A．處理（chǔ）B．壓根（y?。?br>C．凝視（níng）D．膝蓋（xī）
2．下列詞語書寫不正確的是哪一項？（ ）
A．B．
C．D．
3．“鰷（tiá）”是一個形聲字，它的意思最可能跟什么有關？（ ）
A．長條B．絲帶C．魚類D．鮮美
4．下列加點字的理解，不正確的是哪一項？（ ）
A．群兒戲于庭（庭：家庭）
B．眾皆棄去（皆：全，都）
C．停車坐愛楓林晚（坐：因為）
D．一年好景君須記（君：您）
5．下面成語運用不正確的是哪一項？（ ）
A．雜技演員站在細細的鋼絲上，真讓人提心吊膽。
B．課間，李曉七嘴八舌地跟同桌講起昨天看到的笑話。
C．上學要遲到了，她手忙腳亂地收拾好文具，沖出家門。
D．國慶節(jié)到了，人們從四面八方來到北京觀看升旗儀式。
6．下列句子中標點符號使用不正確的是哪一項？（ ）
A．“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。
B．父親說：“這是樹木和鳥最快活的時刻?！?br>C．紅頭看見自己的朋友，高興地流下了眼淚：“謝謝你……”
D．“謝謝師長的關心?！卑浊蠖髡f：“我不能離開自己的陣地?！?br>7．將詞語填入句子中，正確的是哪一項？（ ）
??大雨______下了三天三夜，救援物資______送到災區(qū)。許多消防官兵每天只休息一兩個小時，就______投入到救援工作中。
A．連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)B．繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)
C．陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)D．繼續(xù) 持續(xù) 陸續(xù)
8．王華同學想參加足球社團的活動，他應該選擇以下哪個社團？（ ）
A．妙筆生花B．舞動天使
C．綠茵達人D．翰（hàn）墨飄香
9．春節(jié)快到了，小明幫媽媽整理了一份購物清單，分類不合理的是哪一項？（ ）
A．雞翅 豬肉 牛排 草魚
B．春聯(lián) 毛毯 窗花“福”字
C．蘋果 梨子 香蕉 草莓
D．毛巾 牙刷 衣架 垃圾桶
10．張阿姨在敬老院工作，她照顧老人就關愛自己一樣周到、細心，老人們都很喜歡她。你會用哪句話來贊揚張阿姨？（ ）
A．愛人若愛其身。
B．與人善言，暖于布帛。
C．仁者愛人，有禮者敬人。
D．有理走遍天下，無理寸步難行。
11．看拼音，寫詞語。
??語文課上，我們跟著東風走過huāng yě ，看花兒在綠草上tià
wǔ ；我們聽雨聲dī dā ，聽森林yǎn zòu ；我們感受秋雨的qīng liáng ，品嘗瓜果的xiāng tián ……語文課真有趣?。?br>12．用正確的修改符號修改下面的句子。
（1）她穿著一件藍色的外套，一條紅色的圍巾。
（2）聽了老師的表揚，我心里特別高興、開心。
（3）李紅演講結束后，教室里響起了強烈的掌聲。
13．根據課文內容或古詩詞填空。
（1）水，也是大自然的 。下雨的時候，他喜歡玩 。小雨滴 ，一場 的音樂會便開始了。
（2）祖國山河如此壯美，游覽其間，有“天門中斷楚江開， ?！钡膲延^，有西湖“水光瀲滟晴方好， ”的柔美，還有長江“兩岸猿聲啼不住， ”的暢快。
14．閱讀。
_________
??從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。
??有一次，他去上學一只小蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路！”小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠。
??又有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他。小老鼠不耐煩地說：“讓開，討厭的東西，別影響我喝水！”說完，他撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑：“知道我的厲害了吧！”
??一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚地說：“蠢家伙，誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路！”說著，他狠狠地踢了過去。“嘭”的一聲，小老鼠正好踢到小豬的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻痛得“哎喲哎喲”地叫了起來，原來他的腳上腫起了一個大包。
??小豬站起身來對小老鼠說：“ ?！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧地低下了頭。
（1）文中“討厭的東西”指的是誰？
A.小蝸牛
B.小魚
C.小豬
D.小老鼠
（2）給短文選擇一個題目，最合適的是哪一項？
A.可愛的小老鼠
B.聰明的小老鼠
C.傲慢的小老鼠
D.了不起的小老鼠
（3）隨著故事的發(fā)展，小老鼠的態(tài)度發(fā)生了一系列變化，請按短文順序重新排序。
—— —— ——
（4）小豬會對小老鼠說些什么呢？請結合文本猜測一下，并說說這樣猜測的依據。
小豬可能會說：
我猜測的依據：
15．閱讀。
青海湖
??青海湖是青藏高原上鑲嵌的一顆美麗的明珠，那里水藍、鳥多、人美。
??青海湖的水真藍??！極目遠望，湖面像幽藍的神鏡，在層層白云的烘托下，又如同大地獻出的一顆藍色鉆石。走近細看青海湖，湖水藍得那樣明媚，藍得迷蒙又清新，藍得溫柔卻又透出異樣的感覺，令人心曠神怡。
??青海湖是鳥的王國。湖上的鳥島因數(shù)以十萬計在此棲息的候鳥而得名。其實鳥島是兩座島，西邊的小島叫海西山，又名小西山；東邊的大島叫海西皮。海西山地形似駝峰，面積很小，鳥類數(shù)量卻有八九萬只之多。海西皮是鸕鶿（lú cí）的王國，島上的鸕鶿窩一個連一個，鸕鶿不計其數(shù)，所以海西皮又叫鸕鶿島。
??青海湖畔的牧民樸實、熱情、好客。牧民對于遠道而來的客人非常熱情，請他們喝新鮮的老酸奶，吃美味的牦牛肉，還為客人提供休息的坐墊和帳篷。更難能可貴的是，他們如同愛護親人一樣，愛護著這片富饒的草原和清澈的湖水，使這片凈土保持著迷人的身姿。
??在這里，人與自然和諧共處。我希望，這份自然的美好能永存！
（1）青海湖“藍得溫柔卻又透出異樣的感覺”中的“異樣”是什么意思？
A.怪異
B.不正常
C.不同尋常
D.異想天開
（2）第2自然段是按什么順序來介紹青海湖的？
A.從上到下
B.從高到低
C.從遠到近
D.從近到遠
（3）短文圍繞青海湖寫了“水藍、鳥多、人美”三個方面的內容，請從文中找出關鍵語句，照樣子完成表格。
（4）從哪些地方可以看出青海湖是“鳥的王國”？請至少找出兩處來說明。

（5）摘抄一句你認為有新鮮感的句子，再說說你喜歡它的理由。

16．《灰姑娘》這個故事選自哪本書？（ ）
A．《稻草人》B．《飛鳥集》
C．《格林童話》D．《安徒生童話》
17．在學校組織的整本書閱讀比賽中，根據老師給出的某個主人公的特點，同學們給出了四個答案，正確的是哪一項？（ ）
①她是《安徒生童話》中的人物。
②她出生在一朵美麗的郁金香花朵里。
③她長得小巧又可愛。
④她遇到很多困難，最后被燕子救走。
A．小紅帽B．拇指姑娘
C．白雪公主D．賣火柴的小女孩
18．猜猜語段中的“他”指的是誰？（ ）
??他知道露水怎么樣凝在草葉上，露水的味道怎么樣香甜；他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣笑；他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹木怎么樣酣睡……總之，夜間的一切他都知道得清清楚楚。
A．漁夫B．錫兵C．稻草人D．青蛙王子
19．習作。
??看到下面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面？想到了怎樣的故事？發(fā)揮想象，把故事寫下來。注意語句要通順，書寫要工整。題目自擬。
2023-2024學年福建省三明市三年級（上）期末語文試卷
參考答案與試題解析
1．下列加點字的讀音，不正確的是哪一項？（ ）
A．處理（chǔ）B．壓根（y?。?br>C．凝視（níng）D．膝蓋（xī）
【分析】考查了漢字讀音的辨析。辨析漢字讀音要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結合詞義來辨析。
【解答】A、C、D正確。
B.有誤，壓：讀“yā”時意思有從上往下施加重力；用強力制服；竭力抑制；勝過；超過。讀“yà”時意思為副詞。從來；根本（多用于否定）。故“壓根”的“壓”應讀“yà”。
故選：B。
【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。
2．下列詞語書寫不正確的是哪一項？（ ）
A．B．
C．D．
【分析】本題考查了學生辨析錯別字的能力。根據平時所學生字及積累，對每個詞中的字進行分析完成即可。
【解答】A.有誤，蒼翠：深綠色。故題干中”翠“有誤。
B、C、D正確。
故選：A。
【點評】漢字辨析可根據以下三種方法辨析：
①義辨法。通過掌握、分析詞語的意思來辨析書寫是否正確。
②形辨法。通過形聲字的特點來判斷用字是否正確。形聲字的形旁為我們領悟詞義，辨析字形提供了有利條件。
③語境辨析法。借助詞語語境來判斷用字是否正確，特別是同音詞語，只有結合語境或詞語組合，才能準確而有效地找到與之匹配的形態(tài)。
3．“鰷（tiá）”是一個形聲字，它的意思最可能跟什么有關？（ ）
A．長條B．絲帶C．魚類D．鮮美
【分析】考查了形聲字。形聲字是漢字的一種造字方式。形聲字分形旁和聲旁。表示意義范疇的是形旁，表示聲音類別的是聲旁。在區(qū)分時要加以分析和理解，以防弄錯。
【解答】“鰷”是形聲字，形聲字是由兩個文或字復合成體，由表示意義范疇的意符（形旁）和表示聲音類別的聲符（聲旁）組合而成?！蚌湣弊x音為：tiá，從魚，條聲?！棒~”表示意思，“條”字旁表聲。“鰷”它的偏旁為“魚”，所以推測與魚有關。
故選：C。
【點評】形聲字是小學階段掌握的一個基礎知識，對于形聲字和形近字要學會區(qū)分。
4．下列加點字的理解，不正確的是哪一項？（ ）
A．群兒戲于庭（庭：家庭）
B．眾皆棄去（皆：全，都）
C．停車坐愛楓林晚（坐：因為）
D．一年好景君須記（君：您）
【分析】考查了字詞解釋及詩歌詞句理解。完成此類題目，需要我們在學習中多讀、多背，多積累字詞。
【解答】A.有誤，群兒戲于庭：一群小孩子在庭院里面玩。庭：庭院。
B、C、D正確。
故選：A。
【點評】平時學習中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思。多積累文言字詞，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。
5．下面成語運用不正確的是哪一項？（ ）
A．雜技演員站在細細的鋼絲上，真讓人提心吊膽。
B．課間，李曉七嘴八舌地跟同桌講起昨天看到的笑話。
C．上學要遲到了，她手忙腳亂地收拾好文具，沖出家門。
D．國慶節(jié)到了，人們從四面八方來到北京觀看升旗儀式。
【分析】考查了學生對詞語的理解與辨析，需要平時生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結。
【解答】A.提心吊膽：形容十分擔心害怕。符合語境。
B.七嘴八舌：形容人多語雜。不符合語境。
C.手忙腳亂：形容做事慌亂，沒有條理。符合語境。
D.四面八方：指各個地方或各個方面。符合語境。
故選：B。
【點評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內涵。
6．下列句子中標點符號使用不正確的是哪一項？（ ）
A．“小蜘蛛，你吃飽了嗎？”老屋問。
B．父親說：“這是樹木和鳥最快活的時刻。”
C．紅頭看見自己的朋友，高興地流下了眼淚：“謝謝你……”
D．“謝謝師長的關心?！卑浊蠖髡f：“我不能離開自己的陣地?！?br>【分析】考查了標點符號。根據句子中的關鍵詞提示判斷標點符號的用法是否恰當即可。
【解答】A、B、C正確。
D.有誤，“白求恩說”為提示語在中間，后面應為逗號。
故選：D。
【點評】平時要多練習，多總結，作答時才能得心應手。
7．將詞語填入句子中，正確的是哪一項？（ ）
??大雨______下了三天三夜，救援物資______送到災區(qū)。許多消防官兵每天只休息一兩個小時，就______投入到救援工作中。
A．連續(xù) 陸續(xù) 繼續(xù)B．繼續(xù) 陸續(xù) 連續(xù)
C．陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)D．繼續(xù) 持續(xù) 陸續(xù)
【分析】本題考查了學生選詞填空的能力。選詞填空實際上是考查詞語的辨析與應用，所給詞語大多是意思相近的。作答此類題需要我們準確把握所給詞語的意義，結合所給句子的語境去完成。
【解答】連續(xù)：（動詞）一個接一個。
陸續(xù)：表示有先有后，時斷時續(xù)。
繼續(xù)：連續(xù)；承繼，嗣續(xù)；與某一事有連續(xù)關系的另一事。
根據詞義，結合語境，可知，依次選“連續(xù)”“陸續(xù)”“繼續(xù)”。
故選：A。
【點評】選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。
8．王華同學想參加足球社團的活動，他應該選擇以下哪個社團？（ ）
A．妙筆生花B．舞動天使
C．綠茵達人D．翰（hàn）墨飄香
【分析】考查了知識百科。百科知識是對學生課外知識的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學常識等各方面知識的積累。作答此題可根據平時的閱讀與積累完成，不會的可查閱相關資料。
【解答】在現(xiàn)代足球的發(fā)源地英國，足球一開始就是在草坪上踢的，所以當今的足球場地都是草坪。因此，人們把足球場地成為“綠茵場”，故足球社團一般會取名“綠茵達人”等。王華同學想參加足球社團的活動，他應該選擇綠茵達人社團。
故選：C。
【點評】們平時要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識，還能提高我們的自學能力。
9．春節(jié)快到了，小明幫媽媽整理了一份購物清單，分類不合理的是哪一項？（ ）
A．雞翅 豬肉 牛排 草魚
B．春聯(lián) 毛毯 窗花“?！弊?br>C．蘋果 梨子 香蕉 草莓
D．毛巾 牙刷 衣架 垃圾桶
【分析】本題考查了學生進行詞語分類的能力，完成時要注意分析所給詞語在內容、意義、結構、感情色彩等方面的特點，然后分類。
【解答】A、C、D都正確。
B、“春聯(lián)、窗花、‘?！帧倍际谴汗?jié)要貼的物品，“毛毯”是床上用品。
故選：B。
【點評】完成此類題目的關鍵是根據所給詞語的特點確定好分類標準后再進行分類。
10．張阿姨在敬老院工作，她照顧老人就關愛自己一樣周到、細心，老人們都很喜歡她。你會用哪句話來贊揚張阿姨？（ ）
A．愛人若愛其身。
B．與人善言，暖于布帛。
C．仁者愛人，有禮者敬人。
D．有理走遍天下，無理寸步難行。
【分析】考查名言警句、諺語俗語及慣用語。名言警句是指一些名人說的、寫的、歷史紀錄的，經過實踐所得出的結論或建議，以及警世的比較有名的言語，名言警句易于流傳。
【解答】A．“愛人若愛其身”出自《墨子》，意思：愛別人就像愛自己一樣。
B．“與人善言，暖于布帛”出自《荀子》，意思：和別人說善意的話，讓人感覺比布帛還要溫暖。
C．“仁者愛人，有禮者敬人”出自《孟子》，意思：仁愛的人愛別人，有禮的人尊敬別人。
D．有理走遍天下，無理寸步難行：我們無論做什么事情，都要有理可循。
結合釋義和語境“照顧老人就關愛自己一樣周到、細心”可知，應填“愛人若愛其身”。
故選：A。
【點評】名言警句是語言藝術中的瑰寶，歷來深受人們的喜愛。人們在反復品味之余，要做好手抄筆錄，作為激勵、鞭策自己的座右銘。
11．看拼音，寫詞語。
??語文課上，我們跟著東風走過huāng yě 荒野 ，看花兒在綠草上tià wǔ 跳舞 ；我們聽雨聲dī dā 滴答 ，聽森林yǎn zòu 演奏 ；我們感受秋雨的qīng liáng 清涼 ，品嘗瓜果的xiāng tián 香甜 ……語文課真有趣??！
【分析】考查了看拼音寫詞語。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。
【解答】故答案為：
荒野 跳舞 滴答 演奏 清涼 香甜
【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。
12．用正確的修改符號修改下面的句子。
（1）她穿著一件藍色的外套，一條紅色的圍巾。
（2）聽了老師的表揚，我心里特別高興、開心。
（3）李紅演講結束后，教室里響起了強烈的掌聲。
【分析】本題考查了擴句、句子仿寫、修改病句、標點符號，擴句顧名思義就是在主干的基礎上添枝加葉，也就是說根據表達需要添加定語、狀語、補語等連帶成分，使句子意思表達更加具體，更加生動。
【解答】（1）考查了改病句：病句的詞語搭配不當，應改為：小紅穿了一件藍色的外套，圍了一頂紅色的帽子。
（2）重復累贅，應去掉“開心”。
（3）用詞不當，應改為“熱烈”。
故答案為：
（1）小紅穿了一件藍色的外套，圍了一頂紅色的帽子。
（2）聽了老師的表揚，我心里特別高興。
（3）李紅演講結束后，教室里響起了熱烈的掌聲。
【點評】改病句不能滿足知道答案，要多揣摩，多實踐，在語言運用的實際活動中不斷提高能力。
13．根據課文內容或古詩詞填空。
（1）水，也是大自然的 音樂家 。下雨的時候，他喜歡玩 打擊樂器 。小雨滴 敲敲打打 ，一場 熱鬧 的音樂會便開始了。
（2）祖國山河如此壯美，游覽其間，有“天門中斷楚江開， 碧水東流至此回 ?！钡膲延^，有西湖“水光瀲滟晴方好， 山色空蒙雨亦奇 ”的柔美，還有長江“兩岸猿聲啼不住， 輕舟已過萬重山 ”的暢快。
【分析】考查了現(xiàn)代詩文默寫、古詩文默寫。注意培養(yǎng)學生閱讀課文內容，并從中獲取信息的能力，注意多讀書，增加知識積累。
【解答】（1）選自《大自然的聲音》。
（2）“天門中斷楚江開，碧水東流至此回”出自唐代李白的《望天門山》。
“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”出自宋代蘇軾的《飲湖上初晴后雨》。
“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山”出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》。
故答案為：
（1）音樂家 打擊樂器 敲敲打打 熱鬧；
（2）碧水東流至此回 山色空蒙雨亦奇 輕舟已過萬重山。
【點評】做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學素養(yǎng)。讓學生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。
14．閱讀。
_________
??從前有一只小老鼠，總覺得自己了不起，對別人很不禮貌。
??有一次，他去上學一只小蝸牛迎面走了過來，擋住了他的去路。小老鼠兇巴巴地說：“小不點兒，滾開，別擋我的路！”小老鼠說著一腳踢了過去，把蝸牛踢得滾出去很遠。
??又有一次，小老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他。小老鼠不耐煩地說：“讓開，討厭的東西，別影響我喝水！”說完，他撿起一塊石頭就扔了過去。小魚受到襲擊，嚇了一跳，慌忙躲避。小老鼠哈哈大笑：“知道我的厲害了吧！”
??一天晚上，小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚地說：“蠢家伙，誰給你這么大的膽子，竟敢擋住我的路！”說著，他狠狠地踢了過去?！班亍钡囊宦暎±鲜笳锰叩叫∝i的腳上，小豬倒沒什么事，小老鼠卻痛得“哎喲哎喲”地叫了起來，原來他的腳上腫起了一個大包。
??小豬站起身來對小老鼠說：“ 你對別人傲慢無禮，絲毫不懂得尊重人，這天嘗到苦頭了吧！記?。褐挥凶鹬貏e人，才能獲得別人的尊重 ?！毙±鲜罂粗軅哪_，羞愧地低下了頭。
（1）文中“討厭的東西”指的是誰？ B
A.小蝸牛
B.小魚
C.小豬
D.小老鼠
（2）給短文選擇一個題目，最合適的是哪一項？ C
A.可愛的小老鼠
B.聰明的小老鼠
C.傲慢的小老鼠
D.了不起的小老鼠
（3）隨著故事的發(fā)展，小老鼠的態(tài)度發(fā)生了一系列變化，請按短文順序重新排序。
兇巴巴 —— 不耐煩 —— 趾高氣揚 —— 羞愧
（4）小豬會對小老鼠說些什么呢？請結合文本猜測一下，并說說這樣猜測的依據。
小豬可能會說： 你對別人傲慢無禮，絲毫不懂得尊重人，這天嘗到苦頭了吧！記?。褐挥凶鹬貏e人，才能獲得別人的尊重。
我猜測的依據： 老鼠認識到自己的錯誤，小豬一定對他進行了教育。
【分析】這是一篇童話故事，主要寫了一只沒有禮貌的小老鼠對小蝸牛沒有禮貌，將小蝸牛踢出很遠。對小魚沒有禮貌，將小魚嚇得躲得老遠。當他對遇到小豬，踢向小豬時，正好踢到小豬的腳上，小豬沒事，他的腳卻腫了。最后他意識到了自己的錯誤。這個故事告訴我們，我們對待他人要有禮貌，要尊重他人，不能欺負弱小。
【解答】（1）考查了從文中獲取信息的能力。結合“老鼠到河邊喝水，覺得河里的一條小魚妨礙了他。小老鼠不耐煩地說：‘讓開，討厭的東西，別影響我喝水！’”可知，討厭的家伙是指小魚。
（2）考查了加標題的能力。好的標題能體現(xiàn)文章主要內容及主題。本文主要寫了一只了一只沒有禮貌的小老鼠非常傲慢，不尊重他人，最后得到了教訓，所以可加標題：傲慢的小老鼠。
（3）考查了結合內容排序的能力。通讀全文，結合故事內容及重點詞句進行排序。結合“小老鼠兇巴巴地說”“小老鼠不耐煩地說”“小老鼠在回家的路上看見一只小豬躺在路邊，就趾高氣揚地說”“小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭”進行排序即可。
（4）考查了預測的能力。結合故事內容進行合理的預測。根據“小老鼠看著受傷的腳，羞愧地低下了頭”可知，小豬對小老鼠進行了教育，小老鼠認識到自己的錯誤。據此完成。
故答案為：
（1）B；
（2）C；
（3）兇巴巴 不耐煩 趾高氣揚 羞愧；
（4）你對別人傲慢無禮，絲毫不懂得尊重人，這天嘗到苦頭了吧！記?。褐挥凶鹬貏e人，才能獲得別人的尊重。
老鼠認識到自己的錯誤，小豬一定對他進行了教育。
【點評】完成本題要認真閱讀短文，在理解短文內容及主題的基礎上分析解答。
15．閱讀。
青海湖
??青海湖是青藏高原上鑲嵌的一顆美麗的明珠，那里水藍、鳥多、人美。
??青海湖的水真藍??！極目遠望，湖面像幽藍的神鏡，在層層白云的烘托下，又如同大地獻出的一顆藍色鉆石。走近細看青海湖，湖水藍得那樣明媚，藍得迷蒙又清新，藍得溫柔卻又透出異樣的感覺，令人心曠神怡。
??青海湖是鳥的王國。湖上的鳥島因數(shù)以十萬計在此棲息的候鳥而得名。其實鳥島是兩座島，西邊的小島叫海西山，又名小西山；東邊的大島叫海西皮。海西山地形似駝峰，面積很小，鳥類數(shù)量卻有八九萬只之多。海西皮是鸕鶿（lú cí）的王國，島上的鸕鶿窩一個連一個，鸕鶿不計其數(shù)，所以海西皮又叫鸕鶿島。
??青海湖畔的牧民樸實、熱情、好客。牧民對于遠道而來的客人非常熱情，請他們喝新鮮的老酸奶，吃美味的牦牛肉，還為客人提供休息的坐墊和帳篷。更難能可貴的是，他們如同愛護親人一樣，愛護著這片富饒的草原和清澈的湖水，使這片凈土保持著迷人的身姿。
??在這里，人與自然和諧共處。我希望，這份自然的美好能永存！
（1）青海湖“藍得溫柔卻又透出異樣的感覺”中的“異樣”是什么意思？ C
A.怪異
B.不正常
C.不同尋常
D.異想天開
（2）第2自然段是按什么順序來介紹青海湖的？ C
A.從上到下
B.從高到低
C.從遠到近
D.從近到遠
（3）短文圍繞青海湖寫了“水藍、鳥多、人美”三個方面的內容，請從文中找出關鍵語句，照樣子完成表格。
（4）從哪些地方可以看出青海湖是“鳥的王國”？請至少找出兩處來說明。
湖上的鳥島因數(shù)以十萬計在此棲息的候鳥而得名；鳥類數(shù)量有八九萬只之多。
（5）摘抄一句你認為有新鮮感的句子，再說說你喜歡它的理由。
走近細看青海湖，湖水藍得那樣明媚，藍得迷蒙又清新，藍得溫柔卻又透出異樣的感覺，令人心曠神怡。這句話用三個相近的句式，生動形象地寫出了青海湖水藍的特點。
【分析】本文說明了青海湖是青藏高原上鑲嵌的一顆美麗的明珠，那里水藍、鳥多、人美。
【解答】（1）本題考查詞語理解。聯(lián)系上下文可知，青海湖藍得溫柔卻又透出異樣的感覺是指青海湖的水藍得讓作者不敢相信，這里的“異樣”是不同尋常的意思。故選：C。
（2）本題考查寫作順序分析。結合“極目遠望”“走近細看青海湖”分析，第2自然段是按從遠及近的順序來介紹青海湖的。故選：C。
（3）本題考查短文內容理解。從短文第2、第3、第4自然段可知，青海湖的水真藍啊、青海湖是鳥的王國、青海湖畔的牧民樸實、熱情、好客。
（4）本題考查文章內容概括。結合“青海湖是鳥的王國。湖上的鳥島因數(shù)以十萬計在此棲息的候鳥而得名。其實鳥島是兩座島，西邊的小島叫海西山，又名小西山；東邊的大島叫海西皮。海西山地形似駝峰，面積很小，鳥類數(shù)量卻有八九萬只之多。海西皮是鸕鶿的王國，島上的鸕鶿窩一個連一個，鸕鶿不計其數(shù)，所以海西皮又叫鸕鶿島”分析，概括為：湖上的鳥島因數(shù)以十萬計在此棲息的候鳥而得名；鳥類數(shù)量有八九萬只之多。
（5）本題考查句子賞析。走近細看青海湖，湖水藍得那樣明媚，藍得迷蒙又清新，藍得溫柔卻又透出異樣的感覺。這句話用三個相近的句式，生動形象地寫出了青海湖水藍的特點。
故答案為：
（1）C；
（2）C；
（3）青海湖是鳥的王國 青海湖的牧民樸實、熱情、好客；
（4）湖上的鳥島因數(shù)以十萬計在此棲息的候鳥而得名；鳥類數(shù)量有八九萬只之多；
（5）走近細看青海湖，湖水藍得那樣明媚，藍得迷蒙又清新，藍得溫柔卻又透出異樣的感覺，令人心曠神怡。這句話用三個相近的句式，生動形象地寫出了青海湖水藍的特點。
【點評】理解文章的主要內容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內容，并概括中心思想。概括文章的主要內容，就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內容，才能正確領會文章的中心思想。
16．《灰姑娘》這個故事選自哪本書？（ ）
A．《稻草人》B．《飛鳥集》
C．《格林童話》D．《安徒生童話》
【分析】考查了文學常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品、文學中的地理、歷史及各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學習慣。答題的關鍵是熟知文學常識，根據自己的積累作答。
【解答】《灰姑娘》這個故事選自《格林童話》。
故選：C。
【點評】文學常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學發(fā)展的大體脈絡以及與時代發(fā)展的內在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結合起來。
17．在學校組織的整本書閱讀比賽中，根據老師給出的某個主人公的特點，同學們給出了四個答案，正確的是哪一項？（ ）
①她是《安徒生童話》中的人物。
②她出生在一朵美麗的郁金香花朵里。
③她長得小巧又可愛。
④她遇到很多困難，最后被燕子救走。
A．小紅帽B．拇指姑娘
C．白雪公主D．賣火柴的小女孩
【分析】考查了經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。
【解答】《拇指姑娘》是童話作家安徒生的作品，故事講述了一個只有大拇指大小的姑娘的歷險經歷，拇指姑娘的心永遠向往著陽光，不向黑暗屈服。這個故事啟發(fā)了我們無論遇到任何挫折，都要坦然面對，要勇敢，要堅強，永遠不要失去對美好生活的期望。結合作品內容可知，拇指姑娘符合老師給出的主人公的特點。
故選：B。
【點評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關鍵情節(jié)、藝術特點是閱讀名著的關鍵。
18．猜猜語段中的“他”指的是誰？（ ）
??他知道露水怎么樣凝在草葉上，露水的味道怎么樣香甜；他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣笑；他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹木怎么樣酣睡……總之，夜間的一切他都知道得清清楚楚。
A．漁夫B．錫兵C．稻草人D．青蛙王子
【分析】考查了經典名著。名著就是指具有較高藝術價值和知名度，且包含永恒主題和經典的人物形象，能夠經過時間考驗經久不衰，被廣泛認識以及流傳的文字作品。
【解答】《稻草人》這篇童話通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了二十世紀二十年代中國農村風雨飄搖的人間百態(tài)。結合作品內容可知，“他知道露水怎么樣凝在草葉上，露水的味道怎么樣香甜；他知道星星怎么樣眨眼，月亮怎么樣笑；他知道夜間的田野怎么樣沉靜，花草樹木怎么樣酣睡……總之，夜間的一切他都知道得清清楚楚。”這段話中的“他”指的是稻草人。
故選：C。
【點評】閱讀名著可以使人陶冶情操，在經典的名著里去探索、去挖掘那些潛在的文學風格，了解主要人物、關鍵情節(jié)、藝術特點是閱讀名著的關鍵。
19．習作。
??看到下面這些詞語，你的腦海里浮現(xiàn)出怎樣的畫面？想到了怎樣的故事？發(fā)揮想象，把故事寫下來。注意語句要通順，書寫要工整。題目自擬。
【分析】本題為自命題的童話作文，要求結合所給詞語，編一個有趣的童話故事。首先審題，確定寫作內容，然后結合所選擇的事物進行合理的想象編故事，如以“森林運動會”為主題，就要想想哪些動物會來參加，會參加什么比賽，比賽過程中有什么有趣或難忘的故事發(fā)生呢？寫童話故事要注意進行合理而豐富的想象，不能天馬行空，胡編亂造，要符合生活實際。寫童話作文應和寫記敘文一樣，在寫法上也要有“時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果”。寫童話作文也要重視語言文字的表達，講究章法結構，使人讀起來能感到文通句順，條理清楚，給人留下深刻的印象。
【解答】范文：
森林里的運動會
在一個陽光明媚的早晨，森林里的鮮花們迎來了一場盛大的運動會。這場運動會的參賽者們都是森林里的小動物們，他們興奮地在賽場上奔跑、跳躍，展現(xiàn)出各種各樣的才能。
賽場上，小豬是跑步比賽的參賽者。他短小的四肢，圓滾滾的身體，顯得有些笨拙。然而，他卻擁有一顆堅定不移的心。比賽開始，小豬用盡全力，奮力向前。雖然他的速度并不快，但他卻一直保持著穩(wěn)定的節(jié)奏，一步一步地向前跑去。他的堅持和毅力，讓所有的動物們都為他鼓掌。
在跳遠比賽中，小猴子表現(xiàn)得非常出色。他輕盈的身體，敏捷的動作，讓他在空中翻騰，輕松地完成了一次又一次的跳躍。每一次成功的跳躍，都會引來一片歡呼聲。小猴子的表現(xiàn)，讓所有的動物們都為他喝彩。
比賽結束后，森林里的動物們圍在一起，為今天的運動會歡呼慶祝。他們揮舞著鮮花，歡笑著，互相祝賀，分享著比賽中的快樂時光。這場運動會，不僅讓動物們感受到了競技的快樂，也讓他們更加團結，更加熱愛這個美麗的森林。
【點評】這是篇童話故事，小作者發(fā)揮奇妙的想象，運用生動活潑的語言，對人物的神態(tài)、動作、語言進行了細膩而準確的描述，文章以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。
羞愧
不耐煩
兇巴巴
趾高氣揚
水藍
青海湖的水真藍??！
鳥多

人類

森林
鮮花
運動會
小豬
羞愧
不耐煩
兇巴巴
趾高氣揚
水藍
青海湖的水真藍??！
鳥多
青海湖是鳥的王國
人類
青海湖的牧民樸實、熱情、好客
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