《艾青詩選》讀書方法指導(dǎo)——如何讀詩　?。?）注意詩歌的形式。詩歌一般是分行寫的，強(qiáng)化了節(jié)奏，增強(qiáng)了表現(xiàn)力。 （2）品味詩歌的語言。詩歌的語言更為精練優(yōu)美，更有利于情感的抒發(fā)。 （3）把握詩歌的意象。透過詩歌表層物象，理解詩歌的深層內(nèi)涵。 （4）體味詩歌的情感。抒發(fā)情感是詩歌與其他文學(xué)樣式最根本的區(qū)別。 （5）體會(huì)詩歌的理性美。詩歌情感美的背后往往蘊(yùn)藏著理性美。
一、作者簡介　　艾青（1910—1996），原名蔣正涵，號(hào)海澄，浙江金華人。艾青是他1933年發(fā)表《大堰河——我的保姆》時(shí)開始使用的筆名。 艾青出身于地主家庭，但因?yàn)閯偝錾陀行g(shù)士說他命克父母，以致引起了父母的厭煩，于是被寄養(yǎng)在貧苦農(nóng)民大堰河的家里。艾青曾說過，“在大堰河家里的5年，使我感染了農(nóng)民的那種憂郁和傷感”，而“回到父親家里，我是在一種被冷漠、被歧視的空氣中長大的”，成了一個(gè)“憂郁的少年”。應(yīng)該說，小時(shí)候的這段生活經(jīng)歷讓艾青初步了解了農(nóng)民的生存憂患和心靈創(chuàng)傷，成為他平民意識(shí)萌生的根基，從
小即培養(yǎng)起他對(duì)農(nóng)民、對(duì)土地的深厚情感，那“土色的憂郁”成為他一生的情結(jié)。 1932年，艾青由于參加左翼進(jìn)步組織活動(dòng)而被捕入獄3年。他在艱苦的鐵窗生涯中，改繪畫為寫詩。1933年，他的成名作《大堰河——我的保姆》一經(jīng)發(fā)表，即以對(duì)“這不公道的世界”的詛咒和對(duì)農(nóng)民的真摯情感，確立了他“農(nóng)民的兒子”的形象。 1937年以后，艾青流離轉(zhuǎn)徙于滿目瘡痍的祖國大江南北，面對(duì)日軍鐵蹄凌辱下的中國廣袤土地的荒寒貧瘠和底層農(nóng)民的痛苦災(zāi)難，那從少年時(shí)期起就深烙于心靈的“農(nóng)民的憂郁”就更濃重了。也正因此艾青成了中國新詩史上最負(fù)盛名的“悲哀的詩人”， 以詩歌創(chuàng)作中的“憂郁”情調(diào)和“苦難美”形成自我獨(dú)特風(fēng)格。
二、寫作背景 1929年，艾青去法國勤工儉學(xué)，專攻繪畫，同時(shí)也廣泛接觸了哲學(xué)、文學(xué)，特別是詩歌領(lǐng)域的知識(shí)，過了3年“精神上自由，物質(zhì)上貧困”的生活。 1932年，艾青回國，參加了“中國左翼藝術(shù)家聯(lián)盟”，從事進(jìn)步愛國活動(dòng)，并于同年7月，以“顛覆政府”的罪名被捕入獄，飽受3年鐵窗之苦。1933年，在獄中，他第一次以艾青為筆名創(chuàng)作了著名長詩《大堰河——我的保姆》，表達(dá)了他對(duì)中國廣大農(nóng)民遭際的同情和關(guān)切，從而一舉成名，譽(yù)滿詩壇，引起了社會(huì)和文學(xué)界的普遍重視。1935年艾青出獄。1936年，匯集了他早期創(chuàng)作的詩集《大堰河》出版，并產(chǎn)生了巨大反響。
1937年后，艾青輾轉(zhuǎn)在湖北、山西、湖南、廣西等地，1941年從重慶轉(zhuǎn)赴延安。在此期間，艾青創(chuàng)作了《北方》《曠野》《向太陽》《火把》等筆觸雄渾、感情強(qiáng)烈的大量優(yōu)秀詩集，傾訴了對(duì)祖國和人民的情感?？谷諔?zhàn)爭時(shí)期，可稱為艾青的“向太陽”時(shí)期，也是他創(chuàng)作生活的高潮階段。 艾青詩歌創(chuàng)作的另一個(gè)高峰是在1978年以后，詩情更深沉，詩意更警策，字里行間飽含著睿智的哲思，如《魚化石》《鏡子》《光的贊歌》等。
一、抓住意象，深入體會(huì)理解詩人詩歌中意象的象征意義?！　≡娙俗⒁庖庀蟮牟蹲剑娨夂?，絕少直抒胸臆之作。詩中的意象，多是詛咒黑暗，謳歌光明，歌頌人民，思考人生。詩人采用豐富多彩的意象抒發(fā)深沉憂郁的感情，使抒情形象更加豐滿生動(dòng)，充分體現(xiàn)了艾青獨(dú)到的藝術(shù)特色。二、加強(qiáng)朗讀，注意把握詩中的意象，體會(huì)詩人的思想感情。 艾青的作品具有較強(qiáng)的時(shí)代性，以深沉憂郁的筆調(diào)表現(xiàn)了深刻的思想內(nèi)容，合著時(shí)代的節(jié)拍，反映著歷史的真實(shí)。愛國主義始終是詩人創(chuàng)作詩歌的主題。
三、賞析語言，品讀詩人詩歌中的散文美。 艾青的詩歌具有散文美，感情真摯、語言樸素，不求外在形式的整齊，也不注重押韻。閱讀過程中，要細(xì)細(xì)品味這種散文美。四、“憂郁”是艾青詩歌創(chuàng)作的靈魂，也是我們解讀其詩歌世界的關(guān)鍵。 艾青在感受和表現(xiàn)人民苦難時(shí)流露出他固有的哀傷、憂郁的情調(diào)，從而成就了“艾青式憂郁”。艾青的詩歌是為土地、為民眾、為國家、為民族、為整個(gè)人類世界而譜寫的。
《大堰河——我的保姆》
《雪落在中國的土地上》
《一個(gè)黑人姑娘在歌唱》
《聽，有一個(gè)聲音……》
一、意象上：詩人采用豐富多彩的意象表現(xiàn)豐富深刻的思想內(nèi)容，使抒情形象更加豐滿生動(dòng)?！　“嘧⒅赝ㄟ^描寫具體可感的事物來凝結(jié)成形象，他詩歌的中心意象是土地和太陽，而主題則是愛國主義，且這類詩多是大篇幅的創(chuàng)作，其中《大堰河——我的保姆》《我愛這土地》《雪落在中國的土地上》《向太陽》《吹號(hào)者》《黎明的通知》等著名詩篇為代表作。 （1）土地的意象凝聚了艾青對(duì)祖國和人民最深沉的愛。愛國主義是艾青作品中永遠(yuǎn)唱不盡的主題，而把這種感情表現(xiàn)得最動(dòng)人的，要數(shù)他的《我愛這土地》：“為什么我
的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……”詩人用真實(shí)樸素的詩句，說出了自己內(nèi)心深處永恒的土地情結(jié)，這里表達(dá)了一種刻骨銘心、至死不渝的深沉的愛國主義感情。又如《雪落在中國的土地上》寫出了土地——農(nóng)民所遭受的蹂躪……通過這種描繪，艾青的詩真實(shí)而生動(dòng)地寫出了中國農(nóng)村現(xiàn)實(shí)的靈魂，和土地上那些普普通通的農(nóng)民和士兵的生活與斗爭。 （2）太陽的意象表現(xiàn)了詩人靈魂的另一面：對(duì)于光明、理想、美好生活的熱烈不息的追求。艾青熱情謳歌著：太陽、光明、春天、黎明、生命和火焰，這是艾青的“永恒主題”。如他這一時(shí)期寫得最好的光明頌《向太陽》和《黎明的通知》。
二、情感上：詩人通過形象真實(shí)的描寫，注重揭示現(xiàn)實(shí)生活的內(nèi)在特征，抒發(fā)深沉憂郁的感情，卻不乏積極樂觀的精神追求?！　“嘧髌返默F(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格在抗戰(zhàn)以后，更趨明朗化：詩作緊貼土地，貼近現(xiàn)實(shí)，充滿著因憂郁的苦難和沉重的負(fù)荷而生發(fā)的焦灼與感嘆，傳遞著與時(shí)代同步的憂患詩情。如《我愛這土地》抒發(fā)了整個(gè)民族的共同感情，又如《北方》表達(dá)了詩人對(duì)悲苦民眾的憐憫……這些不朽的詩篇都有著對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的深切關(guān)注，但是詩人也清楚看到了人民的力量，這種感悟使艾青的一些詩作富有極強(qiáng)的樂觀情緒，如《向太陽》，全詩寫“我”在太陽的感召下，擺脫昨天的苦悶和頹唐，加入抗戰(zhàn)隊(duì)伍的行列，奔向太陽，體現(xiàn)了詩人對(duì)未來的生活充滿信心。
三、表現(xiàn)手法上：詩人善用象征手法?！? 艾青的象征是植根于現(xiàn)實(shí)的。他將象征主義和現(xiàn)實(shí)主義融為一體，增強(qiáng)了詩歌意象的藝術(shù)張力。如《春》，無論是象征當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗的“夜”，還是象征革命勝利后光明未來的“春”，都給人難以忘懷的印象。富有喻意的象征性詩歌形象，拓展了我們思索聯(lián)想的空間，使人回味無窮。難能可貴的是，艾青詩歌中具有象征性的詩歌形象是與人民同呼吸、共命運(yùn)的。
四、風(fēng)格上：艾青的詩作具有鮮明的色調(diào)和清晰的線條，明顯地表現(xiàn)出“詩中有畫”的藝術(shù)特點(diǎn)?！? 繪畫出身的艾青十分注重用語言描繪視覺的色彩、情調(diào)的色彩表現(xiàn)詩歌的形象。他注重冷暖對(duì)比和補(bǔ)色對(duì)比，獲得很好的藝術(shù)效果。 詩人還善于把生活中的元素以不同的方式進(jìn)行剪輯、重新安排和組合，將多種意象集中到一起，整個(gè)構(gòu)圖簡潔明了，色彩鮮明調(diào)和，形象立體飽滿，布局錯(cuò)落有致，使整個(gè)畫面同詩歌的意境渾然一體。
五、韻律上：艾青的詩在形式上不拘泥于外形的束縛，很少注意詩句的韻腳和字?jǐn)?shù)、行數(shù)的劃一，但是又運(yùn)用有規(guī)律的排比、復(fù)沓，造成一種變化中的統(tǒng)一。　 如《大堰河——我的保姆》：全詩共13節(jié)，每節(jié)從4~16行不等，一行少則2個(gè)字，多則22個(gè)字，全詩不押韻，但每一節(jié)首尾句短而重復(fù)，中間幾行基本采用排比句式，多用長句子，能夠盡情地抒發(fā)和描摹。
（一）大堰河——我的保姆（節(jié)選）　　大堰河，在她的夢沒有做醒的時(shí)候已死了。/她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)，/她死時(shí)，平時(shí)打罵她的丈夫也為她流淚，/五個(gè)兒子，個(gè)個(gè)哭得很悲，/她死時(shí)，輕輕地呼著她的乳兒的名字，/大堰河，已死了，/她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)。 大堰河，含淚的去了！/同著四十幾年的人世生活的凌侮，/同著數(shù)不盡的奴隸的凄苦，/同著四塊錢的棺材和幾束稻草，/同著幾尺長方的埋棺材的土地，/同著一手把的紙錢的灰，/大堰河，她含淚的去了。
1. 如何理解詩中“夢沒有做醒”的含義？（情節(jié)概述）______________________________________________________________________________________________2. 詩中兩次詠嘆“她死時(shí)，乳兒不在她的旁側(cè)”，這樣寫突出強(qiáng)調(diào)了什么感情？（體驗(yàn)看法）_______________________________________________________________________________________________________________________________________________
這是指大堰河的美好愿望沒有實(shí)現(xiàn)。
一是突出強(qiáng)調(diào)大堰河將死時(shí)看不到心愛的乳兒的遺憾之情；二是突出強(qiáng)調(diào)詩人自己當(dāng)時(shí)不在保姆跟前的遺憾之情。
3. 詩歌中的排比句表達(dá)了怎樣的內(nèi)容？（情節(jié)概述）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①大堰河短暫的一生飽受凌侮，無限凄苦；②大堰河死后喪事辦得寒酸，情境凄涼。
（二）太陽　　從遠(yuǎn)古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽向我滾來…… 它以難遮掩的光芒/使生命呼吸/使高樹繁枝向它舞蹈/使河流帶著狂歌奔向它去 當(dāng)它來時(shí)，我聽見/冬蟄的蟲蛹轉(zhuǎn)動(dòng)于地下/群眾在曠場上高聲說話/城市從遠(yuǎn)方/用電力與鋼鐵召喚它 于是我的心胸/被火焰之手撕開/陳腐的靈魂/擱棄在河畔/我乃有對(duì)于人類再生之確信
1. 請(qǐng)概括“太陽”這一意象的主要特征及其象征意義。（形象特點(diǎn)）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
主要特征：①誕生于黑暗和死亡；②熾焰熊熊、恢宏偉大；③勢不可擋；④創(chuàng)造萬物。象征意義：太陽象征著光明、希望和新生。
2. 簡要分析詩的前二節(jié)中運(yùn)用的修辭方法及其作用。（藝術(shù)特色）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第一節(jié)中詩人運(yùn)用比喻的修辭方法，把太陽比作火輪，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了太陽熾焰熊熊、滾滾而來的奔涌之勢。第二節(jié)中詩人運(yùn)用擬人的修辭方法，描寫“高樹的舞蹈”“河流的狂歌”等，勾畫了一幅眾生熱烈歡迎太陽、萬物復(fù)蘇的情景。
3. 詩歌采用“墓塋”“黑暗”“死亡”“舞蹈”“河流”“蟲蛹”等意象有什么作用？（藝術(shù)特色）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
太陽的象征意義是光明、希望和新生，所以詩歌通過“墓塋”“黑暗”“死亡”等意象來反襯太陽，并通過“舞蹈”“河流”“蟲蛹”等一系列萬物復(fù)蘇的動(dòng)態(tài)意象來正面烘托太陽，使其象征意義格外鮮明。
（三）煤的對(duì)話 你住在哪里？ 我住在萬年的深山里/我住在萬年的巖石里 你的年紀(jì)—— 我的年紀(jì)比山的更大/比巖石的更大 你從什么時(shí)候沉默的？ 從恐龍統(tǒng)治了森林的年代/從地殼第一次震動(dòng)的年代 你已死在過深的怨憤里了么？ 死？不，不，我還活著——/請(qǐng)給我以火，給我以火！
1. 詩歌采用了怎樣的表現(xiàn)形式？這樣寫有什么好處？（藝術(shù)特色） ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 詩歌借煤抒情，說說詩歌的主旨是什么。（體驗(yàn)看法）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
對(duì)話的形式。作用：①使煤的內(nèi)心世界得以表白，呈現(xiàn)出靈活、有趣、吸引人的形象；②詩人運(yùn)用平靜的問話與煤熾熱如火的回答之間一冷一熱形成的反差，用“我”的冷靜反襯煤的熱烈，使煤的自白給人以強(qiáng)烈的感染力。
詩人通過樹木被埋到地層深處變成煤后，渴望在烈火中再生的訴說，歌頌了被壓迫民族不甘屈辱、自強(qiáng)不息的精神。
3. 這首詩作于1937年春天，正是中華民族處于危急存亡的關(guān)頭。你能結(jié)合時(shí)代背景和煤的特點(diǎn)簡單分析一下這煤和我們的民族有什么共同之處嗎？（體驗(yàn)看法）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
煤的特點(diǎn)是深藏在地下，熱能巨大，一旦燃燒便烈火熊熊。煤和中華民族的共同之處是當(dāng)時(shí)我們與煤一樣遭受災(zāi)難，又像煤一樣長久地沉默，更像煤一樣身上蘊(yùn)含著無窮無盡的熱量，并和煤一樣憧憬著光明燦爛的前景。
（四）雪落在中國的土地上（節(jié)選） 雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國呀……風(fēng)，/像一個(gè)太悲哀了的老婦，/緊緊地跟隨著/伸出寒冷的指爪/拉扯著行人的衣襟，/用著像土地一樣古老的話/一刻也不停地絮聒著…… 那從林間出現(xiàn)的，/趕著馬車的/你中國的農(nóng)夫/戴著皮帽/冒著大雪/你要到哪兒去呢？ 告訴你/我也是農(nóng)人的后裔——/由于你們的/刻滿了痛苦的皺紋的臉/我能如此深深地/知道了/生活在草原上的人們的/歲月的艱辛。 而我/也并不比你們快樂啊/——躺在時(shí)間的河流上/苦難的浪濤/曾經(jīng)幾次把我吞沒而又卷起——/流浪與監(jiān)禁
/已失去了我的青春的/最可貴的日子，/我的生命/也像你們的生命/一樣的憔悴呀 雪落在中國的土地上，/寒冷在封鎖著中國呀……
1. 這幾節(jié)詩描寫了什么內(nèi)容？表達(dá)了詩人什么樣的心情？（情節(jié)概述+體驗(yàn)看法）________________________________________________________________________________________________2. 聯(lián)系全詩，從意象和表現(xiàn)手法方面分析，詩歌是怎樣描寫侵略戰(zhàn)爭使中國人民蒙受的苦難的？（藝術(shù)特色）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
詩歌抒寫了殘暴的侵略戰(zhàn)爭使中國人民蒙受的苦難，表達(dá)了詩人憂國憂民的沉重心情。
①以風(fēng)、雪等自然意象渲染氣氛，蒼茫而悲涼；②選取了幾類人作為描寫對(duì)象，突出民族苦難之重：無家可歸的北方農(nóng)夫、失去了家庭和丈夫的蓬發(fā)垢面的少婦、年老的母親、失去了家畜和田地的墾殖者；③運(yùn)用象征、比喻、反復(fù)詠嘆、敘述等手法，細(xì)致地描寫出中國人民所蒙受的苦難。
3. 在詩中，詩人也提到了自己。請(qǐng)把詩人表現(xiàn)自我的一段詩歌找出來，并說說這樣寫有什么作用。（藝術(shù)特色）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
“告訴你／我也是農(nóng)人的后裔——”“我的生命／也像你們的生命／一樣的憔悴呀”。詩人把自己的苦難和廣大農(nóng)民還有祖國的苦難命運(yùn)聯(lián)系在一起，使他對(duì)祖國的苦難抒寫得更加深刻而真切。
（五）礁石　　一個(gè)浪，一個(gè)浪／無休止地?fù)溥^來／每一個(gè)浪都在它腳下／被打成碎沫，散開…… 它的臉上和身上／像刀砍過的一樣／但它依然站在那里／含著微笑，看著海洋……
1. 試分析“礁石”這一形象的特點(diǎn)及其象征意義。（形象特點(diǎn)）________________________________________________________________________________________________________________________________________________2. 賞析“但它依然站在那里／含著微笑，看著海洋”一句中動(dòng)詞的表達(dá)效果。（藝術(shù)特色）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
礁石長年累月在狂風(fēng)巨浪的拍打下仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈、堅(jiān)定不移。它不僅是不向命運(yùn)低頭的詩人自身的象征，而且是我們民族不畏強(qiáng)暴、不屈不撓的精神象征。
借助“站”“含著微笑”等詞語，詩人賦予礁石以生命，使之人格化，并將其長期受海浪迫害卻依然堅(jiān)強(qiáng)不屈、樂觀自信的精神生動(dòng)形象地表現(xiàn)出來。
3. 詩歌描寫了向礁石“無休止地?fù)溥^來”的海浪，這樣寫有什么作用？（藝術(shù)特色）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
①向礁石“無休止地?fù)溥^來”的海浪，象征著迫害他人的人；②以海浪的洶涌囂張與礁石的樂觀堅(jiān)挺做對(duì)比，更突出礁石的形象特點(diǎn)。
（六）北方 不錯(cuò)/北方是悲哀的。/從塞外吹來的/沙漠風(fēng)，/已卷去北方的生命的綠色/與時(shí)日的光輝/——一片暗淡的灰黃/蒙上一層揭不開的沙霧；/那天邊疾奔而至的呼嘯/帶來了恐怖/瘋狂地/掃蕩過大地；/荒漠的原野/凍結(jié)在十二月的寒風(fēng)里，/村莊呀，山坡呀，河岸呀，/頹垣與荒冢呀/都披上了土色的憂郁……/孤單的行人，/上身俯前/用手遮住了臉頰，/在風(fēng)沙里/困苦地呼吸/一步一步地/掙扎著前進(jìn)……/幾只驢子/——那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生，/載負(fù)了土地的/痛苦的重壓，/它們厭倦的腳步/徐緩地踏過/北國的/修長而又寂寞的道路……
那些小河早已枯干了/河底也已畫滿了車撤，/北方的土地和人民/在渴求著/那滋潤生命的流泉啊！/枯死的林木/與低矮的住房/稀疏地，陰郁地/散布在灰暗的天幕下；/天上，/看不見太陽，/只有那結(jié)成大隊(duì)的雁群/惶亂的雁群/擊著黑色的翅膀/叫出它們的不安與悲苦，/從這荒涼的地域逃亡/逃亡到/綠蔭蔽天的南方去了…… 北方是悲哀的/而萬里的黃河/洶涌著渾濁的波濤/給廣大的北方/傾瀉著災(zāi)難與不幸；/而年代的風(fēng)霜/刻畫著/廣大的北方的/貧窮與饑餓啊。
而我/——這來自南方的旅客，/卻愛這悲哀的北國啊。/撲面的風(fēng)沙/與入骨的冷氣/決不曾使我咒詛；/我愛這悲哀的國土，/一片無垠的荒漠/也引起了我的崇敬/——我看見/我們的祖先/帶領(lǐng)了羊群/吹著笳笛/沉浸在這大漠的黃昏里；我們踏著的/古老的松軟的黃土層里/埋有我們祖先的骸骨啊，/——這土地是他們所開墾/幾千年了/他們?cè)谶@里/和帶給他們以打擊的自然相搏斗，/他們?yōu)楸Ｐl(wèi)土地/從不曾屈辱過一次，/他們死了/把土地遺留給我們——/我愛這悲哀的國土，/它的廣大而瘦瘠的土地/帶給我們以淳樸的言語/與寬闊的姿態(tài)，/我相信這言語與姿態(tài)/堅(jiān)強(qiáng)地生活在大地上/永遠(yuǎn)不會(huì)滅亡；/我愛這悲哀的國土，古老的國土/——這國土/養(yǎng)育了為我所愛的/世界上最艱苦/與最古老的種族。
1. 這首詩主要描寫了哪些意象？這些意象有什么特點(diǎn)和作用？（藝術(shù)特色）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
意象：荒漠的原野、頹垣與荒冢、孤單的行人、悲哀的眼和耳朵疲乏的畜生、干枯的小河、枯死的林木、低矮的住房、惶亂的雁群、渾濁的波濤、撲面的風(fēng)沙等。特點(diǎn)及作用：詩人選取一系列冷色調(diào)的意象，營造了灰暗陰郁、死寂蒼涼的氛圍，塑造了痛苦疲乏的流民群體形象，刻畫出北方的典型特征，傳達(dá)出自己的悲哀之情。
2. 詩人反復(fù)三次深情地抒發(fā)了“我愛這悲哀的國土”，這樣寫有什么作用？（藝術(shù)特色）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3. 簡析詩歌在表達(dá)方式上的特點(diǎn)。（藝術(shù)特色）________________________________________________________________________________________________________________________________________________
詩人反復(fù)強(qiáng)調(diào)和渲染，既突出了“悲哀”的現(xiàn)實(shí)，含蓄地抒發(fā)了詩人看到傷痕累累的祖國時(shí)深沉的悲哀和痛苦之情；而反復(fù)抒寫的“愛”又讓讀者感到一種發(fā)自內(nèi)心的、富有震撼力的聲音，給人以力量。
詩歌前三節(jié)極寫北方的“悲哀”，最后一節(jié)轉(zhuǎn)而直接抒發(fā)深愛之情。詩人在前后對(duì)比中傳達(dá)出深沉的愛國之情。
4. 你覺得這首詩的感情基調(diào)是怎樣的？（體驗(yàn)看法）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
是憂郁的。很多詞語都喻示著憂郁，充滿著憂郁的思緒；在對(duì)悲哀的國土的寫實(shí)性描繪中，滲透了詩人憂郁的主觀情感。但這憂郁不是悲觀和絕望，而是能給人以力量，詩人在詩歌中將憂郁化作了堅(jiān)強(qiáng)。
（七）啟明星　　屬于你的是/光明與黑暗交替/黑夜逃遁/白日追蹤而至的時(shí)刻 群星已經(jīng)退隱/你依然站在那兒/期待著太陽上升 被最初的晨光照射/投身在光明的行列/直到誰也不再看見你
1. 在詩歌中，啟明星象征著什么？（形象特點(diǎn)）__________________________________________________________________________________________________2. “群星已經(jīng)退隱/你依然站在那兒/期待著太陽上升” ，這節(jié)詩有什么含義？（體驗(yàn)看法）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
啟明星象征著人民中的先進(jìn)分子。
它贊頌啟明星面對(duì)黑暗永不退縮，勇于與黑暗斗爭，迎接光明的精神。
3. 這首詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？（體驗(yàn)看法）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
它贊揚(yáng)那些如同啟明星一樣，在光明與黑暗的搏斗中沖鋒在前，而當(dāng)陽光普照時(shí)，卻甘于退隱的先進(jìn)分子。
（八）希望 夢的朋友/幻想的姊妹 原是自己的影子/卻老走在你前面 像光一樣無形/像風(fēng)一樣不安定 她和你之間/始終有距離 像窗外的飛鳥/像天上的流云 像河邊的蝴蝶/既狡猾而美麗 你上去，她就飛/你不理她，她攆你 她永遠(yuǎn)陪伴你/一直到你終止呼吸
1. 請(qǐng)指出詩中主要運(yùn)用了什么修辭方法來描寫希望，并具體分析這樣寫的好處。（藝術(shù)特色）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
主要運(yùn)用了比喻和擬人的修辭方法。用“光”“風(fēng)”“飛鳥”“流云”“蝴蝶”來比喻希望，把抽象的感覺具體化，讓讀者讀起來生動(dòng)明了，形象地強(qiáng)調(diào)出“希望”多變和若即若離的特點(diǎn)。運(yùn)用擬人的修辭方法，如“你不理她，她攆你”等，將詩歌蘊(yùn)含的哲理用淺顯易懂的方式表達(dá)出來，使詩歌活潑曉暢。
2. 詩人通過這首詩想告訴讀者的人生真諦是什么?（體驗(yàn)看法）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
人的一生中，一直有希望陪伴，它引領(lǐng)人們努力奔向目標(biāo)，又與人們?nèi)艏慈綦x。希望是美好的、引人追求的，在不同的人生階段會(huì)有不同內(nèi)容的希望。
（九）曠野（節(jié)選） 薄霧在迷蒙著曠野啊…… 看不見遠(yuǎn)方——/看不見往日在晴空下的/天邊的松林，/和在松林后面的/迎著陽光發(fā)閃的白堊巖了；/前面只隱現(xiàn)著/一條漸漸模糊的/灰黃而曲折的道路，/和道路兩旁的/烏暗而枯干的田畝…… 田畝已荒蕪了——/狼藉著犁翻了的土塊，/與枯死的野草，/與雜在野草里的/腐爛了的禾根；/在廣大的灰白里呈露出的/到處是一片土黃，暗赭，/與焦茶的顏色的混合啊……/——只有幾畦蘿卜，萊蔬/以披著白霜的/稀疏的綠色，/點(diǎn)綴著/這平凡，單調(diào)，簡陋/與卑微的田野。
那些池沼毗連著，/為了久旱/積水快要枯涸了；/不透明的白光里/彎曲著幾條淡褐色的/不整齊的堤岸；/往日翠茂的/水草和荷葉/早已沉淀在水底了；/留下的一些/ 枯萎而彎曲的枝桿，/呆然站立在/從池面徐緩地升起的水蒸氣里…… 山坡橫陳在前面，/路轉(zhuǎn)上了山坡，/并且隨著它的起伏/而向下面的疏林隱沒……/山坡上，/灰黃的道路的兩旁，/感到陰暗而憂慮的/只是一些散亂的墓堆，/和快要被湮埋了的/黑色的石碑啊。 一切都這樣地/靜止，寒冷，而顯得寂寞……

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名著導(dǎo)讀（一）《艾青詩選》：如何讀詩

版本： 人教部編版

年級(jí)： 九年級(jí)上冊(cè)

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