1.判斷下列敘述的正誤
(1)動植物細胞有絲分裂過程中染色體的形態(tài)變化不同。( )
(2)動物細胞分裂間期有DNA的復制和中心體的倍增。( )
(3)無絲分裂過程中核膜不消失。( )
(4)制作細胞的有絲分裂裝片時,洋蔥根尖解離后直接用甲紫溶液染色。( )
(5)解離和壓片都有利于根尖分生區(qū)細胞分散。( )
答案:(1)× (2)√ (3)√ (4)× (5)√
2.(2021·浙江6月選考)“制作并觀察植物細胞有絲分裂的臨時裝片”實驗中,觀察到的一個視野如圖所示。下列屬于箭頭所指細胞分裂期的上一時期的特點是( )
A.出現(xiàn)染色體,核膜開始解體
B.著絲粒分裂,姐妹染色單體分離
C.染色體凝聚,著絲粒排列在赤道面上
D.紡錘體消失,細胞板擴展形成新的細胞壁
解析:選C 分析圖示可知,箭頭所指細胞處于有絲分裂后期,其前一個時期為有絲分裂中期,中期染色體形態(tài)穩(wěn)定、數(shù)目清晰,著絲粒整齊排列在赤道面上,C項表述符合題意;A項表述為有絲分裂前期特點,B項所述為有絲分裂后期特點,D項所述為有絲分裂末期的特點。
3.下列關于觀察根尖分生區(qū)組織細胞有絲分裂實驗的敘述,正確的是( )
A.實驗的基本流程為解離→染色→漂洗→制片
B.用鹽酸解離的目的是加速染色劑進入細胞
C.甲紫溶液染色可使染色體著色,便于觀察
D.可用高倍鏡觀察一個細胞的連續(xù)分裂過程
解析:選C 該實驗的基本流程為解離→漂洗→染色→制片,A錯誤;用鹽酸解離的目的是使組織細胞相互分離開來,B錯誤;甲紫溶液染色可使染色體著色,便于觀察,C正確;經過解離后細胞已經死亡,因此不能觀察一個細胞的連續(xù)分裂過程,D錯誤。
4.與有絲分裂相比,無絲分裂最主要的特點是( )
A.無染色體的變化和紡錘絲的出現(xiàn)
B.無染色體的復制
C.形成的子細胞染色體數(shù)目減少
D.形成的兩個子細胞大小不同
解析:選A 在無絲分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化,這也是無絲分裂與有絲分裂最主要的區(qū)別。
5.如圖表示蛙的紅細胞無絲分裂過程,該過程與有絲分裂相比,下列敘述正確的是( )
A.沒有DNA和染色體的復制
B.分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘體和染色體的變化
C.分裂過程中細胞核縊裂成兩個細胞核,因此子細胞中染色體減少一半
D.真核生物的細胞分裂方式有無絲分裂和有絲分裂兩種
解析:選B 由無絲分裂產生的子細胞的遺傳特性與親代細胞一樣,所以在分裂時也有DNA和染色體的復制,只是在分裂過程中沒有染色體和紡錘體的出現(xiàn)。真核生物的細胞分裂方式包括無絲分裂、有絲分裂和減數(shù)分裂。
6.下圖表示某高等植物細胞有絲分裂過程中染色體行為變化,下列分析正確的是( )
A.d→e過程著絲粒分裂,染色體數(shù)目加倍
B.d→e過程著絲粒分裂,核DNA數(shù)目加倍
C.d→e過程著絲粒分裂,姐妹染色單體數(shù)目加倍
D.d→e過程著絲粒分裂,之后由中心體發(fā)射出的星射線牽引染色體移向細胞兩極
解析:選A d→e時期表示有絲分裂后期,著絲粒分裂,染色體數(shù)目加倍,核DNA數(shù)目不變,姐妹染色單體分開成為染色體,姐妹染色單體數(shù)量變?yōu)?;高等植物沒有中心體。
7.如圖為不同時期染色體與核DNA的數(shù)量關系,下列有關敘述錯誤的是( )
A.有絲分裂過程中不會出現(xiàn)d種情況
B.b時期可表示有絲分裂的前期和中期
C.a時期著絲粒已分裂,染色體數(shù)加倍
D.c時期一定有新的細胞壁形成
解析:選D d表示染色體數(shù)∶核DNA數(shù)=2∶1,有絲分裂過程中不存在這種情況,A正確;b時期表示染色體數(shù)∶核DNA數(shù)=1∶2,可表示有絲分裂的前期和中期,B正確;a時期著絲粒已分裂,染色體數(shù)加倍,C正確;若為動物細胞,則c時期沒有細胞壁的形成,D錯誤。
8.取生長健壯的小麥根尖,經過解離、漂洗、染色、制片過程,制成臨時裝片,放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期,下列說法正確的是( )
A.應該選一個處于間期的細胞,持續(xù)觀察它從間期到末期的分裂過程
B.如果在低倍鏡下看不到細胞,可改用高倍鏡繼續(xù)觀察
C.如果在一個視野中不能看全各個時期,可移動裝片從周圍細胞中尋找
D.如果視野過暗,可以轉動細準焦螺旋增加視野的亮度
解析:選C 在觀察根尖分生區(qū)組織細胞有絲分裂實驗中,經過解離后根尖細胞已被殺死,分生區(qū)的不同細胞各自處在不同的時期,因此不能觀察到一個細胞不同時期的連續(xù)變化;顯微鏡的使用必須是先使用低倍物鏡,找到物像后,再換用高倍物鏡;若在一個視野中找不全各個分裂時期的細胞,可移動裝片變換視野在周圍細胞中尋找;為了增加顯微鏡視野的亮度,可換用較大光圈或利用反光鏡的凹面鏡。
9.下圖是一組動物活細胞有絲分裂圖,下列有關說法正確的是( )
A.a圖細胞含有兩組中心體,處于前期
B.c圖細胞核中染色體數(shù)和DNA數(shù)相等
C.d圖細胞核DNA數(shù)是e圖細胞的一半
D.該生物與高等植物有絲分裂的區(qū)別主要發(fā)生在c和b兩時期
解析:選D a圖細胞含有兩組中心體,含有完整的細胞核,處于分裂間期,A錯誤;c圖細胞處于有絲分裂前期,細胞核中染色體數(shù)為DNA數(shù)的一半,B錯誤;d圖細胞處于有絲分裂中期,e細胞處于有絲分裂后期,二者核DNA數(shù)相等,C錯誤;動物細胞與高等植物細胞有絲分裂的區(qū)別主要在c(前期紡錘體的形成方式不同)和b(末期細胞質一分為二的方式不同)兩個時期,D正確。
[遷移·應用·發(fā)展]
10.圖甲為某動物一個正在分裂的體細胞,請結合圖乙分析,下列選項正確的是( )
A.圖甲細胞中含有8條染色單體
B.圖甲所示分裂時期處于圖乙中的bc段
C.圖乙中c→d段的原因與著絲粒的分裂有關
D.圖乙中b→c段各時期細胞內染色體數(shù)目可能不同
解析:選C 題圖甲細胞中著絲粒已分裂,不含染色單體,A錯誤;圖甲所示分裂時期處于圖乙中的d點以后,B錯誤;圖乙中cd段形成的原因是著絲粒的分裂,C正確;體細胞進行的是有絲分裂,則圖乙中b→c段表示有絲分裂前期和中期,這兩個時期細胞內染色體數(shù)目相同,D錯誤。
11.利用一定方法使細胞群體處于細胞周期的同一階段,稱為細胞周期同步化。以下是能夠實現(xiàn)動物細胞周期同步化的三種方法。
(1)DNA合成阻斷法:在細胞處于對數(shù)生長期的培養(yǎng)液中添加適量的DNA合成可逆抑制劑,處于________期的細胞不受影響而繼續(xù)細胞周期的運轉,最終細胞會停滯在細胞周期的________期,以達到細胞周期同步化的目的。
(2)秋水仙素阻斷法:在細胞處于對數(shù)生長期的培養(yǎng)液中添加適量的秋水仙素,秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成,使細胞周期被阻斷,即可實現(xiàn)細胞周期同步化。經秋水仙素處理的細胞________(填“會”或“不會”)被阻斷在間期。
(3)血清饑餓法:培養(yǎng)液中缺少血清可以使細胞周期停滯在間期,以實現(xiàn)細胞周期同步化,分裂間期的特點是_________________________________________________________
__________________________________________________________(答出1點即可)。
解析:(1)DNA復制發(fā)生在細胞分裂間期;DNA合成被阻斷后,分裂期不受影響,分裂間期受影響。(2)秋水仙素通過抑制紡錘體的形成使細胞中染色體數(shù)目加倍,而紡錘體形成于有絲分裂前期,經秋水仙素處理的細胞不會被阻斷在間期。(3)分裂間期細胞的特點是DNA的復制和有關蛋白質的合成、細胞體積略有增大。
答案:(1)分裂 分裂間 (2)不會 (3)DNA的復制和有關蛋白質的合成、細胞體積略有增大
12.請回答“觀察洋蔥根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂”實驗中的相關問題:
(1)解離的目的是_______,解離適度的標志是____________________________。
(2)在低倍鏡下觀察到的洋蔥根尖分生區(qū)細胞的特點是________________;在高倍鏡下看到的細胞大部分處于細胞分裂的間期,原因是_______________________________。
(3)有一位同學做根尖細胞有絲分裂實驗,在顯微鏡下觀察到的圖像如圖所示。造成這種情況的原因可能是______(填字母)。
①取材位置不合適 ②取材時間不合適 ③制片時壓片力量不合適 ④解離時間不合適 ⑤視野選擇不合適
A.②③ B.②⑤
C.①②⑤D.①③④
(4)不會影響細胞周期各時期的長短或產生誤差,但會對整個實驗結果產生影響的因素是______(填字母)。
A.取材時間 B.根尖培養(yǎng)溫度
C.解離時間長短D.載玻片厚度
解析:由圖觀察可知,細胞多處于未分裂狀態(tài),故可能是因為取材時間不合適,細胞分裂不旺盛;視野中有一些細胞為長方形,可能取自伸長區(qū)細胞,故可能是取材位置不合適,也有可能是因為視野選擇不當,沒有找到合適的觀察視野;圖中細胞均分散開,故不可能為③④所述原因。載玻片厚度對視野中的細胞所處狀態(tài)不會產生影響,但會影響視野的清晰度,從而影響對實驗結果的觀察。
答案:(1)使組織細胞相互分離開來 根尖酥軟 (2)細胞呈正方形,排列緊密 間期在細胞周期中占的比例最大(或在細胞周期中間期時間最長) (3)C (4)D

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第2節(jié) 細胞的分化

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