一、根據(jù)要求選擇正確答案。（每小題2分，共30分）
1、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法判斷正確的一項(xiàng)是（ ）
A. “臘七臘八，凍死寒鴉”，這是一年里最冷的時(shí)候。（雙引號(hào)：表示特殊含義）
B. 臘七臘八，凍死寒鴉——這是一年里最冷的時(shí)候。（破折號(hào)：表示轉(zhuǎn)折）
C. 你難道沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)“臘七臘八，凍死寒鴉”的說(shuō)法？（問(wèn)號(hào)：表示疑問(wèn)）
D. 三九四九，凍死老狗；臘七臘八，凍死寒鴉……類似的諺語(yǔ)真有意思。（省略號(hào)：表示列舉諺語(yǔ)的省略）
2、下列劃?rùn)M線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 社會(huì)主義建設(shè)蓬勃發(fā)展，祖國(guó)大地萬(wàn)象更新。
B. 這種現(xiàn)象司空見(jiàn)慣，他卻能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
C. 在兵荒馬亂的歲月里，人們過(guò)著奄奄一息的生活。
3、下列字音或字形完全正確的是（ ）
A. 熾（chì）熱焉知非福B. 眩（xuán）暈萬(wàn)不得已
C. 憎（zèng）惡司空見(jiàn)慣D. 藤蔓（màn）赴湯蹈火
4、小剛同學(xué)要表達(dá)的觀點(diǎn)是（ ）
A. 莆田非遺項(xiàng)目多。B. 莆田非遺引關(guān)注。
C. 莆田非遺很獨(dú)特。D. 莆田非遺要傳承。
5、加點(diǎn)字詞意思不正確的是（ ）
A. 赴湯蹈火（熱水）B. 人固有一死（本來(lái)）
C. 花重錦官城（成都）D. 非然也（非常）
6、下面“月”的詩(shī)詞中沒(méi)有表達(dá)思念之情的一項(xiàng)是（ ）
A. 春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。B. 今夜月明人盡望，不知秋思落誰(shuí)家。
C. 明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。D. 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。
7、關(guān)于中外作品有關(guān)信息的描述不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 我國(guó)最早的詩(shī)歌總集是《詩(shī)經(jīng)》，它已經(jīng)有兩千多年的歷史了。
B. 《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的作者是馬克·吐溫，小主人公湯姆·索亞是一個(gè)富有好奇心和冒險(xiǎn)精神的孩子。
C. 魯濱遜是英國(guó)人，1686年魯濱遜帶著仆人乘船離開(kāi)海島，他一共在島上生活了3年。
D. 《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇散文。他以細(xì)膩的文筆表達(dá)了對(duì)時(shí)光流逝的感慨，雖感傷卻不頹廢，雖苦悶卻不消沉。
8、根據(jù)課文內(nèi)容，下列句子表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 《魯濱遜漂流記》講述了魯濱遜憑借自己的智慧和勞動(dòng)，在荒島二十八年，終于獲救返回故園的傳奇故事。
B. 《騎鵝旅行記》和《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》的主人公，他們都是乖巧的男孩，經(jīng)過(guò)了一系列的歷險(xiǎn)，成為了大家心目中的英雄。
C. 《馬詩(shī)》《石灰吟》《竹石》這三首古詩(shī)，盡管詠嘆的事物不同，但都是作者借助事物表達(dá)自己的人生志向。
D. 《匆匆》一文，作者用連串問(wèn)句直接表達(dá)情感，《那個(gè)星期天》更多是間接表達(dá)情感，但兩篇都運(yùn)用了融情于景的表達(dá)方法。
9、下列引用名句不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）
A. 我們不能等到老了一事無(wú)成的時(shí)候，才感嘆“少壯不努力，老大徒傷悲”。
B. “莫道君行早，更有早行人”，要知道別人比你更加積極努力。
C. “青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”，我們要發(fā)驚圖強(qiáng)，為祖國(guó)貢獻(xiàn)力量。
D. 同學(xué)們的批評(píng)雖然不中聽(tīng)，但我知道“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。
10、請(qǐng)選擇下列詩(shī)詞運(yùn)用的修辭手法。（填序號(hào)）
A．比喻 B．?dāng)M人 C．設(shè)問(wèn) D．對(duì)偶
（1）春無(wú)蹤跡誰(shuí)知？除非問(wèn)取黃鸝。（ ）
（2）水是眼波橫，山是眉峰聚。（ ）
（3）好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。（ ）
（4）綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。（ ）
11、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一句是（ ）
A. 我不管你們是怎么想的？我的態(tài)度是不會(huì)改變的。
B. 魯迅先生的代表作有《狂人日記》《阿Q正傳》《吶喊》等。
C. “怎么了？”一個(gè)關(guān)切的聲音傳來(lái)：“有什么困難需要我?guī)椭鷨幔俊?br>D. 老舍，巴金，葉圣陶……等文學(xué)大師，以豐富的人生閱歷和厚重的文字，帶著我們?cè)谖膶W(xué)的海洋里遨游。
12、下面能說(shuō)明“真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后”的名言是（ ）
A. 真知灼見(jiàn)，首先來(lái)自多思善疑。B. 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
C. 書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。D. 千里之行，始于足下。
13、王華不會(huì)寫(xiě)“fǔ助”，查《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》后，他應(yīng)選擇哪一項(xiàng)？（ ）
A. 俯：頭低下B. 撫：輕輕地按著C. 拊：拍D. 輔：輔助（跟“主”相對(duì)）
14、對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法判斷不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。（排比）
B. 鎮(zhèn)上的人摟著兩個(gè)獲救的孩子又親又吻……淚水如雨，灑了一地。（夸張）
C. 路邊的小楊樹(shù)忽然沙啦啦地喧鬧起來(lái)，就像在嘻嘻地笑。（比喻）
D. 在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（設(shè)問(wèn)）
15、下列加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 徘徊（huái） 石蕊（luǐ） 心平氣和（hé）
B. 荊棘（jí） 依偎（wēi） 翻箱倒柜（dǎ）
C. 僻靜（bì） 匪徒（fěi） 司空見(jiàn)慣（kǒng）
D. 防御（yù） 攪和（hu） 鍥而不舍（qì）
二、根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空（10分）
16、通過(guò)小學(xué)六年的學(xué)習(xí)，我們知道了學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，好學(xué)善問(wèn)，這是因?yàn)椤禵_______》；我們還懂得了應(yīng)該從小學(xué)好知識(shí)，練好本領(lǐng)，將來(lái)更好地《________》……轉(zhuǎn)眼小學(xué)就要畢業(yè)了，真是時(shí)光《________》啊?。ㄓ谜n文題目填空）
17、我國(guó)的俗語(yǔ)充滿智慧：如果想要文采出眾，就要切記“_______________，一字值千金”。嘗到讀書(shū)的甜頭不可沾沾自喜，要謹(jǐn)記“莫道君行早，_________________”。與人交，不可急，要銘記“路遙知馬力，__________________。”
18、迢迢牽牛星，____________。
19、媽媽對(duì)我的愛(ài)就像那綿綿春雨，正如杜甫詩(shī)中所寫(xiě)的：“______，______?！?br>20、文有主旨。通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)個(gè)形象鮮明的人物，其中有______________的李大釗。我們還領(lǐng)悟到了一個(gè)個(gè)深刻的道理，《學(xué)弈》告訴我們_______________。
三、按要求完成句子。（10分）
21、難道還有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話，更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情？（改為陳述句）
_____________________
22、通過(guò)學(xué)習(xí)《匆匆》，使我們深深地懂得了要珍惜時(shí)間。（原句上修改病句）
23、實(shí)施素質(zhì)教育后，我們課外閱讀的數(shù)量和質(zhì)量明顯提高了。
修改病句：_____________________
24、青青園中葵，______。
25、一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字排列在黑板上。（改為比喻句）
____________________________
四、閱讀理解。（20分）
26、閱讀《那個(gè)星期天》片段，完成后面題。
這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在土地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本不知看了多少回的電影畫(huà)報(bào)，那上面有一大群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。
（1）《那個(gè)星期天》選自____（作者）的長(zhǎng)篇小說(shuō)《務(wù)虛筆記》。
（2）讀這段話思考，作者要表達(dá)的主要意思是什么？請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩啊碑?huà)出來(lái)。
（3）圍繞第一句話，列舉了“我”______、______、_____、_____四個(gè)事例。這些事并不是“我”想做的，不過(guò)是打發(fā)時(shí)間。
（4）選文通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)和內(nèi)心刻畫(huà)，表現(xiàn)了“我”等待時(shí) _______、_______的心情。
（5）畫(huà)出你感受深刻的地方，并在文章空白處做上批注。
27、閱讀文學(xué)類文本《皮影二》
皮影二
呂志軍
①______________。
②那時(shí)，韓虎讓人討厭。每次演皮影他都來(lái)。鑼鼓未響，早坐戲場(chǎng)；開(kāi)演，幕前看不過(guò)癮，還擠到幕后，看藝人手中簽兒上翻下撩，左杵右抖，跟著手舞足蹈。戲演完，他搶著拔電線收音箱整戲筐。善存師傅撥開(kāi)他：“遲早滾蛋。五十出頭，正是家里好勞力，這不是游手好閑嗎？”
③善存是皮影戲“非遺”傳承人，縣城唱影戲“一把手”，戲班的臺(tái)柱子。
④皮影戲興于唐，盛于清，可近些年衰落了。不說(shuō)演皮影，就是看皮影的也沒(méi)有幾個(gè)了，都去刨錢(qián)了。說(shuō)不景氣，皮影戲還是有人看，尤其是老人們。這讓善存高興。近段更不一樣，觀眾里添了幾張陌生面孔，還有個(gè)年輕人，多難得?。∩拼鎸?duì)戲班說(shuō)：“一定要把他們吸引??！”
⑤可這當(dāng)口兒，善存在回家路上摔了一跤，胳膊折了。影戲全靠胳膊“挑簽子”，折了胳膊怎么挑嘛！戲班藝人計(jì)上心來(lái)：“讓皮影二上。”
⑥皮影二就是令人討厭的韓虎。他次次都來(lái)，時(shí)間久了，戲班人都叫他“皮影二”?！捌び耙弧笔钦l(shuí)？當(dāng)然是善存師傅。
⑦善存堅(jiān)決不同意。為啥？韓虎正值壯年，上有老下有小，撐家的柱子。演影戲可是一分錢(qián)掙不著，要賠上大量時(shí)間學(xué)技術(shù)、記唱詞，戲班人少，還得兼鑼鼓鐃鈸。把韓虎這個(gè)撐家柱子拉來(lái)弄這不刨錢(qián)的營(yíng)生是害人家嘛。
⑧可又不能不演，善存一咬牙：“他挑簽子，我唱。傷好了攆他走?！?br>⑨這周演《兄妹開(kāi)荒》。鼓點(diǎn)起，善存師傅開(kāi)了口：“雄雞高呀么高聲叫，叫得太陽(yáng)紅又紅，身強(qiáng)力壯的小伙子，怎么能躺在炕上做呀懶蟲(chóng)！”韓虎左手的簽子挑動(dòng)“哥哥”的身段。
⑩善存繼續(xù)唱：“扛起鋤頭上山崗，上呀……”看到韓虎手中晃動(dòng)“哥哥”的草帽，肩上的鋤頭卻歪了，善存急忙去糾正，由不得“呀”一聲低叫——胳膊打著石膏，一伸手便鉆心地疼嘛。
?“上呀么上山崗，崗上好風(fēng)光?！表n虎吼著嗓子接上了，把善存師傅那“呀”的一聲掩蓋了。善存立時(shí)瞪大了眼睛。
?“我站得高來(lái)看得遠(yuǎn)，咱家鄉(xiāng)到如今，成了一個(gè)好地方?！奔喣簧希谴緲愕拿米痈吒吲e起鋤頭挖那厚實(shí)的地哦；那懶惰的陜北漢子在妹妹的開(kāi)導(dǎo)勸誡下，終于揮舞起鋤頭，撐起邊區(qū)艷陽(yáng)天了哦。韓虎的唱腔粗獷豪放，明明是練過(guò)的嘛。
?善存師傅悄悄挪步到了觀眾堆里。觀眾一齊鼓起掌來(lái)，看戲的年輕人也熱烈地拍起了手。
?善存?zhèn)煤笈e辦了收徒儀式。儀式上，韓虎呈出個(gè)筐，說(shuō)：“妻子兒女都很支持我，給我買(mǎi)了牛皮、刻刀、顏料?！鄙拼鎺煾荡蜷_(kāi)，是韓虎一筆一畫(huà)抄的幾厚本唱詞，還有一摞摞雕了半截或者已經(jīng)雕好了的皮子嘛。
?再過(guò)一年，省城“非遺”文化調(diào)演，名單里有影戲班。善存師傅在回執(zhí)主演一欄，莊重地寫(xiě)下三個(gè)字：皮影二。
（有刪改）
1. 下列表述不符合文意的是（ ）
A. 第④自然段點(diǎn)出了皮影戲沒(méi)落的原因，為下文韓虎上場(chǎng)埋下了伏筆。
B. “皮影二”這個(gè)標(biāo)題能吸引讀者的閱讀興趣，也暗示了文章的內(nèi)容。
C. 文中“臺(tái)柱子”表明了善存在戲班的地位，“撐家柱子”體現(xiàn)了韓虎是家里的重要?jiǎng)诹Α?br>D. 善存在“回執(zhí)主演”一欄寫(xiě)下“皮影二”，是因?yàn)榇藭r(shí)他已經(jīng)無(wú)法演出，需要韓虎代演。
2. 第?自然段中，從“立時(shí)瞪大了眼睛”可以體會(huì)到善存師傅（ ）
A. 很驚訝，韓虎簽子挑得很出彩。B. 很訝異，韓虎唱戲也毫不遜色。
C. 很難過(guò)，唱戲的水平開(kāi)始下降。D. 很氣惱，韓虎竟然搶了他的臺(tái)詞。
3. 這篇小說(shuō)圍繞善存和韓虎寫(xiě)了哪些事情，請(qǐng)用小標(biāo)題的方式列出來(lái)。
4. 文中善存師傅對(duì)韓虎的態(tài)度前后發(fā)生了怎樣的變化，說(shuō)說(shuō)為什么有這樣的變化？
____________________
5. 善存師傅給你留下怎樣的印象，先用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，再聯(lián)系文本說(shuō)明理由。（至少兩點(diǎn)）
___________________
6. 采用首尾呼應(yīng)的寫(xiě)法，給文本加個(gè)開(kāi)頭。
__________________
五、作文（30分）
看到這個(gè)手勢(shì)，你想到了什么？沒(méi)錯(cuò)，就是贊。在我們身邊，有很多值得點(diǎn)贊的人和事，把你認(rèn)為最值得點(diǎn)贊的那個(gè)人（或那件事）寫(xiě)下來(lái)吧。要求內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，感情真實(shí)，450字左右。題目自擬。
參考答案
一、根據(jù)要求選擇正確答案。（每小題2分，共30分）
1、D
2、C
3、A
4、B
【詳解】
本題考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。
結(jié)合“讓人們的目光舍不得挪移”“吸引了省內(nèi)外眾多游客的目光”可知，小剛想要表達(dá)的觀點(diǎn)是：莆田非遺引關(guān)注。故選B。
5、D
6、C
7、C
8、B
9、C
10、 ①. C ②. A ③. B ④. D
11、B
12、A
13、D
14、C
15、B
二、根據(jù)所學(xué)的知識(shí)填空（10分）
16、①. 真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后 ②. 為人民服務(wù) ③. 匆匆
17、①. 讀書(shū)須用意 ②. 更有早行人 ③. 日久見(jiàn)人心
18、皎皎河漢女
19、①. 隨風(fēng)潛入夜 ②. 潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲
20、①. 忠于革命 ②. 學(xué)習(xí)要專心致志，不能三心二意
三、按要求完成句子。（10分）
21、沒(méi)有什么別的話比這句最簡(jiǎn)單的話，更能表達(dá)我此時(shí)的全部感情。
22、通過(guò)學(xué)習(xí)《匆匆》，我們深深地懂得了要珍惜時(shí)間。
23、我們課外閱讀的質(zhì)量明顯提高了。
24、朝露待日晞
25、一個(gè)個(gè)娟秀端莊的方塊字像亭亭玉立的樹(shù)一樣排列在黑板上。
四、閱讀理解。（20分）
26、（1）史鐵生（2）盼望媽媽買(mǎi)菜早點(diǎn)回來(lái)，帶“我”出去玩
（3） ①. 跳房子 ②. 看云彩走 ③. 找蟻穴 ④. 看畫(huà)報(bào)
（4） ①. 焦急 ②. 無(wú)奈
（5）寫(xiě)出了院子的荒涼空曠，從而襯托出“我”的寂寞。
27、1. D2. B
3. 韓虎：代替善存挑簽子
善存：討厭 急忙糾正，低叫一聲 收韓虎為徒
4. 善存師傅由討厭韓虎到收韓虎為徒，是因?yàn)轫n虎勤學(xué)苦練，用高超的皮影戲技藝打動(dòng)了善存師傅。
5. 善存師傅德藝雙馨，善于發(fā)現(xiàn)人才。從善存是皮影戲“非遺”傳承人，縣城唱影戲“一把手”，戲班的臺(tái)柱子，可以看出善存師傅才藝好；從善存師傅收勤學(xué)苦練的韓虎為徒可以看出，善存師傅是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。
6. 省城“非遺”文化調(diào)演，名單里有影戲班，回執(zhí)主演一欄中有“皮影二”的名字。
五、作文（30分）
示例：
你真棒
今天，我加入了三班運(yùn)動(dòng)會(huì)長(zhǎng)繩跳?？粗且黄鹨宦涞睦K影，被夕陽(yáng)映著，透著金光。
本來(lái)，我的加入是自愿的，但我對(duì)跳繩有些恐懼，所以別人練習(xí)時(shí)，我總在一旁看著。賈思雨并不生氣，她很有耐心地告訴我們要有自信，大膽去跳。所以在這里我要向賈思雨說(shuō)一聲謝謝！
最后一節(jié)課是體育，當(dāng)然一節(jié)課都要練習(xí)跳繩嘍！那些決定要參加比賽的同學(xué)在試比賽。而我卻躲在一個(gè)小小的長(zhǎng)跳繩中去逃避。真的挺想與她們一起努力的，可是我卻沒(méi)有勇氣。摯友張茜呼喚望我過(guò)去時(shí)，我假裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，可我真的沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？那幾個(gè)女生跳著跳著便不跳了，都在喊我們幾個(gè)過(guò)去，這沒(méi)讓我太心動(dòng)。當(dāng)我聽(tīng)到一個(gè)人說(shuō)“若我們班人數(shù)不夠的話，就取消比賽資格了”的時(shí)候，我有了一種責(zé)任感。心中的小天使對(duì)我說(shuō)：“三班需要你，本來(lái)女生就只有三十多人，這次比賽又要二十人參加，人不夠，那同學(xué)們的努力就白費(fèi)了！”我剛起步，小惡魔又叫住了我：“別去，少了你一個(gè)沒(méi)什么，你要為班級(jí)拉后腿怎么辦？還不如不去，那樣什么也不會(huì)發(fā)生！”小天使溫柔的對(duì)我說(shuō)：“小惡魔說(shuō)的不要去想，你要相信自己。我們不是為拿名次比賽，如果你一不小心絆了一下，謝老師不會(huì)怪你。三班也不會(huì)怪你，重在參與！請(qǐng)相信自己，去試一試吧！這是一次難得良機(jī)！”于是，我進(jìn)入隊(duì)里，與大家一起努力。
繩快極了，我連繩影都看不大清了。我們的身影也飛快掠過(guò)，輕的如燕子。我很開(kāi)心自己戰(zhàn)勝自己，也對(duì)自己多了一份自信！
啊，那。我對(duì)自己笑了，你真棒！
題號(hào)
一
二
三
四
五
總分
得分

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