題型分析：
“古詩文”的檢測，主要題型有：
①有關古詩文的作者、作品、年代等文學常識的填空、判斷、選擇和連線題；
②古詩文的默寫與補寫題；
③按要求填寫古詩文名句題；
④理解詩句的意思，體會作者思想感情題；
⑤分析古詩文表現(xiàn)手法題；
⑥理解古文字詞題；
⑦翻譯古文句子題；
⑧體會古詩文所蘊涵的哲理題。
知識點梳理
一、1—4單元古詩文盤點
第1課 古詩三首(必背)
四時田園雜興（其三十一） [宋] 范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
參考譯文：白天鋤地,夜晚搓麻,農(nóng)家男女都各司其事。小孩子不懂得種田織布之事，卻也學著大人在桑樹陰下種瓜。
稚子弄冰 [宋] 楊萬里
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
參考譯文：清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結在銅盆中的冰塊脫下，用彩線串起，當做銀鉦，提在手中，輕輕敲打的聲音像玉磬一般穿越樹林，突然冰落在地上發(fā)出玻璃一樣的碎裂聲。
村晚 [宋]雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
參考譯文：綠草長滿了池塘，池塘里的水呢，幾乎溢出了塘岸。遠遠的青山，銜著彤紅的落日，一起把影子倒映在水中，閃動著粼粼波光。那小牧童橫騎在牛背上，緩緩地把家還。拿著一支短笛，隨口吹著，也沒有固定的聲腔。
第9課 古詩詞三首(必背)
從軍行 （唐）王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
參考譯文：邊塞一帶陰云密布，烽煙滾滾，皚皚雪山都顯得黯然無光，孤城與玉門關遙遙相對。將士們在塞外身經(jīng)百戰(zhàn)，飛揚的黃沙都磨破了身上的鎧甲，但只要邊患仍在，就絕不返鄉(xiāng)。
秋夜將曉出籬門迎涼有感 （唐）陸游
三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
參考譯文：黃河奔流入海，華山高聳入云?？鋸埖氖址ū憩F(xiàn)北方河山的壯麗。遺民百姓的淚水已經(jīng)流盡，年復一年地盼望南宋朝廷前來收復失地。
聞官軍收河南河北 （唐）杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
參考譯文：身在蜀地時，忽然聽聞薊北被收復的消息，不禁淚灑衣衫?；仡^看到妻兒也一掃愁容，隨手卷起書本，內(nèi)心欣喜若狂。在白天便高歌痛飲，想著正好趁春天啟程返鄉(xiāng)，可以從巴峽穿過巫峽，再順流而下到襄陽，去往洛陽方向。
二、1—4單元日積月累盤點
語文園地一
游子吟 （唐）孟郊
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
參考譯文：慈愛的母親手里拿著針線，為即將遠行的孩子縫制衣衫。臨行前她一針一線縫得密密實實，怕的是離家的孩子遲遲不回。誰能說子女那像小草一樣微弱的孝心，能報答得了春暉般的慈母恩情？
語文園地二
鳥鳴澗 （唐）王維
人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。
參考譯文：春天的夜晚十分靜，山中一片空寂，甚至聽得到桂花落下的聲音。月亮升起，驚動了山中棲息的鳥兒山間溪畔時而傳出清的鳥鳴聲。
語文園地四
涼州詞 （唐）王之渙
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
參考譯文：縱目望去，黃河好像奔流在繚繞的白云中間，就在黃河上游的萬仞高山之中，座孤城玉門關聳峙在那里，顯得孤峭冷寂。何必用羌笛吹起那哀怨的《折楊柳》曲子去埋怨春光遲遲不來呢，原來玉門關一帶春風是吹不到的??！
黃鶴樓送孟浩然之廣陵 （唐）李白
故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。
參考譯文：友人在黃鶴樓和我告別，陽光明媚的三月他要去揚州。他的帆影漸漸消失在碧藍的天際，只看見滾滾長江水流向天邊。
三、1—4單元新學知識點
1.讀下面的詩句,說說你眼前浮現(xiàn)出怎樣的畫面,體會其中的樂趣。
◇童孫未解供耕織,也傍桑陰學種瓜。
理解：這兩句詩讓人仿佛看到還不懂得耕織的小孩子，正在桑樹蔭附近學著大人的樣子種瓜的畫面。他們先挖好小坑，然后撒上瓜種，澆上水，最后蓋上一層薄土他們的動作十分生疏、笨拙，雖然弄得滿身泥土，卻依然興致不減。即使汗水不住地往下流，也遮不住臉上滿足、得意的神情，十分可愛。從中可以體會到兒童的天真、可愛、勤勞以及鄉(xiāng)村兒童生活的樂趣。
◇稚子金盆脫曉冰,彩絲穿取當銀鉦。
理解：這兩句詩讓人仿佛看到冬天的早晨，小孩子小心翼翼地從銅盆中取出冰塊，用彩色的絲線穿起來當作鉦敲的畫面。從中可以體會到小孩子的開心快樂，聰明活潑以及兒童生活的多姿多彩，
◇牧童歸去橫牛背,短笛無腔信口吹。
這兩句詩讓人仿佛看到傍晚時分，一個牧童橫坐在牛背上,隨口吹著短笛慢慢回家的畫面。從中可以體會到牧童的天真可愛、悠閑自在以及鄉(xiāng)村生活的恬靜美好。
2.根據(jù)古詩內(nèi)容,展開想象,選擇其中一首改寫成短文。
示例:
村晚
傍晚，一陣微風吹過，四周長滿青草的池塘里，池水泛起了一圈圈波紋，幾乎溢出了池岸。遠處，紅紅的落日掛在山頭,像被大山含在口中一樣。它們的影子都浸在寒冷的池水中。一個牧童橫坐在牛背上，手中拿著一支短笛隨意地吹著，雖然不成曲調(diào)，但是老牛似乎是他的知音，在笛聲中緩步往家走。這笛聲傳得很遠很遠，林中的小鳥靜靜地聽著,仿佛陶醉其中。
多么幽雅的景致，多么悠閑的生活!
3.借助注釋,說說下面詩句的意思(詩句的意思可參考本課“課文全解全析’中的翻譯),再想想它們表達了詩人怎樣的感情。
◇黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還
體會：將士們在邊塞黃沙漫天的惡劣環(huán)境中，無數(shù)次奮勇殺敵,鎧甲已經(jīng)磨破。即便如此，他們?nèi)匀话l(fā)出“不破樓蘭終不還”的豪言壯語。這兩句詩表達了詩人對成邊將士不畏艱苦,誓言報國精神的贊頌之情。
◇遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年。
體會：詩人原本是身在南方北望中原的，但在詩中卻反過來以遺民的視角寫他們南望。遺民的所思所想，其實是詩人的，由此可以體會到，詩歌表達了詩人對失地不能收復的滿腔悲憤和對收復失地的熱切期盼。
◇白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)。
體會：從“放歌”“縱酒”“作伴”“還鄉(xiāng)”中，我們可以體會到詩人愉快、興奮的心情,聯(lián)系上文知道這是“喜欲狂”的表現(xiàn),表達了詩人收到喜訊后極度喜悅和迫切還鄉(xiāng)的心情。
考點演練
一、回憶古詩文,按原文填空。
1. ，也傍桑陰學種瓜。
2.稚子金盆脫曉冰， 。
3.牧童歸去橫牛背， 。
4. ，不破樓蘭終不還。
5.遺民淚盡胡塵里， 。
6. ，便下襄陽向洛陽。
7. ，報得三春暉。
8. ，夜靜春山空。
9.羌笛何須怨楊柳， 。
10.孤帆遠影碧空盡， 。
二、古詩內(nèi)容回顧。
1. 《稚子弄冰》這首詩中體現(xiàn)時間的詞是“ ”，意思是 。整句詩是對孩子玩耍時一連串的 描寫，一個“ ”字形象傳神地寫出了孩子剜冰時的樣子。這首詩寫的是小孩子在冬天用冰穿上彩線做樂器敲打，突然冰碎，發(fā)出玻璃碎的聲音，以 的筆調(diào)，寫出了孩子的 與 。
2.《游子吟》通過回憶 為自己臨行前 的場景，突顯并歌頌了母愛的 ，表達了詩人對母親深深的 ，千百年來，援動了無數(shù)游子的心弦，催人淚下。
3.《從軍行》詩中“ ”盡管寫出了 ，但整個形象給人的實際感受是 ，表明了將士們駐守邊關的 。
4.《送元二使安西》是唐代詩人 寫的，字 ，世稱“ ” 。他的詩尤以山水詩成就為最，是唐代 詩派的代表，有“ ”之稱。這是一首送別詩，送別的時間 ，送別的地點 。這首詩通過寫細雨中設宴為友人餞行時勸酒的情景，表達了詩人與朋友的 之情。
三、先把下列詩句補充完整，然后再填空。
1.“羌笛何須怨楊柳， ?！边@兩句詩出自 代 寫的《 》。
2. ，五千仞岳上摩天?！?宋 】·陸游·《 》
3.勸君更盡一杯酒， ?！?唐 】· ·《 送元二使安西 》
4.黃沙百戰(zhàn)穿金甲， 。 ——【 】·王昌齡·《 》
四、先解釋下列詩句中加點的詞語，再說說詩句的意思。
1.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（ ）

2.渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。（ ）

3.遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（ ）

五、品讀詩詞，完成練習。
1.童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
解： 供： 傍： 陰：
這兩句話的意思是：
2.稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀錚。
稚子： 錚：
這兩句話的意思是：
六、根據(jù)情境寫詩句。
1. 《稚子弄冰》中寫冬天孩子們把一大塊冰穿上彩線,當作證來敲打的詩句是： , 。
2. 《游子吟》中“ ,
”這兩句詩描 寫了母親為兒子細心縫制衣裳的情景 。
3.鄉(xiāng)村的生活像一首歌，是一首詩。雷震在《村晚》中，描寫了農(nóng)村夜晚的景色： ， 。范成大在《四時田園雜興》中，描寫了農(nóng)家男女白天鋤地夜晚捻搓麻線, 沒有片刻工夫休息的句子： ， 。楊萬里在《稚子弄冰居》中描寫詩中孩子弄冰的場景，充滿了樂趣： ， 。
七、補全詩句 ,然后根據(jù)要求填空。
A.牧童歸去橫牛背, 。
B.黃沙百戰(zhàn)穿金甲, 。
C. ,時鳴春澗中。
D.誰言寸草心, 。
E.晝出耘田夜績麻, 。
F. ,南望王師又一年。
上面詩句中分別描繪了“農(nóng)村勞作圖景”和“月下鳥鳴圖”的是 和 ；充滿童趣,表現(xiàn)童年歡樂時光的是 ；D句形象而深刻地寫出了 ；從 和 都可以體會到詩人深深的愛國之情。(填序號)
八、關于下列詩句的修辭手法，正確的在括號里打“√”，錯誤的在括號里改正。
1.三千里河東入海，五千仞岳上摩天。 對偶、夸張 （ ）
2.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 比喻 （ ）
3.羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。 擬人 （ ）
4.不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。 反問 （ ）
5.大漠沙如雪，燕山月似鉤。 比喻 （ ）
九、選擇正確的答案。
1.下列對三首古詩理解正確的一項是( )。
A.“敲成玉蘑穿林響 ,忽作玻璃碎地聲”運用的修辭手法是夸張 。
B.“童孫未解供耕織”贊美了人們辛勤操勞的精神。
C.《四時田園雜興(其三十一 )》這首詩描寫農(nóng)村春日生活中的一個場景。
D.《村晚》展示的是一幅牧童騎牛晚歸圖 ,表達了詩人對大自然和生活的熱愛。
2.下列關于詩句中字的讀音、字形和字義全都正確的一項是( )。
A.“童孫未解供耕織”中“供”的讀音是“gōng”，意思是“提供”。
B.“敲成玉磬穿林響”中“磬”的讀音是“qìng”，它是一種金屬打擊樂器。
C．“漫卷詩書喜欲狂”中“卷”的讀音是“juǎn”，它的意思是卷起。
D．“五千仞岳上摩天”中“仞”的讀音是“rèn”，“摩天”的意思是很高的天。
3.關于“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”描述正確的一項是（ ）
A．這句詩選自王昌齡的《涼州詞》，主要寫戍邊將士的懷鄉(xiāng)情。
B．這句話采用了擬人的修辭手法，“楊柳”是指塞外的楊柳樹。
C．這句話采用了雙關的修辭手法，表面上是說春風吹不到玉門關外，實則是指朝廷的恩澤到達不了這里，表達了作者對皇帝不體恤邊塞士兵的抱怨之情。
D．這兩句話筆調(diào)蒼涼悲壯，感情消極頹廢。
十、判斷下列說法是否正確，正確的畫“√”，錯誤的畫“×”。
1.《涼州詞》和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》都是送別詩。( )
2.《從軍行》后兩句由情景交融的環(huán)境描寫轉為直接抒情。末句是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言,銼銷有力,震撼人心。( )
3.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還?！痹娋涫菍π邕厡⑹繎?zhàn)斗生活與胸懷襟抱作了集中概括表現(xiàn)和抒寫。 （ ）
4.“白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng)?！痹娭?詩人自天“放歌”“縱酒”,正是心中“喜欲狂”的具體表現(xiàn)。“青春作伴好還鄉(xiāng)”寫明媚的春光和詩人作伴,好啟程返回故鄉(xiāng)。（ ）
5.《村晚》的作者是唐代詩人雷震，抒發(fā)了作者對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情。（ ）
6.《稚子弄冰》《田園四時雜興》和《鄉(xiāng)村四月》都刻畫了勤勞可愛的孩童的形象。（ ）
十一、快樂閱讀。（補全詞句，完成練習。）
1.閱讀下列詩句，完成下列練習。
秋夜將曉出籬門迎涼有感
三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
（1）解釋下列加點的詞語。
將曉 河
遺民 王師
（2）本詩重在寫“迎涼有感”，在入題前卻極言山高水長，這種“先言他物以引起所詠之辭”的手法，在詩歌表現(xiàn)手法上稱作 ，陜北民歌“ ”形式常用這種表現(xiàn)手法。
（3）如果把本詩第三句的“盡”字換成“滴”字或“流”字好不好？為什么？


（4）這首詩表達了詩人怎樣的情感？

2.閱讀古詩，完成練習。
涼州詞
唐 王之渙
黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。
羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。
【注釋】①涼州詞：又名《出塞》。②黃河遠上：遠望黃河的源頭。③孤城：指孤零零的戍邊的城堡。④何須：何必。⑤楊柳：楊樹的柳條，又指《楊柳曲》。⑥不度：吹不到。⑦玉門關：漢武帝置，因西域輸入玉石取道于此而得名。
（1）這是一首 ，前兩句 ，突出了戍邊士卒 ，后兩句 ，抒發(fā)了戍邊士卒的 。
（2）品讀古詩，下列理解不恰當?shù)囊豁検牵? ）
A.詩歌前兩句以遠川高山襯托“孤城”，描繪出邊地的雄闊蒼涼之景。
B.“楊柳”是雙關語，既指音樂的曲調(diào)，又指現(xiàn)實中的楊柳樹。
C.詩歌用“何須”二字，由邊地圖景描繪轉入情感抒發(fā)。
D.全詩極寫戍邊者不得還鄉(xiāng)的怨情，情緒消極悲切。
（3）下列句子中加點的詞語解釋正確的是（ ）
A.五千仞岳上摩天（ 超高層的大樓 ） B.西出陽關無故人（ 故鄉(xiāng)的人 ）
C.勸君更盡一杯酒（ 指元二 ） D.客舍青青柳色新（ 新種的柳樹 ）
（4）請用簡潔的語言概括這首詩的意境。

（5）后人稱此詩為邊塞詩中的“絕唱”， 查閱資料，以詩的后兩句為對象，分析詩歌是如何寫出“征夫離愁”之情的。

真題演練
一、根據(jù)提示填空。
1.《四時田園雜興》其三十一)展現(xiàn)了農(nóng)家 時的 場面,表現(xiàn)出鄉(xiāng)村兒童的 。
2. 《村晚》中的前兩句描寫的是 。詩人把 、 和 有機地融合起來，描繪了一幅非常 的圖畫，為后兩句寫 布置了背景。詩的后兩句表現(xiàn)了 的可愛，一個在牛背吹笛， 的牧童形象躍然紙上。
3.《鳥鳴澗》是唐代詩人 的作品 。詩中以動寫靜,用鳥鳴聲襯托山里的幽 靜與閑適的詩句是： , 。
4.《秋夜將曉出籬門迎涼有感》是 （朝代）的詩人 的作品。這首詩前兩句用夸張的手法寫祖國山河的 ，飽含熱愛之情，并為進一步抒情作了鋪墊；第三句“淚盡”二字將 宣泄無遺；第四句一個“望”字寫出遺民對南宋軍隊收復失地的 ，一個“又”字則曲折地表達出對茍且偷安的南宋朝廷遲遲沒有收復失地的 。
二、看圖配古詩，回答問題。
詩題：
作者：
， 。
， 。
詩中的“稚子”給你留下了怎樣的印象？


三、先把下列詩句補充完整，然后再填空。
1.“童孫未解供耕織， ?！边@兩句話出自宋朝詩人 寫的《 》這兩句話的意思是 ，表達了農(nóng)村兒童的 。
2.“ ，唯見長江天際流?！边@兩句詩出自 代 寫的《 》，意思是： 。
3. ，春風不度玉門關?！?唐 】·王之渙·《 》
4. ，唯見長江天際流?！咎啤俊? ·《 》
四、根據(jù)情境寫詩句。
1.《四時田園雜興(其三十 一 )》中直接寫勞動場面,表現(xiàn)男耕女織情景的詩句是： , 。
2.親情和友情是古詩中常常為詩人們所贊頌的，當我們要報答母親的深恩時，我們會很自然地吟誦起唐代詩人孟郊的《游子吟》：_____________________，______________________；送別詩是詩人表達和朋友深厚感情的一種詩體，李白就在《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》中寫到了朋友走后自己的孤獨之感：__________________________，__________________________；王維在送朋友出使安西時，寫下詩句表達和朋友的依依惜別之情：___________________________
__________，____________________________。
3.戰(zhàn)爭，給百姓打來的永遠是傷痛，無論是背井離鄉(xiāng)，還是妻離子散。詩人，帶著濃濃的愛國之情，把這份傷痛用文字表現(xiàn)出來。王昌齡在《從軍行》中寫到 ， 。表現(xiàn)殺敵衛(wèi)國的英雄氣概和堅強意志；楊萬里在《秋夜將曉出籬門迎涼有感》中寫到 ，
。表現(xiàn)了詩人希望、失望而終不絕望的千回百轉的心情 ；王之渙也曾在《涼州詞》中用 ， 。體現(xiàn)了戍守邊防的征人回不了故鄉(xiāng)的哀怨。
五、看圖寫古詩。（山東 濟南市 槐蔭區(qū) 五年級期末專項練習）
① ②
①

②

③ ④
③

④

⑤
⑤



六、選擇正確的答案。（徐州市 云龍區(qū) 五年級期末）
1.下面加點字的解釋不正確的一項是 ( )。
A.童孫未解供耕織（解開） B.也傍桑陰學種瓜（靠近）
C.草滿池塘水滿陂(池岸) D.短笛無腔心口吹(曲調(diào))
2.對下列詩句賞析不正確的一項是( )。
A.“黃沙百戰(zhàn)穿金甲,不破樓蘭終不還?！睆倪@兩句古詩中可以感受到戰(zhàn)爭的艱苦、激烈?！安黄茦翘m終不還”是身經(jīng)百戰(zhàn)的將士豪壯的誓言。
B.“遺民淚盡胡塵里,南望王師又一年?！边@兩句詩表達了詩人渴望統(tǒng)一、憂國憂民的愛國情懷。
C.“劍外忽傳收動北,初聞涕淚滿衣裳?！薄疤闇I滿衣裳”里,既有對戰(zhàn)亂將息、百姓終于可以安定下來的欣慰之情 ,也有對自己數(shù)年來顛沛流離、終于可以回 歸家園的感慨之意,更有對多年離亂的痛切之情。
D.“三萬里河東入海,五千切岳上摩天?！边@兩句詩用夸張手法寫祖國山 河的雄 偉壯麗 ,表達了作者的喜悅與贊美之情。
七、看圖默寫古詩，再說說后兩句話的意思。（遼寧省 葫蘆島 連山區(qū) 五年級專項訓練）


， 。
， 。
， 。
， 。
這兩句話的意思是：

八、按要求寫詩句。（本題答案不可重復）（江蘇 東臺 五年級期末）
1.分別寫一句描寫春夏秋冬四季的詩句。
春：________________________，__________________________。
夏：________________________，__________________________。
秋：________________________，__________________________。
冬：________________________，__________________________。
2.描寫珍惜時間的詩句。
___________________________________________________________，____________________________________________________________。
3.描寫思鄉(xiāng)的詩句。
________________________，___________________________。
九、把詞補充完整，完整練習。（湖南省 湘潭市 五年級期末）
村 晚
宋·雷震
， 。
， 。
1.請展開想象，簡要描述這首詩前兩句中的畫面。


2.這首詩蘊含了作者怎樣的感情？

3.古人寫詩講究煉字，這首詩中的“橫”用得很好，請說說好在哪里。


十、把古詩補充完整，完整練習。（北京 朝陽區(qū) 五年級期末）

人閑桂花落， 。
，時鳴春澗中。
1.這首詩出自 （朝代） （作者）寫的《 》。請先用一個字 概括山澗的特點，詩中采用了 的寫法。
2.補全詩句。
3.解釋下列加點的詞語。
人閑桂花落 時鳴春澗中
4.用自己的話說一說后兩句詩的意思。

5.詩人描寫了哪些景物？創(chuàng)設了怎樣的意境？作者在詩歌中透露出了怎樣的情感？


參考答案
考點演練
一、1.童孫未解供耕織
2.彩絲穿取當銀鉦
3.短笛無腔信口吹
4.黃沙百戰(zhàn)穿金甲
5.南望王師又一年
6.即從巴峽穿巫峽
7.誰言寸草心
8.人閑桂花落
9.春風不度玉門關
10.唯見長江天際流
二、1.曉 早晨 動作 脫 清新明快 喜樂 失望
2.母親 縫衣 偉大與無私 感激與尊敬
3.黃沙 戰(zhàn)爭的艱苦 雄壯有力 宏偉壯志
4.王維 摩詰 王右丞 山水田園 詩佛 清晨 渭城的客舍 戀戀不舍
三、1.春風不度玉門關 唐 王之渙 涼州詞
2.三萬里河東入海 秋夜將曉出籬門迎涼有感
3.西出陽關無故人 王維
4.不破樓蘭終不還 唐 從軍行
四、1.磨破 塞外身經(jīng)百戰(zhàn)磨穿了盔和甲，不打敗西部的敵人誓不回還。
2.濕潤，沾濕。 清晨的微雨濕潤了渭城地面的灰塵，空氣清新，旅舍更加青翠。
3.指金統(tǒng)治地區(qū)的風沙，這里借指暴政
中原人民在胡人壓迫下眼淚已流盡，他們盼望王師北伐盼了一年又一年。
五、1.理解，懂得 從事，參加 靠近 樹蔭 小孩子雖然不會耕田織布，也在那桑樹陰下學著種瓜。
2.幼小的孩子 一種金屬打擊樂器 一個小孩子，早上起來，從結有堅冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來當錚來敲。
六、1.稚子金盆脫曉冰 彩絲穿取當銀證
2.臨行密密縫 意恐遲遲歸
3.草滿池塘水滿陂 山銜落日浸寒漪 晝出耘田夜績麻 村莊兒女各當家 稚子金盆脫曉冰 彩絲穿取當銀錚
七、A.短笛無腔信口吹 B.不破樓蘭終不還 C.月出驚山鳥 D.報得三春暉 E.村莊兒女各當家 F.遺民淚盡胡塵里 E C A 對母親的感恩之情 B F
八、1.√ 2.夸張 3.√ 4.設問 5.√
九、1.D 2.C 3.C
十、1.× 2.√ 3.√ 4.√ 5.× 6.×
十一、1.（1）快要天亮 黃河 指在金統(tǒng)治地區(qū)的原宋朝老百姓 指南宋朝廷的軍隊
（2）起興 信天游
（3）不好?！氨M”字強調(diào)眼淚流干，程度比“滴”和“流”字要深。
（4）表達了作者對百姓的同情，對王師的期盼，同時也暗含對統(tǒng)治者未能及早收復失地的不滿。
2.（1）邊塞詩 寫景 生活環(huán)境的荒涼 抒情 離愁別恨
（2）D
（3）C
（4）意境雄闊，悲壯蒼涼，表現(xiàn)了盛唐詩人廣闊的胸襟。
（5）唐時有折柳贈別的風俗，因而見楊柳而生愁，甚至聽《折楊柳》歌而生怨。關外春風不度，楊柳不青，無法折柳寄情，聽曲更生怨恨：“天寒地凍”、“征戰(zhàn)無期”、“歸家無望”。然而，“怨”也罷，愁也罷，都是枉然，因而說“何須怨”。
真題演練
一、1.夏忙 勞動 天真可愛
2.山村晚景 池塘 山 落日 優(yōu)雅美麗 牧童出場 鄉(xiāng)野黃昏晚景 悠然自得，淳樸無邪而快樂
3.王維 月出驚山鳥 時鳴春澗中
4.宋代 陸游 雄闊壯麗 亡國之恨 企盼 失望與埋怨
二、稚子弄冰 [宋] 楊萬里
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
不懼嚴寒，清晨脫冰。 把冰塊當成銀鉦來敲擊玩耍。
天真幼稚 調(diào)皮可愛
三、1.也傍桑陰學種瓜 范成大 四時田園雜興 小孩子雖然不會耕田織布,也在那桑樹陰下學著種瓜。 天真可愛
2.孤帆遠影碧空盡 唐 李白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 孤船帆影漸漸消失在碧空盡頭，只看見滾滾長江向天際奔流。
3.羌笛何須怨楊柳 涼州詞
4.孤帆遠影碧空盡 李白 黃鶴樓送孟浩然之廣陵
四、1.晝出耘田夜績麻 村莊兒女各當家
2.誰言寸草心，報得三春暉 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流 勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人
3.黃沙百戰(zhàn)穿金甲 不破樓蘭終不還 遺民淚盡胡塵里 南望王師又一年 醉臥沙場君莫笑 古來征戰(zhàn)幾人回
五、①四時田園雜興（其三十一） [宋] 范成大
晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。
②村晚 [宋]雷震
草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
③從軍行 （唐）王昌齡
青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。
④秋夜將曉出籬門迎涼有感 （唐）陸游
三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。
⑤聞官軍收河南河北 （唐）杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
六、1.A 2.D
七、聞官軍收河南河北 （唐）杜甫
劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。
我的心魂早已高飛，就從巴峽穿過巫峽，再到襄陽直奔洛陽。
八、1.春：好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生 夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭
秋：月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠 冬：墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開
2.少壯不努力，老大徒傷悲
3.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)
4.春花秋月何時了，往事知多少
月出驚山鳥，時鳴春澗中
湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨
九、草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。
1.水草長滿了池塘，池水漫上了塘岸。山像是銜著落日似的倒映在波光蕩漾的水面上。
2.抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美之情（或：表達了詩人對悠然寧靜的鄉(xiāng)村生活的向往之情）。
3.“橫”字表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛（天真活潑、淳樸無邪等）。
十、1.唐代 王維 鳥鳴澗 靜 以動襯靜
2.鳥鳴澗 夜靜春山空 月出驚山鳥
3.安靜、悠閑，含有人聲寂靜的意思 時而，偶爾
4.明月升起光輝照耀驚動了山中棲鳥，不時地高飛鳴叫在這春天的溪澗中。
5.詩人描寫了桂花、春山、明月、山鳥等景物，創(chuàng)設了靜謐、幽美、空寂的意境。 作者在詩歌中透露出了閑適、愉悅的情感。

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