通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠:
1.獲取和梳理世界上奇異的動物,描述四種奇異動物的特征;(學(xué)習(xí)理解)
2.分析文本結(jié)構(gòu)特點,制作思維導(dǎo)圖,理清作者寫作思路,并根據(jù)思維導(dǎo)圖復(fù)述課文;(應(yīng)用實踐)
3.仿照作者寫作方法,用英語描述某種奇異的動物。(遷移創(chuàng)新)
語篇研讀
What:本課語篇是一篇短文,展示給學(xué)生四種有趣的動物,從動物的外貌、特征、棲息地和特有能力等方面進行描寫。
Why:本文向我們展示了四種奇異的動物的習(xí)性和特征,并且告訴我們保護動物的重要性。文章為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了了解動物、描述動物的情境,激發(fā)學(xué)生喜愛動物、熱愛自然的情懷。
Hw:本文通過展示奇異的動物照片來吸引同學(xué)們的注意力。通過分析課文可以了解動物描寫的幾個角度,學(xué)習(xí)用準(zhǔn)確的語言描述一種動物。
教學(xué)過程
設(shè)計理念:以新課標(biāo)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向,以單元主題為引領(lǐng),基于語篇的育人理念,體現(xiàn)新課標(biāo)“學(xué)思用創(chuàng)”的英語學(xué)習(xí)活動觀和“教—學(xué)—評”一體化設(shè)計理念。
續(xù)表
板書設(shè)計
作業(yè)設(shè)計
基礎(chǔ)型作業(yè): Read and recite the wrds and expressins f this lessn.
實踐型作業(yè): Search fr the amazing animals in the wrld.
教學(xué)反思

教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
Lead-in
通過圖片導(dǎo)入本課主題
1.Greetings.
2.Shw pictures f amazing animals.
3.Ask students t talk abut the animals.(見PPT)
教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)判斷他們能否用英語表達自己的想法,能否認真觀察動物的外貌形態(tài)等特征
設(shè)計意圖
通過展示動物圖片,導(dǎo)入話題,激發(fā)學(xué)生興趣
Activity 1:Presentatin
學(xué)習(xí)本課新詞
Learn new wrds in the lessn by watching pictures. Try t grasp them in class.(見PPT)
教師觀察學(xué)生能否認讀本課新詞,對拼寫暫不做要求
設(shè)計意圖
通過圖片和設(shè)置的情景,更好地理解、掌握本課單詞【學(xué)習(xí)理解】
Activity 2:Listening
聽前預(yù)測,聽中獲取有用信息
Listen twice and finish Exercise 1 n Page 37. Then check answers in class. Explain hard pints if necessary.
教師觀察學(xué)生是否有準(zhǔn)確獲取關(guān)鍵信息的能力,給出指導(dǎo)
設(shè)計意圖
通過聽力練習(xí),初步了解本課內(nèi)容,并鍛煉學(xué)生抓取關(guān)鍵詞、速記等能力,完成聽力任務(wù)【學(xué)習(xí)理解】
Activity 3:Reading
通過完成閱讀任務(wù),提高同學(xué)們的閱讀理解能力
Read and finish Exercise 3 n Page37. Then check answers in class. Discuss if necessary.
教師觀察學(xué)生的作答情況,并根據(jù)學(xué)生的回答檢測學(xué)生對課文的理解情況
設(shè)計意圖
通過閱讀本篇文章,進一步理解課文內(nèi)容,并在實際中運用所學(xué)詞匯【應(yīng)用實踐】
Activity 4:Practice the wrds and expressins
通過運用本課的單詞和短語,掌握其用法,提高同學(xué)們“學(xué)為所用”的能力
1. Shw language pints n the PPT.
2.Read and finish Exercise 2 n Page 37.Then check answers in class.
教師通過活動觀察學(xué)生是否掌握了本課的單詞和短語,并鼓勵他們學(xué)會運用
設(shè)計意圖
通過練習(xí),讓學(xué)生們真正掌握本課單詞和短語的用法,學(xué)會運用描寫動物的形容詞,能夠了解不同動物的生活習(xí)性【應(yīng)用實踐】
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
Activity 5:Self check
運用本課詞匯和內(nèi)容主題完成復(fù)述,讓學(xué)生更深層次理解課文內(nèi)容
Read again.Then retell it with the key wrds.(見PPT)
教師觀察學(xué)生能否完整地、順利地進行語言輸出,能否在閱讀之后對文章框架有更加清晰的了解,同時鍛煉口語表達能力
設(shè)計意圖
通過復(fù)述,學(xué)生整體把握文章內(nèi)容,深刻理解文章主題,并能夠整體使用語言素材。同時,教師對學(xué)生當(dāng)堂課所學(xué)的內(nèi)容進行過程性評價,實現(xiàn)“教—學(xué)—評”一體的學(xué)習(xí)效果【應(yīng)用實踐】
Activity 6:Grup wrk
小組合作,進一步理解課文,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維
1.Wrk in grups. Talk abut the mst amazing animal they think.
2.Ask a few students t shw their ideas in frnt f the class.
教師觀察學(xué)生是否能真正從動物的外貌、特征和能力等方面描寫這種動物,恰當(dāng)?shù)丶右砸龑?dǎo)
設(shè)計意圖
通過小組合作,學(xué)生談?wù)撍麄冋J為最奇特的動物,并從動物的外貌、特征和能力等方面進行描寫,拓展知識面,把課本上學(xué)到的知識靈活運用到生活中【遷移創(chuàng)新】

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Lesson 14 Amazing Animals

版本: 冀教版

年級: 八年級下冊

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