五年級(jí)語文下冊(cè) 月考一二單元（試卷+答案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版

這是一份五年級(jí)語文下冊(cè) 月考一二單元（試卷+答案）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版，共6頁。試卷主要包含了下列詞語，下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是，下列句子描寫與人物不相吻合的是，短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情等內(nèi)容，歡迎下載使用。
(一) 看拼音, 寫詞語（10分）
xiōng táng bá cǎ nà hǎn wǔ yì
( ) ( ) ( ) ( )
qīng tíng chéng rèn shén jī mià suàn
( ) ( ) ( )
jì zhà tuō
妒( ) 螞( ) ( )地
預(yù)( ) 奸( ) 委( )
(二) 選擇題(填序號(hào)) （10分）
1、下列加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（ ）
A 供(gōng)耕織 明晃晃(huǎng huǎng) 綽了梢棒(chā)
B 櫻桃(yīng) 澄澈(chéng) 秉性(bǐng)
C 徘徊(huái) 肋骨(lèi) 豁喇喇（lǎ lǎ）
D 鐫刻（zhuàn） 寶釵(chāi) 旖旎（yī）
2、下列詞語、加點(diǎn)字解釋全部正確的一項(xiàng)是（ ）
A 石碣：刻字的石碑。 印信：各種印章。 秉性：性格。
B 拱伏無違：表示全部順從。 斟酒：美酒： 喜不自勝：形容極為高興。
C 沒地：莫非，難道。 無邊無垠：界限，邊際。煙波浩渺：渺茫。
D 信口: 隨口。 耘田: 耕田。 水滿陂: 池岸。
3、下列敘述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A 《水滸傳》寫了北宋末年以宋江為首的眾多梁山好漢的故事。
B 《紅樓夢(mèng)》里既有兒女情長(zhǎng)、 風(fēng)花雪月，也有盛衰變處、人情冷暖。
C 《三國(guó)演義》是元末明初羅貫中整理所寫。
D 我們讀古典名著的時(shí)候，遇到一些較難理解的語句，一定要反復(fù)琢磨，讀通讀透。
4、下列哪句使用的修辭手法與例句一樣（ ）
例句：這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。
A 蜜蜂落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。
B 大蟲吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)。
C 對(duì)比之下，我感到這些廣闊世界的大月亮，無論如何也比不上我那心愛的小月亮。
D 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。
5、下列句子描寫與人物不相吻合的是 ( )
A 富貴不知樂業(yè)，貧窮難耐凄涼。可憐辜負(fù)好韶光，于國(guó)于家無望。天下無能第一，古今不肖無雙，寄言紈绔烏醉餐，莫效此兒形狀 。 (賈寶玉)
B 一頭火焰發(fā)蓬松，兩只眼睛亮似燈。木黑不青藍(lán)靛臉，如雷如鼓老大聲。身披一身鵝黃氅，腰來雙攢露白藤。項(xiàng)下骷髏懸九個(gè)，手持寶杖甚崢嶸。 (沙僧)
C 身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風(fēng)；語話軒昂，吐千丈凌云之志氣。 (魯智深)
D 身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭戴綸中身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。 (諸葛亮)（三）積累與運(yùn)用。（10分）
1、事事總關(guān)情。情是兒童無拘無束的快樂心情，“牧童歸去橫牛背， ?！薄巴瘜O未解供耕織， 。 ”情是母子間的真摯感情，“ , 意恐遲遲歸”。
2、《鳥鳴澗》一詩中，與“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙的詩句是: , 。 ”
3、通過本單元的學(xué)習(xí)， 我知道《景陽岡》選自名著《 》，這部名著共塑造了 位個(gè)性鮮明、有血有肉的好漢形象；《猴王出世》選自名著《 》，我還知道這部名著中的其他故事： 、 、等。
閱讀理解（30分）
細(xì)菌和病毒(14分)
①細(xì)菌和病毒都是可以致病的微生物，但彼此的特征區(qū)別很大。細(xì)菌雖然小，要在光學(xué)顯微鏡下才能看見，但它除了擁有生命的基本單位核酸外，還有一大套賴以生存的配套設(shè)施，包括作為居住“公館”的細(xì)胞壁，儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的“倉(cāng)庫(kù)”以及進(jìn)行新陳代謝的“化工車間”。依靠這些，細(xì)菌能夠攝取外界的物質(zhì)并加工成需要的能量。
②而病毒就更小了，也可憐得多，且不奢談“庫(kù)房”和“車間”，就連作為保護(hù)外殼的“茅草房”也沒有，實(shí)際上它只有一個(gè)分子大小，用電子顯微鏡才能看得見。整個(gè)家當(dāng)也只有一條表示生命的核酸而已。如果拿人來比喻，細(xì)菌最不濟(jì)的起碼也有一條褲子，有只討飯碗和打狗棒。所以細(xì)菌雖然必須在人體內(nèi)部的良好環(huán)境中才能繁殖，但處在惡劣的環(huán)境中仍能生存較長(zhǎng)一段時(shí)間，而病毒則像剛出生的嬰兒，除了它的肚和一張吃奶的嘴以外便一無所有，毫無獨(dú)立生存的能力。因而病毒只能寄生在人或動(dòng)物的細(xì)胞內(nèi)部，靠“竊取”細(xì)胞里的現(xiàn)成營(yíng)養(yǎng)才能生存，一旦被排出體外，病毒就活不了幾個(gè)小時(shí)。
③病毒的生存能力既然這么弱，為什么會(huì)壞得那樣猖獗?例如埃博拉的感染力極強(qiáng)，病死率可達(dá)80%。實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病。冠狀病毒本來致病的能力并不強(qiáng)，問題在于“變種”上。變異的病毒和原來的不同了，它可能是無害的，但也可能變成“殺傷力”更大的病毒。然而我們不必?fù)?dān)心它會(huì)因反復(fù)變異而使殺傷力次第增大。因?yàn)榫蜌Χ?，變異就像賭博，總是有輸有贏，不斷地贏下去的機(jī)率是微乎其微的。至少有史以來還沒有過這樣的記錄。如果有過，可能現(xiàn)在就沒有我們的存在了。
④必須指出的是“殺傷力”的大小不僅取決于病毒一方，更重要的是人群的免疫力。變種冠狀病毒之所以為患甚大，很重要的一個(gè)因素是人類還沒有接觸過這樣變種后的新病毒。當(dāng)人群中有足夠多的人產(chǎn)生了抗體之后，這種病毒對(duì)人類的威脅也就小得多了。
1、仔細(xì)閱讀第①段，完成填空。 (4分)
可以致病的微生物有 、 ，細(xì)菌雖小，但它擁有 、 。
2、仔細(xì)閱讀全文，歸納病毒的主要特征。(至少兩點(diǎn))(2分)
3、第②段劃線部分主要運(yùn)用 的說明方法，作用是 (3分)
4、第④段“實(shí)際上大多數(shù)病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，有的也不會(huì)使人得病?！敝屑狱c(diǎn)詞能否去掉?為什么?(3分)
5、如果你周圍的人對(duì)“病毒”有恐懼心理，你會(huì)說些什么幫助他克服? (2分)

(二) 暖冬(16分)
①小的時(shí)候，是那么瘋。數(shù)(shù shǔ)九寒天的，跑到村東小河上砸開一塊冰，躥上去，拿一根細(xì)竹竿撐著河床，那冰就行駛開來，成一條冰船。
②那是一個(gè)午后，我把一根竹竿揮得虎虎生風(fēng)，突然從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看，一塊冰分離成兩塊，慢慢(漂 飄) 向相反的方向。我急了，大叫一聲，人掉進(jìn)了河里，好在河水不深，我顫抖著牙關(guān)爬出來，跑回了家。
③我被母親大罵一通，屁股上，落了母親惡狠狠的笤帚。母親說那河那么深，你不知道? 母親把我的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光，象征性地(撒 灑) 在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著我，愁眉不展。那些年月，家里沒有多余的棉衣棉褲，冰天雪地的，明天怎么上學(xué)?
④我一直把自己包在棉被里，看母親憤怒并愁苦的臉。我小心翼翼地吃飯，小心翼翼地和母親說話，小心翼翼地寫作業(yè)和睡覺……
⑤夜里我醒來，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的油燈。
⑥早晨我被母親推醒。我(驚奇 奇怪)地發(fā)現(xiàn)，母親竟給我捧來了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上，暖和并貼身。每一個(gè)扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。我背著書包上學(xué)，走到院子里，突然回頭。母親正在玻璃窗后看著我。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光， 隨著我，靜靜地織成一條溫暖的路。
⑦那年冬天特別冷，但我一直認(rèn)為，那是我今生最溫暖的一個(gè)冬天。
1、用橫線劃出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語或拼音。 (4分)
2、根據(jù)句子的意思，從文中找出合適的詞語，寫在括號(hào)里。(2)分)
(1) 由于憂愁而雙眉緊鎖，形容心事重重的樣子。
（ ）
(2) 言行舉止十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽大意。（ ）
3、從文中找出與題目相對(duì)應(yīng)的一句話，用“ ”畫出來。 (2分)
4、根據(jù)短文內(nèi)容回答問題。(4分)
(1)“母親憤怒并愁苦的臉”中，母親“憤怒”的原因是 ；愁苦”的原因是 。
(2) 短文第5自然段連用三個(gè)“小心翼翼”，這樣寫的作用是 。
5、“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著我，靜靜地織成一條溫暖的路?！甭?lián)系上下文，寫出你對(duì)這句話的理解。(2分)
6、短文表達(dá)了作者怎樣的思想感情。(2分)

習(xí)作表達(dá)（40分）
生活中一定有很多令人難忘的情景，或許是令人感到溫暖的，或許是令人肅然起敬的，又或許是令人憤怒不已的……請(qǐng)以“ 的一幕”為題，寫一篇記敘文。要求：1.把題目補(bǔ)充完整；2.把事情的經(jīng)過敘述清楚；3.抓住人物的動(dòng)作、神態(tài)、語言等表現(xiàn)人物內(nèi)心的情感、品質(zhì)或特點(diǎn)；4.不少于450字。
答案
（一）
胸膛；拔草；吶喊；武藝；蜻蜓；承認(rèn)；神機(jī)妙算；
忌；計(jì)；蚱；詐；拖；托
（二）
BADCC
（三）
1.短笛無腔信口吹；也傍桑陰學(xué)種瓜；臨行密密縫；
2.月出驚山鳥；時(shí)鳴春澗中；
3.水滸傳；108；西游記；《真假美猴王》；《三打白骨精》
閱讀理解
（一）
細(xì)菌；病毒；核酸；賴以生存的配套設(shè)施
只有一條顯示生命的核酸；只有一個(gè)分子大小，用電子顯微鏡才能看見；毫無獨(dú)立生存能力；
打比方；生動(dòng)形象地說明病毒毫無獨(dú)立生存的能力，增強(qiáng)了文章的趣味性。
不能，“大多數(shù)”表示大部分，文中指大部分病毒遠(yuǎn)沒有那么可怕，如果去掉表示所有的病毒都沒有那么可怕，與事實(shí)不符，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。
不是所有的病毒都會(huì)致病，而且病毒的殺傷力還取決于人體自身的免疫力。
（二）
shǔ；漂；灑；驚奇
愁眉不展；小心翼翼
那年冬天特別冷，但我一直認(rèn)為，那是我今生最溫暖的一個(gè)冬天。
（1）我掉進(jìn)河里，全身都濕透了；家里沒有多余的棉衣棉褲，冰天雪地的，明天沒辦法上學(xué)
具體地表現(xiàn)出了我做錯(cuò)事后小心謹(jǐn)慎怕母親生氣的樣子
“我”有了新的棉衣可以御寒，無受凍之憂；母親用愛的目光伴隨“我”人生的溫暖的路。
表達(dá)了作者對(duì)童年快樂生活的懷念以及對(duì)母愛的贊美。