏，與《惠崇春江晚景》寫春景類別不相同。
C．“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！背鲎蕴拼鸥Φ摹洞阂瓜灿辍?。這兩句詩的意思是：細(xì)細(xì)的春雨隨著微風(fēng)，悄悄地來臨，綿綿密密，滋潤著大地萬物。詩句描寫的是春雨的動態(tài)，是對春天景物的描寫，表達(dá)了詩人見到細(xì)雨潤物的欣喜之情。
D．“春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！背鲎蕴拼f應(yīng)物的《滁州西澗》。這兩句詩的意思是：春潮不斷上漲，還夾帶著密密細(xì)雨。荒野渡口無人，只有一只小船悠閑地橫在水面。詩句描寫的是滁州西澗賞景和春潮帶雨的野渡所見，寫的是春天的景色。
故選B。
5. 在本該忙碌的春季，宋人卻“因釋其耒而守株”，這句話的節(jié)奏是（）
A. 因釋/其耒/而守株B. 因釋其/耒而守/株
C. 因/釋其耒而/守株D. 因/釋其耒/而守株
【答案】D
【解析】
【詳解】本題考查朗讀句子
朗讀節(jié)奏的劃分的原則：一是結(jié)構(gòu)，不要把詞或短語分開；二是意義，根據(jù)句意停頓，不要改變原句意思。
因釋其耒而守株：于是，農(nóng)民便放下他的農(nóng)具，日日夜夜守在樹樁子旁邊?！耙颉庇谑堑囊馑?，后面要停頓；“釋其耒”是一個完整的意思，后面停頓，“而守株”意思完整，中間不停頓。正確的劃分為：因/釋其耒/而守株。
故選D。
6. 你希望今年去哪兒春游呢？請你推薦一個地方，并寫寫你推薦的理由。
_____________
【答案】我希望去郊外春游，具體的理由有三點。首先，這里風(fēng)光優(yōu)美不僅有綠油油的草地，還有各種五顏六色的野花，可以讓我們放松心情。其次，這里地形開闊，我們可以在這兒開展各種有趣的活動，還可以躺在草地上看書，聊天。最后，這里離我們的學(xué)校并不是很遠(yuǎn)，來回也比較方便，老師和家長也會比較放心。
【解析】
【詳解】本題考查口語交際。
首先要看清題目要求，是給大家推薦一個好玩的地方去春游，要說明推薦理由。弄清題意后，就可以想一想哪里有好玩的地方，并組織好語言，把它寫下來。表達(dá)時先要說明去哪兒玩，然后重點說明自己的推薦理由，注意語句通順，邏輯清楚，能引起大家的興趣即可。
示例：春天來了，我希望去城外的郊野公園春游。因為那里到處是綠油油的草地，遍地的野花和高大的樹木，空氣新鮮，最色怡人。我們在那里可以感受微風(fēng)的和煦，可以放風(fēng)箏，可以和小伙伴一起開心地玩要，可以認(rèn)識很多的小昆蟲和植物，可以感受春天無處不在的氣息。
7. 學(xué)校最終決定去泉山森林公園春游，請你按正確的格式替寫一個通知。
三（6）班班主任張老師要通知全班同學(xué)3月29日上午8點到學(xué)校集合，一起乘車前往泉山森林公園春游，記得穿校服，戴紅領(lǐng)巾，自備午餐。
【答案】例文：
通知
3月29日上午8點，請全班同學(xué)到學(xué)校集合，一起乘車前往泉山森林公園春游，記得穿校服，戴紅領(lǐng)巾，自備午餐。
三（6）班班主任張老師
3月28日
【解析】
【詳解】本題考查常見應(yīng)用文寫作。
首先要看清題目要求是寫通知。接著在頭腦里回顧一下通知的寫作格式，然后從題目要求中找出通知的內(nèi)容。全班同學(xué)3月29日上午8點到學(xué)校集合，一起乘車前往泉山森林公園春游，記得穿校服，戴紅領(lǐng)巾，自備午餐。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。
①標(biāo)題：寫在第一行正中，可只寫“通知”二字,，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注章，有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。
②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時，因通知事項簡短，內(nèi)容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。）
③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。本題為內(nèi)容為：全班同學(xué)3月29日上午8點到學(xué)校集合，一起乘車前往泉山森林公園春游，記得穿校服，戴紅領(lǐng)巾，自備午餐。
④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。根據(jù)題干可知，署名是三（6）班班主任張老師，通知時間在3月29日之前即可。
二、閱讀理解
春燕
①仲春時節(jié)，它來了。那小巧玲瓏的體態(tài)，著一身烏黑發(fā)亮的羽毛，輕悠敏捷，在快樂甜美的春光中飛翔，發(fā)出清亮圓潤的啁啾聲。
②我們江南水鄉(xiāng)，春季里雨絲如煙如粉，無聲無息地下著。新拔節(jié)的翠竹，清水田里的秧苗，池塘邊的柔柳和剛剛綻開的桃花，在水霧碎雨中綠瑩瑩、紅潤潤的。這時，一只、兩只，一對、兩對……小燕子妙舞輕揚(yáng)，穿來穿去。
③天放晴了，陽光露出來。小燕子更活潑了。它斜飛在瓦藍(lán)潔凈的天空中，自由自在。瞬間，嘰的一聲，身子似個小黑點躥下來，在明鏡般的水面上橫掠著，似乎要跌入水中?？伤州p身一躍，射入云中。這時，水面上留下一朵小浪花，浪花綻開，蕩漾出一圈一圈的波紋。
8. 讀第①自然段，從文中找出相應(yīng)的詞語填在導(dǎo)圖中。
9. 體會優(yōu)美生動的語句，完成下列練習(xí)。
（1）文中畫“ ”的句子，把春季里的雨絲比作______和________，形象地寫出了___________。
（2）文中畫“ ”的句子中，“躥”“______”“________”“_______”等動詞寫出燕子飛行時的情景，突出了燕子飛行時動作的_________。
10. 讀句子，想象畫面。
讀到“這時，一只、兩只，一對、兩對……小燕子妙舞輕揚(yáng)，穿來穿去?！睍r，我想到的畫面是：_____________
【答案】8. 9. ①. 煙 ②. 粉 ③. 春雨輕柔、細(xì)密的特點 ④. 橫掠 ⑤. 躍 ⑥. 射 ⑦. 輕快靈活
10. 許許多多的小燕子在蒙蒙細(xì)雨中自由飛翔。有的飛得很低，有的速度很快，有的在樹枝間穿梭……
【解析】
【8題詳解】
本題考查提取關(guān)鍵信息的能力。
仔細(xì)閱讀選文，從第①自然段“那小巧玲瓏的體態(tài)”這句話中可知，燕子的體態(tài)：小巧玲瓏；從“著一身烏黑發(fā)亮的羽毛”這句話中可知，燕子的身體顏色：烏黑發(fā)亮；從“輕悠敏捷，在快樂甜美的春光中飛翔”這句話中可知，燕子的動作：輕悠敏捷；從“發(fā)出清亮圓潤的啁啾聲”這句話中可知，燕子的聲音：清亮圓潤。
【9題詳解】
本題考查提取關(guān)鍵詞語及分析其作用。
（1）仔細(xì)閱讀全文，從第②自然段“春季里雨絲如煙如粉，無聲無息地下著?！笨芍?，這是一個比喻句，把“雨絲”比作“煙”和“粉”；“煙”是縹緲輕柔的，“粉”是細(xì)密綿長的，因此這樣寫更能形象地突出春天的雨輕柔、綿密的特點。
（2）閱讀文中畫波浪線的句子“瞬間，嘰的一聲，身子似個小黑點竄下來，在明鏡般的水面上橫掠著，似乎要跌入水中?？伤州p身一躍，射入云中?！笨芍渲小案Z、橫掠、跌、躍、射”都是描寫燕子飛行時動作敏捷，速度極快情景的動詞；這些動詞形象生動地突出了燕子在飛行時動作的“輕快、敏捷”的特點。
【10題詳解】
本題考查想象寫話的能力。
結(jié)合短文第②自然段的句子“這時，一只、兩只，一對、兩對……小燕子妙舞輕揚(yáng)，穿來穿去。”中的量詞“一只、兩只，一對、兩對”可以從燕子數(shù)量這方面想象畫面進(jìn)行描寫；結(jié)合詞語“妙舞輕揚(yáng)，穿來穿去”，我們可以想象燕子在什么地方穿來穿去？怎樣地妙舞飛揚(yáng)地飛翔？如：
一只只小燕子在蒙蒙的雨霧中輕盈地飛來飛去，它們時而流連于桃樹間，時而穿梭于翠柳下，時而飛翔在秧苗上，它們就如春天的舞者，用翩飛的舞姿迎接春天的到來。
皮球和棉花
①女主人在庭院里紡線。她左手捏著一條棉花，右手握著紡車的手柄，轉(zhuǎn)呀！轉(zhuǎn)呀！棉花便神奇地變成了一根線，那線緊緊地纏繞在紡錘上，越纏越多。女主人把紡好的線放進(jìn)織布機(jī)里，手里拿著一個像魚一樣的梭子，在經(jīng)緯交叉的線間滑來滑去，那線便神奇地變成了布。女主人把織好的布縫成個罩子，在里面裝上雪白柔軟的棉花，那布便變成了暖和的大棉被。棉花對女主人的這些安排毫無怨言，它總是微笑著，去完成好每一項任務(wù)。
②可在一旁玩耍的皮球看了很不理解，它對棉花說：“我說棉花姑娘啊，人們都夸你純潔溫柔，可你也不能老這樣被人們使喚呀，他們把你一會兒紡成線，一會兒織成布，一會兒又做成被子，難道你就不能對人們說個‘不’字嗎？”
③棉花笑了笑，沒有回答。
④“如果人們要這樣使喚我，我就和他們急?！逼で蛘f著，“噌”的一聲彈了起來，在離地面幾米高的空中，一個翻身慢慢落了下來，可它的腳剛一著地，又“嘭”的一聲彈得更高，它一會兒彈到東，一會兒彈到西，十分得意。突然，皮球掉進(jìn)了棉花堆里，它用盡全身的力氣，也彈不起來了。
⑤棉花笑著對它說：“溫柔并不等于軟弱無力呀！”
11. 聯(lián)系上下文寫出詞語意思。
毫無怨言：__________________
軟弱無力：__________________
12. 根據(jù)文章的內(nèi)容列出棉花在女主人手里所發(fā)生的變化。
_________—____________—____________
13. 選用文章里的詞語來概括棉花和皮球的性格特點：__________。
14. 結(jié)合故事，判斷下面的說法是否正確。對的畫“√”，錯的畫“×”。
（1）像皮球那樣不聽使喚的人，也有制服的辦法，那就是溫柔。（）
（2）條件和環(huán)境可以改變事物的特性。（）
【答案】11. ①. 沒有任何埋怨的話。 ②. 形容身體衰弱無力氣。
12. ①. 線 ②. 布 ③. 罩子
13. 棉花：毫無怨言、純潔溫柔；皮球：頑皮倔強(qiáng)、不聽使喚。
14. ①. √ ②. √
【解析】
【11題詳解】
本題考查詞語解釋。
從第①段“女主人把織好的布縫成個罩子，在里面裝上雪白柔軟的棉花，那布便變成了暖和的大棉被。棉花對女主人的這些安排毫無怨言，它總是微笑著，去完成好每一項任務(wù)”可知，女主人把棉花裝進(jìn)織好的罩子里，那布就變成了大棉被。再結(jié)合所學(xué)知識可知，“毫無怨言”的意思是沒有任何埋怨的話。這里用來形容棉花任由女主人擺布。
從第⑤段“棉花笑著對它說：‘溫柔并不等于軟弱無力呀！’”可知，棉花雖然軟但是可以輕松的讓皮球彈不起來。雖然柔弱但并不是一點力氣沒有。再結(jié)合所學(xué)知識可知，“軟弱無力”形容身體衰弱無力氣。
【12題詳解】
本題考查選文內(nèi)容的概括。
從第①段“女主人在庭院里紡線。她左手捏著一條棉花，右手握著紡車的手柄，轉(zhuǎn)呀！轉(zhuǎn)呀！棉花便神奇地變成了一根線，那線緊緊地纏繞在紡錘上，越纏越多。女主人把紡好的線放進(jìn)織布機(jī)里，手里拿著一個像魚一樣的梭子，在經(jīng)緯交叉的線間滑來滑去，那線便神奇地變成了布。女主人把織好的布縫成個罩子，在里面裝上雪白柔軟的棉花，那布便變成了暖和的大棉被。”可知，棉花在女主人手里發(fā)生的變化是先變成線，再變成布，然后變成罩子。
【13題詳解】
本題考查棉花和皮球的形象分析。
從第①段“女主人把織好的布縫成個罩子，在里面裝上雪白柔軟的棉花，那布便變成了暖和的大棉被。棉花對女主人的這些安排毫無怨言，它總是微笑著，去完成好每一項任務(wù)”及第②段“我說棉花姑娘啊，人們都夸你純潔溫柔，可你也不能老這樣被人們使喚呀”可知，棉花的性格是毫無怨言、純潔溫柔。
從第②段“可在一旁玩耍的皮球看了很不理解”第④段“如果人們要這樣使喚我，我就和他們急”“它一會兒彈到東，一會兒彈到西，十分得意?！笨芍?，皮球的性格是頑皮倔強(qiáng)，不聽使喚。
【14題詳解】
本題考查選文內(nèi)容的理解。
（1）從第④段“突然，皮球掉進(jìn)了棉花堆里，它用盡全身的力氣，也彈不起來了?！钡冖荻巍懊藁ㄐχ鴮λf：‘溫柔并不等于軟弱無力呀！’”可知，不聽使喚的皮球，跳來跳去，但是掉進(jìn)溫柔的棉花堆里面就再也彈不起來了，故說法正確。
（2）從第①段“女主人在庭院里紡線。她左手捏著一條棉花，右手握著紡車的手柄，轉(zhuǎn)呀！轉(zhuǎn)呀！棉花便神奇地變成了一根線，那線緊緊地纏繞在紡錘上，越纏越多。女主人把紡好的線放進(jìn)織布機(jī)里，手里拿著一個像魚一樣的梭子，在經(jīng)緯交叉的線間滑來滑去，那線便神奇地變成了布。女主人把織好的布縫成個罩子，在里面裝上雪白柔軟的棉花，那布便變成了暖和的大棉被?！笨芍?，棉花在女主人手里可以隨意地變化，即不同的條件和環(huán)境可以改變事物的特性。故說法正確。
15. 習(xí)作
春天到了，到處生機(jī)勃勃，請你選擇一種植物，以“我的植物朋友”為主題，把你觀察到的、感受到的寫清楚，題目自擬。
【答案】例文：
太陽花
我喜歡高貴優(yōu)雅的百合，喜歡嬌艷嫵媚的玫瑰，也喜歡出淤泥而不染的荷花，但我更喜歡有著頑強(qiáng)生命力的太陽花。
我認(rèn)識太陽花純屬偶然。四月初的一天，我去表姐家里玩，看到她家種有幾盆花，那些花苗看上去都差不多一個樣，但花的顏色、形狀卻不一樣。我剎那間就喜歡上了，問表姐：“這是什么花呀？真漂亮！”表姐見我滿心喜歡，就對我說：“這是太陽花。你可以每種顏色的花苗都折一根回家種?！蔽冶牬笱劬Γ幌嘈诺卣f：“折一根苗就能種活？”表姐笑盈盈地說：“不信你就試試唄！”
我半信半疑地折了一些還帶著花苞的花苗回家，種在院子里，并澆上了水。看著伏在地面上的花苗，我不禁有點憂慮：“這能活嗎？”沒想到，第二天，花苗沒那么蔫巴了，第三天好像有點活力了，第四天沒那么緊貼伏在地面了，好像想站起來了……沒幾天的功夫，花苗竟然直起腰來了！更令我欣喜的是，花苞竟然開花了！這也太神奇了吧？
四個月后，花苗已經(jīng)繁殖得很多，長成了一片綠色的小叢林?；绮桓?，大約有10-30厘米?；ㄇo淡綠，嫩嫩的，脆脆的，輕輕一掐就能掐斷。莖上長著一些細(xì)細(xì)的、白色的絨毛。葉子呈細(xì)圓柱形，綠綠的，厚厚的，就像蘆薈那樣，葉里藏著水分?；ǘ溟L在莖的頂端，有單瓣的，也有重瓣的?；ㄉS富多樣，紫色的，橙色的，黃色的，粉色的，白里泛紫的……真是讓人眼花繚亂，目不暇接?；▋翰婚g斷地開著，這朵謝了那朵開。我經(jīng)常待在花叢邊，欣賞這些五彩繽紛的花兒，看蝴蝶在花叢中翩翩起舞，把鼻尖湊近花朵聞聞淡淡的花香……
養(yǎng)殖時間久了，我發(fā)現(xiàn)太陽花真可謂名副其實，它總是等到太陽出來才開花。光照越是強(qiáng)烈，它的花就會開得越好，而清晨、晚上或陰雨天時，花朵就羞答答地閉合著，葉子到了晚上也會向上收攏。
我還發(fā)現(xiàn)太陽花有很強(qiáng)的適應(yīng)能力，挺耐旱的。有一次，我們一家出外游玩，我玩得也不大盡興，因為惦念著太陽花會不會枯死。三天后我回到家里一看，盡管泥土很干了，太陽花也少了些精神氣，但澆水后，第二天又煥發(fā)了勃勃生機(jī)。
太陽花不但美得讓人心醉，而且生命力頑強(qiáng)，怎么不叫人喜歡呢？
【解析】
【詳解】本題考查寫作能力。
審題立意：本題為自命題的狀物作文，要求寫一寫自己喜歡或熟悉的一種植物。想想自己最喜觀的一種植物是什么，你是否了解它的生長過程和生長特點，選擇自己喜歡或熟悉的一種植物去寫，也可先觀察某種植物的生長過程，然后再寫。選材分析：寫植物，就要認(rèn)真觀察，觀察時，要觀察植物的干、枝的大小、高矮、形狀、色彩，葉的形狀、色彩，花的形狀、姿態(tài)及顏色。寫作中，一定要抓住植物的特征，并且運用各種修辭手法來表現(xiàn)這些特征。按一定的順序?qū)憽?br>構(gòu)思指導(dǎo)：
開頭：點題，交代自己要寫的是什么植物。
中間：內(nèi)容要抓住植物的特點，調(diào)動各種感官（看、聽、聞、摸、感覺到的）結(jié)合各種修辭手法描寫。
結(jié)尾：總結(jié)式或抒情式扣題，照應(yīng)主旨。

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