1.內容分析
《夜色》是義務教育教科書語文（人教部編版）一年級下冊第9課。這篇課文是一首充滿童趣的兒歌。寫“我”從前膽子很小很小，后來和爸爸出去散步后發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好，“我”不再怕黑。教育我們要做一個勇敢的孩子。全文共兩個自然段，文字捕捉到孩子們怕黑的心理，與孩子的心聲達到契合。同時呼喚孩子們親近自然、熱愛生活。從文中可以感覺到孩子們童年的天真可愛，并且體會到成長的快樂。課文配有插圖，對比圖中“我”的表情，感受我從害怕變成勇敢的過程。
2.學習者分析
不少學生也存在著怕黑、膽小的問題。作者通過文字鼓勵孩子戰(zhàn)勝困難，激發(fā)孩子的勇氣。孩子們學習過課文后，能夠對夜晚有更美好的想象。
3.教學目標(含重、難點)
認識：認識“膽、敢”等13個生字和廠字頭1個偏旁；會寫“看、再、笑”3個字。（重點）
讀通：讀準字音、讀通句子，能夠正確流利地朗讀課文。（重點）
2．讀懂：讀懂我內心的變化，嘗試克服困難做個勇敢的人。（難點）
4.教學過程與教學資源設計
一、古詩導入，激發(fā)興趣
1.孩子們，喜歡背古詩嗎？背過描寫月亮的古詩嗎？
2.你們想到了怎樣的月亮？（圓圓的月亮、黃色的月亮）
3.說說月亮像什么？（彎彎的月亮像小船；圓圓的月亮像玉盤。）
4.看，月亮的好朋友來啦。跟它們打個招呼吧。
5.月亮和星星這些景物都是出現(xiàn)在——夜晚。
6.結合生活實際，談一談你對夜晚的感受。
7.今天這節(jié)課我們一起走進《夜色》，看看課文里的小朋友眼里的夜色是什么樣的。伸出小手和老師書空課題。
8.齊讀課題。
二、初讀課文，學習生字
1.出示學習要求：請小朋友們大聲朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。
2.出示要求會認的漢字：
膽 敢 往 外 勇 窗 亂 偏 散 原 像 微 再
3.你想提醒大家讀準哪些字音？（小老師帶讀。）
4.你有哪些好方法能夠記住它們？
點撥：識字方法——擴展詞匯識字，聯(lián)系熟字識字，運用字理識字，出示圖片識字，借助動作識字。
①擴展詞匯識字。膽：膽子、膽量、大膽；勇：勇敢、勇氣、勇士；原：原來、草原、高原；微：微笑、微小、微風。
②聯(lián)系熟字識字。彳+主=往（往常、來往、向往）；夕+卜=外（外面、里外、門外）；舌+乚=亂（亂跳、亂跑、亂走）；亻+扁=偏（偏要、偏食、偏心）；亻+象=像（好像、畫像、石像）。
③運用字理識字。小篆“”，像天窗形，即在屋上留個洞，可以透光，也可以出煙。后加上“穴”字頭構成形聲字“窗”（窗戶、門窗、天窗）。
④出示圖片識字。出示一幅課文中父子散步圖片，在圖片情境中讀準“散”（散步、散心）。
⑤借助動作識字。借助動作幫助記憶“微笑、再見”。
5.今天我們除了要認識這13個生字，還要認識一個新的偏旁。
點撥：“廠”，偏廠。和學過的“廣”對比，去掉點就是“廠”。
6.詞語闖關：生字會讀了，偏旁也認識了，相信詞語一樣難不倒你們，一起來讀一讀。
膽子 來往 勇敢 窗外 亂跳 偏要 散步 原來 好像 微笑 再見
7.長句朗讀：注意輕聲詞語（膽子、晚上）要讀得輕而脆，長句子的停頓要讀準確。
示例：我從前/膽子很小很小，天一黑/就不敢往外瞧。
爸爸/晚上/偏要拉我去散步，原來花草/都像白天一樣/微笑。
三、再讀課文，感受心情
（1）出示學習要求：
請小朋友們邊讀邊思考，從前的我和現(xiàn)在的我，發(fā)生了怎樣的變化？
1.學習課文第一自然段。想一想：從前的我是什么樣的？（膽小、怕黑）
2.比較：很小很小與很小。
點撥：對比朗讀去掉“很小”的句子和原句，感受疊詞“很小很小”更加強調文中的“我”膽子小，比“很小”表達的程度更深，朗讀時可以把“很小很小”讀得輕一些，表現(xiàn)出膽怯、害怕。
3體會“一……就”，感受我的膽小。
練習說話：聯(lián)系生活，用“一……就”說上一句話。
預設：我一見到大狗就兩腿發(fā)軟。
我一聽到音樂就搖頭晃腦。
我一吃到美食就食欲大開。
我一見到繪本故事就挪不開眼。
指導朗讀，邊讀邊想象，讀出我的膽小。
點撥：“很小很小”輕聲讀，表現(xiàn)我的膽怯；“天一黑就不敢往外瞧”可以縮著腦袋讀，有種巴不得把自己藏起來的感覺；“又、可”重讀，說明我真的非常怕黑；“可我一看窗外心就亂跳”拍著胸口張望著讀，表現(xiàn)我的心有余悸。
6.學習第二自然段。現(xiàn)在的我發(fā)生了什么改變？（勇敢）
7.通過“很小很小”和“再黑再黑”，體會我的變化。（膽小→勇敢）
8.說說我的發(fā)現(xiàn)“原來花草都像白天一樣微笑”，還能發(fā)現(xiàn)什么呢？
預設：原來蝴蝶都像白天一樣舞蹈。
9訓練說話：我也能……
預設：我也能聽見蟲兒怎樣在月光下鳴叫。
10.是誰幫助了我？（爸爸）該怎么讀出我的心情？
點撥：“微笑、睡覺”可以面帶微笑，讀得輕輕的，甜甜的，表現(xiàn)夜晚的美好；“再黑再黑”可以讀得響亮些，表現(xiàn)我的勇敢。
11.配合伴奏有感情地朗讀課文。
12.師生交流：如果你遇到困難，你有克服困難的決心嗎？
教師寄語：克服困難，做個勇敢的人，能收獲美好。
生字學習，練習書寫
1.師生交流要求會寫的生字，教師重點指導。
重點指導：“看”古文字中，表示把手放在眼睛上?！霸佟钡墓P順：橫、豎、橫折鉤、豎、橫、橫。組詞：再見，再次?！靶Α弊⒁獠考淖兓?，竹子頭，第七筆是撇。組詞：微笑、笑容。
2.請同學們拿出語文書，描紅一個寫兩個。注意書寫姿勢。
五、作業(yè)布置，遷移拓展
1.有感情地朗讀課文。
2.畫一畫你眼中的夜色。

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8 夜色

版本： 人教部編版

年級： 一年級下冊

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