專題06 綜合性學(xué)習(xí)（信息概括、圖文轉(zhuǎn)換、對(duì)聯(lián)標(biāo)語(yǔ)）（講練）-2024年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)課件PPT+講義（全國(guó)通用）-課件下載-教習(xí)網(wǎng)

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)策略（僅供參考）同學(xué)們，初三應(yīng)該是比較辛苦的一個(gè)階段，尤其是現(xiàn)在，我們正處于中考沖刺階段，我給同學(xué)們談?wù)剛淇加?jì)劃及復(fù)習(xí)策略，以供參考。 1、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。語(yǔ)文學(xué)科是一個(gè)基礎(chǔ)性很強(qiáng)的科目，在復(fù)習(xí)備考時(shí)要將基礎(chǔ)知識(shí)夯實(shí)。要仔細(xì)復(fù)習(xí)各個(gè)年級(jí)的課本，重點(diǎn)是八年級(jí)和九年級(jí)的內(nèi)容。 2、理解和掌握考點(diǎn)。中考語(yǔ)文的內(nèi)容很龐大，但只有理解和掌握了考點(diǎn)，才能在考試中高效地解決問題。重要的考點(diǎn)有：詞語(yǔ)辨析、古詩(shī)文的理解、作文寫作技巧等。 3、多做試題。做試題是考試前的重要準(zhǔn)備工作，可以幫助同學(xué)們熟悉考試形式和掌握解題技巧。 4、閱讀提高。語(yǔ)文考試中涉及到的閱讀理解題數(shù)量很大，閱讀能力是至關(guān)重要的。要培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，每天讀一些優(yōu)秀的文章，提高自己的閱讀理解能力。 5、作文練習(xí)。作文是語(yǔ)文考試的重中之重，要用心準(zhǔn)備作文寫作。要多讀一些優(yōu)秀的作文，提高自己的寫作水平，并練習(xí)寫不同類型的作文，如記敘文、議論文、說(shuō)明文等。 6、考前復(fù)習(xí)策略。在考試前的最后一個(gè)星期，要進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。可以將每個(gè)學(xué)科的要點(diǎn)和難點(diǎn)做成復(fù)習(xí)卡片，每天復(fù)習(xí)一定數(shù)量的卡片。專題06 綜合性學(xué)習(xí) （信息概括、圖文轉(zhuǎn)換、對(duì)聯(lián)標(biāo)語(yǔ)） TOC \o "1-3" \h \u HYPERLINK \l "_Toc9171" PAGEREF _Toc9171 \h 2 HYPERLINK \l "_Toc15193" 【課標(biāo)要求】 PAGEREF _Toc15193 \h 2 HYPERLINK \l "_Toc2360" 【考查特點(diǎn)】 PAGEREF _Toc2360 \h 2 HYPERLINK \l "_Toc18867" 【命題趨勢(shì)】 PAGEREF _Toc18867 \h 2 HYPERLINK \l "_Toc5037" PAGEREF _Toc5037 \h 3 HYPERLINK \l "_Toc13933" 考點(diǎn)一信息概括 PAGEREF _Toc13933 \h 4 HYPERLINK \l "_Toc9048" PAGEREF _Toc9048 \h 4 HYPERLINK \l "_Toc6019" 考法一信息提取題 PAGEREF _Toc6019 \h 4 HYPERLINK \l "_Toc6892" 考法二擬定新聞標(biāo)題 PAGEREF _Toc6892 \h 7 HYPERLINK \l "_Toc32480" PAGEREF _Toc32480 \h 8 HYPERLINK \l "_Toc7845" 知識(shí)點(diǎn)一信息提取方法步驟 PAGEREF _Toc7845 \h 8 HYPERLINK \l "_Toc23012" 知識(shí)點(diǎn)二新聞標(biāo)題的概括技巧 PAGEREF _Toc23012 \h 8 HYPERLINK \l "_Toc8237" PAGEREF _Toc8237 \h 9 HYPERLINK \l "_Toc20018" 考點(diǎn)二圖文轉(zhuǎn)換 PAGEREF _Toc20018 \h 14 HYPERLINK \l "_Toc18100" PAGEREF _Toc18100 \h 15 HYPERLINK \l "_Toc1516" 考法一：?圖表類 PAGEREF _Toc1516 \h 15 HYPERLINK \l "_Toc31936" 考法二：徽標(biāo)類 PAGEREF _Toc31936 \h 17 HYPERLINK \l "_Toc11967" 考法三：漫畫類 PAGEREF _Toc11967 \h 18 HYPERLINK \l "_Toc31103" PAGEREF _Toc31103 \h 19 HYPERLINK \l "_Toc19062" 知識(shí)點(diǎn)一圖表類題目解題技巧 PAGEREF _Toc19062 \h 19 HYPERLINK \l "_Toc2464" 知識(shí)點(diǎn)二描述徽標(biāo)的內(nèi)容及含義 PAGEREF _Toc2464 \h 20 HYPERLINK \l "_Toc9444" 知識(shí)點(diǎn)三漫畫的描述及寓意 PAGEREF _Toc9444 \h 20 HYPERLINK \l "_Toc15359" PAGEREF _Toc15359 \h 21 HYPERLINK \l "_Toc8809" 考點(diǎn)三對(duì)聯(lián)標(biāo)語(yǔ) PAGEREF _Toc8809 \h 26 HYPERLINK \l "_Toc30888" PAGEREF _Toc30888 \h 26 HYPERLINK \l "_Toc29539" 考法一： ?擬寫對(duì)聯(lián)題 PAGEREF _Toc29539 \h 26 HYPERLINK \l "_Toc31997" 考法二：擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ) PAGEREF _Toc31997 \h 27 HYPERLINK \l "_Toc23614" PAGEREF _Toc23614 \h 29 HYPERLINK \l "_Toc19971" 知識(shí)點(diǎn)一對(duì)聯(lián)知識(shí) PAGEREF _Toc19971 \h 29 HYPERLINK \l "_Toc32521" 知識(shí)點(diǎn)二標(biāo)語(yǔ)的擬寫技巧 PAGEREF _Toc32521 \h 30 HYPERLINK \l "_Toc31269" PAGEREF _Toc31269 \h 31 【課標(biāo)要求】《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》2022版對(duì)綜合性學(xué)習(xí)部分的要求有如下幾點(diǎn)： 1.在語(yǔ)言文字運(yùn)用情境中，發(fā)現(xiàn)、感受和表現(xiàn)語(yǔ)言文字的魅力。圍繞漢字、書法、成語(yǔ)典故、對(duì)聯(lián)、詩(shī)文等方面內(nèi)容，策劃并開展語(yǔ)文學(xué)習(xí)、展示和交流活動(dòng)，加深對(duì)語(yǔ)言文字及其文化內(nèi)涵的認(rèn)識(shí)和理解。 2.能就共同關(guān)注的熱點(diǎn)問題搜集資料，提取信息，概括觀點(diǎn)，確立學(xué)習(xí)活動(dòng)主題；能用流程圖、文字等形式呈現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案；能圍繞學(xué)習(xí)活動(dòng)開展調(diào)查，用文字、圖表、圖畫、照片等形式呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果；能利用圖書館等多種渠道獲取資料，整理相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容，完善自己的認(rèn)識(shí)，撰寫活動(dòng)總結(jié)。【考查特點(diǎn)】 “綜合性學(xué)習(xí)”是語(yǔ)文課程的重要學(xué)習(xí)內(nèi)容，體現(xiàn)在試卷上則是通過設(shè)置一些綜合性習(xí)題，讓考生通過自主探究，運(yùn)用發(fā)散思維予以解答，進(jìn)而展示考生綜合相關(guān)知識(shí)的能力和理解探究、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)展示綜合能力的考查形式。 “綜合性學(xué)習(xí)”考點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：① 與名著閱讀結(jié)合起來(lái)，設(shè)計(jì)調(diào)查方式，寫出調(diào)查結(jié)果，介紹名著內(nèi)容等；② 與地域文化聯(lián)系起來(lái)，介紹家鄉(xiāng)名人，關(guān)注家鄉(xiāng)建設(shè)，彰顯城市精神；③ 與口語(yǔ)交際結(jié)合起來(lái)，勸說(shuō)、辯論；④ 圍繞某一名人進(jìn)行系列活動(dòng)。 “綜合性學(xué)習(xí)”出題方式主要有：①信息提取與概括；② 圖（表）文轉(zhuǎn)換；③ 熱點(diǎn)問題的理解與感悟;④ 篩選、整合重要信息；⑤ 活動(dòng)的設(shè)計(jì)與說(shuō)明；⑥ 與名著閱讀結(jié)合考查。【命題趨勢(shì)】圖文轉(zhuǎn)換類題綜合性、技巧性較強(qiáng)，要求考生根據(jù)圖或表中的相關(guān)數(shù)據(jù)或者要素，結(jié)合相關(guān)資料分析，最終用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。它符合語(yǔ)文核心素養(yǎng)對(duì)中學(xué)生的要求，是中考題中的高頻考點(diǎn)。近年來(lái)，全國(guó)各地中考綜合性學(xué)習(xí)題型以主觀題為主，輔以少量客觀題；選材來(lái)源于家庭、校園、藝術(shù)、歷史、自然、政治風(fēng)云、時(shí)事要聞等廣闊的生活空間，并將不同生活領(lǐng)域交叉結(jié)合，越來(lái)越貼近學(xué)生的生活；傳統(tǒng)文化、文學(xué)素材增多；選材的呈現(xiàn)形式以文字輔以圖表為主，非連續(xù)性文本呈現(xiàn)出多樣化的特征。本專題以主觀表述題為主，分值在6～12分之間。考查的重點(diǎn)是：取刊名、網(wǎng)名，發(fā)郵件、帖子，寫頒獎(jiǎng)詞、串聯(lián)詞、創(chuàng)刊詞、導(dǎo)游詞，擬標(biāo)語(yǔ)、廣告詞、對(duì)聯(lián)，完成調(diào)查報(bào)告，設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，出謀劃策、提建議，或者以圖表分析轉(zhuǎn)述的形式出現(xiàn)，或者轉(zhuǎn)述圖表所包含的內(nèi)容，或者探究現(xiàn)象等等。特別要關(guān)注當(dāng)前的一些熱點(diǎn)問題，并力求擁有自己的看法。考點(diǎn)一信息概括考法一信息提取題（2023·青海）班級(jí)舉辦了“綠色青?！さ吞忌睢敝黝}班會(huì)，以下是小華選取的徒步旅游話題材料，請(qǐng)你閱讀并完成任務(wù)。【材料一】在西寧周邊，鄉(xiāng)村游、民俗游、休閑游、生態(tài)游等豐富的旅游路線，讓青海旅游從大景區(qū)到小鄉(xiāng)村不斷延伸。西寧市湟中區(qū)攔隆口鎮(zhèn)的“慕容古鎮(zhèn)”里，400多年歷史的釀酒坊美酒飄香，一塊塊梯田充滿希望，一座座老宅古色古香。【材料二】龍羊峽生態(tài)旅游度假景區(qū)位于海南藏族自治州共和縣龍羊峽鎮(zhèn)，景區(qū)面積600余平方公里，龍羊峽長(zhǎng)40公里，黃河穿越其間，河谷寬9公里，河谷兩岸巖石為沉積巖，谷內(nèi)溝壑縱橫、奇峰險(xiǎn)石，形成了“奇、幽、深、異、險(xiǎn)、密”的景觀特點(diǎn)。【材料三】紅軍溝位于果洛藏族自治州班瑪縣亞爾堂鄉(xiāng)東部，即子木達(dá)溝，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過班瑪縣時(shí)多次來(lái)往于此溝，群眾改子木達(dá)溝為紅軍溝，以示紀(jì)念。現(xiàn)已是第八批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。班瑪縣是紅軍長(zhǎng)征唯一經(jīng)過青海的地方，紅軍溝內(nèi)有紅軍亭、紅軍橋、紅軍泉、紅軍哨所、紅軍寫下的標(biāo)語(yǔ)、紅軍墓等紅色遺址遺跡。 1．小華根據(jù)材料一，完成了“徒步旅游”景點(diǎn)推薦卡的部分內(nèi)容，請(qǐng)你根據(jù)材料二、三將推薦卡補(bǔ)充完整。 “徒步旅游”景點(diǎn)推薦卡 2．下圖是同學(xué)們對(duì)低碳生活方式了解程度的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)仔細(xì)觀察，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括主要信息。 3．班級(jí)有很多同學(xué)經(jīng)常忘記隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭，如果請(qǐng)你勸導(dǎo)他們節(jié)能環(huán)保、低碳生活，你該如何勸導(dǎo)？【答案】1．①龍羊峽生態(tài)旅游度假景區(qū) ②可賞谷內(nèi)溝壑縱橫、奇峰險(xiǎn)石的獨(dú)特景觀；可感黃河穿越龍羊峽的磅礴氣勢(shì)。（只要表述“龍羊峽”景區(qū)特點(diǎn)的內(nèi)容即可得分） ③紅軍溝 ④重走紅軍亭、紅軍橋、紅軍泉、紅軍哨所、紅軍墓紅色遺址遺跡，重讀紅軍寫下的標(biāo)語(yǔ)，喚醒我們心中的愛國(guó)激情。（只要表述與“紅軍溝”相關(guān)內(nèi)容即可得分） 2．示例：從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分同學(xué)對(duì)低碳生活方式非常了解，只有極少部分同學(xué)對(duì)低碳生活方式不了解（或“在接受調(diào)查的學(xué)生中，對(duì)低碳生活方式非常了解的占比最大，不了解的占比最小”）。（能夠?qū)懗鰣D內(nèi)信息，即可得滿分） 3．示例：同學(xué)們，大家好！不隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭，這樣的行為不僅不文明，還會(huì)造成資源的嚴(yán)重浪費(fèi)。為了踐行節(jié)能環(huán)保、低碳生活的理念，讓我們一起改掉不隨手關(guān)燈、關(guān)水龍頭的壞習(xí)慣吧?。ㄖ灰灾欣恚纯傻脻M分）【解析】1．本題考查理解概括材料內(nèi)容。 ①結(jié)合材料二“龍羊峽生態(tài)旅游度假景區(qū)位于海南藏族自治州共和縣龍羊峽鎮(zhèn)”可得：龍羊峽生態(tài)旅游度假景區(qū)； ②結(jié)合材料二“龍羊峽長(zhǎng)40公里，黃河穿越其間，河谷寬9公里，河谷兩岸巖石為沉積巖，谷內(nèi)溝壑縱橫、奇峰險(xiǎn)石，形成了‘奇、幽、深、異、險(xiǎn)、密’的景觀特點(diǎn)”可知龍羊峽生態(tài)旅游度假景區(qū)的特點(diǎn)是概括溝壑縱橫、有奇峰險(xiǎn)石，并且“奇、幽、深、異、險(xiǎn)、密”，給人一種氣勢(shì)磅礴之感，據(jù)此可寫出推薦理由：穿越龍羊峽，可賞溝壑縱橫、奇峰險(xiǎn)石，可感黃河穿越龍羊峽的磅礴氣勢(shì)。 ③結(jié)合材料三“紅軍溝位于果洛藏族自治州班瑪縣亞爾堂鄉(xiāng)東部，即子木達(dá)溝”可得：紅軍溝； ④結(jié)合材料三“紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過班瑪縣時(shí)多次來(lái)往于此溝，群眾改子木達(dá)溝為紅軍溝，以示紀(jì)念?，F(xiàn)已是第八批全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。班瑪縣是紅軍長(zhǎng)征唯一經(jīng)過青海的地方，紅軍溝內(nèi)有紅軍亭、紅軍橋、紅軍泉、紅軍哨所、紅軍寫下的標(biāo)語(yǔ)、紅軍墓等紅色遺址遺跡”可知，紅軍長(zhǎng)征經(jīng)過班瑪縣，班瑪縣是紅軍長(zhǎng)征唯一經(jīng)過青海的地方，紅軍溝內(nèi)有紅軍亭、紅軍橋、紅軍泉、紅軍哨所、紅軍寫下的標(biāo)語(yǔ)、紅軍墓等紅色遺址遺跡，因此，到果洛藏族自治州班瑪縣，就是重走紅軍亭、紅軍橋、紅軍泉、紅軍哨所、紅軍墓紅色遺址遺跡，還可以重新讀到紅軍溝內(nèi)紅軍寫下的標(biāo)語(yǔ)，從中可激發(fā)愛國(guó)精神。 2．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。結(jié)合題干可知，此圖表是關(guān)于同學(xué)們對(duì)低碳生活方式了解程度的調(diào)查結(jié)果，結(jié)合同學(xué)們對(duì)低碳生活方式了解程度的調(diào)查結(jié)果中的數(shù)據(jù)可知，有超過一半的學(xué)生低碳生活方式非常了解；一半了解的占四分之一，只有很小一部分不太了解。據(jù)此可概括為：大部分同學(xué)對(duì)低碳生活方式非常了解，只有極少部分同學(xué)對(duì)低碳生活方式不了解。 3．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。勸導(dǎo)同學(xué)們節(jié)能環(huán)保、低碳生活，可從小事做起，圍繞“隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭”等內(nèi)容說(shuō)起，注意語(yǔ)言要委婉，有禮有節(jié)。示例：同學(xué)們，為了保護(hù)地球生態(tài)，低碳生活需要人人參與。如果大家都經(jīng)常忘記隨手關(guān)燈和關(guān)水龍頭，節(jié)能減排的目標(biāo)就很難實(shí)現(xiàn)。咱們現(xiàn)在就從我做起，從小事做起，從身邊事做起，積極行動(dòng)起來(lái)吧！考法二擬定新聞標(biāo)題（2023·廣東）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一 2023年5月17日10時(shí)49分，由中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司第五研究院抓總研制的第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，搭乘長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射。第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星將運(yùn)行在地球靜止軌道，是2020年北斗三號(hào)全球組網(wǎng)以來(lái)發(fā)射的首顆也是唯一一顆高軌備份衛(wèi)星。據(jù)悉，該衛(wèi)星“入列”后將有效擴(kuò)大短報(bào)文服務(wù)區(qū)域，提高精密單點(diǎn)定位能力，肩負(fù)起提升系統(tǒng)服務(wù)連續(xù)性和健壯性的重任。材料二北斗科技工作者感言： ①確保任務(wù)成功是我們的永恒追求！ ②一個(gè)新事物從無(wú)到有的過程注定艱難，尤其是在技術(shù)基礎(chǔ)薄弱、沒有經(jīng)驗(yàn)可以借鑒的情況下。即使這樣，我們還是披荊斬棘闖出來(lái)一條路。 ③我們一定不辜負(fù)全國(guó)人民的期望，力爭(zhēng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)！ 4．材料一是某報(bào)刊發(fā)的一則新聞，請(qǐng)為其擬寫標(biāo)題，不超過15字。 5．請(qǐng)根據(jù)材料二寫兩個(gè)句子，與例句形成一組排比句，突出北斗科技工作者的精神品質(zhì)。例句：使命必達(dá)，是北斗人永恒的追求【答案】4．示例：第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星在西昌發(fā)射 5．示例：從無(wú)到有，是北斗人不懈的奮斗航天強(qiáng)國(guó)，是北斗人永遠(yuǎn)的追求(答案不唯一) 【解析】4．本題考查擬寫標(biāo)題。結(jié)合材料一“2023年5月17日10時(shí)49分，由中國(guó)航天科技集團(tuán)有限公司第五研究院抓總研制的第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，搭乘長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射”可知，主語(yǔ)是“中國(guó)第56顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星”，謂語(yǔ)是“在西昌成功發(fā)射”?？蓳?jù)此概括。 5．本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)材料二“我們還是披荊斬棘闖出來(lái)一條路”“我們一定不辜負(fù)全國(guó)人民的期望，力爭(zhēng)為實(shí)現(xiàn)中華民族的航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)”寫兩個(gè)句子，與例句形成一組排比句，突出北斗科技工作者的精神品質(zhì)。示例：披荊斬棘，是北斗人拼搏的見證；航天強(qiáng)國(guó)，是北斗人遠(yuǎn)大的夢(mèng)想。知識(shí)點(diǎn)一信息提取方法步驟【考向分析】信息的提取與概括是語(yǔ)文閱讀能力、思維理解能力及語(yǔ)言表達(dá)能力的綜合體現(xiàn)，在考查時(shí)，以主觀題為主，要求考生在理解所給文字材料的基礎(chǔ)上根據(jù)要求提取、篩選相關(guān)信息，并用簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言歸納要點(diǎn)。此類題目是中考語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)的?？碱}型。【方法提煉】現(xiàn)代社會(huì)其實(shí)就是信息社會(huì)，交流信息已成為社會(huì)交際的基本內(nèi)容。因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)篩選信息，能夠分辨出材料本身所蘊(yùn)含的言外之意，從而概括出主要信息。信息的提取概括需注意：（1）遵守字?jǐn)?shù)要求；（2）盡量用原文的詞語(yǔ)；（3）組合材料時(shí)，盡量不用修飾語(yǔ)；（4）用自己的話概括時(shí)，盡量用短句。【具體方法】 1．提取中心句法。不少選段的主要內(nèi)容往往是比較概括的，有的甚至以中心句的形式出現(xiàn)。如果遇上這種情況，只要把其中概括性的語(yǔ)句摘錄出來(lái)，并適當(dāng)加以組織就能得到答案。 2．整合法。提取材料中句子的關(guān)鍵詞語(yǔ)，進(jìn)行概括，相同的合并，不同的羅列，形成答案。???? 3．分層歸并概括法。先劃分層次，然后再把層次的內(nèi)容概括組合。所給材料如果是記敘性材料，可抓住“人物”“時(shí)間”“地點(diǎn)”“事件”等要素，進(jìn)行概括；如果所給材料是說(shuō)明性材料，那就找出說(shuō)明對(duì)象，概括其主要特征；如果所給材料是議論性材料，可概括其中心論點(diǎn)。 4．整體歸納法。理解材料，抓住關(guān)鍵詞句，設(shè)法用自己的話，用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言加以概括。 5．點(diǎn)示要素法。是用最簡(jiǎn)潔的文字，用近乎一個(gè)詞，加上一個(gè)詞，再加上一個(gè)詞的形式來(lái)點(diǎn)示。知識(shí)點(diǎn)二新聞標(biāo)題的概括技巧【考向分析】 2023年，全國(guó)各地中考語(yǔ)文試題中，時(shí)事新聞?lì)}目的覆蓋面很大，因此，語(yǔ)文教學(xué)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)都必須加強(qiáng)新聞?lì)}目的訓(xùn)練。　　新版《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》在“課程的基本理念”中指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)根植于現(xiàn)實(shí)，面向世界，面向未來(lái)。”又在7-9年級(jí)階段目標(biāo)的“綜合性學(xué)習(xí)”中指出：要“關(guān)心學(xué)校、本地區(qū)和國(guó)內(nèi)外大事”這就說(shuō)明了語(yǔ)文關(guān)注生活、關(guān)注時(shí)事的特點(diǎn)。【方法提煉】標(biāo)題：在正文內(nèi)容前面，對(duì)正文內(nèi)容加以概括或評(píng)價(jià)的簡(jiǎn)短文字。有一行標(biāo)題和多行標(biāo)題之分。多行標(biāo)題其主標(biāo)題旨在揭示消息的主題或重要新聞事實(shí)；副標(biāo)題（又稱輔題、子題）用以補(bǔ)充說(shuō)明情況，或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。擬寫標(biāo)題通常要求的是一行標(biāo)題（即主標(biāo)題）的擬寫。標(biāo)題的必備要素：人物（或事件的主體）、事件（往往不需要時(shí)間）。標(biāo)題句式特點(diǎn)：一般采用主謂句。標(biāo)題內(nèi)容特點(diǎn)：主語(yǔ)必須存在且要準(zhǔn)確，要概括出最主要的信息（指事件、行為）。答題技巧：抓住關(guān)鍵句、特征句。關(guān)鍵句、特征句指新聞中概括性、判斷性較強(qiáng)的句子，一般分布在導(dǎo)語(yǔ)中，有時(shí)出現(xiàn)在中間小節(jié)的開頭或結(jié)尾部分。重點(diǎn)提醒：1.標(biāo)題句中通常不停頓，文末不用標(biāo)點(diǎn)。2.在字?jǐn)?shù)允許的情況下，盡量多負(fù)載信息。 1．（2023·河北衡水·衡水桃城中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）九年級(jí)某班以“關(guān)注心理健康，呵護(hù)心靈成長(zhǎng)”為主題開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 (1)閱讀下面兩則材料，從中總結(jié)出兩條信息。材料一：材料二：《健康中國(guó)行動(dòng)（2019﹣2030）》中倡導(dǎo)小學(xué)生、初中生和高中生每天睡眠時(shí)間不少于10、9和8個(gè)小時(shí)。 (2)下面是小亮同學(xué)替心理老師撰寫的“考前心理調(diào)整建議”的部分內(nèi)容，請(qǐng)你完成下面題目。一、調(diào)整期望目標(biāo)。有的同學(xué)感到壓力非常大，那說(shuō)明你的目標(biāo)可能已超出了你的能力范圍。因此，這個(gè)時(shí)候適當(dāng)調(diào)整期望目標(biāo)，有助于你緩解壓力。二、【甲】_______。在考試中，適度的緊張是有利無(wú)害的?？墒牵行┩瑢W(xué)只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)的緊張，就擔(dān)心會(huì)影響考試的發(fā)揮。這些想法是沒有必要的，你要告訴自己緊張沒有關(guān)系，它會(huì)讓你狀態(tài)更到位，發(fā)揮更出色。三、自信迎接挑戰(zhàn)。不管成績(jī)好壞，自信很重要。你要知道這時(shí)候?yàn)槭裁醋孕藕苤匾ㄒ遥______因?yàn)橛辛怂词故怯龅搅舜煺叟c困難也會(huì)迎刃而解。 ①仿照第一、三兩段首句的句式，在【甲】處橫線上填寫本段中心句。 ②在【乙】處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 (3)小明同學(xué)考試成績(jī)不理想，灰心喪氣，請(qǐng)你用《游山西村》中的一句來(lái)勉勵(lì)他。【答案】(1)隨著年級(jí)的升高，青少年的睡眠時(shí)間逐漸變短；青少年在小學(xué)時(shí)睡眠時(shí)長(zhǎng)不足。 (2)①示例：科學(xué)面對(duì)緊張②逗號(hào) (3)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)化、內(nèi)容提煉。根據(jù)材料一可知，對(duì)于青少年睡眠時(shí)長(zhǎng)的統(tǒng)計(jì)中，小學(xué)時(shí)長(zhǎng)為8.7小時(shí)，初中時(shí)長(zhǎng)為7.6小時(shí)，高中時(shí)長(zhǎng)為7.2小時(shí)，對(duì)比睡眠的時(shí)間長(zhǎng)短及年級(jí)變化可知，隨著年級(jí)的升高，青少年的睡眠時(shí)間逐漸變短；再聯(lián)系材料二“《健康中國(guó)行動(dòng)（2019﹣2030）》中倡導(dǎo)小學(xué)生、初中生和高中生每天睡眠時(shí)間不少于10、9和8個(gè)小時(shí)”，再逐一對(duì)比材料一中的數(shù)據(jù)可知，青少年在小學(xué)時(shí)睡眠時(shí)長(zhǎng)不足。（2）①本題考查語(yǔ)句銜接、內(nèi)容理解。甲處后文“在考試中，適度的緊張是有利無(wú)害的?？墒牵行┩瑢W(xué)只要遇到一點(diǎn)點(diǎn)的緊張，就擔(dān)心會(huì)影響考試的發(fā)揮。這些想法是沒有必要的，你要告訴自己緊張沒有關(guān)系，它會(huì)讓你狀態(tài)更到位，發(fā)揮更出色”，強(qiáng)調(diào)適度的緊張有利無(wú)害，能夠讓狀態(tài)更到位，發(fā)揮更出色，強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該正確面對(duì)緊張的心理；聯(lián)系“調(diào)整期望目標(biāo)”“自信迎接挑戰(zhàn)”可知，應(yīng)該概括為六個(gè)字，如：正確面對(duì)緊張。 ②本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 “你要知道這時(shí)候?yàn)槭裁醋孕藕苤匾弊鳛榫渥映煞殖霈F(xiàn)，在句中的停頓，應(yīng)使用逗號(hào)。（3）本題考查名句識(shí)記。應(yīng)該用《游山西村》中的“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”來(lái)勉勵(lì)他。詩(shī)句的意思：山巒重疊水流曲折正擔(dān)心無(wú)路可走，忽然柳綠花艷間又出現(xiàn)一個(gè)山村。仿佛可以看到詩(shī)人在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。正在迷惘之際，突然看見前面花明柳暗，幾間農(nóng)家茅舍，隱現(xiàn)于花木扶疏之間，詩(shī)人頓覺豁然開朗。其喜形于色的興奮之狀。這兩句卻格外委婉別致。人們?cè)谔接憣W(xué)問、研究問題時(shí)，往往會(huì)有這樣的情況：山回路轉(zhuǎn)、撲朔迷離，出路難尋。于是頓生茫茫之感。但是，如果鍥而不舍，繼續(xù)前行，忽然間眼前出現(xiàn)一線亮光，再往前行，便豁然開朗，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)前所未見的新天地。這就是此聯(lián)給人們的啟發(fā)，絕境當(dāng)中往往蘊(yùn)含著希望，于絕境中努力心懷希望，就一定會(huì)迎來(lái)轉(zhuǎn)機(jī)。 2．（2023·湖北襄陽(yáng)·統(tǒng)考模擬預(yù)測(cè)）青少年心理健康教育是健康中國(guó)建設(shè)的重要內(nèi)容，關(guān)系到國(guó)家和民族的未來(lái)，為培養(yǎng)青少年良好的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)，向陽(yáng)中學(xué)將開展“我的情緒我做主”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。 (1)【探究情緒作用】請(qǐng)綜合下面三則材料，寫出你的探究結(jié)論。材料一：積極的情緒有益于身體健康。美國(guó)作家卡森曾經(jīng)患一種致殘的脊椎病。醫(yī)生預(yù)言，他存活的可能性只有五百分之一?？ㄉ徒?jīng)常閱讀幽默小說(shuō)、看滑稽電影。每大笑一次，他就感到病痛減少了許多，經(jīng)過他堅(jiān)持這種“笑療”，病情逐漸好轉(zhuǎn)，幾年后他竟然康復(fù)了。材料二：奧斯特瓦爾德是德國(guó)著名的化學(xué)家。有一天，由于牙病發(fā)作，疼痛難忍，使他的情緒很差。他拿起一位不知名的青年寄來(lái)的稿件，粗看了一下，覺得都是奇談怪論，就扔到了廢紙簍里。幾天后，他牙疼好了，情緒也好了，那篇被他扔掉的論文又在他腦海中閃現(xiàn)。他撿出來(lái)重讀了一遍，發(fā)現(xiàn)此文很有科學(xué)價(jià)值。經(jīng)他推薦，此文轟動(dòng)了學(xué)術(shù)界，獲得了諾貝爾獎(jiǎng)?？梢娗榫w的好轉(zhuǎn)帶來(lái)理智的思維和行動(dòng)。材料三：探究結(jié)果： (2)【放飛良好心情】你的好朋友因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大，最近睡眠不好，你建議她用“音樂療法”放松身心，更容易入睡。你給她推薦的音樂是（???） A．明快熱烈的樂曲，如《賽馬》等。 B．輕柔舒緩的樂曲，如《螢火蟲之歌》等。 C．激昂振奮的樂曲，如《拉德斯基進(jìn)行曲》等。 (3)【調(diào)控情緒方法】做駕馭情緒的主人，請(qǐng)你再給出兩條情緒調(diào)控的方法。情緒調(diào)控的方法一：音樂療法情緒調(diào)控的方法二：合理宣泄法情緒調(diào)控的方法三：情緒調(diào)控的方法四： (4)【擬寫邀請(qǐng)信函】班委會(huì)定于2023年5月11日上午10：00在初三（2）班教室舉行“我的情緒我做主”的主題班會(huì)，擬邀請(qǐng)心理輔導(dǎo)老師劉敏老師做心理輔導(dǎo)講座，請(qǐng)你代班委會(huì)擬寫一份邀請(qǐng)函。邀請(qǐng)函尊敬的劉老師：。回復(fù)為盼。向陽(yáng)中學(xué)初三（2）班班委會(huì) 2023年5月9日【答案】(1)示例一：積極的情緒有益于身體健康，保持理智，有助于思維、智力的發(fā)展。示例二：積極的情緒有益于身體健康，情緒的好轉(zhuǎn)帶來(lái)理智的思維和行動(dòng)，積極的情緒有助于考出理想的成績(jī)（情緒會(huì)影響考試成績(jī)） (2)B(3) 運(yùn)動(dòng)減壓法自我暗示法?? (4)我們初三（2）班定于2023年5月11日上午10：00在教室舉行“我的情緒我做主”的主題班會(huì)，懇請(qǐng)您做心理輔導(dǎo)講座。【解析】（1）本題考查材料信息概括。 [材料一]通過美國(guó)作家卡森堅(jiān)持“笑療”的方式使病情逐漸好轉(zhuǎn)的例子，說(shuō)明了“積極的情緒有益于身體健康”。 [材料二]通過奧斯特瓦爾德在情緒很差時(shí)認(rèn)為青年寄來(lái)的稿件是奇談怪論，在情緒好時(shí)認(rèn)為這個(gè)稿件具有科學(xué)價(jià)值，最后該稿件獲得諾貝爾獎(jiǎng)的事例，通過對(duì)比凸顯出“情緒的好轉(zhuǎn)帶來(lái)理智的思維和行動(dòng)”。 [材料三]圖片左側(cè)的男孩因?yàn)榍榫w消極，遇到難題，頭腦一片空白，導(dǎo)致期中考試成績(jī)不理想；右側(cè)的小女孩因?yàn)榍榫w積極，遇到難題迎刃而解，所以期中考試成績(jī)理想。從中可見積極的情緒會(huì)給人的思維帶來(lái)正面的反饋。綜上，三則材料分別從身體健康、理智行為與思維方面介紹了積極情緒的好處，因此探究結(jié)果可概括為：積極的情緒有益于身體健康，保持理智，有助于思維、智力的發(fā)展。（2）本題考查生活實(shí)際應(yīng)用。若想達(dá)到“放松身心”“容易入睡”的目的，應(yīng)該聽節(jié)奏舒緩的音樂，節(jié)奏偏快、曲調(diào)激昂的樂曲會(huì)讓人更加緊張或亢奮。故選B。（3）本題考查生活實(shí)際應(yīng)用。管理情緒并成為情緒的主人是一項(xiàng)重要的技能，它可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)生活中的挑戰(zhàn)，提高心理健康和生活質(zhì)量。示例一：傾訴法。示例二：注意力轉(zhuǎn)移法。（4）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。在寫邀請(qǐng)函時(shí)，要明確告知對(duì)方活動(dòng)的內(nèi)容、時(shí)間與地點(diǎn)，語(yǔ)言大方得體。示例：我們初三（2）班定于2023年5月11日上午10：00在教室舉行“我的情緒我做主”的主題班會(huì)，望您撥冗為我們此次班會(huì)進(jìn)行一場(chǎng)心理輔導(dǎo)講座。 3．（2023·陜西寶雞·統(tǒng)考三模）近幾年，我國(guó)的航天事業(yè)飛速發(fā)展，為國(guó)人帶來(lái)了一次又一次的驚喜。2023年4月24日是我國(guó)第八個(gè)“中國(guó)航天日”，三秦中學(xué)開展以“建設(shè)航天科技強(qiáng)國(guó)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與以下活動(dòng)。 (1)【活動(dòng)一：了解航天動(dòng)態(tài)】小秦在搜集相關(guān)航天動(dòng)態(tài)的新聞素材時(shí)，摘抄了下面的新聞，但漏抄了新聞標(biāo)題，請(qǐng)你幫他擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（不超過25個(gè)字） ______________ 據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室發(fā)布消息稱，2023年是空間站應(yīng)用與發(fā)展新階段的開局之年，根據(jù)任務(wù)安排，今年將組織發(fā)射“天舟六號(hào)”貨運(yùn)飛船，“神舟十六號(hào)”“神舟十七號(hào)”載人飛船，這是中國(guó)空間站全面建成、轉(zhuǎn)入應(yīng)用與發(fā)展新階段后的首批飛行任務(wù)。目前，“天舟六號(hào)”貨運(yùn)飛船已于5月10日成功發(fā)射。執(zhí)行2次載人航天飛行的航天員乘組已經(jīng)選定，正在開展任務(wù)訓(xùn)練。 (2)【活動(dòng)二：贊頌航天精神】一代代航天人篳路藍(lán)縷、鍥而不舍，在浩瀚星空開辟了一條中國(guó)之路，將中國(guó)自信、中國(guó)力量、中國(guó)智慧、中國(guó)浪漫一步步化為漫天星辰。下面是詩(shī)歌《航天頌》中的句子，請(qǐng)仿照畫波浪線的句子，在橫線上仿寫一句話。是他們，___________________________________；是他們，用生命鑄造了航天的宮殿。祖國(guó)不會(huì)忘記，中國(guó)航天的締造者；人民不會(huì)忘記，中華民族的航天員！ (3)【活動(dòng)三：走近航天名家】三秦中學(xué)邀請(qǐng)參與“神舟十五號(hào)”載人飛船發(fā)射任務(wù)的“西電人”楊宏院士蒞臨學(xué)校，為同學(xué)們帶來(lái)了一場(chǎng)精彩的航天科普講座。聆聽完講座，學(xué)校小記者采訪了楊院士。請(qǐng)根據(jù)楊院士的回答，推斷小記者提出的一個(gè)采訪問題。注意問題要有針對(duì)性，語(yǔ)言要得體。小記者：_________________________________________________________________ 楊院士：你們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，要心懷理想，勇于創(chuàng)新，主動(dòng)探索，學(xué)好科技知識(shí)，立下報(bào)國(guó)志向，努力奮斗，勇做追夢(mèng)航天人。 (4)【活動(dòng)四：書寫航天之夢(mèng)】請(qǐng)將下面2023年“中國(guó)航天日”的主題正確、規(guī)范、工整地抄寫在田字格中。格物致知叩問蒼穹【答案】(1)【活動(dòng)一】中國(guó)空間站應(yīng)用與發(fā)展新階段的首批飛行任務(wù)已發(fā)布 (2)【活動(dòng)二】［示例］用智慧架起了宇宙的天梯 (3)【活動(dòng)三】［示例一］楊院士您好，您對(duì)我們廣大學(xué)子有什么期望嗎？［示例二］楊院士您好，作為中學(xué)生，我們應(yīng)如何為航天強(qiáng)國(guó)夢(mèng)做出自己的貢獻(xiàn)？ (4)【活動(dòng)四】格物致知叩問蒼穹【解析】（1）本題考查新聞標(biāo)題。根據(jù)“據(jù)中國(guó)載人航天工程辦公室發(fā)布消息稱”得知這是一個(gè)消息的發(fā)布。根據(jù)“2023年是空間站應(yīng)用與發(fā)展新階段的開局之年，根據(jù)任務(wù)安排，今年將組織發(fā)射“天舟六號(hào)”貨運(yùn)飛船，“神舟十六號(hào)”“神舟十七號(hào)”載人飛船，這是中國(guó)空間站全面建成、轉(zhuǎn)入應(yīng)用與發(fā)展新階段后的首批飛行任務(wù)”中的關(guān)鍵句是“這是中國(guó)空間站全面建成、轉(zhuǎn)入應(yīng)用與發(fā)展新階段后的首批飛行任務(wù)”，據(jù)此得知這則新聞主要寫中國(guó)空間站全面建成、轉(zhuǎn)入應(yīng)用與發(fā)展新階段后的首批飛行任務(wù)發(fā)布。按照字?jǐn)?shù)要求“不超過25個(gè)字”提取關(guān)鍵詞語(yǔ)連貫成句為：中國(guó)空間站應(yīng)用與發(fā)展新階段的首批飛行任務(wù)已發(fā)布。（2）本題考查仿寫。仿句為“用生命鑄造了航天的宮殿”，要求句式一致，內(nèi)容是寫航天人的。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)“們作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，要心懷理想，勇于創(chuàng)新，主動(dòng)探索，學(xué)好科技知識(shí)，立下報(bào)國(guó)志向，努力奮斗，勇做追夢(mèng)航天人”內(nèi)容可以推斷小記者問的問題應(yīng)該是圍繞“對(duì)中學(xué)生提一些關(guān)于對(duì)航天強(qiáng)國(guó)的要求”即可。（4）本題考查書寫。把“格物致知叩問蒼穹”清楚、工整、規(guī)范的抄寫下來(lái)。考點(diǎn)二圖文轉(zhuǎn)換考法一：?圖表類 1．（2023·四川綿陽(yáng)）復(fù)興中學(xué)開展“文藝作品里的英雄”專題研究活動(dòng)，下面是同學(xué)們收集到的相關(guān)材料及活動(dòng)開展的情況。【材料一】英雄，是人們對(duì)生活世界和自身狀態(tài)美好憧憬的具象化結(jié)果，也是文藝作品中人物設(shè)定的主要類型。相比西方的個(gè)人英雄主義，我國(guó)文藝作品中的英雄形象更強(qiáng)調(diào)“忠誠(chéng)”和“正義”。近年來(lái)，以“特種兵”為題材的影視作品如《紅海行動(dòng)》《戰(zhàn)狼》等，深受觀眾青睞。這些影視作品中的“特種兵”，非常完美地體現(xiàn)了新時(shí)代對(duì)英雄人物的預(yù)期：為國(guó)為民，重情重義，敢戰(zhàn)善斗。加之，“特種兵”的軍人身份天然和國(guó)家聯(lián)系在一起，他們往往被視為“忠誠(chéng)”和“正義”的化身。同時(shí)，電影情節(jié)設(shè)置默認(rèn)了其對(duì)“惡勢(shì)力”使用武力的合法性，從而滿足觀眾“懲惡揚(yáng)善”的心理期待。另外，制作團(tuán)隊(duì)緊緊抓住“特種兵”武藝高強(qiáng)這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)精彩的打斗場(chǎng)面，強(qiáng)化影片的視覺吸引力。【材料二】塑造與宣傳英雄有多種媒介渠道，但從效果來(lái)看，視覺媒介具有其他媒介無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)，而影院作為重要的傳播場(chǎng)所，其功用難以取代。下圖是李顯同學(xué)從《中國(guó)影院產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告》中摘取的統(tǒng)計(jì)圖。【材料三】《水滸傳》塑造了一大批栩栩如生的英雄形象。為了幫助同學(xué)更好地閱讀經(jīng)典、理解經(jīng)典，活動(dòng)小組制作了《水滸傳》中的英雄人物檔案表格，下面是張松同學(xué)填寫的部分檔案內(nèi)容。 (1)《紅海行動(dòng)》《戰(zhàn)狼》等“特種兵”題材的電影為什么會(huì)受到觀眾青睞？請(qǐng)根據(jù)【材料一】，簡(jiǎn)要概括。 (2)根據(jù)【材料二】中的統(tǒng)計(jì)圖，從整體變化趨勢(shì)的角度，寫出兩條結(jié)論，每條不超過15個(gè)字。 (3)【材料三】中的人物與其稱謂及相關(guān)故事的對(duì)應(yīng)關(guān)系，均符合《水滸傳》原著的一項(xiàng)是（???） A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】(1)“特種兵”，非常完美地體現(xiàn)了新時(shí)代對(duì)英雄人物的預(yù)期：為國(guó)為民，重情重義，敢戰(zhàn)善斗；軍人身份天然和國(guó)家聯(lián)系在一起，他們往往被視為“忠誠(chéng)”和“正義”的化身；電影情節(jié)設(shè)置默認(rèn)了其對(duì)“惡勢(shì)力”使用武力的合法性，從而滿足觀眾“懲惡揚(yáng)善”的心理期待；“特種兵”武藝高強(qiáng)，設(shè)計(jì)精彩的打斗場(chǎng)面，強(qiáng)化影片的視覺吸引力。 (2)我國(guó)的電影院數(shù)量正在不斷的增加；同比增速整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。(3)B 【解析】（1）本題考查內(nèi)容概括。根據(jù)【材料一】“這些影視作品中的‘特種兵’，非常完美地體現(xiàn)了新時(shí)代對(duì)英雄人物的預(yù)期：為國(guó)為民，重情重義，敢戰(zhàn)善斗”可概括為：“特種兵”，非常完美地體現(xiàn)了新時(shí)代對(duì)英雄人物的預(yù)期：為國(guó)為民，重情重義，敢戰(zhàn)善斗；根據(jù)【材料一】“加之，‘特種兵’的軍人身份天然和國(guó)家聯(lián)系在一起，他們往往被視為‘忠誠(chéng)’和‘正義’的化身”可概括為：軍人身份天然和國(guó)家聯(lián)系在一起，他們往往被視為“忠誠(chéng)”和“正義”的化身；根據(jù)【材料一】“同時(shí)，電影情節(jié)設(shè)置默認(rèn)了其對(duì)‘惡勢(shì)力’使用武力的合法性，從而滿足觀眾‘懲惡揚(yáng)善’的心理期待”可概括為：電影情節(jié)設(shè)置默認(rèn)了其對(duì)“惡勢(shì)力”使用武力的合法性，從而滿足觀眾“懲惡揚(yáng)善”的心理期待；根據(jù)【材料一】“另外，制作團(tuán)隊(duì)緊緊抓住‘特種兵’武藝高強(qiáng)這一特點(diǎn)，設(shè)計(jì)精彩的打斗場(chǎng)面，強(qiáng)化影片的視覺吸引力”可概括為：“特種兵”武藝高強(qiáng)，設(shè)計(jì)精彩的打斗場(chǎng)面，強(qiáng)化影片的視覺吸引力。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)《2018-2022中國(guó)影院數(shù)量及同比增長(zhǎng)率統(tǒng)計(jì)圖》中柱狀圖“2018”影院數(shù)量“0.81萬(wàn)個(gè)”、“2019”影院數(shù)量“0.91萬(wàn)個(gè)”、“2020”影院數(shù)量“1.04萬(wàn)個(gè)”、“2021”影院數(shù)量“1.12萬(wàn)個(gè)”、“2022”影院數(shù)量“1.19萬(wàn)個(gè)”可得結(jié)論：我國(guó)的電影院數(shù)量正在不斷的增加；根據(jù)《2018-2022中國(guó)影院數(shù)量及同比增長(zhǎng)率統(tǒng)計(jì)圖》中線狀圖2018至2022一直下降，可得結(jié)論：同比增速整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì)。（3）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。 ②中“智取生辰綱”是吳用、晁蓋等人的故事，不是林沖的故事； ③中“青面獸”是楊志的稱謂，武松的稱謂是“行者”；考法二：徽標(biāo)類 2．（2023·江蘇常州）今年舉行的常州市第十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)點(diǎn)燃了市民熱情。請(qǐng)你參與完成下面兩個(gè)活動(dòng)。 (1)組委會(huì)邀請(qǐng)你擔(dān)任運(yùn)動(dòng)會(huì)吉祥物遵選的大眾評(píng)委，請(qǐng)從以下兩件作品中推選出你認(rèn)為最合適的一件，并根據(jù)該作品的設(shè)計(jì)元素及寓意寫出三點(diǎn)推選理由。作品A??????????????????????作品B 推選作品( )（填A(yù)或者B）推選理由： (2)體育運(yùn)動(dòng)不僅能強(qiáng)身健體，還能潤(rùn)心勵(lì)志。組委會(huì)正在征集運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目宣傳標(biāo)語(yǔ)。請(qǐng)你仿照示例，從候選項(xiàng)目中任選一個(gè)項(xiàng)目，寫一則標(biāo)語(yǔ)。示例：跳水——控制情緒波瀾，跳出人生精彩候選項(xiàng)目：射箭??足球??武術(shù) 我選擇的項(xiàng)目是( )，標(biāo)語(yǔ)：【答案】(1) A 推選理由：①吉祥物的名字富有深意，“常?！贝沓Ｖ荩褒堼垺眮?lái)自常州古稱龍城；②吉祥物的頭部是常州市花月季的形象，它們身上的數(shù)字“16”代表常州市第十六屆運(yùn)動(dòng)會(huì)；③奮進(jìn)的運(yùn)動(dòng)人物形象、長(zhǎng)江水等元素作為創(chuàng)意構(gòu)思點(diǎn)，塑造出活潑可愛、活力十足的運(yùn)動(dòng)卡通形象，展現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神面貌。 (2) 足球球隊(duì)奮勇爭(zhēng)冠青春點(diǎn)燃綠茵【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。開放類試題，選擇一組作品，結(jié)合構(gòu)圖元素分析理由，言之成理即可。示例：選擇作品B。常州古稱“蘭陵”，“蘭蘭”取名緣自其中的“蘭”，“靈靈”取名緣自其中的“陵”（兩字諧音）。蘭蘭設(shè)計(jì)為龍的卡通形象，這一創(chuàng)意來(lái)自于“常州古稱龍城”。靈靈設(shè)計(jì)為虎的卡通形象，有“虎虎生威”之意。兩人手持火炬，身著運(yùn)動(dòng)裝，彰顯了“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的主題。兩個(gè)卡通形象呈現(xiàn)出面帶笑容，奔跑向前的造型，活潑可愛、活力十足，展現(xiàn)出朝氣蓬勃的精神面貌。（2）本題考查仿寫，開放類試題，與例句格式相同，語(yǔ)義相關(guān)即可。如：選擇“武術(shù)”，標(biāo)語(yǔ)為：強(qiáng)健身體素質(zhì)，領(lǐng)悟武道真諦。考法三：漫畫類 3．（2023·四川甘孜）勞動(dòng)節(jié)前夕，某班舉辦“熱愛勞動(dòng)”主題班會(huì)。請(qǐng)按照要求完成下列任務(wù)。 (1)請(qǐng)用簡(jiǎn)明的文字，根據(jù)畫面的構(gòu)成，介紹下面這幅漫畫的內(nèi)容。 (2)請(qǐng)簡(jiǎn)要概括上面漫畫所蘊(yùn)含的勞動(dòng)教育的意義。 (3)主題班會(huì)上，同學(xué)們給學(xué)校后勤工作人員獻(xiàn)上朗誦詞，下面這段話是其中的一個(gè)片段。請(qǐng)仿照畫線句，補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容，構(gòu)成排比。 “……你們辛苦工作，默默奉獻(xiàn)，給大家?guī)?lái)溫暖、安寧和美麗。食堂師傅，你們起早貪黑，是美味三餐的創(chuàng)造者；保安叔叔，你們兢兢業(yè)業(yè)，①；保潔阿姨，你們?nèi)蝿谌卧梗?。勞?dòng)節(jié)到來(lái)之際，請(qǐng)收下我們最真摯的祝福，你們辛苦了！勞動(dòng)節(jié)快樂！” 【答案】(1)示例：這是一幅關(guān)于勞動(dòng)教育的漫畫。右上方是有人用標(biāo)有“勞動(dòng)教育”的水壺，給小朋友頭腦中長(zhǎng)出來(lái)的幼芽澆水，小朋友拿著“熱愛勞動(dòng)”的水壺給樹澆水，這棵樹在他的澆灌下茁壯成長(zhǎng)，結(jié)出了累累果實(shí)。（緊扣漫畫內(nèi)容及構(gòu)成，意思相近即可） (2)示例：勞動(dòng)教育讓勞動(dòng)觀念在學(xué)生頭腦中生根發(fā)芽，讓他們熱愛勞動(dòng)，在勞動(dòng)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)，并創(chuàng)造出勞動(dòng)成果。 (3)示例：①是平安校園的守護(hù)者????②是整潔校園的美容師【解析】（1）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要讀懂圖畫所表述的內(nèi)容，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說(shuō)明，圖中內(nèi)容要說(shuō)全，從主到次，不要有遺漏。根據(jù)題中所給漫畫可知，構(gòu)成畫面主體的是一個(gè)給蘋果樹澆水的小男孩，小男孩手中拿著的水壺上寫著“熱愛勞動(dòng)”，而在小男孩的上方還有一個(gè)拿著“勞動(dòng)教育”的水壺的手給小男孩的腦袋澆水，小男孩的腦袋上生長(zhǎng)出了一顆幼芽。在小男孩的辛勤澆灌下，蘋果樹結(jié)出了累累果實(shí)。據(jù)此整理漫畫內(nèi)容即可。（2）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。首先要讀懂圖畫所表述的內(nèi)容，然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，對(duì)其內(nèi)容進(jìn)行概括或說(shuō)明。根據(jù)題中所出示漫畫可知，名為“勞動(dòng)教育”的水壺在小男孩的頭腦中澆灌水分，小男孩繼而“熱愛勞動(dòng)”去澆灌蘋果樹苗。由此可知，漫畫意在強(qiáng)調(diào)“勞動(dòng)教育”對(duì)學(xué)生的重要性，只要讓“勞動(dòng)”的觀念在學(xué)生頭腦中生根發(fā)芽，學(xué)生才會(huì)熱愛勞動(dòng)，在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)，最終擁有屬于自己的勞動(dòng)成果。（3）本題考查學(xué)生仿寫句子的能力。作答仿寫類題目時(shí)，一定要看清題目的具體要求，分析透徹例句的特征，掌握遣詞造句的必要方法。所仿寫的句子一定要與例句主題相關(guān)，格式相同，修辭一樣。根據(jù)例句“食堂師傅，你們起早貪黑，是美味三餐的創(chuàng)造者”可知，“食堂師傅”與“美味三餐的創(chuàng)造者”之間構(gòu)成了主謂關(guān)系，并在邏輯上從屬關(guān)系，結(jié)合對(duì)象的職業(yè)身份進(jìn)行仿寫即可。示例：保安叔叔，你們兢兢業(yè)業(yè)，是和諧校園的營(yíng)建者；保潔阿姨，你們?nèi)蝿谌卧梗菨嵮怒h(huán)境的守護(hù)者。知識(shí)點(diǎn)一圖表類題目解題技巧【考向分析】圖表題一般是給出一幅圖表，要求考生能根據(jù)圖表中的有關(guān)信息，對(duì)題中的信息進(jìn)行篩選、分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出觀點(diǎn)。這類題將原來(lái)單一的文字材料變?yōu)樯鷦?dòng)、活潑，圖文轉(zhuǎn)換綜合考查考生對(duì)材料的分析能力和語(yǔ)言的概括能力。【方法提煉】 1.看表頭的文字，弄清楚圖表說(shuō)明的對(duì)象和比較的角度，注意題干中字?jǐn)?shù)的限制。 2.細(xì)讀圖表，準(zhǔn)確全面捕捉信息。 ① 比高低，尋規(guī)律。抓住最高值與最低值，快速把握?qǐng)D表重心。 ② 做統(tǒng)計(jì)，找走勢(shì)。橫向縱向比較，總結(jié)變化規(guī)律。 3.規(guī)范作答。 ① 選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確； ② 檢驗(yàn)答案，看是否有遺漏。知識(shí)點(diǎn)二描述徽標(biāo)的內(nèi)容及含義【考向分析】綜合考查對(duì)徽標(biāo)的分析能力，是一種綜合性、技巧性強(qiáng)的常見題型。一般要求從原始徽標(biāo)中提取信息，進(jìn)行分析、綜合，并運(yùn)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括出主要構(gòu)圖要素。歸納內(nèi)容要點(diǎn)形成自己的初步認(rèn)識(shí)。此類題型是中考綜合性學(xué)習(xí)的常考題目，具有一定的難度。【方法提煉】（一）描述徽標(biāo)內(nèi)容 1.細(xì)觀察整體觀圖，注重細(xì)節(jié)。仔細(xì)觀察徽標(biāo)圖案的構(gòu)成要素，注意整體把握徽標(biāo)的外形特點(diǎn)，中英文大小寫和圖形變體；注意細(xì)節(jié)、時(shí)間、字母和漢字位置或大小、上下錯(cuò)落排列等特點(diǎn)。 2.理順序總分結(jié)構(gòu)：先總說(shuō)畫面整體構(gòu)成，然后分別介紹。空間順序：先中間再兩邊、由上到下、由左到右、由外到內(nèi)、由主到次、由圖案到文字等； 3.善表達(dá) 用客觀簡(jiǎn)練的語(yǔ)言描繪。在表達(dá)的時(shí)候注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確和方位詞語(yǔ)的恰當(dāng)運(yùn)用。（二）介紹徽標(biāo)的設(shè)計(jì)意圖 1.審題：明確題目要求和圖標(biāo)主題。 2.讀圖：讀全讀懂（巧聯(lián)想）。（1）拆分圖標(biāo)，觀察表象，抓住特點(diǎn)；（2）由徽標(biāo)主題特點(diǎn)合理聯(lián)想各構(gòu)圖要素的象征義、寓意。 3.表達(dá)：準(zhǔn)確有序。（1）準(zhǔn)確：根據(jù)題干對(duì)內(nèi)容、修辭、句式、字?jǐn)?shù)等方面的要求進(jìn)行表達(dá)，忌答非所問、生拉硬拽。（2）有序：先總后分、先主后次，由表及里，力求全面。知識(shí)點(diǎn)三漫畫的描述及寓意【考向分析】漫畫是一門繪畫藝術(shù)，它用簡(jiǎn)練而夸張的手法來(lái)描繪生活時(shí)事，以達(dá)到歌頌或諷刺的效果，更能引起人們的欣賞興趣，在賞玩之中明白深刻的道理，從而促使人們警醒反思，收到強(qiáng)烈的表達(dá)效果，因此，漫畫題常出現(xiàn)在中考試卷上。漫畫類轉(zhuǎn)換題側(cè)重于考查學(xué)生的讀圖解圖、理解感悟、語(yǔ)言表達(dá)、現(xiàn)實(shí)結(jié)合、綜合運(yùn)用等能力。【方法提煉】 1.概括畫面內(nèi)容。 ①仔細(xì)觀察畫面，把握整體，注意細(xì)節(jié)。漫畫的構(gòu)圖，應(yīng)該要辨清楚畫面上的背景與人物，人物的服飾、動(dòng)作、表情，圖片的標(biāo)題以及其他語(yǔ)言文字信息。 ②所謂的概述（或者說(shuō)說(shuō)明），往往考查的是畫面陳述的能力，畫面中有什么就說(shuō)什么，千萬(wàn)不要添加自己的想法或想象虛構(gòu)的內(nèi)容。 ③注意對(duì)象，按照順序概述。一般可以先從背景說(shuō)起，然后是人物，介紹人物時(shí)可以按照“穿著—?jiǎng)幼鳌駪B(tài)”的順序概括。在概括時(shí)一定要留意方向，采用恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。 2.描寫畫面內(nèi)容。與畫面概括不同的是，描寫畫面內(nèi)容除了要概括出畫面的主要內(nèi)容，還需要對(duì)畫面核心部分用生動(dòng)形象的語(yǔ)言進(jìn)行描寫。并且需要細(xì)致觀察，注意寫作的順序，在此基礎(chǔ)上還需要添加一些修飾成分，可以添加合理范圍內(nèi)的想象虛構(gòu)。 3.揭示畫面主旨寓意。用概括性的語(yǔ)言，揭示漫畫主題、指出漫畫的弦外之音、概括漫畫給人的思考和警示，是漫畫常考的題型之一。在做這類題時(shí)我們要考慮： ①認(rèn)真細(xì)致分析畫面的內(nèi)容，找出其諷刺或頌揚(yáng)的對(duì)象或行為； ②細(xì)察畫面，抓住矛盾切入，通過對(duì)人、物、景的關(guān)系的精析，揣摩其細(xì)節(jié)的夸張之處（夸張?zhí)幱邢彝庵?，?xì)節(jié)處表達(dá)真正意圖），重視畫文結(jié)合，審視關(guān)鍵提示； ③寓意概括要語(yǔ)言簡(jiǎn)明，一般可選用“反映”“諷刺”“揭露”“批判”“贊揚(yáng)”等詞語(yǔ)作為概括寓意的謂語(yǔ)中心詞。 1．（2023·山東德州·統(tǒng)考一模）青春的花海，時(shí)代的芬芳。我們以青春之名，赴強(qiáng)國(guó)之約。學(xué)校舉辦“逐夢(mèng)好青年，接續(xù)向未來(lái)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 (1)【秀·青春風(fēng)貌】校團(tuán)委邀你擬寫宣傳語(yǔ)。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)段中劃線句完成下面宣傳語(yǔ)。新時(shí)代中國(guó)青年剛健自信、擔(dān)當(dāng)有為，堅(jiān)定擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，奮力走在時(shí)代前列，展現(xiàn)出前所未有的昂揚(yáng)風(fēng)貌：追求遠(yuǎn)大理想，與國(guó)家同呼吸，與人民共命運(yùn)，時(shí)刻彰顯著鮮明的愛國(guó)主義精神；傳承偉大使命，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，勇做開拓、進(jìn)取的時(shí)代先鋒。上句： ??下句： (2)【訪·青春榜樣】為了讓同學(xué)們感受到青年榜樣的力量，校團(tuán)委擬開展采訪青年奮進(jìn)者的活動(dòng)。作為活動(dòng)策劃者，請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述你的采訪思路。采訪思路：第一步要確定采訪對(duì)象；第二步；第三步；第四步。 (3)【燃·青春接力】跨越百年，三代青年相聚一堂。面對(duì)主持人“青春應(yīng)該做什么”這個(gè)提問，請(qǐng)你補(bǔ)全當(dāng)代青年的回答李大釗：我生活在水深火熱的舊中國(guó)。我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的中國(guó)。雷鋒：我生活在欣欣向榮的新社會(huì)。我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個(gè)美麗的中國(guó)。當(dāng)代青年：我生活在繁榮富強(qiáng)的新時(shí)代。我的青春是。 (4)【研·青春成才】綜合下列兩則材料，探究青春成才的主要因素有哪些。材料一： “只要祖國(guó)需要，我當(dāng)然愿意”，這是青年彭士祿在組織征求他意見，是否愿意改行學(xué)原子能核動(dòng)力專業(yè)時(shí)的堅(jiān)定回答；“家是玉麥，國(guó)是中國(guó)”，這是西藏玉麥鄉(xiāng)牧民卓嘎、央宗姐妹從小就樹立并付諸行動(dòng)的堅(jiān)定信念；“到艱苦的地方去，到祖國(guó)需要我的地方去”。這是云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)畢業(yè)生山啟燕畢業(yè)后的堅(jiān)定選擇…… 材料二：青年成才因素調(diào)查圖我的結(jié)論：【答案】(1) 追求理想彰顯愛國(guó)精神(傳承使命，勇做時(shí)代先鋒) (2) 擬定采訪提綱約定采訪時(shí)間進(jìn)行實(shí)地采訪 (3)用奮斗和創(chuàng)新，打造一個(gè)富強(qiáng)的中國(guó)。 (4)高度的社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)定的理想信念（上進(jìn)心）是青春成才的主要因素。【解析】（1）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求根據(jù)畫線句進(jìn)行擬寫，因?yàn)榉譃樯舷戮淝耶嬀€句為并列關(guān)系的語(yǔ)句，所以可以用對(duì)偶的手法來(lái)擬寫。從“追求遠(yuǎn)大理想”“傳承偉大使命”中提煉動(dòng)賓短語(yǔ)“追求理想”“傳承使命”，從“與國(guó)家同呼吸，與人民共命運(yùn)，時(shí)刻彰顯著鮮明的愛國(guó)主義精神”“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，勇做開拓、進(jìn)取的時(shí)代先鋒”提煉動(dòng)賓短語(yǔ)“彰顯愛國(guó)精神”“勇做時(shí)代先鋒”。（2）本題考查活動(dòng)設(shè)計(jì)。要開展采訪青年奮進(jìn)者的活動(dòng)，在計(jì)劃時(shí)應(yīng)該明確采訪對(duì)象，思考采訪問題，確定采訪的時(shí)間地點(diǎn)；依次進(jìn)行設(shè)計(jì)即可，第二步“設(shè)計(jì)采訪問題”，第三步“確定活動(dòng)的時(shí)間”，第四步“確定活動(dòng)的地點(diǎn)”。（3）本題考查補(bǔ)寫。聯(lián)系“我的青春是用熱血和生命，創(chuàng)造一個(gè)嶄新的中國(guó)”“我的青春是用拼搏和汗水，建設(shè)一個(gè)美麗的中國(guó)”可知，補(bǔ)寫要符合“我的青春是用……和……，……（動(dòng)詞）一個(gè)……（形容詞）的中國(guó)”的形式。示例：用努力和奮斗，打造一個(gè)偉大的中國(guó)。（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。根據(jù)青年成才因素調(diào)查圖可知，高度的社會(huì)責(zé)任感占比55.5%，堅(jiān)定的理想信念（上進(jìn)心）占比55.7%，敢于冒險(xiǎn)并喜歡挑戰(zhàn)占比50.3，愿意共享合作占比33.1%，其他占比0.4%，根據(jù)占比大小可得結(jié)論高度的社會(huì)責(zé)任感和堅(jiān)定的理想信念（上進(jìn)心）是青春成才的主要因素。 2．（2023·河北衡水·衡水市第三中學(xué)校考二模）學(xué)校開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成下面任務(wù)。 (1)你在網(wǎng)絡(luò)上查到“強(qiáng)”的小篆字體（如下圖），發(fā)現(xiàn)這個(gè)字左邊部分和右上角合在一起，就是“弘”，而右下角像“蟲”?！墩f(shuō)文解字》釋義“強(qiáng)，蚚也”。根據(jù)字形，你推測(cè)出“強(qiáng)”的本義是________。 ?? (2)隨著字形演變，“強(qiáng)”的本義不再使用，引申出其他意義，以下加點(diǎn)字與“自強(qiáng)不息”的“強(qiáng)”意思最接近的是（????） A．強(qiáng)詞奪理 B．發(fā)憤圖強(qiáng) C．富國(guó)強(qiáng)兵 D．博聞強(qiáng)識(shí) (3)下圖是你夢(mèng)想的大學(xué)——清華大學(xué)的?；眨?qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹其構(gòu)成要素及寓意。 ?? 注：“自強(qiáng)不息，厚德載物”為清華大學(xué)校訓(xùn)，源自1914年梁?jiǎn)⒊谇迦A作的題為《君子》的演講。【答案】(1)數(shù)量多的小蟲子 (2)B (3)示例：清華大學(xué)校微由三個(gè)具有裝飾性的同心圓環(huán)組成。外環(huán)上下分別書有中英文校名以及建校年份；中環(huán)左右并列標(biāo)有“自強(qiáng)不息，厚德載物”的校訓(xùn)；內(nèi)環(huán)中有五星。???；赵⒁饷銊?lì)學(xué)生養(yǎng)成不屈不撓的治學(xué)精神、博大深廣的擔(dān)當(dāng)精神，培養(yǎng)“自強(qiáng)不息，厚德載物”的君子人格。（意思對(duì)即可）【解析】（1）本題考查字義辨析。根據(jù)題干“《說(shuō)文解字》釋義‘強(qiáng)，蚚也’”可知，蚚是蟲的一種，“強(qiáng)”的本文與蟲有關(guān)。這個(gè)字左邊部分和右上角合在一起，就是“弘”?！昂搿庇泻氪笾猓嘀笟鈩?shì)。再結(jié)合右下角像“蟲”可知，“強(qiáng)”的本義是氣勢(shì)宏大的蟲子。（2）本題考查詞語(yǔ)意思理解。自強(qiáng)不息：自己努力上進(jìn)，永不懈怠。強(qiáng)：努力向上。 A.強(qiáng)詞奪理：指無(wú)理強(qiáng)辯，明明沒有理硬說(shuō)有理，多用于無(wú)理辯解。強(qiáng)：硬要，迫使； B.發(fā)憤圖強(qiáng)：多指在長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)中奮發(fā)向上，并能通過努力有所成就。強(qiáng)：努力向上； C.富國(guó)強(qiáng)兵：使國(guó)家經(jīng)濟(jì)繁榮富有，武裝力量強(qiáng)盛。強(qiáng)：健壯，有力； D.博聞強(qiáng)識(shí)：知識(shí)豐富，記憶力強(qiáng)。強(qiáng)：程度高；（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。構(gòu)圖上，清華大學(xué)校徽色彩為紫色，由三個(gè)帶有裝飾性的同心圓環(huán)所組成。外環(huán)上面是中文校名“清華大學(xué)”，外環(huán)左右兩邊是英文校名“Tsinghua University”，外環(huán)下面是建校年份“1911”；中環(huán)是清華校訓(xùn)，左邊是“厚德載物”，右邊是“自強(qiáng)不息” 的；內(nèi)環(huán)中是一個(gè)五星。寓意：清華校訓(xùn)“自強(qiáng)不息”與“厚德載物”，分別出自《易》乾坤兩卦的大象辭“天行健，君子以自強(qiáng)不息”和“地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，也體現(xiàn)了孔子對(duì)君子人格的基本要求。在中國(guó)歷史文化發(fā)展的過程中，“自強(qiáng)不息，厚德載物”的精神不斷獲得豐富和發(fā)展，并被賦予新的內(nèi)容。?；找庠诿銊?lì)學(xué)生，作為一個(gè)高尚的人，在氣節(jié)、操守、品德、治學(xué)等方面都應(yīng)不屈不撓，戰(zhàn)勝自我，永遠(yuǎn)向上，力爭(zhēng)在事業(yè)與品行兩個(gè)方面都達(dá)到最高境界。在做人做事方面應(yīng)該順應(yīng)自然，胸懷博大，寬以待人，承擔(dān)起宏偉的歷史任務(wù)。 3．（2023·江蘇無(wú)錫·統(tǒng)考二模）某中學(xué)開展“少年正是讀書時(shí)”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。 ?? (1)【任務(wù)一】材料一是省義務(wù)教育質(zhì)量檢測(cè)部門通過大量的學(xué)生問卷形成的統(tǒng)計(jì)圖，請(qǐng)你根據(jù)圖表信息，分析得出結(jié)論。 (2)【任務(wù)二】材料二是小宜同學(xué)為學(xué)校讀書節(jié)設(shè)計(jì)的徽標(biāo)，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括徽標(biāo)的組成元素和寓意。 (3)【任務(wù)三】讀書節(jié)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)需懸掛對(duì)聯(lián)，小興同學(xué)從網(wǎng)上找了以下對(duì)聯(lián)，其中不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（???） A．退筆如山未足珍，讀書萬(wàn)卷始通神 B．腳下行路千里遠(yuǎn)，腹中貯書萬(wàn)卷多 C．輕研竹露栽唐句，細(xì)嚼梅花讀漢書 D．青山不墨千秋畫，綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴【答案】(1)課外讀物讀得越多，閱讀標(biāo)準(zhǔn)分越高。(2)徽標(biāo)的主要組成元素有一本打開的書、一支筆和一輪太陽(yáng)，這三者又組成了一個(gè)漢字“書”；寓意讀書能讓生活更美好（充滿光明、充滿希望、充滿力量）。(3)D 【解析】（1）本題考查圖表轉(zhuǎn)換。根據(jù)材料一內(nèi)容“閱讀2本及以下的課外讀物，閱讀標(biāo)準(zhǔn)分為300.79。閱讀3本到5本的課外讀物，閱讀標(biāo)準(zhǔn)分為317.67。閱讀6本到8本的課外讀物，閱讀標(biāo)準(zhǔn)分為326.77。閱讀9本及以上的課外讀物，閱讀標(biāo)準(zhǔn)分為336.05”分析得出：課外讀物讀得越多，閱讀標(biāo)準(zhǔn)分越高。（2）本題考查對(duì)徽標(biāo)的理解和把握。注意構(gòu)成元素的把握。主要組成元素是一本打開的書，構(gòu)成“書”字的筆畫“橫折、橫折鉤”，一只豎起的鋼筆構(gòu)成“書”字的筆畫“豎”，一輪太陽(yáng)構(gòu)成“書”字的筆畫“點(diǎn)”，三者構(gòu)成“書”字的形狀，其寓意是讀書能讓生活充滿陽(yáng)光。（3）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的理解。 A.“退筆如山未足珍，讀書萬(wàn)卷始通神”大意為：用于教育人多讀書。用舊了的筆堆成山也沒有可惜的，讀上萬(wàn)卷的書自然能夠有高超的本領(lǐng)； B.“腳下行路千里遠(yuǎn)，腹中貯書萬(wàn)卷多”大意為：既要讀萬(wàn)卷書，也要行萬(wàn)里路。其實(shí)就是要理論和實(shí)踐相結(jié)合，既要讀書也要實(shí)踐； C.“輕研竹露栽唐句，細(xì)嚼梅花讀漢書”大意為：合著竹葉掛集的晨露,研墨書寫唐詩(shī);聞著梅花發(fā)散的香味，品鑒閱讀漢書； D．“青山不墨千秋畫，綠水無(wú)弦萬(wàn)古琴”大意為：青蔥的山嶺，是一幅千年不腐、不著筆墨的山水畫卷；綠瑩瑩的流水，是一具萬(wàn)年常響、無(wú)需絲弦的悠揚(yáng)古琴。表達(dá)的是自然風(fēng)光的喜愛與贊美。與讀書無(wú)關(guān)。考點(diǎn)三對(duì)聯(lián)標(biāo)語(yǔ) 考法一： ?擬寫對(duì)聯(lián)題 1.（2023·黑龍江齊齊哈爾）5月30日18時(shí)22分，神舟十五號(hào)航天員乘組順利打開“家門”，歡迎神舟十六號(hào)航天員乘組入駐“天宮”，6名航天員“太空會(huì)師”。為此，你所在的新華中學(xué)開展一系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：（1）任務(wù)一：【航天對(duì)聯(lián)我來(lái)擬】為慶祝會(huì)師成功，神舟十五號(hào)乘組準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：十五圓夢(mèng)凱歌還下聯(lián)：（2）任務(wù)二：【航天英雄我采訪】執(zhí)行神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)的3名航天員，出行前在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣集體亮相，并回答記者提問。假如你作為學(xué)生記者代表采訪指令長(zhǎng)景海鵬，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？（3）任務(wù)三：【航天夢(mèng)想我踐行】航天點(diǎn)亮夢(mèng)想。以航天夢(mèng)托舉中國(guó)夢(mèng)，匯聚更多人逐夢(mèng)筑夢(mèng)的磅礴力量。請(qǐng)你探究下面兩則材料，寫出探究結(jié)果。材料一：航天飛行工程師朱楊柱，中學(xué)時(shí)就在心中埋下航天夢(mèng)的種子。高考時(shí)果斷填報(bào)了國(guó)防科技大學(xué)飛行器系統(tǒng)與工程專業(yè)。十年苦讀，做博士后的他，再燃飛天夢(mèng)。成為中國(guó)第三批預(yù)備航天員后，他刻苦練習(xí)手控交會(huì)對(duì)接，經(jīng)過上千小時(shí)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)操作，入選神舟十六號(hào)乘組。材料二：航天首個(gè)載荷專家桂海潮，年少時(shí)就有航天夢(mèng)，如今他的太空之旅已啟程?！皡⑴c到載人航天事業(yè)，發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，是一件很幸福的事?！惫鸷３闭f(shuō)。【答案】（1）．示例：十六飛天旌旗展（2）．示例：景叔叔，你好！我是新華中學(xué)的學(xué)生記者代表，請(qǐng)問再次出征，此刻你的心情如何？（3）．示例：①人要有夢(mèng)想，并為之努力，持之以恒，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想。 ②學(xué)有所用（發(fā)揮所長(zhǎng)），實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，是一件很幸福的事。【解析】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。根據(jù)題干“5月30日18時(shí)22分，神舟十五號(hào)航天員乘組順利打開‘家門’，歡迎神舟十六號(hào)航天員乘組入駐‘天宮’，6名航天員‘太空會(huì)師’”和上聯(lián)“十五圓夢(mèng)凱歌還”可知，“十五”對(duì)“十六”，“圓夢(mèng)凱歌還”對(duì)“飛天旌旗展”（或“騰飛國(guó)威展”）；所以下聯(lián)為：十六飛天旌旗展（或“騰飛國(guó)威展”）。（2）本題考查采訪詞。根據(jù)題干“執(zhí)行神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)的3名航天員，出行前在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣集體亮相，并回答記者提問。假如你作為學(xué)生記者代表采訪指令長(zhǎng)景海鵬，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么？”可知，向神舟十六號(hào)指令長(zhǎng)景海鵬提問，可以問與神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)相關(guān)的問題，如執(zhí)飛的心情、難度、感受、信心、未來(lái)的期待等。（3）本題考查對(duì)材料的提煉、概括。根據(jù)材料一“航天飛行工程師朱楊柱，中學(xué)時(shí)就在心中埋下航天夢(mèng)的種子。高考時(shí)果斷填報(bào)了國(guó)防科技大學(xué)飛行器系統(tǒng)與工程專業(yè)。十年苦讀，做博士后的他，再燃飛天夢(mèng)。成為中國(guó)第三批預(yù)備航天員后，他刻苦練習(xí)手控交會(huì)對(duì)接，經(jīng)過上千小時(shí)訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)操作，入選神舟十六號(hào)乘組”可知，朱楊柱中學(xué)時(shí)就在心中埋下航天夢(mèng)的種子，為此，不斷努力奮斗，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。由此概括為：人要有夢(mèng)想，并為之努力，持之以恒，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想；根據(jù)材料二“航天首個(gè)載荷專家桂海潮，年少時(shí)就有航天夢(mèng)，如今他的太空之旅已啟程?！畢⑴c到載人航天事業(yè)，發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，是一件很幸福的事?！鸷３闭f(shuō)”可知，桂海潮，年少時(shí)就有航天夢(mèng)，他發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。由此可概括為：學(xué)有所用（發(fā)揮所長(zhǎng)），實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，是一件很幸福的事。考法二：擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ) 2．（2023·遼寧錦州）班級(jí)開展以“助力非遺‘活’起來(lái)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合下列材料，完成以下兩個(gè)任務(wù)。【材料一】 5月10日上午，作為2022中國(guó)非遺年度人物揭曉儀式的開場(chǎng)表演，由納蘭紅團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的《非遺滿繡——國(guó)風(fēng)雅韻》非遺服飾秀精彩演繹了傳統(tǒng)非遺融入當(dāng)下生活的極致魅力。作為2017年中國(guó)非遺人物百位候選人、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)滿族刺繡項(xiàng)目省級(jí)代表性傳承人劉思彤，為本次活動(dòng)開場(chǎng)秀進(jìn)行了精心的編排設(shè)計(jì)，讓非遺滿繡盡展國(guó)風(fēng)雅韻之美，精彩的舞臺(tái)表演使觀眾盡享非遺魅力。（選自光明網(wǎng)）【材料二】 5月24日，錦州市群眾藝術(shù)館（錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心）以文化館服務(wù)宣傳周為契機(jī)，在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，為前來(lái)參觀的小朋友組織一場(chǎng)沉浸式非遺體驗(yàn)活動(dòng)，為孩子們送上一份獨(dú)具特色的節(jié)日禮物。錦州皮影戲展區(qū)，孩子們根據(jù)自己即興創(chuàng)作的故事，比劃起來(lái)，還念念有詞，不時(shí)抖起包袱，把自己和周圍同學(xué)逗得哈哈大笑。（選自《錦州日?qǐng)?bào)》）【材料三】錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園進(jìn)社區(qū)公益惠民活動(dòng)常年深入大中小學(xué)校、幼兒園、社區(qū)，從2015年至今，共完成159場(chǎng)次。通過豐富多彩的活動(dòng)，全面加深了市民對(duì)非遺技藝的認(rèn)知度、參與度，擴(kuò)大非遺受眾人群，增強(qiáng)了非遺傳承活力。（選自《錦州日?qǐng)?bào)》） (1)探究上述三則材料，概括把傳統(tǒng)非遺融入當(dāng)下生活的三種方式。 (2)請(qǐng)結(jié)合本次活動(dòng)主題，并根據(jù)畫線句擬寫宣傳語(yǔ)的下半句。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，是中華文明綿延傳承的生動(dòng)見證，是增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、維系國(guó)家統(tǒng)一的重要基礎(chǔ)。傳承好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，有利于延續(xù)歷史文脈；利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，能更好滿足人民精神文化需求。上句：傳承非遺延續(xù)歷史文脈下句：【答案】(1)舞臺(tái)表演、沉浸式體驗(yàn)、公益惠民活動(dòng) (2)利用非遺（利用遺產(chǎn)）????滿足精神需求【解析】（1）本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解概括能力。根據(jù)材料一“作為2017年中國(guó)非遺人物百位候選人、國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)滿族刺繡項(xiàng)目省級(jí)代表性傳承人劉思彤，為本次活動(dòng)開場(chǎng)秀進(jìn)行了精心的編排設(shè)計(jì)，讓非遺滿繡盡展國(guó)風(fēng)雅韻之美，精彩的舞臺(tái)表演使觀眾盡享非遺魅力”可概括為：舞臺(tái)表演；根據(jù)材料二首段“5月24日，錦州市群眾藝術(shù)館（錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心）以文化館服務(wù)宣傳周為契機(jī)，在六一兒童節(jié)來(lái)臨之際，為前來(lái)參觀的小朋友組織一場(chǎng)沉浸式非遺體驗(yàn)活動(dòng)”可概括為：沉浸式體驗(yàn)；根據(jù)材料三“錦州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園進(jìn)社區(qū)公益惠民活動(dòng)常年深入大中小學(xué)校、幼兒園、社區(qū)”可概括為：公益惠民活動(dòng)。（2）本題考查擬寫宣傳語(yǔ)。擬寫宣傳標(biāo)語(yǔ)的目的是為了讓觀眾了解某些內(nèi)容，所以宣傳標(biāo)語(yǔ)要圍繞活動(dòng)主題，中心明確，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，易懂易記，可用對(duì)偶的修辭。根據(jù)上句“傳承非遺延續(xù)歷史文脈”，“傳承非遺”是動(dòng)賓短語(yǔ)，根據(jù)“利用好非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”可概述為：利用非遺（利用遺產(chǎn)）；“延續(xù)歷史文脈”表明作用，是動(dòng)賓短語(yǔ)，根據(jù)“能更好滿足人民精神文化需求”可概述為：滿足精神需求或滿足文化需求、滿足人民需求。知識(shí)點(diǎn)一對(duì)聯(lián)知識(shí) 【考向分析】中考中對(duì)聯(lián)題命題形式是豐富多彩的。常見的有四種命題形式：①對(duì)聯(lián)鏈接；②對(duì)聯(lián)配對(duì)；③對(duì)聯(lián)撰寫；④對(duì)聯(lián)賞析。下面我們結(jié)合例題來(lái)談?wù)勥@四類試題的實(shí)戰(zhàn)技巧。【方法提煉】（一）對(duì)聯(lián)的創(chuàng)作要求 1．字?jǐn)?shù)相等對(duì)聯(lián)由上下兩聯(lián)組成，上聯(lián)稱出句，下聯(lián)稱對(duì)句。對(duì)聯(lián)可長(zhǎng)可短。不管長(zhǎng)短，上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，這是對(duì)聯(lián)最基本的要求。 2．詞性相對(duì) 上下兩聯(lián)相應(yīng)位置上的詞，詞性也需對(duì)稱，如：名詞對(duì)名詞，動(dòng)詞對(duì)動(dòng)詞，形容詞對(duì)形容詞，虛詞對(duì)虛詞等。往細(xì)里說(shuō)，顏色詞要對(duì)顏色詞，方位詞要對(duì)方位詞等。如：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！?3．句式一致句式指的是句子節(jié)奏形式，上下聯(lián)相對(duì)的句子，節(jié)奏形式應(yīng)當(dāng)相同。比如：“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，上下聯(lián)都是“二二一”式。 4．平仄相協(xié) 平仄最起碼的要求是：上聯(lián)末字必仄，下聯(lián)末字必平。平仄相協(xié)，富于音樂美。 5．結(jié)構(gòu)相應(yīng) 上下聯(lián)對(duì)應(yīng)的詞或短語(yǔ)，最好是并列短語(yǔ)對(duì)并列短語(yǔ)，偏正短語(yǔ)對(duì)偏正短語(yǔ)，依次類推，即它們結(jié)構(gòu)上必須是一樣的。如：“明月松間照，清泉石上流?！?6．內(nèi)容相關(guān) 對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)內(nèi)容必須是相關(guān)的，上下要形成一個(gè)有機(jī)整體，共同表達(dá)一個(gè)主題，決對(duì)不能彼此孤立，各自為政，或是風(fēng)馬牛不相及，這是寫作對(duì)聯(lián)的大忌。（二）區(qū)分對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的方法 1.按音調(diào)平仄區(qū)分。一般看尾字聲調(diào)，上聯(lián)尾字的聲調(diào)應(yīng)為仄聲，下聯(lián)尾字的聲調(diào)為平聲（即拼音中的一聲和二聲）。 2.按因果關(guān)系區(qū)分?！耙颉?為上聯(lián)，“果” 為下聯(lián)。比如“方向正確城鄉(xiāng)富，政策英明衣食豐”這一對(duì)聯(lián)。因?yàn)橹挥小俺青l(xiāng)富”這個(gè)“因”，才會(huì)有“衣食豐”這個(gè)“果”。因此，“方向正確城鄉(xiāng)富”為上聯(lián)，“政策英明衣食豐”為下聯(lián)。 3.按時(shí)間先后區(qū)分。時(shí)間在前為上聯(lián)，時(shí)間在后為下聯(lián)。比如“風(fēng)送鶯歌辭舊歲，雪伴梅香迎新春”這一對(duì)聯(lián)?！稗o舊歲”在前，“迎新春”在后。因此，“風(fēng)送鶯歌辭舊歲”為上聯(lián)，“雪伴梅香迎新春”為下聯(lián)。 4.按邏輯關(guān)系區(qū)分。比如“勤儉持家家道昌，團(tuán)結(jié)建國(guó)國(guó)事興”這一對(duì)聯(lián)。這副對(duì)聯(lián)中的“國(guó)”比”家”大，所以“家”在前，“國(guó)”在后，因此，“勤儉持家家道昌”為上聯(lián)，“團(tuán)結(jié)建國(guó)國(guó)事興”為下聯(lián)。知識(shí)點(diǎn)二標(biāo)語(yǔ)的擬寫技巧【考向分析】宣傳語(yǔ)通過報(bào)紙、廣播、電視、招貼等介紹商品或文娛體育節(jié)目的一種宣傳方式。一般考查形式是創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境或活動(dòng)，要求根據(jù)已知內(nèi)容和主題來(lái)寫一句宣傳語(yǔ)或廣告詞。此類題型是貼近生活實(shí)際的一類題目，是各地中考的熱門考點(diǎn)。【方法提煉】 1.標(biāo)語(yǔ)特點(diǎn) 標(biāo)語(yǔ)最基本的特征是語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳和鼓動(dòng)性。要做到語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，就得注意詞語(yǔ)的選用、句式的選擇、修辭手法的運(yùn)用以及邏輯事理的表達(dá)。 2.擬寫對(duì)策（1）不能使用較長(zhǎng)的句子。一般會(huì)有字?jǐn)?shù)的要求；即使沒有字?jǐn)?shù)的要求，字?jǐn)?shù)也不宜過多。（2）內(nèi)容積極，一定要緊扣主題，突顯主題。（3）結(jié)構(gòu)一般比較整齊。常使用對(duì)比、對(duì)偶性的句子和簡(jiǎn)單的排比句。（4）表達(dá)規(guī)范。無(wú)病句、錯(cuò)別字、誤用的標(biāo)點(diǎn)。（5）修辭鮮明。用明喻、暗喻、比擬、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法。 1．（2023·安徽·校聯(lián)考一模）復(fù)興中學(xué)開展“走進(jìn)剪紙藝術(shù)”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與。 (1)為了宣傳剪紙這一傳統(tǒng)文化，語(yǔ)文老師創(chuàng)作了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將其補(bǔ)充完整（???）上聯(lián)：裁云作______，剪下出風(fēng)采下聯(lián)：鏤月為歌扇，紙上奏______ A．衣裳????名曲 B．舞衣????華章 C．衣裳????華章 D．舞衣????名曲 (2)小殷同學(xué)搜集了一段介紹阜陽(yáng)剪紙的材料，其中有些問題，請(qǐng)你幫助修改。阜陽(yáng)剪紙的應(yīng)用范圍很廣?！炯住恳环N是在喜慶節(jié)日用紅紙剪作裝飾，如窗花、門箋、燈花、喜花……等，內(nèi)容多象征吉祥與喜悅；另一種是作為鞋帽、圍嘴、兜肚等兒童服飾上的刺繡底樣取材于花卉、鳥、蟲?！疽摇扛逢?yáng)剪紙善于運(yùn)作粗細(xì)線組合、陰陽(yáng)刻交替的手法，形成了剛?cè)峒鎮(zhèn)洹⑶槿ご己?，樸?shí)優(yōu)美的地方特色，融合我國(guó)北方剪紙的粗壯渾厚和南方剪紙纖巧秀麗的風(fēng)格。 ①【甲】處畫線句子有一處標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姡? 。 ②【乙】處畫線句子有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改后的句子。。 (3)學(xué)校展出了下面這幅剪紙作品，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向同學(xué)們介紹它的畫面構(gòu)成，不超過50字。【答案】(1)B (2) ①刪除“……”（省略號(hào)）或“等”。阜陽(yáng)剪紙善于運(yùn)用粗細(xì)線結(jié)合、陰陽(yáng)刻交替的手法，融合我國(guó)北方剪紙的粗壯渾厚和南方剪紙纖巧秀麗的風(fēng)格，形成了剛?cè)峒鎮(zhèn)洎p情趣醇和、樸實(shí)優(yōu)美的地方特色。 (3)示例剪紙中，一人騎馬走在梅花樹下，上方有兩只喜鵲，一只停立在梅花枝頭，一只在樹上盤旋，整個(gè)畫面寓意喜上眉梢。【解析】（1）本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)的要求是上下聯(lián)詞性相對(duì)，結(jié)構(gòu)相同，仄起平收。分析所給對(duì)聯(lián)的信息，下聯(lián)中的“歌扇”為偏正結(jié)構(gòu)，應(yīng)對(duì)選項(xiàng)中同樣結(jié)構(gòu)的“舞衣”，“衣裳”是并列結(jié)構(gòu)，不對(duì)應(yīng)。排除A、C兩項(xiàng)；根據(jù)對(duì)聯(lián)仄起平收的要求，“曲”為仄聲,“章”為平聲，排除D項(xiàng)。故選B。（2）①本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。省略號(hào)和“等”不能連用，刪去省略號(hào)或“等”。 ②本題考查病句的辨析與修改。第一處：“阜陽(yáng)剪紙善于運(yùn)作粗細(xì)線組合、陰陽(yáng)刻交替的手法”用詞不當(dāng)，將“運(yùn)作”改為“運(yùn)用”。第二處：語(yǔ)序不當(dāng)，將“融合我國(guó)北方剪紙的粗壯渾厚和南方剪紙纖巧秀麗的風(fēng)格”和“形成了剛?cè)峒鎮(zhèn)洎p情趣醇和、樸實(shí)優(yōu)美的地方特色”對(duì)換位置。（3）本題考查圖文轉(zhuǎn)換。仔細(xì)讀圖可知，剪紙的中間是一個(gè)人騎著馬，兩邊分別有一棵梅花樹，梅花樹上一只喜鵲挺立，另一只喜鵲盤旋。剪紙中，喜鵲取“喜”音，梅花取“眉”的諧音，寓意喜上眉梢。據(jù)此介紹即可。 2．（2023·吉林松原·校聯(lián)考一模）按要求完成任務(wù)。追尋紅色記憶，傳承紅色精神。為慶祝中華人民共和國(guó)成立100周年，我校將舉辦以“建黨百年·青春追夢(mèng)”為主題的系列活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生們的愛國(guó)熱情，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，請(qǐng)你參與并完成以下活動(dòng)。 (1)某同學(xué)為活動(dòng)寫了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“百載英雄凝碧血”，請(qǐng)選出適合的下聯(lián)（???） A．萬(wàn)里山河展新貌 B．九曲高風(fēng)汗青天 C．千秋日月映朱顏 D．幾代先驅(qū)搏滄海 (2)學(xué)生會(huì)舉行了專場(chǎng)的詩(shī)歌朗誦比賽，通知的內(nèi)容有一處有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并修改。通知各位同學(xué)： ①為了弘揚(yáng)和傳承優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，②展示青春活力，③營(yíng)造朝氣蓬勃的校園氛圍，④學(xué)生會(huì)定于2022年7月1日下午1點(diǎn)在音樂報(bào)告廳舉辦“建黨百年·青春追夢(mèng)”詩(shī)歌朗誦比賽，請(qǐng)同學(xué)們按時(shí)參加。校學(xué)生會(huì) 2022年5月27日有語(yǔ)病的是第句，修改為： (3)下面是詩(shī)歌朗誦活動(dòng)的開場(chǎng)白，請(qǐng)仿照前后句式補(bǔ)充完整。七月的星光照亮長(zhǎng)夜的路，七月的彩霞點(diǎn)燃心中的火，。七月是歷史的紀(jì)念碑，凝聚幾代人執(zhí)著的求索；，奏響共和國(guó)壯麗的凱歌。看，共和國(guó)的大地上，到處生長(zhǎng)著七月的向往；共和國(guó)的藍(lán)天上，。 (4)《可愛的中國(guó)》作者方志敏和眾多革命先烈給我們留下了寶貴的精神財(cái)富。請(qǐng)圍繞下面的一種精神，確定主題，擬寫演講詞，參加“一分鐘演講”。不超過150字。青少年從革命先烈身上繼承的精神遺產(chǎn) ①堅(jiān)定不屈、百折不撓的英雄主義精神 ②保家衛(wèi)國(guó)、匹夫有責(zé)的愛國(guó)主義精神 ③敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的大無(wú)畏精神 ④吃苦耐勞、熱血拼搏的奮斗精神 ⑤以身作則、正氣凜然的擔(dān)當(dāng)精神 ⑥萬(wàn)眾一心、眾志成城的團(tuán)結(jié)精神 ⑦為民服務(wù)、大愛無(wú)疆的奉獻(xiàn)精神【答案】(1)C (2) ① 為了傳承和弘揚(yáng)優(yōu)良的革命傳統(tǒng) (3) 七月的山嶺放飛歡暢的歌七月是輝煌的交響樂到處翱翔著七月的希望 (4)示例：大家好！我演講的題目使“閃亮的星指引我們前行”。在我心中，有一串串閃光的星叫英雄，他們以堅(jiān)定不屈、百折不撓的精神，擎起了革命發(fā)展的火炬，照亮了民族救亡的道路。在革命戰(zhàn)勝年代，英雄使沖鋒陷陣的戰(zhàn)士；在和平發(fā)展的時(shí)期，英雄是擁有夢(mèng)想的奮斗者！讓我們追尋英雄足跡，將英雄精神傳遞。【解析】（1）本題考查對(duì)對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)寫作上要做到詞性相同、結(jié)構(gòu)一致；平仄對(duì)應(yīng)、音韻協(xié)調(diào)；內(nèi)容相關(guān)、意境完美。根據(jù)活動(dòng)主題“建黨百年·青春追夢(mèng)”，結(jié)合上聯(lián)內(nèi)容來(lái)對(duì)下聯(lián)：用“千秋日月”對(duì)“百載英雄”，用“映朱顏”對(duì)“凝碧血”，以示對(duì)英烈的緬懷之情。故選C。（2）本題考查病句辨析及修改。①句“弘揚(yáng)和傳承優(yōu)良的革命傳統(tǒng)”語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“弘揚(yáng)”和“發(fā)展”調(diào)換位置。（3）本題考查仿寫句子。根據(jù)“七月的星光照亮長(zhǎng)夜的路，七月的彩霞點(diǎn)燃心中的火”內(nèi)容和形式上的特點(diǎn)，用“七月的……”來(lái)補(bǔ)寫第一空；根據(jù)“七月是歷史的紀(jì)念碑，凝聚幾代人執(zhí)著的求索”“奏響共和國(guó)壯麗的凱歌”的提示，第二空用“七月是輝煌的交響樂”來(lái)補(bǔ)寫恰當(dāng)；根據(jù)“共和國(guó)的大地上，到處生長(zhǎng)著七月的向往”“共和國(guó)的藍(lán)天上”的提示，最后一空填“到處翱翔著七月的希望”恰當(dāng)。其他合適的句子也可以。（4）本題考查學(xué)生應(yīng)用文寫作。這道題要求學(xué)生寫一篇演講稿。要注意演講稿的格式正確，首先要有問候語(yǔ)“大家好”，接著要明確自己的演講主題是什么。當(dāng)然，演講的主題要緊扣題干所給的先烈們的某一種革命精神。比如，選擇①“堅(jiān)定不屈、百折不撓的英雄主義精神”，可以說(shuō)“我演講的主題是‘奉獻(xiàn)者最美’”；選擇②“保家衛(wèi)國(guó)、匹夫有責(zé)的愛國(guó)主義精神”，可以說(shuō)“我演講的主題是‘擁有一顆愛國(guó)心’”；選擇③“敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的大無(wú)畏精神”，可以說(shuō)“我演講的主題是‘讓大無(wú)畏精神傳承’”；……然后指出所選擇的革命先烈身上流傳下來(lái)的各種精神的意義，最后表達(dá)出青少年要積極主動(dòng)從革命先烈身上繼承這種精神的愿望。注意：演講時(shí)的稱呼要恰當(dāng)，語(yǔ)言要飽含激情；字?jǐn)?shù)有限制。示例一：大家好！我演講的主題是“擁有一顆愛國(guó)心”。作為一名中國(guó)人，大家一定和我一樣，常常在心底涌動(dòng)自豪之情。祖國(guó)繁榮富強(qiáng)，人民幸福快樂！這是成千上萬(wàn)先烈用保家衛(wèi)國(guó)、匹夫有責(zé)的愛國(guó)主義精神創(chuàng)造的，這種精神融入我們的血液，刻入我們的生命。無(wú)論何時(shí)何地記得提醒自己：愛我中國(guó)，勿忘初心！示例二：大家好！我演講的主題是“讓大無(wú)畏精神傳承”。回望歷史，多少風(fēng)華正茂的戰(zhàn)士，懷著滿腔熱血保家衛(wèi)國(guó)，他們的生命永遠(yuǎn)定格在那烽火連天的時(shí)刻。他們以敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的大無(wú)畏精神，換來(lái)了今天的幸福生活。曾經(jīng)，他們是先驅(qū)者、呼喊者、救亡者；如今，我們要做傳承者、傳播者、傳遞者！示例三：大家好！我演講的主題是“幸福是奮斗出來(lái)的”。當(dāng)你坐在明亮的教室里安靜學(xué)習(xí)時(shí)，你是否意識(shí)到自己正生活在美好的幸福之中？這是無(wú)數(shù)革命先烈用吃苦耐勞、熱血拼搏的奮斗精神換來(lái)的，只有意識(shí)到今天的幸福來(lái)之不易，你才能明白“幸福是奮斗出來(lái)的”真正含義。請(qǐng)珍惜生活，做幸福的奮斗人！示例四：大家好！我演講的主題是“勇于擔(dān)當(dāng)”。國(guó)之強(qiáng)大，必有擔(dān)當(dāng)。無(wú)論是在生死關(guān)頭寫下絕命詩(shī)的陳毅，在獄中帶著腳鐐創(chuàng)作的方志敏還是拍案面起大罵特務(wù)的聞一多……他們的血脈里都流淌著以身作則、正氣凜然的擔(dān)當(dāng)精神，給前行的我們堅(jiān)定的力量。讓我們?cè)诳缭綍r(shí)空的心手相牽中延續(xù)精神，勇于擔(dān)當(dāng)！示例五：大家好！我演講的主題是“團(tuán)結(jié)力量大”?！叭诵凝R，泰山移”“能用眾力，則無(wú)敵于下”。回望過去，無(wú)數(shù)革命先烈萬(wàn)眾一心、眾志成城的團(tuán)結(jié)精神，深深扎根于中華民族的血脈之中，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，綿延至今，形成了今天同甘共苦、共克時(shí)艱的強(qiáng)大精神合力，展望未來(lái)，我們依然要攜手前行，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)！示例六：大家好！我演講的主題是“奉獻(xiàn)者最美”。在我心中有一群最美的人，他們拋頭顱、灑熱血，走過了血雨腥風(fēng)的艱難歷程。他們身上，有著為民服務(wù)、大愛無(wú)疆的奉獻(xiàn)精神，展現(xiàn)了深厚感染力、強(qiáng)大號(hào)召力，激勵(lì)新時(shí)代的奮斗者砥礪前行。讓年輕的我們一起厚植情懷，樂于奉獻(xiàn)，像他們一樣成為最美的人！ 3．（2023·吉林松原·校聯(lián)考一模）我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)等，都彰顯獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。學(xué)校開展“身邊的文化遺產(chǎn)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成以下任務(wù)。 (1)【我擬寫】學(xué)校準(zhǔn)備用一副對(duì)聯(lián)作為本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，已給出上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：手牽手保護(hù)文化遺產(chǎn) 下聯(lián)： (2)【我設(shè)計(jì)】為使本次活動(dòng)內(nèi)容豐富，請(qǐng)你仿照示例，再設(shè)計(jì)兩種活動(dòng)形式。示例：舉辦以“保護(hù)文化遺產(chǎn)工作的是與非”為主題的辯論會(huì) 活動(dòng)一：活動(dòng)二： (3)【我解說(shuō)】同學(xué)們找到一組老物件，請(qǐng)你從中選擇一個(gè)，參考示例，給它配上一句優(yōu)美的解說(shuō)詞。（要求：能體現(xiàn)物件特征并用上一種修辭手法）老物件：木梳???燈籠???折扇示例：搖椅——吱吱呀呀，唱著兒時(shí)的歌。【答案】(1)示例：心連心構(gòu)筑精神家園 (2) 舉辦以“我與文化遺產(chǎn)”為主題的演講比賽舉辦以“身邊的文化遺產(chǎn)”為主題的攝影展 (3)示例一：木梳——在你發(fā)間輕輕掠過，如媽媽溫柔的手指。示例二：燈籠——照亮夜色，照亮生活，照亮未來(lái)。示例三：折扇——閑看流云，輕搖時(shí)光。【解析】（1）本題考查擬寫對(duì)聯(lián)，開放類試題，言之成理即可。根據(jù)活動(dòng)主題“身邊的文化遺產(chǎn)”以及上聯(lián)“手牽手保護(hù)文化遺產(chǎn)”可知，這副對(duì)聯(lián)的主題也應(yīng)該是與文化遺產(chǎn)保護(hù)相關(guān)的。“手牽手”這樣對(duì)稱的格式可以對(duì)“心連心”“情系情”，“保護(hù)文化遺產(chǎn)”是目的，可以對(duì)“共筑精神家園”“守護(hù)精神世界”。示例：情系情守護(hù)精神世界。（2）本題考查設(shè)計(jì)活動(dòng)，開放類試題，緊扣活動(dòng)主題，適合學(xué)生開展，言之成理即可。示例：舉辦以“我與文化遺產(chǎn)”為主題的話劇節(jié)；舉辦以“我與文化遺產(chǎn)”為主題的攝影展。（3）本題考查語(yǔ)言表達(dá)。答題思路：從所給三個(gè)事物中選一個(gè)，給它配上解說(shuō)詞，體現(xiàn)其特征，運(yùn)用至少一種修辭手法。地點(diǎn)推薦景點(diǎn)推薦理由西寧市湟中區(qū)慕容古鎮(zhèn)徒步慕容古鎮(zhèn)，品嘗飄香美酒，觀賞層層梯田和古色古香老宅，一定讓您流連忘返。海南藏族自治州共和縣①②果洛藏族自治州班瑪縣③④序號(hào)人物稱謂相關(guān)故事①魯達(dá)花和尚拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺(tái)山、火燒瓦罐寺②林沖豹子頭刺配滄州道、棒打洪教頭、智取叢辰綱③武松青面獸景陽(yáng)岡打虎、義奪快活林、醉打蔣門神④李逵黑旋風(fēng)沂嶺殺四虎、斧劈羅真人、元夜鬧東京

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