1．小華騎自行車下坡時腳并沒有對踏板施力，但是自行車下坡越來越快，他想到：在斜面上，物體下滑的快慢與哪些因素有關(guān)呢？回家后他找來了小車、秒表、刻度尺、充當(dāng)斜面的木板和可以墊高木板一端的木塊，開始進(jìn)行了探究，如圖所示。首先對影響小車下滑快慢的因素作出以下猜想，
猜想一：與小車的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：與斜面的長度有關(guān)；猜想三：與斜面的高度有關(guān)。
（1）根據(jù)所學(xué)知識，小車由斜面高處下滑過程中，速度越來越快是由于小車的_______能轉(zhuǎn)化為動能；下滑過程中，由于受到摩擦力，小車的一部分機(jī)械能將轉(zhuǎn)化為______能；
（2）為了驗(yàn)證猜想一，小華設(shè)計(jì)的方案是在小車內(nèi)放置不同數(shù)量的鉤碼，分別從斜面的頂端由靜止釋放，測出下滑的時間，用下滑時間的長短來比較物體在斜面上下滑的快慢。小華測量的結(jié)果如下表，若小車從斜面頂端到底端經(jīng)過的長度為1m，則第1次小車下滑的平均速度為_______m/s，觀察了數(shù)據(jù)后，她懷疑第三次測量錯誤，于是重新測量并進(jìn)行了修正。你認(rèn)為小華第三次測量時間偏小的原因，除了秒表使用過程中不符合要求外，還有可能在操作上存在的問題是________；經(jīng)過對修正后的數(shù)據(jù)分析，猜想一是錯誤的；
（3）為了驗(yàn)證猜想二，小華設(shè)計(jì)的方案是同一輛小車分別從距斜面底端不同距離處由靜止釋放，測出下滑的時間。她通過測量發(fā)現(xiàn)下滑的時間不同，于是得出猜想二是正確的。請對小華這一探究作出評價，指出她存在的問題可能是__________；
（4）小華若要檢驗(yàn)猜想三，每一次實(shí)驗(yàn)可以讓小車都從同一斜面的頂端開始下滑，通過改變_________來改變小車的初始離地高度，然后通過計(jì)算小車在斜面上的平均速度來比較下滑的快慢。
2．在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中。
（1）燊霞的三次實(shí)驗(yàn)情況分別如圖的甲、乙、丙所示。實(shí)驗(yàn)時，用彈簧測力計(jì)拉木塊在水平木板（或毛巾）上做_____________________運(yùn)動，根據(jù)_______________知識可知，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計(jì)的示數(shù)；
（2）她在“探究滑動摩擦力的大小與壓力的關(guān)系”時，利用圖中甲、乙兩組數(shù)據(jù)比較得出：“壓力越大，滑動摩擦力就越大”的結(jié)論。你認(rèn)為她這樣對比這兩組數(shù)據(jù)就得出這樣的結(jié)論對嗎？___________。你的理由是：_______________；
（3）從圖中甲、丙兩組數(shù)據(jù)比較，你能得出的結(jié)論是：_____________；
（4）同班的敏慧在進(jìn)行圖丙實(shí)驗(yàn)時，若不小心加速拉動木塊，導(dǎo)致彈簧測力計(jì)的示數(shù)為6.2N，則此時木塊所受滑動摩擦力為__________ N；
（5）同班的嘉藝對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行改動，如圖丁所示。重復(fù)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)效果更好。實(shí)驗(yàn)中，嘉藝________（選填“一定”或“不一定”）要勻速直線拉動木板。
3．為了探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”，魯能巴蜀中學(xué)初二學(xué)生進(jìn)行如圖所示的操作進(jìn)行探究，甲裝置U形管內(nèi)裝有已染色的水，密度取1.0×103kg/m3，實(shí)驗(yàn)裝置經(jīng)測試可以正常使用。（g=10N/kg）
（1）如圖甲，若在使用壓強(qiáng)計(jì)前，將橡皮膜置于空氣中，發(fā)現(xiàn)U形管內(nèi)液面已有高度差，可以通過 ___________（選填序號）方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié)；
A．從U形管內(nèi)向外倒出適量水
B．向U形管內(nèi)添加適量水
C．拆除軟管重新安裝
（2）調(diào)節(jié)好壓強(qiáng)計(jì)小明同學(xué)按照如圖所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，通過比較乙、丙兩圖可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的 ___________有關(guān)，又比較丙、丁兩圖可知，液體內(nèi)部壓強(qiáng)還與液體的 ___________有關(guān)，在圖丙中保持探頭的位置不變，改變探頭的方向，U形管兩液面的高度差將 ___________（選填“變大”、“不變”或“變小”）；
（3）小張同學(xué)提出若U形管左右兩側(cè)液面的高度若較小，測量時會導(dǎo)致較大誤差，下面操作能增大U形管左右兩側(cè)液面高度差的操作是 ___________。
A．將U形管換成更細(xì)的
B．將U形管換成更粗的
C．U形管中換用密度更小的液體
D．U形管中換用密度更大的液體
4．小琪在峨眉山旅游時了解到這樣一段材料：
“山頂有泉，煮米不成飯，但碎如砂粒。萬古冰雪之汁，不能熟物，余前知之。自山下攜水一缶來，財自足也?！保ü?jié)選自范成大《峨眉山行記》）
小琪認(rèn)為“不能熟物”并不是因?yàn)橛昧恕叭f古冰雪之汁”，而是另有原因。于是他采集泉水樣品，用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）組裝圖甲中的實(shí)驗(yàn)裝置時，安裝順序?yàn)開__________（選填“自上而下”或“自下而上”）；
（2）實(shí)驗(yàn)時，每隔1min記錄一次溫度。第2min初溫度計(jì)示數(shù)如圖甲，為___________℃。由表中數(shù)據(jù)可知，當(dāng)時水的沸點(diǎn)是___________℃；
（3）第7min末，小琪在燒瓶上塞上木塞，并用注射器向燒瓶內(nèi)打氣，發(fā)現(xiàn)水溫升高至圖乙所示位置。由此可知，山頂泉水“不能熟物”不是水的問題，而是___________影響了水的沸點(diǎn)。
5．物理課上，王老師利用傳感器為同學(xué)們做“探究流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系”的演示實(shí)驗(yàn)，裝置如圖甲所示。裝置中A、B、C三節(jié)直徑不同的塑料管連接在一起，右端與吹風(fēng)機(jī)的尾部相連，當(dāng)用吹風(fēng)機(jī)抽氣時，同一時間內(nèi)，通過每個管子的氣體總量相同，則細(xì)管內(nèi)氣體流速比粗管內(nèi)氣體流速大。
（1）將三個氣體壓強(qiáng)傳感器探頭分別插入三節(jié)管中，傳感器與電腦相連。打開吹風(fēng)機(jī)抽氣時，電腦屏幕顯示如圖乙所示，已知①②③三條圖線分別對應(yīng)粗細(xì)不同的三節(jié)管中氣體壓強(qiáng)隨時間變化的情況，由圖像可知：平穩(wěn)流動的氣體，流速大處壓強(qiáng)_______（選填“大”或“小”）。圖線③反映的是裝置中___________塑料管的氣體壓強(qiáng)隨時間變化的情況（選填“A”“B”或“C”）；
（2）當(dāng)王老師將吹風(fēng)機(jī)調(diào)換擋位后，圖像中①②③三條圖線出現(xiàn)了下移。由此可以判斷三節(jié)管中氣體的流速___________（選填“增大”或“減小”）；
6．如圖所示，小宇在測濃鹽水的密度時進(jìn)行如下操作：
（1）把天平放在水平桌面上，將游碼歸零，發(fā)現(xiàn)指針靜止時偏向分度盤中線的左側(cè)，此時應(yīng)將平衡螺母向__（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡；
（2）天平調(diào)平后小宇進(jìn)行了三步操作：
①測燒杯的質(zhì)量為32g；
②用天平測燒杯和濃鹽水的總質(zhì)量，盤中砝碼及游碼的位置如圖甲所示，燒杯和濃鹽水的總質(zhì)量為__g；
③將濃鹽水倒入量筒中，液面的位置如圖乙所示。濃鹽水的密度為__g/cm3；按這樣的操作步驟會導(dǎo)致密度測量值比真實(shí)值偏__。
（3）小宇又想用天平和一杯濃鹽水（已知濃鹽水的密度為ρ0）及其他輔助器材測量密度均勻的蘿卜的密度：
①用天平測出蘿卜的質(zhì)量為m1；
②把蘿卜輕輕放入濃鹽水中漂浮如圖丙，用記號筆記下液面在蘿卜上的位置；
③取出蘿卜擦干，用刀沿記號將蘿卜切成a、b兩塊，測出b塊的質(zhì)量為m2。蘿卜密度的表達(dá)式為ρ＝__（用所給字母表示）。
7．靜靜用天平和量筒測量一塊礦石的密度，實(shí)驗(yàn)操作如下：
（1）將天平放在水平桌面上，并將游碼移到標(biāo)尺左端的______線處，發(fā)現(xiàn)指針指示如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，才能使天平平衡；
（2）把礦石放在天平的左盤中進(jìn)行稱量，當(dāng)天平再次平衡時，右盤中的砝碼及游碼的位置如圖乙所示，則礦石的質(zhì)量m是______g；
（3）礦石放入量筒前后，量筒中水面位置如圖丙所示，讀數(shù)時視線要與凹液面最低處______，則礦石的體積V為______cm3，礦石的密度ρ=______kg/m3；
（4）若該礦石吸水，按以上步驟測量出的礦石密度將偏______（選填“大”或“小”）；
（5）靜靜回到家還想測量生抽的密度，于是她找來臺秤、圓柱體玻璃杯和在學(xué)校測過密度的這塊礦石（并包裹一層體積和質(zhì)量可忽略不計(jì)的保鮮膜），測量步驟示意圖如圖丁所示。
①向玻璃杯中裝入適量的生抽，用臺秤測出玻璃杯和生抽的總質(zhì)量為m1；
②用細(xì)線系住礦石，使其浸沒在生抽中，記下此時臺秤的示數(shù)為m2；
③則生抽的密度表達(dá)式為ρ生抽=______（用m1、m2、礦石的質(zhì)量m和礦石密度ρ表示）。
8．轉(zhuǎn)換法是非常重要的物理方法，小燈泡是非常重要的電學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，利用小燈泡可以進(jìn)行不同實(shí)驗(yàn)探究：
（1）利用圖甲所示的電路探究不同物質(zhì)的導(dǎo)電性時，閉合開關(guān)燈泡發(fā)光，可知被檢測的物體是 _____；（填導(dǎo)體或絕緣體）
（2）利用圖乙探究電阻大小與什么因素有關(guān)時，燈泡發(fā)光越 _____接入電路導(dǎo)體的電阻越大；
（3）利用圖丙研究小燈泡電阻時，利用燈泡亮度反應(yīng) _____；
（4）利用圖丁探究電功率與電壓的關(guān)系時利用燈泡亮度反應(yīng) _____；
（5）同學(xué)們將標(biāo)有3V 2.5W的小燈泡L1和標(biāo)有3V 5W的小燈泡L2按照丁圖連接，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)L1亮L2不亮，（電路無故障）分析燈泡L2不亮的原因 _____。
9．為了做“探究電流與電壓的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，小明使用電壓恒為3V的電源、開關(guān)、導(dǎo)線若干、定值電阻R1、電流表，電壓表和滑動變阻器連接了圖甲所示的電路：
（1）閉合開關(guān)前，變阻器的滑片應(yīng)位于 _____端。閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù)，電壓表示數(shù)接近電源電壓，移動滑動變阻器的滑片P，電流表、電壓表示數(shù)均無變化，則故障可能是定值電阻 _______（選填“短路”或“斷路”）；
（2）閉合開關(guān)后，小明調(diào)節(jié)滑片使電壓表示數(shù)為0.5V，記錄電流表讀數(shù)，再將滑片向著靠近 _____端的方向移動，使電壓表示數(shù)為1.0V，繼續(xù)記錄電流表讀數(shù)；（選填“A”或“B”）
（3）完成實(shí)驗(yàn)并整理器材后，小明將所得數(shù)據(jù)描點(diǎn)連線畫出如圖乙所示的R1的I﹣U圖像，并根據(jù)圖像得出結(jié)論：_______；
（4）為了得到更具有普遍性的結(jié)論，小白利用小明的實(shí)驗(yàn)器材，僅將R1更換為不同阻值的定值電阻R2，重新連接電路并進(jìn)行相同操作，畫出的I﹣U圖像卻如圖丙所示：
①小明幫助小白進(jìn)行分析，確認(rèn)是電路連接錯誤，該錯誤為：_____________；
②小明還認(rèn)為，即使不重新進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，利用小白的現(xiàn)有數(shù)據(jù)，也能畫出R2的I﹣U圖像。請你在圖乙中畫出R2的I﹣U圖，_____并通過圖像分析，R2_____R1（選填“＞”、“＜”或“＝”）。
10．小剛做“測量小燈泡電功率”實(shí)驗(yàn)中，所用電源電壓恒為6V，小燈泡的螺旋套上標(biāo)有“2.5V”字樣，其額定功率小于1W，滑動變阻器的規(guī)格是“40Ω 1A”。
（1）在實(shí)驗(yàn)前檢查儀器時，發(fā)現(xiàn)電流表的指針如圖甲所示，則他接下來的操作：______；
（2）請你根據(jù)圖乙電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖丙中未完成的電路連接好。要求：滑動變阻器的滑片向右移動時，燈泡變暗，導(dǎo)線不能交叉；______
（3）測完小燈泡的電功率之后，他還想要繪制出該用電器的P-I2和P-U2圖像，如圖丁，圖中可能正確的是______（選填“A”、“B”、“C”或“D”）；
（4）另一組同學(xué)不改變其它電路元件及電路連接，探究電流與電阻的關(guān)系：
①用4Ω、6Ω、10Ω的定值電阻分別替代燈泡，他們設(shè)定不變的電壓值為2V，若電源電壓可調(diào)，為了順利完成實(shí)驗(yàn)，則電源電壓的最大值為______V；
②用6Ω、10Ω、15Ω的定值電阻分別替代燈泡，若電源電壓恒為6V，設(shè)定不變的電壓值為1.2V，為順利完成實(shí)驗(yàn)，可以在電路中再串聯(lián)一個定值電阻，則該定值電阻的取值范圍是______。
11．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)進(jìn)行電磁學(xué)實(shí)驗(yàn)。
（1）在如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)閉合開關(guān)后，可以觀察到磁場中金屬棒ab在導(dǎo)軌上運(yùn)動，這說明___________。若只將磁體的兩極對調(diào)，接通電源，觀察到金屬棒ab向相反的方向運(yùn)動，說明力的方向與___________方向有關(guān)；
（2）在如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)中，閉合開關(guān)，保持蹄形磁體不動，若使導(dǎo)體AB沿水平方向運(yùn)動，則電流表指針將發(fā)生偏轉(zhuǎn)。與此現(xiàn)象原理相同的是___________（選填“動圈式話筒”或“動圈式揚(yáng)聲器”）；
（3）根據(jù)圖丙的情境可知，___________（填“M”或“N”）的磁性強(qiáng)，說明___________。
12．如圖所示是探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)猜想：電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量可能與通過導(dǎo)體的電流、導(dǎo)體的電阻和通電時間有關(guān)。
（1）甲、乙、丙三個相同的透明容器中密封著質(zhì)量相等的空氣。實(shí)驗(yàn)中通過比較U形管內(nèi)_______來反映導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少，這里用到的實(shí)驗(yàn)方法是_______法；
（2）探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電流大小的關(guān)系時，應(yīng)選用圖中_______兩容器及相連的U形管比較、探究導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系時，應(yīng)選用圖中_______兩容器及相連的U形管比較；
（3）通電一段時間后，與_______容器相連的U形管中兩側(cè)液面的高度差最大。（選填“甲”“乙”“丙”）
13．如圖甲所示為小明探究物質(zhì)熔化和沸騰的實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)把20g某種固體碾碎后放入試管中，放入溫度計(jì)，再將試管放在裝有水的燒杯中加熱。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖像如圖乙所示。
（1）安裝圖甲實(shí)驗(yàn)器材時，應(yīng)按照_________（選填“自上而下”或“自下而上”）的順序進(jìn)行；
（2）這種物質(zhì)是______（選填“晶體”或“非晶體”），你判斷的依據(jù)是_________；
（3）這種物質(zhì)的沸點(diǎn)是______℃；
（4）實(shí)驗(yàn)中，熱量從火焰?zhèn)鬟f給水，卻不會反過來傳遞，說明能量的轉(zhuǎn)移具有____性；
（5）這種物質(zhì)的液態(tài)比熱容=J/（kg·℃），從熔化結(jié)束至剛沸騰吸收熱量__________J；
（6）小明還發(fā)現(xiàn)，液體沸騰的過程中如果撤去酒精燈，試管中液體會繼續(xù)沸騰片刻，其原因是__________。
14．究物質(zhì)的吸熱本領(lǐng)：某實(shí)驗(yàn)小組用如圖甲所示的裝置比較水和煤油的吸熱本領(lǐng)。
（1）加熱前，在一個燒杯中倒入200mL的水，需要在另一個相同燒杯中倒入 ________mL的煤油（ρ水=1g/cm3，ρ煤油=0.8g/cm3）；
（2）用兩個相同規(guī)格的電加熱器來加熱水和煤油，每隔1min記錄一次溫度，整個實(shí)驗(yàn)操作無誤。圖乙中，若圖線b反映水的溫度隨時間的變化規(guī)律，則圖線 _____可以反映煤油的溫度隨時間的變化規(guī)律；
（3）同時停止加熱，在相同質(zhì)量的水和煤油溫度降低的過程中，水放出的熱量與降低的溫度之比 _______（填“大于”、“等于”或“小于”）煤油放出的熱量與降低的溫度之比；
（4）某小組實(shí)驗(yàn)完畢后沒有將加熱水的加熱器斷電，繼續(xù)加熱并繪制水的溫度隨時間變化的圖像如圖丙所示，此時圖像中 _______段表示水的沸騰過程，這一過程水的溫度 _______，但需要繼續(xù) _______（填“吸收”或“放出”）熱量。
15．某中學(xué)同學(xué)進(jìn)行“探究水沸騰時溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)。
（1）如圖甲所示，組裝實(shí)驗(yàn)裝置時，合理的安裝順序?yàn)開_____ （選填“自下而上”或“自上而下”）；
（2）實(shí)驗(yàn)中，某時刻溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時水的溫度是______；
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到水沸騰前和沸騰時，水中氣泡上升過程如圖丙所示，則圖中______（選填“A”或“B”）是水沸騰時的情況，氣泡里為______（選填“空氣”或“水蒸氣”）；
（4）圖丁是A組同學(xué)根據(jù)收集的數(shù)據(jù)繪制成的溫度時間圖像，則該地水的沸點(diǎn)為______ ；
（5）A、B兩組同學(xué)選用的實(shí)驗(yàn)裝置是相同的，但B組將水加熱到沸騰所用的時間較長，原因可能是______（寫出一種即可）。
16．如圖1所示，兩個規(guī)格相同的容器內(nèi)裝了質(zhì)量相同的水，小明分別燃燒不同的燃料（假設(shè)燃料完全燃燒）對它們進(jìn)行加熱，得到了如圖2所示的水溫和加熱時間的圖像。
（1）加熱相同時間，兩杯水吸收的熱量是否相同？___________。依據(jù)是 ___________。
（2）兩種燃料消耗質(zhì)量隨時間變化如下表所示：
根據(jù)以上信息，能否判斷燃料A和燃料B的熱值的大小關(guān)系？若可以，請進(jìn)行比較，若不可以，請說明理由。___________
17．小明在探究平面鏡成像特點(diǎn)時，選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)器材有：一塊茶色玻璃板、支架、兩根蠟燭、火柴、白紙、刻度尺、鉛筆。
（1）實(shí)驗(yàn)中小明將玻璃板___________放在水平放置的大白紙中央，需要選用兩根大小___________（選填“相同”或“不同”）蠟燭；
（2）為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像，小明拿走蠟燭B，將一個光屏放到蠟燭A像的位置，___________（選填“透過”或“不透過”）玻璃板觀察，發(fā)現(xiàn)光屏上沒有像，這說明平面鏡成的是___________（選填“實(shí)”或“虛”）像；
（3）小明把四個模型按如圖所示擺放在桌面上，能用于研究像與物左右位置關(guān)系的模型是選項(xiàng)___________；
A． B．
C． D．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束，小明在平面鏡的位置換上一凸透鏡，發(fā)現(xiàn)蠟燭A成像在蠟燭B的位置，已知蠟燭A與蠟燭B的距離為40cm，則該凸透鏡的焦距是___________ cm。
18．小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn)。
（1）實(shí)驗(yàn)前為了使像能夠呈現(xiàn)在光屏的中央，他應(yīng)該通過調(diào)節(jié)燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的_________上；
（2）圖中光屏上恰好成一清晰的像，其性質(zhì)是倒立_______的實(shí)像，生活中_______（選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”）利用這一原理制成；
（3）小明通過查閱資料得知當(dāng)蠟燭通過凸透鏡成清晰實(shí)像時，蠟燭到光屏的距離大于或等于凸透鏡焦距的四倍。根據(jù)以上信息，結(jié)合上圖中數(shù)據(jù)信息可知，該實(shí)驗(yàn)小組所用凸透鏡的焦距可能是__________；
A．7cm B．10cm C．12cm D．16cm
（4）保持圖中蠟燭和光屏的位置不動，左右移動凸透鏡，當(dāng)凸透鏡移至__________cm刻度線處，光屏上再次呈現(xiàn)清晰的像；
（5）小華繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，將高度為h的物體沿主光軸從遠(yuǎn)處向透鏡的焦點(diǎn)靠近（已知透鏡的焦距為f），則下列反映像高H或像距v隨物距u變化的關(guān)系圖象中，可能正確的是___________。
A．B．
C．D．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)
1
2
3
4
小車內(nèi)放置鉤碼的質(zhì)量m/g
0
50
100
150
時間t/s
2.5
2.5
2.0
2.5
時間/min
1
2
4
5
6
7
水溫/℃
82
88
91
91
91
所用時間/s
0
20
40
60
燃料A消耗質(zhì)量/g
0
0.15
0.30
0.45
燃料B消耗質(zhì)量/g
0
0.10
0.20
0.30

相關(guān)試卷

【中考二輪】2024年中考物理熱點(diǎn)·重點(diǎn)·難點(diǎn)（江蘇專用）專題06+綜合題-專題訓(xùn)練.zip：

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【中考二輪】2024年中考物理熱點(diǎn)·重點(diǎn)·難點(diǎn)（江蘇專用）專題03+物態(tài)變化-專題訓(xùn)練.zip：

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