一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、為了使人們的生活更快走出疫情的影響，政府實(shí)施了許多創(chuàng)新之舉，如發(fā)放消費(fèi)券、縣長直播帶貨，真是“________”。填入橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵? ）
A. 有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成蔭。B. 青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。
C. 茍利于民，不必法古；茍周于事，不必循舊。D. 讀書須用意，一字值千金。
2、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ）
A. 恍然大悟狂風(fēng)怒號(hào)應(yīng)接不暇眾星拱月
B. 囫圇吞棗技高一愁一絲不茍震天動(dòng)地
C. 排山倒海無影無蹤滔滔不決不解之緣
D. 竊竊私語自做自受興高采烈懸崖峭壁
3、下列說法正確的一項(xiàng)是 （ ）
A. “i、e、w、u”都是韻母。B. “yu、yun、qu”都是整體認(rèn)讀音節(jié)。
C. “女孩兒、老頭兒、小牛兒、兒童”都要讀兒化。D. “剛勁、狂風(fēng)怒號(hào)、含情脈脈、埋怨”中的加點(diǎn)字都是多音字。
4、下列各組詞語中，書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 皺皺吧吧 恭恭敬敬 十年樹木，百年樹人
B. 糊糊涂涂 截然不同 臘七臘八，凍死寒鴉
C. 優(yōu)哉游哉 豪不稀奇 亂石野草 烏合之眾
D. 春風(fēng)拂面 幻稚可笑 鍥而不舍 鄙夷不屑
5、對(duì)下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 昔我往矣（從前，指出征時(shí)）
B. 楊柳依依（形容柳絲輕輕隨風(fēng)搖曳的樣子）
C. 今我來思（句末語氣詞，沒有實(shí)在意義）
D. 雨雪霏霏（名詞，指飄落的雨水）
6、下列句子中，修辭手法判斷錯(cuò)誤的是哪一項(xiàng)（）
A. 沒有鳥陪伴的樹，是孤單的。（擬人）
B. 他用偽裝的葉片，騙過了多少雙眼睛。（夸張）
C. 學(xué)會(huì)欣賞花，賦予花一種感情，一種思想，一種語言，一種象征……（排比）
D. 當(dāng)我讀到那兩行“記得綠羅裙，處處憐芳草”時(shí)，我被深深感動(dòng)了。（引用）
7、下列語句中唯一出自《道德經(jīng)》的是（ ）
A. 物有本末，事有終始。B. 德不孤，必有鄰。
C. 見不善而不能退，退而不能遠(yuǎn)，過也。D. 禍莫大于不知足，咎莫大于欲得。
8、下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 狩獵shòu 厭惡 wù 恐嚇 hè 九里提t(yī)í
B. 闊綽chuò 驀然 mù愜意 qiè 衣冠廟 guān
C. 發(fā)酵jià 稱職chèn瀕臨 bīn浣花溪 huàn
D. 矜持 jīn嫉妒jí懲罰chéng 九寨溝zài
9、下列句子有語病的一項(xiàng)是（ ）
A. 在您的熏陶下，我的書寫越來越漂亮。
B. 中國是第三個(gè)獨(dú)立掌握載人航天技術(shù)的國家。
C. 經(jīng)過此事，這家企業(yè)應(yīng)當(dāng)吸取教訓(xùn)，避免此類事故再次發(fā)生。
D. 創(chuàng)建國家文明城市能否成功，關(guān)鍵在于提高市民的素質(zhì)。
10、下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 精兵減政 輕歌曼舞 破琴絕鉉 潮汛
B. 別出心裁 專心至志 全神貫注 占據(jù)
C. 司空見慣 余音繞梁 見微知著 驚惶
二、判斷題（10分）
11、 “聽君一席話，勝讀十年書”勸誡我們要用心讀書。（ ）
12、《兩小兒辯日》一文中，兩小兒表達(dá)觀點(diǎn)的角度不同，一小兒是以視覺效果為依據(jù)說明觀點(diǎn)，另一小兒是以對(duì)溫度的感知為依據(jù)說明觀點(diǎn)。（ ）
13、趙孟頫楷書的特點(diǎn)是具有行書筆意。（ ）
14、辯論時(shí)要注意傾聽，及時(shí)抓住對(duì)方講話中的漏洞，進(jìn)行必要的補(bǔ)充。（ ）
15、《那個(gè)星期天》一文中，作者表達(dá)情感的方式只有直接抒情。（ ）
三、句子加工廠。（10分）
16、我的父親保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。（縮句）
__________________________________
17、魯濱遜再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。（縮句）
____________________________
18、這幅圖構(gòu)思精巧，用色大膽，老師說：“實(shí)在太好看了！”（不用“說”字表達(dá)“說”的意思）
______________
19、仿寫句子。關(guān)注加點(diǎn)部分，發(fā)揮想象，運(yùn)用相同的修辭描寫自己喜歡的一種食物。
例：花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。
___________________________________
20、兩小兒笑曰“孰為汝多知乎？”（用現(xiàn)代漢語翻譯句子）
_______________
四、快樂閱讀。（30分）
21、課外閱讀
我的老師
①最使我難忘的，是我小學(xué)時(shí)候的蔡蕓芝老師。
②回想起來，她那時(shí)有十八九歲。嘴角右邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔、美麗的人。
③她從來不打罵我們。僅僅有一次，她的教鞭好像要落下來，我用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。
④在課外的時(shí)候，她教我們跳舞，我還記得她把我扮成女孩子表演跳舞的情景。
⑤在假日里，她把我們帶到她的家里和朋友的家里。在她的朋友的園子里，她還讓我們觀察蜜蜂，也是在那時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了蜂王，并且平生第一次吃了蜂蜜。
⑥她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。直到現(xiàn)在我還記得她讀詩的音調(diào)，還能背誦她教我們的詩：
⑦圓天蓋著大海，
⑧黑水托著孤舟，
⑨遠(yuǎn)看不見山，
⑩那天邊只有云頭，
?也看不見樹，
?那水上只有海鷗……
?今天想來，她對(duì)我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響！
?像這樣的教師，我們怎么會(huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？我們見了她不由得就圍上去。即使她寫字的時(shí)候，我們也默默地看著她，連她握筆的姿勢都急于模仿。
?有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈。我父親那時(shí)候在軍閥部隊(duì)里，好幾年沒有回來，我跟母親非常牽掛他，不知道他的死活。我的母親常常站在一張褪了色的神像面前焚起香來，把兩個(gè)有象征記號(hào)的字條卷著埋在香爐里，然后磕了頭，抽出一個(gè)來卜問吉兇。我雖不像母親那樣，也略略懂了些事?？墒窃诤⒆尤褐校业哪切┬　胺磳?duì)派”們，常常在我的耳邊猛喊：“哎喲喲，你爹回不來了喲，他吃了炮子兒啰！”那時(shí)的我，真好像父親死了似的那么悲傷。這時(shí)候，蔡老師援助了我，批評(píng)了我的“反對(duì)派”們，還寫了一封信勸慰我，說我是“心清如水的學(xué)生”。一個(gè)老師排除孩子世界里的一件小小的糾紛，是多么平常，可是回想起來，那時(shí)候我卻覺得是給了我莫大的支持！在一個(gè)孩子的眼睛里，他的老師是多么慈愛，多么公平，多么偉大的人?。?br>?每逢放假的時(shí)候，我們就更不愿離開她。我還記得，放假前我默默地站在地的身邊，看她收拾東西的情景。蔡老師！我不知道你當(dāng)時(shí)是不是察覺，一個(gè)孩子站在那里，對(duì)你是多么的依戀！至于暑假，對(duì)于一個(gè)喜歡他的老師的孩子來說，又是多么漫長！記得在一個(gè)夏季的夜里，席子鋪在當(dāng)屋，旁邊燃著蚊香，我睡熟了。不知道睡了多久，也不知道是夜里的什么時(shí)候，我忽然爬起來，迷迷糊糊地往外就走。母親喊住我：
?“你要去干什么？”
?“找蔡老師……”我模模糊糊地回答。
?“不是放暑假了嗎？”
?哦，我才醒了。看看那塊席子，我已經(jīng)走出六七尺遠(yuǎn)。母親把我拉回來，勸說了一會(huì)兒，我才睡熟了。我是多么想念我的蔡老師??！至今回想起來，我還覺得這是我記憶中的珍寶之一。一個(gè)孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比??！什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？
1. 用“——”畫出描寫蔡老師外貌的句子。
2. 本文作者是著名作家魏巍先生，文中的蔡老師做的哪件事對(duì)作者起了“插柳”的作用？
_______________
3. 寫出下列詞語的近義詞。
狡猾（ ） 覺察（ ） 援助（ ） 勸慰（ ）
4. 文章結(jié)尾處寫到“什么時(shí)候，我能再見一見我的蔡老師呢？”談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。
___________________
22、閱讀
修鞋姑娘
①凜冽的寒風(fēng)把繁華的大街吹得冷冷清清，而我卻騎著自行車，到處尋覓那個(gè)異鄉(xiāng)來的修鞋姑娘。
②就在昨天，當(dāng)我脫下左腳上那只后跟綻開了的皮鞋，要求她绱（shàng）好的時(shí)候，我還有點(diǎn)兒懷疑她能否用錐子扎透我這牛皮鞋底。而她卻坦然地接過去，自信地對(duì)我說：“不用，釘幾個(gè)釘子就行了?！?br>③我不放心地提醒她要修結(jié)實(shí)點(diǎn)兒，花錢多一點(diǎn)兒不要緊。她只是打量我一眼，也不管我同意不同意，啪，啪，啪，三個(gè)釘子就釘進(jìn)去了，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：“這下你該放心了吧？”
④我正要付錢，她一邊擺手說不忙，一邊指著鞋面，操著濃重的外地口音說：“這兒倒是需要绱一下，你看，線都斷了?！闭f著，刺啦刺啦地绱起來。
⑤借著地干活的機(jī)會(huì)，我注意了一下這個(gè)不起眼的姑娘。她的身材矮胖，胖乎乎的臉蛋，蠶眉下，一雙圓圓的眼睛，一眨也不眨地盯著手上的活兒。那凍腫的手背，記錄著她經(jīng)歷的艱辛。我決定不管她要多少錢，我都不還價(jià)。
⑥姑娘把鞋绱好遞給我，叫我脫下另一只，我抬起腳，叫她看，那只沒壞。她說：“你是汗腳，線是爛斷的，就是沒壞，也穿不了幾天。”說著，把我的鞋子脫去绱起來。
⑦忽然間，我心里蒙上了一片陰影：莫非她是為了多要錢？
⑧鞋绱好了，我斷定她會(huì)漫天要價(jià)，誰知她只要六角錢?？磥?，她不是我想象的那種人。我掏錢給她，可萬萬沒想到，錢包沒帶在身上，渾身的兜掏遍了，只找出三角錢，我窘極了。我想起幾年前買布因錢不夠遭人白眼的事，心里更是緊張。我知道，只要她一嚷，來往的行人就會(huì)把我包圍起來。我不想難堪得無地自容，就尷尬地向姑娘講明情況，并要摘下手表作抵押。誰知，姑娘嫣（yān）然一笑，說：“你不怕我跑了嗎？”
⑨“不，可是我沒帶夠錢啊！”我告訴她。
⑩“是的，不過你給了我別的。”她歪著頭，友好而又頑皮地看著我。
?“別的？我給了你什么？”我納悶兒地問。
?“誠實(shí)和信任?。　彼谷坏鼗卮?。
?我真慚愧。是她誠實(shí)，還是我誠實(shí)？是她信任我，還是我信任她呢？
?我向她保證，第二天一定給她送錢來。她說：“這我相信。不過，手表不用摘，三角錢你也不用再送來。再說，我明天說不定到什么地方，你到哪兒找啊！”
?是的，這樣大的城市，到哪兒去找她??！然而，我還在找。走遍長街，望穿深巷。
?修鞋姑娘，你在哪里？
——選自北師大版小學(xué)語文教材
1. “我”苦苦尋找修鞋姑娘最直接的原因是哪一項(xiàng)（）
A. 還錢給她B. 拿回手表C. 說聲謝謝D. 表達(dá)歉意
2. “我真慚愧?！睂?duì)文中這句理解恰當(dāng)?shù)氖悄囊豁?xiàng)（）
A. “我”錢包沒帶在身上，只找出三角錢。
B. “我”用手表抵押，是不想難堪得無地自容。
C. 姑娘給了我誠實(shí)和信任，不需要我用表抵押。
D. “我”懷疑這位姑娘為我绱鞋，是為了多要錢。
3. 以下對(duì)本文寫作方法的理解有誤的是哪一項(xiàng)（）
A. 文章前后照應(yīng)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
B. 本文使用了倒敘的敘事方法。
C. 文章先總敘后分述，條理清晰。
D. 文章重點(diǎn)寫了“修鞋”和“付錢”兩部分內(nèi)容。
4. 文章中作者對(duì)修鞋姑娘態(tài)度變化的主要心理過程是哪一項(xiàng)（）
A. 懷疑—同情—窘迫—慚愧B. 懷疑—同情—懷疑—窘迫—慚愧
C. 懷疑—窘迫—同情—慚愧D. 懷疑—同情—窘迫—懷疑—慚愧
5. 從文中哪些地方可以看出修鞋姑娘的修鞋技術(shù)好？至少舉兩個(gè)例子說明。
______________
6. 文中多處對(duì)修鞋姑娘的語言、動(dòng)作、神態(tài)、外貌等展開描寫，請(qǐng)你任意選擇一處，談一談這樣寫的好處。
______________
23、當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)
①風(fēng)悄悄地來了，她看著草坪上那只剛買回來的風(fēng)箏，心想：怎么風(fēng)還不來？等她回過神來的時(shí)候，風(fēng)已經(jīng)走了。
②她一手拿著風(fēng)等，一手握著風(fēng)等線，正緊張地注視著四周的動(dòng)靜。一陣微風(fēng)滑過臉頰，她輕輕放開了拿在手中的風(fēng)箏，并將其推向空中，接著，慢慢地放著另一只手中的線。她開心地笑了。
③看著她的笑容，我也笑了，望著她看了很久，心里萌發(fā)出了一絲感觸。
④當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)，不正像人遇上機(jī)遇嗎？
⑤許多覺得自己不夠成功的人，總會(huì)怨天尤人，抱怨自己遇不上好的機(jī)遇，總覺得平日伯樂見不著一個(gè)，眾馬卻成群結(jié)隊(duì)地?fù)頂D喧嘩在大街小巷。
⑥實(shí)際上并不是沒有機(jī)遇，而是你沒有真正地把握好機(jī)遇。
⑦人的一生，機(jī)遇會(huì)有許多次，但只有有準(zhǔn)備的人才能抓住它。
⑧當(dāng)我們?yōu)樽约簯巡挪挥龆鵁罆r(shí)，我們應(yīng)該打開自己的知識(shí)倉庫，看看倉庫里的資源是否已經(jīng)枯竭。這時(shí)，我們就無暇去考慮“命運(yùn)對(duì)自己是否公平”了，而會(huì)去為自己“充電”，去儲(chǔ)備各方面的“原料”。其實(shí)，我們只要做好這些，比每日煩惱，要輕松得多。相信老天在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，會(huì)給我們以相應(yīng)的回報(bào)，而那時(shí)的收獲就不僅僅是如此了。
⑨機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，就像風(fēng)箏遇上風(fēng)的時(shí)候，要把握好機(jī)遇，讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。讓風(fēng)箏帶著我們心中的理想，乘著風(fēng)旅行吧！
1. 解釋下列詞語。
（1）怨天尤人：_________
（2）懷才不遇：_______
2. 文題“當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)”中，除了表面含義，“風(fēng)箏”還指______，“風(fēng)”還指______，“當(dāng)風(fēng)箏遇上風(fēng)”的深層意思是______
3. 分析下面句中加點(diǎn)的詞屬于什么描寫，表現(xiàn)了人物什么樣的心情。
“她一手拿著風(fēng)箏，一手握著風(fēng)箏線，正緊張地注視著四周的動(dòng)靜，”句中“拿”“握”是______描寫，“緊張”是______描寫，表現(xiàn)了她等待風(fēng)來放飛風(fēng)箏時(shí)的______。
4. “總覺得平日伯樂見不著一個(gè)，眾馬卻成群結(jié)隊(duì)地?fù)頂D喧嘩在大街小巷?！边@句話說明許多覺得自己不夠成功的人的心態(tài)是（）
A. 伯樂少，人才少，機(jī)遇也少。B. 伯樂多，人才少，機(jī)遇多。
C. 伯樂少，人才多，缺少機(jī)遇。D. 伯樂多，人才多，機(jī)遇也多。
5. 讀文章的最后一個(gè)自然段，對(duì)你有什么啟示，寫一寫。
_________
五、習(xí)作（30分）
六年的小學(xué)生活帶給我們各種各樣的情感體驗(yàn)：感動(dòng)、自豪、沮喪、難過、欣喜若狂、羞愧難當(dāng)……請(qǐng)選擇一種你印象最深的感受，以“這件事真讓我_______”為題，寫清楚事情的經(jīng)過，把印象深刻的內(nèi)容寫具體，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
參考答案
一、選擇題（每小題2分，共20分）
1、C
2、A
3、D
4、B
5、D
6、B
7、D
8、C
9、D
10、C
二、判斷題（10分）
11、×
12、√
13、√
14、×
15、×
三、句子加工廠。（10分）
16、父親保持著態(tài)度。
17、魯冰遜看到痕跡和人骨。
18、這幅圖構(gòu)思精巧，用色大膽，王老師贊嘆道：“實(shí)在太好看了！”
19、小草掀開了它的泥土被子，這是春天的消息
20、兩個(gè)小孩子笑著對(duì)孔子說：“誰說你知識(shí)淵博呢？”
四、快樂閱讀。（30分）
21、1. 嘴角右邊有榆錢大小的一塊黑痣。在我的記憶里，她是一個(gè)溫柔、美麗的人。
2. 她愛詩，并且愛用歌唱的音調(diào)教我們讀詩。
3. ①. 狡黠
②. 發(fā)覺 ③. 支援 ④. 安慰
4. 這句話表面是說我想什么時(shí)候可以再見一見“我”的蔡老師，深層含義是“我”愛老師竟到了難分難舍的地步，實(shí)在壓抑不住自己的感情，便直抒胸臆，強(qiáng)烈地抒發(fā)了對(duì)蔡老師的思念之情。
22、1. A2. C3. C4. B
5. 啪，啪，啪，三個(gè)釘子就釘進(jìn)去了，接著一手拽著鞋底，一手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：“這下你該放心了吧？”從姑娘的動(dòng)作中，可以看出姑娘的動(dòng)作麻利，修鞋技術(shù)好，她說：“你是汗腳，線是爛斷的，就是沒壞，也穿不了幾天?！保瑥墓媚锏恼Z言中也能看出修鞋姑娘的技術(shù)好。
6. 她只是打量我一眼，也不管同意不同意，吧吧吧，三個(gè)釘子釘進(jìn)去，接著一手拽著鞋底，一 手扯著鞋幫，沖我使勁扯了扯，那意思是說：“這下你該放心了吧？”這是對(duì)修鞋姑娘的動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了姑娘動(dòng)作麻利，特別能干。
23、1. ①. 遇到挫折或出了問題，一味抱怨天，責(zé)怪別人。 ②. 胸懷才學(xué)但生不逢時(shí)，難以施展，不被賞識(shí)任用。多指屈居不得志。
2. ①. 人 ②. 機(jī)遇 ③. 有準(zhǔn)備的人遇上機(jī)遇的時(shí)候，會(huì)把握好機(jī)遇，向著自己的理想奮進(jìn)。
3. ①. 動(dòng)作 ②. 神態(tài) ③. 緊張和期盼4. C
5. 我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷儲(chǔ)備知識(shí)，使自己的積淀變得更加深厚，做一個(gè)在機(jī)遇面前有準(zhǔn)備的人。
五、習(xí)作（30分）
例文：
這件事讓我后悔
現(xiàn)在的同學(xué)們都知道：分、分、分，學(xué)生的命根，考、考、考，老師的法寶，學(xué)生如果考不好，一定會(huì)面對(duì)老師、家長的責(zé)罵。
還記得，三年級(jí)時(shí)的一次考試，我得意洋洋地把考卷交上去，覺得這次考得很好。可我萬萬沒想到的是，我這次居然考了八十五分，我呆住了。我把刺眼的八十五分擋住，忐忑不安地想：我該怎么辦？我從來沒有考過九十分以下，要怎么向父母交差？欺騙？坦白？我非常糾結(jié)。坦白，怕父母責(zé)罵。欺騙，瞞得了一時(shí)，瞞不了一世。我欲哭無淚，一些要好的朋友紛紛過來安慰我。我勉強(qiáng)沖她們苦笑，又聳了聳肩，就埋頭檢查試卷錯(cuò)誤的地方。這時(shí)老師讓我去辦公室，我一進(jìn)辦公室，就感到緊張，老師語重心長地對(duì)我說：“你向來都考得不錯(cuò)，這次怎么考砸了呢？ 要爭氣啊，孩子?！薄笆牵?，是，我會(huì)注意的。”我說道。雖然老師說的話很輕很輕，但每一句話都緊緊地扣住我的心，如同一塊塊的石頭砸向我的心。
回到家，我把考卷交給父母，媽媽瞪大了眼睛！接著就是劈頭蓋臉地一頓罵，“你看看，這么容易的題都會(huì)錯(cuò)，都是因?yàn)榇中亩e(cuò)的，去把錯(cuò)的題抄十遍，知道了嗎！”媽媽下了最后通牒。至今我還記得，那天晚上我流著淚抄著題，大概抄了兩個(gè)小時(shí)，才開始寫作業(yè)，當(dāng)我睡的時(shí)候已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了。
這件事是我心中揮之不去的陰影了，我真是啞巴吃黃連一有苦說不出?。≡缰肋@樣，我就不該那么粗心了，應(yīng)該先檢查幾遍再交考卷?？墒?，世上沒有后悔藥，就算后悔也來不及了。
這件事讓我無法忘懷！
題號(hào)
一
二
三
四
五
總分
得分

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