一、選擇題（每小題2分，共30分）
1、戲曲是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶。下列詞語全部和戲曲有關的一項是（ ）
A. 亮相 行當 跑龍?zhí)? 粉墨登場B. 壓軸 叫板 領頭雁 有板有眼
C. 捧場 行頭 唱白臉 妙筆生花
2、下列詞語書寫完全正確的一組是（ ）
A. 通宵 帳蓬 柵欄 信手拈來B. 彼此 蠟肉 板粟 青面獠牙
C. 憂郁 建樹 絆倒 追根求源D. 傾覆 辟靜 惆悵 焉知非福
3、對下列句子的修辭手法判斷有誤的一項是（ ）
A. 這里的工作多么重要，我哪能離開呢？（反問）
B. 黃色的花淡雅，白色的花高潔，紫色的花熱烈。（排比）
C. 太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（比喻）
D. 他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（夸張）
4、下列句子說法錯誤的一項是（ ）
A. 《浣溪沙》作者是宋朝的王觀，浣溪沙是詞的題目。
B. 詹天佑是我國杰出的愛國工程師。從北京到張家口這一段鐵路，最早是在他的主持下修筑成功的。
C. 一個好的開頭，可以激發(fā)讀者閱讀興趣；一個好的結尾，可以增強文章的感染力，令人回味無窮。
D. 《聰明在于學習，天才在于積累》是一篇演講稿，作者用很大篇幅談論了失敗這個話題。
5、依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵? ）
生活如海，______，泛舟于海，方知海之寬闊；生活如山，______，循徑登山，方知山之高大；生活如歌，______，和曲而歌，方知歌之動聽。同學們，讓我們多一些寬容，多一份信任，多一份友愛吧！
A. 寬容為徑 寬容作舟 寬容是曲B. 寬容作舟 寬容為徑 寬容是曲
C. 寬容作舟 寬容是曲 寬容為徑D. 寬容為徑 寬容是曲 寬容作舟
6、下列句子中引用不恰當?shù)囊豁検牵? ）
A. 俗話說“打破砂鍋問到底”，像東東這樣急性子的人是不可能有耐心完成這個實驗的。
B. “不到長城非好漢”，今天我非登上天都峰不可。
C. 站在我面前的文學巨匠，我竟然沒認出來，真是“有眼不識泰山”。
D. “讀書破萬卷，下筆如有神”，對于我這樣熱愛讀書的少年，讀書的功用自是不言而喻。
7、下列學習方法不正確的是（ ）
A. 遇到不懂的問題要勤問勤查，這樣可以學到很多新的知識。
B. 要邊讀書邊思考，并寫下讀書筆記。
C. 堅持每天讀課外書，讀什么都可以。
D. 完成習作后要多讀幾遍；并用修改符號仔細修改。
8、《北京的春天》一文有詳有略，作者這樣寫是因為（ ）
A. 老舍對臘八、臘月二十三、除夕、初一和元宵節(jié)這幾天感情最深，所以著墨較多。
B. 這樣處理能使文章重點突出，詳略得當，有利于讀者對北京人過春節(jié)獨特的習俗有全面的了解和深刻的認識。
C. 北京人過春節(jié)不注重正月初六和正月十九。
D. 詳寫部分，作者面面俱到地描述了當日的活動，給人印象很深。
9、根據(jù)課文內容，下列句子表述錯誤的一項是（ ）
A. 《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜憑借自己的智慧和勞動，在荒島二十八年，終于獲救返回故園的傳奇故事。
B. 《騎鵝旅行記》和《湯姆·索亞歷險記》的主人公，他們都是乖巧的男孩，經過了一系列的歷險，成為了大家心目中的英雄。
C. 《馬詩》《石灰吟》《竹石》這三首古詩，盡管詠嘆的事物不同，但都是作者借助事物表達自己的人生志向。
D. 《匆匆》一文，作者用連串問句直接表達情感，《那個星期天》更多是間接表達情感，但兩篇都運用了融情于景的表達方法。
10、下列加點的字注音完全正確的一項是（ ）
A. 狩獵shòu 厭惡 wù 恐嚇 hè 九里提t(yī)í
B. 闊綽chuò 驀然 mù愜意 qiè 衣冠廟 guān
C. 發(fā)酵jià 稱職chèn瀕臨 bīn浣花溪 huàn
D. 矜持 jīn嫉妒jí懲罰chéng 九寨溝zài
11、筆畫數(shù)、音序和部首，完全沒有錯誤的一項是（ ）
A. 籍（20畫X?）/蒸（14畫Z灬）
B. 魔（20畫M廣）/迫（8畫P辶）
C. 絡（9畫L纟）/袍（10畫Q衤）
D. 鹽（9畫Y皿）/濺（12畫J戔）
12、下列帶點字讀音完全正確的一組是（ ）
A. 憧憬（chōnɡ）喝彩（hè）挪移（nuó）奔赴（pù）
B. 兇悍（hànɡ）韻味（yùn）枯萎（wěi）寺院（sì）
C. 捐贈（zènɡ）和睦（mù）臘月（là）抽噎（yē）
D. 裂縫（fěnɡ）抽屜（tì）瑰麗（kuǐ）打攪（jiǎ）
13、下列成語，按感情色彩分類有錯的一組是（ ）
A. 死得其所精兵簡政行善積德B. 兩面三刀滿臉橫肉青面獠牙
C. 堅貞不屈鎮(zhèn)定自若大義凜然D. 能言善辯滔滔不絕夸夸其談
14、下列句子沒有語病的一項是（ ）
A. 由于公共自行車站點比較密集，使市民“綠色出行”更便利。
B. 只要為集體的利益堅持好的，改正錯的，我們才能更加優(yōu)秀。
C. 校運動會上，園園在短跑比賽中拔得頭籌，大家都為他喝彩。
D. 秋天的西湖公園是一年中最美好的季節(jié)，游玩的人絡繹不絕。
15、下列句子中沒有語病的一項是（ ）
A. 大雨下了整整一天，整條街道都被雨水浸沒了。
B. 他沒有經過認真思考就果斷做出了決定。
C. 考古工作者發(fā)現(xiàn)了兩千多年前新出土的文物。
D. 有些人口頭上講得很好聽，而且行動上做得很少。
二、按要求完成句子。（10分）
16、日初出大如車蓋，________________，此不為遠者小而近者大乎！
17、 “言”顯堅貞不屈。
_______________渾不怕，要留_______________在人間。
18、____________我們是為人民服務的，____________，我們____________有缺點，就不怕別人批評指出。____________是什么人，誰向我們指出____________行。
19、爺爺七十大壽，親朋好友前來祝賀，爺爺高興之余，感慨自己老了，做不了什么事了，我趕緊寬慰他：“________？________！”
20、中華詩詞瑰麗無比，詩詞中美妙的比喻，如“______，______”；詩詞中依依惜別的深情，如“______，______”；詩詞中有民間故事，如“______，______”；詩詞中有愛國情懷，如“______，______”。
三、古詩文積累。（10分）
21、勸君更盡一杯酒，________________。
22、在北京冬奧會的開幕式中，二十四節(jié)氣倒計時與古詩詞、古諺語融為一體。2月4日正逢立春，韓愈說：“天街小雨潤如酥，______________?！鼻迕鲿r節(jié)，杜牧吟誦“清明時節(jié)雨紛紛，______________。”立秋時，杜牧又說：“______________，臥看牽牛織女星?！卑茁稌r，杜甫感嘆道：“露從今夜白，______________。”當冬奧會遇上古詩詞，便書寫出中國人的浪漫。
23、春色滿園關不住，________。（葉紹翁《游園不值》）
詩中有家國：
24、一兒曰：“日初出滄滄涼涼，____________________，此不為近者熱而遠者涼乎？”
25、粉骨碎身渾不怕，____________。
四、閱讀理解。（20分）
26、閱讀下列材料，完成練習。
材料一
端午節(jié)的由來與傳說
①端午節(jié)是中華民族傳統(tǒng)節(jié)日之一，至今已有上千年的歷史了，此外，端午節(jié)還有許多別稱，如午日節(jié)、龍舟節(jié)、五月節(jié)等。
②關于端午節(jié)的由來，說法甚多，諸如：紀念屈原說，紀念伍子胥說。據(jù)學者聞一多先生在《端午考》和《端午的歷史教育》中列舉百余條古籍記載及專家考古考證，端午節(jié)的起源是中國古代南方吳越民族舉行圖騰祭的節(jié)日，比屈原更早。但千百年來，屈原的愛國精神和感人詩詞已廣泛深入人心。故人們惜而哀之，世論其辭，以相傳焉，因此，紀念屈原之說，影響最廣最深，占據(jù)主流地位。
材料二
端午節(jié)的習俗
端午節(jié)是中國民間十分盛行的民俗大節(jié)。很多端午習俗都寄托了人們迎祥納福、辟邪除災的愿望。如：賽龍舟、食棕、采草藥、掛艾草、飲雄黃酒、拜神祭祖、洗草藥水、浸龍舟水、放紙鳶、拴五色絲線、佩香囊等等。其中，賽龍舟、端午食粽已成了端午節(jié)影響最廣泛的習俗。
材料三
端午節(jié)的意義
端午文化作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，反映了中華文化的源遠流長、博大精深。端午節(jié)是我國的法定節(jié)日，節(jié)日期間的各項民俗活動既豐富了群眾的精神文化生活，又很好地傳承和弘揚了中華傳統(tǒng)文化。
1. 下列對端午節(jié)的說法錯誤的一項是（ ）
A. 端午節(jié)起源于我國南方的吳越地區(qū)。
B. 端午節(jié)是為了紀念楚國詩人屈原而創(chuàng)立的節(jié)日。
C. “玉粽襲香千舸競，艾葉黃酒可驅邪?！边@兩句詩中寫了端午節(jié)的四種習俗。分別是食粽、賽龍舟、掛艾草、飲雄黃酒。
D. 端午節(jié)的各項民俗活動是端午文化的重要組成部分。
2. 端午節(jié)的別稱有________、________、________等。關于它的由來，最受人們認同的是________。
3. 如果讓你制作一期端午主題的板報，你會在板報上設置哪些內容？試著寫一寫。
（1）圖說端午（2）________（3）________（4）________
4. 有人說“端午節(jié)的習俗都是迷信，應該廢除”，結合以上材料，談談你的看法。
________________________________________
27、啟示
這是發(fā)生在童年的一件小事。我的爸爸或許已經把它忘了，然而，這件事卻對我的一生有著莫大的（）。
那年我九歲。一日，我坐在靠門邊的桌前寫大字。門鈴響了，爸爸開門，是鄰居。兩人就站在大門外交談。
那天風很猛，把我的大楷本子吹得“啪啪”作響，我拿著墨汁淋漓的筆去關門，猛地把門一推，然而，大門由于碰到障礙物反彈回來；與此同時，我聽到父親盡力壓抑而仍然壓不下去的喊叫聲。
門外的父親，眉眼鼻唇，全都痛得扭成一團，好像連頭發(fā)也痛得一根一根地站了起來，而他的十根手指呢？怪異地纏來扭去。一看到我伸出門外一探究竟的臉，父親即刻（）地揚起了手。想刮我的耳光，但是，不知怎的，手掌還沒有蓋到我的臉上來，便頹然放下，我的臉頰，僅僅感受到一陣風而已。
鄰居以（）的口氣對我說道：“你太不小心了，你父親的手剛才扶在門框上，你看也不看，就用力關門……啊！原來我?guī)缀醢寻职值氖种笂A斷！
我偷偷瞅了一眼父親，他鐵青著臉搓著手指，沒有看我。
十指連心，父親此刻（）的痛楚，我當然知道，但是，當時的我，畢竟只是一個九歲的兒童，我所關心的，所害怕的是父親到底會不會再揚手打我。當天晚上，父親五根手指腫得很大，母親在廚房里為他涂抹藥油。我無意中聽到父親對母親說道：“我實在痛得極慘，原想狠狠打他一個耳光，但是，轉念一想我是自己把手放在夾縫處的，錯誤在我，憑什么打他！”
父親的幾句話，給了我畢生受用的無窮的啟示。謝謝您，爸爸！
1. 依次填入文中括號內的詞語最恰當?shù)囊唤M是（ ）
A. 影響暴怒責怪劇烈B. 印象暴怒責備猛烈
C. 影響暴怒責怪熱烈D. 印象暴怒責備強烈
2. 文中畫線的句子運用了什么描寫手法？有什么作用？
____________
3. “我”偷偷瞅了一眼父親的原因是什么？當時“我”心里可能在想些什么？
___________
4. 你認為文中的父親是一個怎樣的人？
___________
5. 讀了《啟示》這篇文章，你得到了什么啟示？
___________
五、作文（30分）
親愛的同學們，小學生活已經接近尾聲。六年的校園生活，有許許多多的人、事、物讓你難以忘懷，或許是形影不離的親密伙伴，或許是引領你健康成長的老師，或許是守護你安全的學校保安，或許是校園里那棵高大的梧桐樹，或許是永遠綠意蔥蔥的小花園，或許是揮汗如雨的運動場，或許是書聲瑯瑯的教室，或許是那一年的六一演出，或許是春天里的一次研學……請你寫一篇作文，分享一下你在六年學校生活里最難忘的記憶吧！
提示：1．題目自擬。2．文中不得出現(xiàn)真實的學校名字和人名。3．運用合適的描寫方法，把內容寫清楚，把重點部分寫具體。文中要有滿滿的正能量。4．語言通順，書寫工整，恰當使用標點符號。5．寫完之后，默讀檢查，嘗試用修改符號自我修改。
參考答案
一、選擇題（每小題2分，共30分）
1、A
2、C
3、C
4、A
5、B
6、A
7、C
8、B
9、B
10、C
11、B
12、C
13、D
14、C
15、A
二、按要求完成句子。（10分）
16、及其日中如探湯
17、①. 粉骨碎身 ②. 清白
18、⑩. 因為 ?. 所以 ?. 如果 ?. 不管 ?. 都
19、⑧. 誰道人生無再少 ⑨. 門前流水尚能西
20、①. 水是眼波橫 ②. 山是眉峰聚 ③. 勸君更盡一杯酒 ④. 西出陽關無故人 ⑤. 迢迢牽牛星 ⑥. 皎皎河漢女 ⑦. 王師北定中原日 ⑧. 家祭無忘告乃翁
三、古詩文積累。（10分）
21、西出陽關無故人
22、①. 草色遙看近卻無 ②. 路上行人欲斷魂 ③. 天階夜色涼如水 ④. 月是故鄉(xiāng)明
23、一枝紅杏出墻來
24、及其日中如探湯
25、要留清白在人間
四、閱讀理解。（20分）
26、1. B2. ①. 午日節(jié) ②. 龍舟節(jié) ③. 五月節(jié) ④. 紀念屈原之說
3. ①. 端午與名人 ②. 端午習俗 ③. 身邊的端午
4. 我認為端午的習俗不是迷信，不應該廢除。因為端午節(jié)的習俗寄托了人們迎祥納福、辟邪除災的愿望，很多習俗沿襲至今已經成為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，反映了中華文化源遠流長、博大精深的特點，同時這些活動可以豐富群眾的精神文化生活，并且還能很好地傳承和弘揚中華傳統(tǒng)文化。
27、1. A2. 神態(tài)描寫，突出父親受傷后極度痛苦的情狀，與下文父親舍不得打“我”形成鮮明對比。
3. 害怕父親會責罰“我”，扇我一巴掌。示例：當時“我”心里可能想的是父親肯定很疼，“我”肯定會挨打的。
4. 文中的父親是一個善于反思、自省；勇于承擔責任；寬容、非常疼愛自己的孩子的人。
5. 自己犯了錯，要敢于承認，不可遷怒于他人，不可推卸責任。怨恨別人之前，先想一想自己是否有錯。錯在哪里。
五、作文（30分）
例文：
難忘的學校生活
歲月像湍湍激流，不斷沖刷我的記憶，多彩的校園生活中許多事情已經模糊，但在我心靈深處，有一件事，一直令我難忘。
記得那是去年的秋天，老師為了讓我們鍛煉身體，陶冶情操，培養(yǎng)我們的觀察力，組織了一場拔河比賽。老師把我們分為兩個隊，一個是猛虎隊，另一個是雄鷹隊。我被分到了雄鷹隊。兩隊實力相當，互不相讓，同學們一個個英姿颯爽、昂首挺胸，一場針鋒相對的比賽即將展開了。隨著老師的哨聲，比賽開始了。雙方隊員握緊繩子，他們一個個腳蹬著地，身體向后傾，拼命向自己的方向拽繩子。繩中間的紅綢帶一會兒移向猛虎隊，一會兒又移向雄鷹隊，互不相讓。雙方啦啦隊的隊員們，也齊聲吶喊，不停地為自己隊擂鼓助威。我的手都拽紅了，可繩子還是不動一下，雙方進入僵持狀態(tài)。此時，我方的隊員們一個個都紅了眼，有的人臉憋得通紅，有的人齜著牙、咧著嘴在叫勁，還有的人雙手緊握繩子鉚足了勁向自己方向拉。最后，我們隊使出了全力，隨著啦啦隊的喊聲，紅綢一下子移向了我方，我們雄鷹隊勝了。后來兩局我們隊乘勝前進，連續(xù)獲勝，最終我們取得了勝利。
這次拔河比賽，使我明白了團結力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心，我永遠也不會忘記這次拔河比賽。
題號
一
二
三
四
五
總分
得分

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