首先，沖刺階段的易錯(cuò)題能夠幫助我們快速的查缺補(bǔ)漏，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，知識(shí)梳理，提高知識(shí)的應(yīng)用能力。
其次，通過對(duì)錯(cuò)題分析，其中涉及到的知識(shí)點(diǎn)以及考點(diǎn)的分析與總結(jié)，它能夠減少我們復(fù)習(xí)過程當(dāng)中同類型的題或者是同一知識(shí)點(diǎn)的犯錯(cuò)頻率。
第三，對(duì)于錯(cuò)題集的復(fù)習(xí)，最簡(jiǎn)單的方法就是蓋住答案，然后重新來做一遍，從分析的角度條件的分析以及技巧的使用三個(gè)方面進(jìn)行逐一的排除。
第四，在這些錯(cuò)題當(dāng)中，并非所有的錯(cuò)題都是每個(gè)同學(xué)易錯(cuò)的，那么在第一遍的錯(cuò)題復(fù)習(xí)當(dāng)中，我們就要進(jìn)行排除，篩選出符合自己特點(diǎn)錯(cuò)題及其針對(duì)性也才更強(qiáng)。
如果自己已經(jīng)完全掌握的，那么就當(dāng)是對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的再一次復(fù)習(xí)。這樣的錯(cuò)題對(duì)于提升自己的能力來說也才是起到了最大的作用。
易錯(cuò)點(diǎn)專練01 機(jī)械運(yùn)動(dòng)
易錯(cuò)點(diǎn)01
長(zhǎng)度測(cè)量估讀數(shù)值時(shí)出錯(cuò)

【易錯(cuò)點(diǎn)詮釋】長(zhǎng)度測(cè)量時(shí)要估讀到分度值的下一位,若該位上無數(shù),則應(yīng)補(bǔ)零,最后結(jié)果要帶上單位。
01 長(zhǎng)度測(cè)量估讀數(shù)值時(shí)出錯(cuò)
【例題】（2021·湖北鄂州·中考真題）如圖是用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度的實(shí)驗(yàn)，所記錄的測(cè)量結(jié)果正確的是（ ）
A．5.7cmB．5.65cmC．3.65cmD．3.6cm

1．（2021·福建·泉州七中模擬預(yù)測(cè)）用毫米刻度尺對(duì)一工件做如圖所示的四次測(cè)量，其中測(cè)量方法和讀數(shù)都正確的是（ ）
A．B．
C．D．
2．（2021·廣東番禺·一模）世界上有很多古老文明會(huì)利用人的身體丈量世界。如用人的手臂長(zhǎng)度、腳的長(zhǎng)度等定義長(zhǎng)度單位。我國(guó)古代曾用張開的大拇指到中指的長(zhǎng)度稱為“一拃”，如圖所示。則“一拃”的長(zhǎng)度大約是（ ）
A．20 mmB．20cmC．20mD．20km
3．小明用刻度尺測(cè)量鉛筆的長(zhǎng)度，其中測(cè)量方法正確的是（ ）
A．B．
C．D．
易錯(cuò)點(diǎn)02
混淆錯(cuò)誤與誤差的概念
【易錯(cuò)點(diǎn)詮釋】錯(cuò)誤與誤差是有區(qū)別的:錯(cuò)誤可以避免,誤差只能減小.不按正確的方法測(cè)量是錯(cuò)誤,不是誤差
02 混淆錯(cuò)誤與誤差的概念
【例題】（2021·山東棗莊·中考真題）下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（ ）
A．多次測(cè)量取平均值可以消除誤差
B．誤差是不遵守儀器的使用規(guī)則產(chǎn)生的
C．只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差
D．選用精密儀器測(cè)量可以減小誤差
1．（2021·湖南隆回·一模）下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（ ）
A．誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤
B．只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差
C．選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差
D．多次測(cè)量取平均值可以減小誤差
2．下列有關(guān)誤差的說法中，正確的是（ ）
A．多次測(cè)量取平均值可以減小誤差B．誤差就是測(cè)量中產(chǎn)生的錯(cuò)誤
C．只要認(rèn)真測(cè)量，就可以避免誤差D．選用精密的測(cè)量?jī)x器可以消除誤差
3．（2021·寧夏銀川·一模）在科學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，為了減小誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律，經(jīng)常需要進(jìn)行反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，①“測(cè)量物體的長(zhǎng)度”時(shí)，多次測(cè)量 ②“探究杠桿的平衡條件”時(shí)，改變動(dòng)力（臂）和阻力（臂），多次測(cè)量 ③“探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系”時(shí)，換用不同質(zhì)量的物體，多次測(cè)量 ④“用電壓表和電流表測(cè)導(dǎo)體的電阻”時(shí)，多次測(cè)量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值，上述實(shí)驗(yàn)中目的是為了減小誤差的是（ ）
A．①②B．①④C．②③D．②④
易錯(cuò)點(diǎn)03
參照物選擇錯(cuò)誤
【易錯(cuò)點(diǎn)詮釋】 “運(yùn)動(dòng)的物體”也可以選作參照物.參照物的選擇是任意的,即可以選擇相對(duì)地面靜止的物體,也可以選擇相對(duì)地面運(yùn)動(dòng)的物體,但不能選取所研究的物體本身作參照物.如果選擇相對(duì)地面運(yùn)動(dòng)的物體為參照物,那么相對(duì)地面靜止的物體就是運(yùn)動(dòng)的.靜止是相對(duì)的運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的.在研究物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的變化時(shí),如果不加以說明,默認(rèn)的參照物是地面。
03 參照物選擇錯(cuò)誤
【例題】（2021·山東萊蕪·中考真題）“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”李白這首膾炙人口的七言絕句，描繪了一幅閘述運(yùn)動(dòng)相對(duì)性的完美畫卷，詩(shī)中的意境如圖所示。從物理學(xué)的角度看，我們說舟中人是靜止的，所選的參照物是（ ）
A．白帝B．江陵C．兩岸D．輕舟
1．（2021·福建·泉州五中二模）福泉鐵路正式開通運(yùn)營(yíng)。小鄭同學(xué)乘坐首發(fā)動(dòng)車前往福州，經(jīng)過公鐵兩用大橋時(shí)，看到大橋的柱子飛快地向后退去，他選取的參照物是（ ）
A．動(dòng)車B．大橋C．海上小島D．岸邊
2．（2021·廣西·南寧二中三模）我們覺得同步衛(wèi)星在空中靜止不動(dòng)，是因?yàn)樗x擇的參照物是（ ）
A．太陽B．地球C．月亮D．衛(wèi)星
3．（2021·江蘇無錫·中考真題）飛機(jī)研制中，需將飛機(jī)模型固定在“風(fēng)洞”中，讓風(fēng)迎面吹來，模擬飛機(jī)在空中的飛行情況。下列說法中正確的是（ ）
A．風(fēng)相對(duì)于風(fēng)洞是靜止的B．風(fēng)相對(duì)于飛機(jī)模型是靜止的
C．飛機(jī)模型相對(duì)于風(fēng)是運(yùn)動(dòng)的D．飛機(jī)模型相對(duì)于風(fēng)洞是運(yùn)動(dòng)的
易錯(cuò)點(diǎn)04
運(yùn)動(dòng)速度的概念理解錯(cuò)誤
【易錯(cuò)點(diǎn)詮釋】速度表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢,速度等于路程和時(shí)間的比值,速度大小由“比值”決定,不能簡(jiǎn)單地認(rèn)為“路程越大,速度越大;時(shí)間越短,速度越大”.
04 運(yùn)動(dòng)速度的概念理解錯(cuò)誤
【例題】（2021·山東德州·中考真題）圖是甲、乙兩車在同一平直公路上行駛的圖像。下列說法正確的是（ ）
A．甲、乙兩車都做勻速直線運(yùn)動(dòng)，且
B．由圖像得，甲、乙兩車速度之比為
C．若它們相對(duì)地面均向東行駛，以甲車為參照物，乙車向東行駛
D．甲車2小時(shí)行駛的路程，乙車需行駛3小時(shí)
1．（2021·湖南·衡陽市華新實(shí)驗(yàn)中學(xué)模擬預(yù)測(cè)）在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，根據(jù)說法正確的是（ ）
A．物體運(yùn)動(dòng)的路程越長(zhǎng)，速度越大B．物體運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越長(zhǎng)，速度越大
C．速度越大，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間越少D．速度的大小與路程和時(shí)間無關(guān)
2．（2021·福建·三模）下列說法中正確的是（ ）
A．房屋、樹木隨地球轉(zhuǎn)動(dòng)不屬于機(jī)械運(yùn)動(dòng)
B．對(duì)同一物體選用不同的參照物，其運(yùn)動(dòng)情況都相同
C．由v=得知，在勻速直線運(yùn)動(dòng)中速度與路程成正比，與時(shí)間成反比
D．用也可以表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢，且越小，表示物體運(yùn)動(dòng)得越快
3．（2021·福建寧德·一模）某物體的v-t圖像如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．物體保持靜止?fàn)顟B(tài)
B．物體運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間成反比
C．物體運(yùn)動(dòng)的速度與時(shí)間成正比
D．圖中陰影部分面積表示物體通過的路程
易錯(cuò)點(diǎn)05
平均速度概念理解錯(cuò)誤
【易錯(cuò)點(diǎn)詮釋】物體在某段路程的平均速度等于該路程除以在這段路程中運(yùn)動(dòng)的總時(shí)間,而不是速度的平均值.
05 平均速度概念理解錯(cuò)誤
【例題】（2021·四川綿陽·中考真題）甲、乙兩輛汽車在某段公路上行駛，它們的路程s隨時(shí)間t變化的關(guān)系如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A．0～10min，甲車平均速度大于乙車平均速度
B．10～20min，甲車平均速度等于乙車平均速度
C．20～30min，甲車平均速度小于乙車平均速度
D．0～30min，甲車平均速度大于乙車平均速度
1．（2021·湖南益陽·中考真題）乘客乘豎直電梯下樓，下降距離s與時(shí)間t的關(guān)系如圖所示。以下判斷正確的是（ ）
A．電梯做曲線運(yùn)動(dòng)
B．0~20s電梯的速度越來越大
C．0~5s電梯的平均速度大于5~10s的平均速度
D．0~5s電梯的平均速度等于15~20s的平均速度
2．（2021·江蘇·揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校三模）最新發(fā)布的《中國(guó)居民膳食指南（2016）》中提倡“吃動(dòng)平衡，天天運(yùn)動(dòng)”，建議每天行走6000步。陳老師喜愛環(huán)繞洋瀾湖行走，通過手機(jī)軟件測(cè)得四十分鐘行走6000步，路程約為4km，據(jù)此估算一個(gè)健康的成年人行走的平均速度和一步的長(zhǎng)度，下列選項(xiàng)中最合理的一項(xiàng)是（ ）
A．6km/h，66cmB．1.5km/h，1.2m
C．6km/h，20cmD．1.5km/h，0.6m
3．（2021·江蘇·蘇州市第十六中學(xué)九年級(jí)月考）甲、乙兩人同時(shí)從同一起跑線出發(fā)，同向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻他們的位置如圖所示，圖中能正確反映兩人運(yùn)動(dòng)距離與時(shí)間關(guān)系的是
A．B．
C．D．

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